三年级体育滚翻组合练习教学设计.docx

1、三年级体育滚翻组合练习教学设计三年级体育滚翻组合练习教学设计 三年级滚翻组合练习教学设计根据程标准“健康第一”、“激发兴趣”和“以学习发展为中心”的程基本理念，使每个学习都能在体育学习中体验到成功的乐趣，培养学生自主学习和创新意识，在体育活动中体验到主动参与成功的乐趣。学习目标：1、 使学生会做简单的前后滚翻组合练习，发展灵敏和协调性2、 培养学习具有展示自我的意识和能力3、 体验急行跳高的身体感受，学会跳高的正确方法发展学习的灵敏、协调素质和弹跳力，提高跳跃活动能力。4、培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，和创新学习和能力。 教学重点:滚翻组合练习。难点：结合滚翻能设计出新的组合。我首先

2、采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以自编游戏“大鲨鱼”激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的学习，为基本部分做好铺垫。本在学法上主要采用了尝试学习法、和小组合作学习法，为学生营造创新思维与创新性学习的空间，通过学习集思广益、展开讨论设计新的组合动作，促进学生主动积极地参与练习。 整个堂体现了以学生为中心，充分调动发挥学生自主学习的积极性和创造性。教材内容1、 技巧；滚翻组合练习2、 跳高与游戏的目标4、 使学生会做简单的前后滚翻组合练习，发展灵敏和协调性、 培养学习具有展示自我的意识和能力6、 体验急行跳高的身体感受，学会跳高的正确方法发展学习的灵敏、协调素质和弹跳力，提高跳跃活动能力。7、

3、 培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，和创新学习和能力。的顺序时间分配 的 内 容运动负荷指 导 与 练 习 法次数时间一4一、常规1、整队、师生问好;2、教师提出学习目标与内容3、教师提出要求自编游戏“大鲨鱼”1、创设情景；2听音乐师生共习。313上成四列横队：教与学的方法：1、创设情景；2、学生发挥想象，在音乐的伴奏下进行小鱼儿游动模仿。3、教师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。预期目标及要求：模仿逼真，精神饱满、活泼、快乐。二131、前滚滚起立，接球练习（1） 复习前后滚翻（2） 组合练习1、 前滚翻穿圈，接后滚翻穿圈246810346练习队形:散点（两人一组）2、教与学的方法：教师让学习复

4、习前后滚翻各12次，找学习示范组合动作；提出练习要求：前滚翻动作熟练，起立站的稳，滚翻人和传球人配合默契；学习分散练习练习队形：散点三103、创意活动：（学习24人为单位，通过创造性的想象活动，运用已学过的动作，或看过别人做过的动作进行联想组合，设计出新的组合动作）6821621教与学的方法：教师讲解穿圈的动作方法与要求及保护的方法，提出练习具体要求，找学习示范动作，学习分散练习。教师巡回指导。组织队形：分组练习 教与学的方法：1、师讲解创意动作的方法和基本要求：创意的动作根据各组的要求自行调整，动作必须以滚翻为主。2、 生明白做法和要求后，分组在组长的带领下，肯动脑筋，集思广益，发挥想象，大

5、胆创新，进行创意练习。3、 教师巡回指导，让创意好的组进行表演。4、 教师讲评。四9跳高与游戏方法：学习自由组合，四人为一组，两人先拉橡皮筋。游戏开始，以膝高、直立手下垂、腰高、胸高四个不同部位高度逐步升级跳高比赛。239组织：分组练习教与学的方法1、 教师讲解游戏的要求、做法和规则，并做示范。2、 学生两人一组组合进行三步助跑起跳，用摆动腿触同伴的手心练习。3、 进行多人协作跳高比赛游戏4、 教师讲评五41 放松活动1、集体舞“小鸭子”3、小结、表彰鼓励。4、布置外练习。、下，师生告别。6、收还器械2练习队形：圆形队 教与学的方法：音乐伴奏下进行舞蹈；要求；自然放松、公正评价每一位同学。场地与器材40块小折垫，橡皮筋：12根；录音机1台。预计运动负荷平均心率12次/分全密度基本部分密度40%30%后小结通过学习培养学生的克服困难，顽强，勇敢的良好品质。