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六年级科学复习资料
宣汉县南坝镇昆池中心校
2010年下期六年级科学复习提纲
第一单元：
微小世界
第一课：
放大镜
1、在我们的感觉器官中，眼睛能获得比其他感官更丰富的信息。
人的最高视力只能看清五分之一毫米大小的微小物体。
2、放大镜和显微镜的发明大大扩展了我们的视野。
让我们走进微小世界，去发现生命世界更多的奥秘。
放大镜是人们常用的观察工具之一。
3、放大镜的观察方法
（一）：
观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间上下移动，直至图像大而清楚。
观察方法
（二）：
把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。
4、通过放大镜观察，发现电视和电脑屏幕由红、蓝、绿三种颜色组成。
5、放大镜具有放大物体图像的功能，通过放大镜观察能看到物体更多的细节。
6、早在1000多年前，人民就发明了放大镜，放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。
7、放大镜的特点：
放大镜的镜片中间厚、边缘薄、透明。
凡是和放大镜具有同样特点的器物都具有放大的功能。
8、什么是放大镜？
放大镜就是中间凸起、边缘薄的透明镜片。
（也叫凸透镜）放大镜的凸度越大，放大的倍数也越大。
9、人们最早发现某些透明的宝石可以放大物体的图像，最早使用的透镜是用透明水晶琢磨而成。
到13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的使用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造了能增进视力的眼镜。
第二课：
放大镜下的昆虫世界
1、昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，他们有着和其他动物不同的身体构造和本能。
2、昆虫能在光滑的玻璃和墙壁上行走且不掉落，这与昆虫的脚有关，昆虫的嗅觉灵敏，比人的鼻子灵敏得多，这与它的触角有关，科学家科学家发现昆虫头上的触角就是它的“鼻子”。
3、通过放大镜观察：
蝇有复眼、蟋蟀的“耳朵”在足的内侧、蝴蝶翅膀上布满彩色的小鳞片，这些鳞片是扁平的细毛。
4、蚜虫的天敌是草蛉和它的幼虫。
每只蚜虫只有针眼般大小，肉眼看是密密麻麻的一片，要在10倍放大镜下才能看清它们的肢体。
蚜虫的身体是黄色的。
第三课：
放大镜下的晶体
我们身边不仅有精彩纷呈的昆虫世界，还有一个种类繁多的物质世界。
像食盐、白糖、碱面、味精那样，都有规则几何图形的固体，叫做晶体。
自然界中大部分固体物质都是晶体或由晶体组成的，但玻璃、松香、琥珀、珍珠不是晶体。
3、晶体的形状多种多样，但都有规则，有的是立方体、有的像金字塔、有的像一簇簇的针等，都要在放大镜和显微镜下才能看到。
4、许多岩石是有矿物晶体集合而成，花岗石中有长石、云母、石英等矿物的晶体。
5、制作晶体的主要方法有两种：
一是减少水分；二是降低温度。
6、结合课本认识：
雪花、水晶、维生素C、食盐、碱、白糖的晶体。
第四课：
怎样放得更大
1、把两个放大镜（凸透镜）组合起来，会提高放大的倍数。
2、一个凸透镜可以把另外一个凸透镜成的像进一步放大，这就是早期的显微镜。
3、荷兰生物学家列文虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。
他用这架当时世界上“最精良”的显微镜第一次看到了血液在毛细血管里的流动。
4、显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。
5、为了看到更小的物体，人们又研制出来电子显微镜和扫描隧道显微镜。
电子显微镜可以把物体放大到200万倍。
6、青苔看起来好像绿茸茸的“地毯”，在显微镜下看，简直就像是一片丛林。
第五课：
用显微镜观察身边的生命世界
（一）
1、显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。
1663年，英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察，发现生物体是由细胞构成的。
2、在显微镜下观察物体，必须将物体制成玻片标本，才能在显微镜下观察到它的精细结构。
3、在显微镜下观察洋葱，发现洋葱表皮上的一个个小房子似的结构，就是洋葱的细胞。
由此表明生物体都是由细胞组成的。
4、使用显微镜的步骤和方法：
安放——对光——上片——调焦——观察
第六课：
用显微镜观察身边的生命世界
（二）
1、通过显微镜观察，看到了叶细胞中的叶绿体，叶表皮上有气孔。
2、通过实验推测，每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体数目多达几十万个。
3、一切生命体都是由细胞组成的，细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。
4、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发明之一。
生物体的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。
5、19世纪自然科学的三大发明：
细胞学说、生物净化论、能量守恒的转化定律。
第七课：
用显微镜观察身边的生命世界（三）
1、列文虎克用自制的显微镜发现了微生物。
2、用显微镜可以看到肉眼看不到的微生物，通过显微镜的观察，发现水中生活着形态各异的微生物：
草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫、团藻等。
3、鱼缸里的水变绿了，是因为微生物的繁殖结果。
列文虎克在雨中、河水中、井水中都找到了微生物，我们还可以利用干草培养微小生物。
4、微生物也是生物，也具有同其他生物一样的共同特征：
对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。
第八课：
微小世界和我们
1、放大镜和显微镜的发明，让我们看到了微生物和细胞。
2、在放大镜和显微镜没有发明之前，人们只能用眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官探知世界，那时候人只能观察到的最小生物就是蚂蚁等昆虫。
3、人们观察物体工具的发展：
肉眼——放大镜——显微镜——电子显微镜——扫描隧道显微镜。
4、人们利用微生物在医药、食品、农业、生物工程、电子等方面取得了丰硕的成果，并促进了科学技术的发展，社会的进步和人类生活的改善。
如：
抵抗制服疾病、酿酒、泡菜、发面、做酸奶、克隆生物、处理垃圾和污水。
5、人们通过生物技术，克隆出了牛、羊等生物，还利用细菌能在短期大量繁殖的优势，生产大量的胰岛素，用于治疗糖尿病。
第二单元：
物质的变化
第一课：
我们身边的物质
1、世界是由物质构成的，我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。
2、周围的物质都会发生变化，有的物质变化很快，而有些物质变化就比较缓慢，甚至不易被我们察觉。
物质总是在不断地变化，有些变化改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。
我们身边的书、橡皮、桌子、电杆、自来水、房屋、大树、动物、植物包括我们自己，都是由物质构成的。
第二课：
物质发生了变化
1、物质的变化有快有慢，有些变化改变了物质的形态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化。
2、有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化成为化学变化。
第三课：
米饭、淀粉和碘酒的变化
1、米饭里面的主要成分是淀粉。
2、米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。
3、利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性，我们可以来检验一些食物中是否含有淀粉。
第四课：
小苏打和白醋的变化
1、二氧化碳气体能使燃烧着的火焰熄灭。
2、小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质二氧化碳气体。
这样的变化属于化学变化，我们也可以表述为小苏打和白醋发生了化学变化。
3、我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳，我们呼吸时呼出来的气体也含有二氧化碳，蜡烛的燃烧也有二氧化碳气体产生。
4、小苏打的特点是白色细小晶体，溶于水。
白醋的特点是无色液体，含有醋酸，闻上去有一股酸味。
5、燃烧充分的蜡烛生成的是水和二氧化碳。
第五课：
铁生锈了
1、水分和氧化是铁容易生锈的原因。
2、铁生锈是一种常见现象。
放在潮湿的地方的铁制品很容易生锈，放在干燥的地方的铁制品不是很容易生锈。
3、裸露在空气中的铁制品很容易生锈，涂了油漆的铁制品却不太容易生锈。
4、铁锈是一种棕红色的物质，它不像铁那么坚硬，很容易脱落，一块铁完全生锈后，体积可增大8倍。
5、如果铁锈不除去，这海绵状的铁锈特别容易吸收水分，铁也就锈的更快了。
第六课：
化学变化伴随的现象
1、物质的化学变化过程往往伴随产生种种现象，尽管现象各不相同，但归纳起来大致有改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物。
2、无水硫酸铜是白色粉末，溶于水中颜色是蓝色。
3、有很多现象可以帮助我们判断物质是不是发生了化学变化。
第七课：
控制铁生锈的速度
1、知道了铁生锈的秘密，我们可以有效地防止铁锈的产生。
2、在潮湿的地方的铁器比干燥的地方的铁器更容易生锈，是因为在潮湿的地方的铁器比干燥的地方的铁器更容易与水接触。
3、涂了油漆的铁制品不容易生锈是因为油漆起到了隔绝空气和水的作用。
4、如果要减少铁的生锈，则可以从实验的结论出发，任意切断生锈的其中一个条件即可。
5、如铁上面涂上油漆，便切断了铁和空气的接触。
6、把一些铁制品如菜刀用完后擦干并放在干燥的地方，则可以切断铁和水的接触，从而防止铁制品的生锈。
第八课：
物质变化与我们
1、我们周围的世界是物质构成的，物质会发生变化。
2、物质的变化一般分成两类：
物理变化和化学变化。
3、化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是产生了新的物质。
4、物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。
5、我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许许多多的化学变化，才能变成身体所需要的营养物质。
6、火药是我国的四大发明之一。
7、火药是炼丹术的意外发明。
8、中国古代的火药技术是经过印度传入阿拉伯，又经西班牙传入欧洲。
9、火药的发明大大推进了历史发展的进程，是欧洲文艺复兴的重要支柱之一。
10、美丽的烟花，当它在空中爆炸时，发生了剧烈的化学变化，产生了五彩缤纷的色彩。
11、空气中的二氧化碳含量不断增加导致了全球气候变暖，土壤沙漠化，大陆和两极冰川融化，给全球环境造成了巨大的压力。
简答题：
一、怎样证明小苏打与白醋混合后产生的气体是二氧化碳？
答：
1、把点燃的火柴头伸进玻璃杯中，燃烧的火柴头会熄灭，说明杯中的气体不支持燃烧；2、把玻璃中的气体倒在蜡烛的火焰上（注意不要把杯中的液体倒出来），燃烧的蜡烛会熄灭，说明杯中的气体比空气重。
而二氧化碳则好具有不支持燃烧，比空气重的特点，所以说小苏打与白醋混合后产生的气体是二氧化碳。
混合后，杯中既不是小苏打，也不是白醋，二是产生了新物质。
二、怎样防止、减缓铁生锈？
具体的科学道理是什么？
答：
1、在铁制品表面涂上油漆；2、在铁制品表面涂上一层氧化膜；3、把铁制品放在干燥的地方等，都可以防止、减缓铁生锈的速度。
科学道理是：
把空气和水进行隔离，达到防止、减缓铁生锈的目的。
第三单元：
宇宙
第一课：
地球的卫星——月球
1、月球是地球的卫星，并围绕地球自西向东逆时针运转。
2、人类最早登月的是：
1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船。
第一个在月球上留下脚印的人是：
阿姆斯特朗。
3、月球的主要地形特点是：
分布着许多大大小小的环形山。
4、月球的直径大约是地球的四分之一；质量大约是地球的八十分之一；体积大约是地球的四十九分之一；引力大约是地球的六分之一。
第二课：
月相变化
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月相。
月相变化是月球围绕地球公转的过程形成的。
公转的方向也是自西向东，围绕地球公转一周是一个月。
2、月相是变化的，变化是有规律的。
农历上半月是由缺到圆，下半月是由圆到缺。
3、月相变化的经历是：
新月——上弦乐——圆月——下弦月——残月。
上半月月亮的亮面在右侧，亮面由小变大，直到满月；下半月月亮的亮面在左侧，亮面有大变小，直到朔月。
4、月球是一个不发光、不发热的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
由于观察的角度不同，所有看到的月相亮面大小、方向也就不同。
第三课：
我们来造“环形山”
1、月球地貌的最大特征：
就是分布着许多大大小小的环形山。
环形山的直径有的不足1000米，有的直径能达到几百千米。
2、环形山形成的主要原因是陨石撞击。
我们模拟造“环形山”的主要方法是：
撞击法、喷水法。
3、月球是没有空气。
第四课：
月食和日食
1、什么是日食？
当月球运转到太阳和地球之间，如果三者正好处在一条直线上，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，这就是日食。
2、日食一般发生在农历的初一前后，有日全食、日偏食、日环食。
3、什么是月食？
当地球运转到太阳和月球之间，如果三者正好处在一条直线上，地球就会挡住太阳射向月球的光，月球处于地球影子里，这就是月食。
4、月食一般发生在农历十五、或十六，有月全食、月偏食。
5、画出日食、月食的形成示意图。
半影
本影
日食形成示意图：
太阳
月球
地球
本影
月食形成示意图：
半影
月球
地球
太阳
月相示意图：
第五课：
太阳系
1、太阳是太阳系里唯一发光的恒星。
像太阳那样本身能发光、发热的天体叫做恒星。
像地球那样本身不发光、不发热，围绕恒心运转的天体叫做行星。
像月球那样本身不发光、不发热，围绕行星运转的天体叫做卫星。
月球是地球的唯一的一颗卫星。
2、太阳系里的八大行星是：
水星、金星、地球、火星、木星、天王星、海王星。
3、什么是太阳系？
太阳系是：
以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。
4、在八大行星中：
公转周期最长的是海王星，也是离太阳最远的一颗行星。
公转周期最短的是水星，也是离太阳最近的一颗行星。
自转周期最长的是金星，243日。
自转周期最短的是木星，0.41日。
地球公转一周是一年，自转一周是一天。
第六课：
在星空中
（一）
1、什么是星座？
为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并给他们命名，天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。
2、北斗七星是大熊星座的主要标志。
利用北斗七星可以找到北极星，北极星属于小熊星座。
北极星可以帮助大家在夜间辨认方向，因为它在北部的天空上。
第七课：
在星空中
（二）
1、在夏季的太空中，有三颗亮星构成了一个巨大的三角形，人们称为“夏季大三角”——天津四、织女星、牛郎星。
它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。
我们还会在南部天空发现一颗火亮的亮星，它是一颗红巨星，属于天蝎座。
2、夏季天空中的主要星座有：
天鹅座（天津四）、天琴座（织女星）、天鹰座（牛郎星）、天蝎座（心宿二）。
第八课：
探索宇宙
1、我们观察到的太空中的星星大多数也是和太阳一样发光发热的恒星，它们有的也会组成类似太阳系一样的天体系统。
2、什么是银河系？
直径有10万光年，大约由1000亿——2000亿颗恒星组成的一个庞大的恒星集团，被人们称为银河系。
3、光的速度是每秒钟30万千米。
4、什么是光年？
光年就是光在一年中所走的距离，它是用来计算恒星间距离的单位。
5、人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团，被称为河外星系。
如：
仙女星座、猎犬座星系，目前人类已经发现了超过100亿个河外星系。
6、现在人们用天文望远镜已观察到距我们120亿光年的宇宙空间深处，但还是没有看到宇宙的边缘，而且科学家还发现宇宙正处在膨胀之中。
7、为什么说宇宙是一个充满活力的宇宙？
因为宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多恒星消亡。
恒星都在不停的高速运动。
有些恒星自身还有节奏地膨胀和收缩，有些恒星还不断地向外抛射物质。
所以说宇宙是一个充满活力的宇宙。
8、1609年意大利科学家伽利略发明了望远镜。
从而获得了越来越多的来自宇宙的信息。
9、随着太空技术的发展，人们利用人造地球卫星，太空望远镜、太空探测器、载人宇宙飞船等工具实现了人类的飞天梦想。
10、我国是世界上公认的火箭的发源地。
早在距今1700多年前的三国时代就出现了“火箭”的名词。
11、目前，我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。
长征系列运载火箭的顺利发射。
神舟飞船五号于2003年10月15日9时发射升空，宇航员是：
杨利伟。
神舟六号于2005年10月12日16时发射升空，宇航员是：
费俊龙、聂海胜。
神舟七号于2008年9月25日22时升空。
宇航员是：
翟志刚、刘伯明、景海鹏。
“嫦娥”一号探月卫星于2007年10月24日18时发射成功。
“嫦娥”二号探月卫星于2010年10月1日18时发射成功。
12、100多年来，无数科学家为实现伟大理想进行了艰苦奋斗，在20世纪60年代取得了重大突破，在此后的38年中，有385名男女宇航员遨游过天空，他们在太空连续生活和工作最长时间439天，其中有14名男女宇航员献出了生命。
第四单元：
环境和我们
第一课：
一天的垃圾
1、阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物等构成了我们周围的环境。
2、以北京为例，现在北京人均产生活垃圾0.82千克，全市日产垃圾1.15万吨。
如按载重4吨的卡车计算，每天要运出2875卡车。
3、垃圾对环境造成的哪些影响？
（1）污染水源；
（2）污染土壤；（3）污染空气；（4）滋生蚊蝇，产生各种疾病。
第二课：
垃圾的处理
1、垃圾填埋场对周围环境会带来哪些危害？
垃圾填埋场对周围环境会带来：
散发恶臭、污染空气、滋生蚊蝇、引发疾病、造成土壤污染、影响农业生产等。
2、目前主要处理垃圾的方法有：
填埋法、焚烧法和堆肥法。
其中最主要的是填埋法、焚烧法。
3、填埋场填满垃圾后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种庄稼。
4、焚烧垃圾的优点：
占地小、减少垃圾量、避免污染地下水、产生的热量可以用来发电。
焚烧垃圾存在的问题有：
会消耗大量电能、留下残余物、如果控制不好，还会产生有毒物质、造成二次污染。
5、设计合理的垃圾填埋场能有效减少垃圾对环境的污染。
第三课：
减少丢弃及重新使用
1、解决垃圾源头的办法：
减少垃圾的数量。
2、减少垃圾的办法：
减少丢弃、重新使用。
3、日常生活中可以减少垃圾的做法有：
打印资料用双面打印、外出自带喝水杯、少买瓶装饮料、少用或不用一次性用品、减少纸张和塑料的丢弃。
4、过度包装会造成资源浪费、产生大量垃圾。
第四课：
分类和回收利用
1、我们从垃圾中回收并重新加工利用，不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。
2、要有效地回收垃圾，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装。
3、重新回收利用垃圾的好处有：
节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染。
4、垃圾的大致分类有：
纸张、金属、塑料、玻璃等类。
5、堆肥法可以有效减少垃圾并能形成肥料。
6、垃圾的分类、分装还便于对有害垃圾的处理。
废电池就是需要谨慎处理的垃圾。
一节废电池烂在田里，能使1平方米面积的土壤失去价值；一粒纽扣电池可使600吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量；对自然环境威胁最大的五种物质，电池就包含了三种：
汞、铅、镉。
医疗垃圾也要集中进行处理，否则会传染疾病，危及人们的健康。
家庭垃圾中约三分之一是碎菜叶、蛋壳等粗、厨余垃圾，它们和食品费料、枯叶、杂草堆积起来，1——3个月后成为肥料。
7、垃圾可分为：
可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
8、哪些垃圾可以回收利用？
回收这些垃圾有什么用处？
（1）塑料能够多次融化成形，回收利用塑料能够减少环境污染；
（2）回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜，因为玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度低很多；（3）回收利用废金属，既节约能源又节约矿石资源。
第五课：
一天的生活用水
1、淡水是我们人类和其它生物生存的必需品。
2、由于人口的迅速增长、环境污染、全球气候变暖，目前60%的大陆面临淡水资源不足，，100多个国家严重缺水，其中40多个国家严重缺水。
预计未来20年，全球人均供水量还将减少三分之一。
3、我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，人均占有量为2500立方米，为世界人均水量的四分之一，世界排名110位，被联合国列为13个贫水国之一。
4、在日常生活中，我们应该如何节约用水？
（1）养成良好用水习惯，用水时，勿将水龙头开到最大，用完水，立即关紧水龙头；
（2）淋浴时，抓紧时间；（3）把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地。
（4）家中预备一个收集废水的大桶，保证冲厕所的水量；（5）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗快、去油、又节约水；（6）养鱼的水可以用来浇花。
第六课：
污水和污水的处理
1、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其它生物造成了威胁，绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的。
2、水的污染源来自于农业的杀虫剂、肥料等；来自工业的废水、油污等；来自家庭的洗涤剂、人的排泄物等；还来自动物的尸体等。
3、为什么污水应该经过处理，再排放到自然水域水中？
目前大多数的污水被直接排放到江河湖海中，严重影响着水环境的质量。
使用受到污染的水，会对我们的健康造成危害、对生态系统造成危害、对农作物造成危害等，必须经过处理，再排放到自然水域中。
4、污水处理的主要方法有：
物理方法（分离水中的杂物）、化学方法（主要用于消毒，通常的做法是向水中加入化学药剂——氯）、生物方法（通过细菌分解水中的污物）。
5、淡水在自来水厂主要采取沉淀、过滤、加入药物进行灭菌处理。
第七课：
考察家乡的自然水域
对家乡的自然水域的治理有何意见？
（1）加强对水域的绿化，坚持植树造林；
（2）严禁乱砍乱伐，工业、农业的污水要经过处理后才能排放；（3）保护生态内生物多样化；（4）采取一定的有效的物理和化学手段，净化水域。
第八课：
环境问题和我们的行动
1、当前突出的环境问题有：
垃圾、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等。
2、减少废气和废物排放是控制大气污染的根本办法。
3、近年来，我国积极推广“无车日”活动，可以节约能源、保护环境。
少开车、坐公交车或选择环保的交通方式，能有效地改善空气质量。
研制太阳能汽车、燃料电池汽车，能减少对空气的污染。
4、1909年，美国化学家贝克兰发明了合成塑料。
5、减少白色污染的方法有：
使用可降解塑料、少用或不用一次性塑料袋、使用纸袋、布袋等。
6、地球上曾有几千万个生物物种，现在的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的1000倍。
人类滥捕乱猎和过度开发利用，更使得许多生物资源濒临枯竭。
7、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法。
我国的九寨沟、长白山、四川卧龙等都建立了自然保护区。
8、许多环境问题是人类活动造成的，但人类活动也能够改善环境。
9、全社会正大力倡导“低碳生活”，请你说说在生活中节约能源的一些方法。
（1）每天的淘米水可以用来洗油污的餐具、浇花等；
（2）将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，可以防潮，除去衣柜中的异味；（3）出门购物，尽量自己带环保袋；（4）出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；（5）养成随手关闭电器电源的习惯；（6）食物废料、残渣，可以当作肥料用。
六年级科学（下册）复习资料
一、选择题。
1、用放大镜观察叶片比用眼睛观察叶片更能看到（D）
A、叶细胞B、叶片的形状C、叶片的颜色D、更细的叶脉
2、眼睛看上去较光滑的物体，如果用放大镜来观察，可看到该物体会变得（C）
A、比原来一样光滑B、比原来更光滑
C、比原来粗糙D、比原来更模糊
3、能放大物体的器具有下列哪些特点？
（D）
⑴透明的⑵不透明的⑶中央向外凸的⑷中央凹的
A、⑴⑶B、⑵⑷C、⑴⑷D、⑴⑶
4、我们用放大镜观察各种各样的昆虫后，发现它们都有（D）
⑴一对触角⑵两对起飞行作用的翅
⑶三对足⑷两排锋利的牙齿
A、⑴⑵⑶B、⑴⑵⑷C、⑴⑵D
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