一级建造师考试经验超强经验分享备考系列经验谈.docx
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一级建造师考试经验超强经验分享备考系列经验谈
一级建造师考试经验（超强经验分享、备考系列经验谈）.txt23让我们挥起沉重的铁锤吧！
每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。
一级建造师考试超强经验分享
2010新版一级建造师《建筑工程管理与实务》教材PDF
2010新版一级建造师《机电工程管理与实务》教材PDF
2010新版一级建造师《建设工程法规及相关知识》教材PDF
2010年新版一级建造师《公路工程管理与实务》教材PDF
1.建议采取建立一次通过考试的信念和决策
对于目前我们参加建造师职业资格考试的人员，基本上都有自己繁重的本职工作，因此时间学习的时间非常紧张，在这种情况下，部分人人员会策略的把考试安排在两个年度进行考试，以缓解学习的压力。
但是，在时间基本允许或时间不是特别紧张的情况下，本人倾向于一次{******}过，应当给自己一定的压力。
因为第一，如果我们在心理上放松自己，就会成为动摇和放松自己的借口，本来我们的学习是在工作的同时进行的，所以不可能有比较理想的时间和环境，与其放松自己，不如背水一战;第二，即使第一年不能顺利全部通过，至少可以在最大限度上挖掘自己的潜力，把第二年的压力减轻，因为我们考试的滚动周期毕竟是只有两年，如果第一年放松了自己，如果计划不能实现，第二年的压力就会很大，不利于第二年的考试和总体的考试计划。
因此本人倾向于“一次冲击，二次补充”的考试方法。
2.采取“蚕食的方法”学习
由于我们的工作已经非常紧张，不可能抽出完整的时间进行学习，因此，应当坚持有时间就看书的习惯，毕竟执业资格考试的知识并非系统性和连续性较强的知识，因此适合分解学习，也有助于学习一点，消化一点的学习方式。
经过坚持，我们会发现，教材的知识在布置不觉中已经被我们完成。
同时也有助于减轻面对四本书的心理压力。
3.采取反复强化学习的方式
对于我们这些离开学校多年的学生，因为工作的因素和个人的精力因素，学习方法已经不能等同于在学校里面的学习方法。
对于大部分人会出现记忆能力不如以前的情况，其实这不是我们的记忆能力降低了，而是，工作、生活中，进入我们大脑的信息太多而冲淡了学习的内容。
正是因为如此，必须对学习的内容进行反复的强化记忆，本人在这方面的做法是，快速看书，然后通过做习题巩固、理解和深化教材上的知识点。
其实现在的电脑比较普及，我们可以把教材配套的光盘学习软件安装在电脑上，可以大大提高学习效率和兴趣、大大减轻学习的压力。
4.学习过程中把握“提升”的阶段
当我们学习到一定阶段后，我们会发现有的知识掌握已经十分熟练，但是有的知识处于模糊状态，这个时候，就要我们提升对知识的运用和掌握能力。
通常的做法是，把已经掌握较好的部分放弃，留在考试前看一遍即可，把感觉难于掌握的知识重点提升掌握程度。
5.客观分析考试的趋势
因为建造师开始处于起步阶段，开始的阶段，不会考核难度比较大的问题，因为行业在执业资格转换的过程中，要保证必要数量的人员，因此考试题不可能过于难，本人在2004年考试中就错误的估计了考试的趋势，在房屋建筑工程专业管理和实务复习上，把重点放在了网络计划（单代号、双代号、时标网络等计划）的计算、工程定额费用的计算上面，结果这方面的习题只有简单的一两道题，于是大家急呼建造师考试是幼稚园级别的考试。
这就说明了我们错误的估计了考试的阶段趋势。
6.适时调整学习的重点
经过2004年土建专业和2005年机电专业的考试，我们应动态的分析考试的变化。
2004年的考试，是建立在教材的基础上，考试水平和能力显然是适应阶段的考试方式，2005年的考试，已经逐渐开始转变成对知识的引申和运用上，因此2005年考试结束后，有大部分考生包括本人，感到2005年的考试题在教材上已经不能直接找到答案。
相信随着建造师考试的不断发展，逐渐要走向注重实际运用和解决总成问题能力的考试上，因此，我们每年的学习应当采取动态跟踪的学习方法，这样才有助于我们适应不同阶段的考试。
7.考前集中时间整理学习的知识
在考试前，如果条件合适，建议集中时间把已经学习的知识整理性复习一遍，不仅可以提高学习的效果，同样有助于提高自己走进考场的信心。
本人的做法是考试前，请年假，找一个空闲的办公室，集中学习几天，效果相当的不一样。
8.考试策略的把握——建议借鉴“一次成活的施工方法”考试
考试的过程中，由于题量比较大，因此，个别科目看第二遍的精力已经很小，“遵循第一印象、一见钟情”的生物学原理，建议答题时不要急于完成，应当步步为营稳扎稳打。
因为对于我们目前这个阶段人员的学习和考试方式，已经不同于学校学习和考试的方式，并且个别考试题量很大，在每个人的经历和心理承受能力上，大家不愿意付出更多的时间去细心的重复检查，即使重复检查，第二遍的认真程度已经大大降低。
大在考试的过程中会发现，很少有在第二次检查时大量修改的可能性。
有时是笔试答题部分，四个小时已经让大家难于坚持了。
因此建议借鉴“一次成活的施工方法”的进行考试。
一、应考者应如何理解《一级建造师执业资格考试大纲》的作用？
1、对大纲作用的理解
应试者在准备建造师考试前应充分解读《考试大纲》的内在精神、大纲的要求、报名的条件、考试的科目和对章、节、目、条下具体掌握、熟悉、了解等知识点的解读，包括案例分析样题的解读。
这对于我们进一步理解建造师执业资格考试和学习指导用书是非常有帮助的。
《考试大纲》不仅是对应考者的指导，也是对考试指导用书编制、命题者出卷的指导，是各方行为的指南，它具有法律的效力，必须共同遵守。
2、对大纲内容特性的理解
建造师考试大纲内容体现“五个特性”，即体现“综合性、实践性、通用性、国际性和前瞻性”。
综合性，即大纲要涵盖建筑工程、土木工程、工艺性工业工程等；实践性，即大纲要能考察考生是否具有解决处理现场实际问题的能力；国际性，即要借鉴国外先进经验、做法，符合WTO规则的有关原则；通用性，即要以工程管理学科为主，涵盖其他专业学科；前瞻性，即要拓宽建造师的执业范围，充分考虑将来与国际建造师互认。
建造师考试大纲坚持“六个结合”方面。
坚持“与建造师的定位相结合，与高校专业学考试|大|科设置相结合，与现行工程建设标准相结合，与现行法律法规相结合，与国际通行做法相结合和目前项目经理资质管理向建造师执业资格制度平稳过渡相结合”。
专业考试大纲范围包括从事工程项目管理所应具备的相关知识点，以突出施工阶段管理为重点，内容包括：
专业工程法律、法规、规范、标准；专业理论知识与技术。
3、对大纲编制方式的理解
大纲的编写方式是在吸收我国一级注册结构工程师、一级注册建筑师和注册土木工程师（岩土）执业资格考试大纲的经验基础上，创造了模块式的大纲结构和编码结构，不仅使大纲更加详细、明确，而且便于查找、复习。
大纲编码采用8位编码结构，可以清晰地表明专业、级别以及章、节、目、条的结构，当然对于知识的体系性、系统性、联系性有一定的影响，这需要我们的应考者已具备一定的专业和管理知识体系，项目管理的系统知识和专业实践知识，要把建造师考试理解为执业资格考试，而不是学历教育或一门课程理论知识的简单掌握。
4、对考试专业科目调整的理解
根据全国《一级建造师执业资格考试大纲》考试说明第三条“考试内容及试题类型”的规定，全国一级建造师执业资格考试分综合考试和专业考试。
综合考试包括《建设工程经济》、《建设工程项目管理》、《建设工程法规及相关知识》三个科目；专业考试为《专业工程管理和实务》一个科目，2004版该科目分为房屋建筑、公路、铁路、民航机场、港口与航道、水利水电、电力、矿山、冶炼、石油化工、市政公用、通信与广电、机电安装、装饰装修14个专业；2007年版调整为建筑工程、公路工程、铁路工程、民航机场工程、港口与航道工程、水利水电工程、市政公用工程、通信与广电工程、矿业工程、机电工程。
即将原“房屋建筑、装饰装修”合并为“建筑工程”、将原“矿山、冶炼（土木部分内容）”合并为“矿业工程”、将原“电力、石油化工、机电安装、冶炼（机电部分内容）”合并为“机电工程”。
调整中未变动的专业类别有7个：
公路、铁路、民航机场、港口与航道、水利水电、市政公用、通信与广电。
应试者要充分关注《考试大纲》2004年版和2007年版的异同点，调整、变动、增加部分的内容往往是下次考试命题的重要内容。
一个阅卷老师的体会,对大家有帮助以下文章是本人转的,不是原创,特说明.参加了一级建造师资格考试的评卷工作回来，感想很多，回来和大家分享分享，以后大家在类似的考试中可以多加注意：
1、字不能离密封线太近，密封后评卷人不容易看;
2、字不能写太粗太密太乱，最好买支极细笔，字越大越工整越好，这样字看起来舒服，评卷人也愿意给多点分;
3、当本页不够答题要占用其他页时，在下面注明：
转第×页;因为每个评卷人仅改一题，你转到另一页他可能看不到了。
4、要答对得分点，否则，字再多也不得分，当然，字多了，容易出现得分字眼;
5、问为什么的?
前一问答案多为否定，不问为什么的，前一问答案多为肯定;
6、不明确用到什么规范的情况就用“强制性条文”或者“有关法规”代替，在回答问题时，只要有可能，就在答题的内容前加上这样一句话：
根据有关法规，或根据强制性条文。
通常这些是得分点之一;例：
建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗?
为什么?
答案：
不合法（1分），在在承重墙上开门洞违反了有关法规（2分）。
如你答：
不合法，承重墙上不能开门洞。
你的回答和标准答案意思差不多，不过没提到法规，后一问你可能只得到1分或者没有分。
7、注意一些字眼的运用，比如问：
建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗?
为什么?
答案：
不合法。
有人答：
不合理。
为此我们几人讨论了一会，有人坚持不给分，认为不合理不代表不合法，合法不合理是可能的。
所以大家答题要注意。
8、相信第一感觉，我发现涂改过的答案中，“把原来对的改成错的”比“把原来错的改成对的”多很多;
9、如确定完全答对了，就不要展开答，也不要写多余的话，能越少字表达出正确的意思就越好，这样改卷人看得舒服，你也能省时间。
例：
施工单位索赔能否被批准，监理工程师做法是否合理?
你只需回答“能;合理”即可。
有人答：
施工单位索赔能被批准，监理工程师做法完全合理。
我认为这是浪费时间。
更有人回答：
施工单位可提出索赔费用和工期;监理工程师做法合理，但应该先通知建设单位，或监理工程师做法合法不合理，或监理工程师做法合理不合法。
前者多余，万一工期不能索赔呢?
到手的分就没了。
后者完全是拿不到分的，既然是考试，就没有模菱两可的答案的。
千万不要出现“不完全正确”，“部分不妥”字样。
10、铅笔答题也给分，但是否有效等上一级汇总时再决定是否给分;
11、第一问答对，但原因答错也给分。
如问：
建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗?
为什么?
答：
不合法，因为已经完工，合同已失效，可不必理会建设单位。
后者答错不影响前者得分;
12、不要担心自己的试卷因评卷人的心情不佳或疲劳而乱打分，这种不负责的现象极少，评卷人也有爱才之心，如你书写工整，认真答卷，评卷人可以感受到你那种迫切想考好的心情的。
自然不会乱扣分;
13、多用题中给出的专业术语，不要用你想当然的术语去替换。
有些题中只提到建设单位，你答题却口口声声甲方，未必会给分你，建设单位就一定是甲方吗?
题中说的是索赔，你则说追加。
另外一个原因是：
多用专业术语能给评卷人一种你是有认真学习有相当知识的人，见你答不好或者是心情紧张，发挥不佳等因素造成，会尽量为你争取更多的分;
14、有些问题问为什么?
有可能含另一问：
怎样才正确?
所以最好答完为什么后，把正确的做法也答出来，确保不失分。
例：
乙施工单位可以直接向建设单位索赔吗?
为什么?
如你回答：
不能，因为双方无合同关系。
以为全答对了?
别高兴太早，5分只得了3分。
正确答案是：
不能（1分），因为双方无合同关系（2分），应该乙施工单位向甲施工单位索赔，甲施工单位向建设单位索赔（2分）。
这当然不怪你，是出题出的不好。
另外一些和考试无关的：
15、差一分半分及格的，可以查分，不过查分也没用，基本很难争取。
因为从小分汇总到每道题分再汇总到总分再到入电脑，整个过程都很仔细，不会出现加错分的。
专家打分也相对公平，几道题有给分松的地方，也有给分紧的地方，总的来说，基本不会冤枉你的。
再说，政府也要保护专家（评卷人）的权威，让你把分给查回来了，那不是自打嘴巴?
[本帖最后由zldh07于2009-3-414:
36编辑]
受2007年一级建造师考试考题泄密事件的影响，2007年考试成绩公布时间及2008年的考试时间被推迟，经咨询08年一级建造师考试时间目前官方消息还没有公布，据有关方面的内部消息透露，2008年全国一级建造师执业资格考试可能会推迟到2009年上半年举行，预计在四月份进行，而2009年的一级建造师考试也将会在下半年举行，预计在十月份进行。
历年来一级建造师考试的全国通过率偏低，为了充分应对建造师的考试，考生朋友不能只是等待考试的官方消息的公布，而应该抓紧时间开始考试复习工作。
为了帮助大家更好的复习备考，特整理了一些复习心得，仅供参考！
一、针对自身特色安排学习计划
相信考生朋友们都制定过学习计划，也会通过各种方式分享他人的考试复习计划和经验，但有些对于别人适用的经验未必适合自己，所以我们一定针对自己的自身掌握程度制定合适自己的复习计划。
众所周知，一级建造师考试科目共分为四门：
分别是《建设工程经济》、《建设工程项目管理》、《建设工程法规及相关知识》和《建筑工程工程管理与实务》。
由于每个人的知识结构不同，学习方式等也存在差异，因此就要根据自身特点制定相应的学习方式。
在制定计划时，可根据自己对这四门科目的掌握程度，合理分配花在这几门功课上的时间，不一定要平均分配。
二、结合考试大纲侧重基础知识
建议大家要买指定的考试用书。
因为考试用书是严格按照一级建造师执业资格考试大纲编写的，是考生学习、备考的依据。
考试用书按照大纲，依章、节、目、条的顺序编写，在每一目的名称前面，标以“掌握”、”熟悉”或“了解”，表明其重要程度。
“掌握”的内容约占总内容的70%，“熟悉”的内容约占总内容的20%，“了解”的内容约占总内容的10%。
当然，考试命题多少的顺序依次是掌握、熟悉、了解。
因此，学习的时间和精力也应当基本按这个比重分配。
三、结合实际减少记忆的知识点
首先，考生一般都是有着丰富的工作经验的。
那么一建的试题可以分为以下几类：
1、平时工作中经常接触的问题，且在工作中处理这类问题的方法与教材中的知识点—致。
即这部分知识已被自己了解和掌握。
2、平时工作中经常接触的问题，且在工作中处理这类问题的方法与教材中的知识点不一致。
即这部分知识未被自己所掌握。
自己对这部分知识的了解似是而非，在考试时容易出错。
3、平时工作中没有接触过的问题，自己不了解、不清楚的问题。
针对上述三类情况中，第一类是不需要记忆的，第二类在复习时要严格按教材进行强记，第三类是要记忆的。
这也就提醒我们在复习时，哪些应做为重点复习对象。
同时还要把自己学到的知识与自己的实验经验结合起来，而不要把知识相对立，不能把知识看做单纯的知识，而应是指导实验的知识，这样就能很好的、透彻的掌握知识！
一、应考者应如何理解《一级建造师执业资格考试大纲》的作用？
1、对大纲作用的理解
应试者在准备建造师考试前应充分解读《考试大纲》的内在精神、大纲的要求、报名的条件、考试的科目和对章、节、目、条下具体掌握、熟悉、了解等知识点的解读，包括案例分析样题的解读。
这对于我们进一步理解建造师执业资格考试和学习指导用书是非常有帮助的。
《考试大纲》不仅是对应考者的指导，也是对考试指导用书编制、命题者出卷的指导，是各方行为的指南，它具有法律的效力，必须共同遵守。
2、对大纲内容特性的理解
建造师考试大纲内容体现“五个特性”，即体现“综合性、实践性、通用性、国际性和前瞻性”。
综合性，即大纲要涵盖建筑工程、土木工程、工艺性工业工程等；实践性，即大纲要能考察考生是否具有解决处理现场实际问题的能力；国际性，即要借鉴国外先进经验、做法，符合WTO规则的有关原则；通用性，即要以工程管理学科为主，涵盖其他专业学科；前瞻性，即要拓宽建造师的执业范围，充分考虑将来与国际建造师互认。
建造师考试大纲坚持“六个结合”方面。
坚持“与建造师的定位相结合，与高校专业学考试|大|科设置相结合，与现行工程建设标准相结合，与现行法律法规相结合，与国际通行做法相结合和目前项目经理资质管理向建造师执业资格制度平稳过渡相结合”。
专业考试大纲范围包括从事工程项目管理所应具备的相关知识点，以突出施工阶段管理为重点，内容包括：
专业工程法律、法规、规范、标准；专业理论知识与技术。
3、对大纲编制方式的理解
大纲的编写方式是在吸收我国一级注册结构工程师、一级注册建筑师和注册土木工程师（岩土）执业资格考试大纲的经验基础上，创造了模块式的大纲结构和编码结构，不仅使大纲更加详细、明确，而且便于查找、复习。
大纲编码采用8位编码结构，可以清晰地表明专业、级别以及章、节、目、条的结构，当然对于知识的体系性、系统性、联系性有一定的影响，这需要我们的应考者已具备一定的专业和管理知识体系，项目管理的系统知识和专业实践知识，要把建造师考试理解为执业资格考试，而不是学历教育或一门课程理论知识的简单掌握。
4、对考试专业科目调整的理解
根据全国《一级建造师执业资格考试大纲》考试说明第三条“考试内容及试题类型”的规定，全国一级建造师执业资格考试分综合考试和专业考试。
综合考试包括《建设工程经济》、《建设工程项目管理》、《建设工程法规及相关知识》三个科目；专业考试为《专业工程管理和实务》一个科目，2004版该科目分为房屋建筑、公路、铁路、民航机场、港口与航道、水利水电、电力、矿山、冶炼、石油化工、市政公用、通信与广电、机电安装、装饰装修14个专业；2007年版调整为建筑工程、公路工程、铁路工程、民航机场工程、港口与航道工程、水利水电工程、市政公用工程、通信与广电工程、矿业工程、机电工程。
即将原“房屋建筑、装饰装修”合并为“建筑工程”、将原“矿山、冶炼（土木部分内容）”合并为“矿业工程”、将原“电力、石油化工、机电安装、冶炼（机电部分内容）”合并为“机电工程”。
调整中未变动的专业类别有7个：
公路、铁路、民航机场、港口与航道、水利水电、市政公用、通信与广电。
应试者要充分关注《考试大纲》2004年版和2007年版的异同点，调整、变动、增加部分的内容往往是下次考试命题的重要内容。
一级建造师备考系列经验谈
建造师执业资格考试的备考可以分为听课、复习、冲刺、临场四个阶段。
这四个阶段都是准备考试的重要的环节。
由于各个阶段具有自己的特点，考生应该针对各个阶段的特点来安排每个阶段的学习。
第一节
听课
一、听课的必要性
在这个阶段中，听课是基础性的。
听课质量的好坏直接决定了后续备考活动的难易程度，甚至会直接影响到整个备考的效果。
所以，考生一定要重视听课。
可能有的考生感觉可以通过自学达到好的效果。
但是，对于绝大多数考生而言，通过听课来学习还是必要的选择。
这种必要性表现在：
（一）听课可以节省时间
对于一般的考生而言，将四本教材认真地看一遍大约需要200—240小时左右。
如果参加具有较高师资水平的培训班，完成第一遍教材只需要70小时。
而且效果会远远好于自学完成的第一遍，因为后者很难对知识形成深刻的印象，只是有一个初步的轮廓罢了。
这样一来，考生就可以节约大约130小时的学习时间。
将这部分时间用于后面几个阶段的学习，会有效增强学习的效果。
所以，尽管工作繁忙，还是有必要抽出一点时间来参加培训。
（二）听课可以避免走弯路
这个弯路表现在两个方面：
其一是寻找重点，其二是剔除书中问题。
为什么听课可以避免在寻找重点中走弯路呢？
由于授课教师都是在所讲授的课程上有一定教学经验或有一定成就的人，对这门课的把握要远远强于不常接触到这门课的考生，所以更容易找到重点。
如果是自学，通过第一遍的学习就很好把握重点的考生是很少的，只是建立起一个大致的轮廓。
对于避免走剔除问题这个弯路也要引起学员的高度重视。
由于多种原因，目前各执业资格考试所使用的教材都会或多或少地存在问题，这些问题的存在必然会影响到考生的学习。
对于编者而言会时时关注、检查已经出版的书中的问题，随时听取各方的意见，将确认的问题在再版的教材中重点声明。
但是，如果考生通过自学来备考，不能及时了解到这方面的信息，结果或者在有问题的知识点面前迷惑不解，或者干脆将这个问题的知识点当作正确的知识点来加以记忆，毫无疑问会影响到其学习效率。
（三）听课有助于了解将来命题的主导思想
培训的目的不仅仅在于讲解知识，更重要的是要介绍一下命题的基本思想。
例如，在基本思想中谈到第一次建造师考试的试题将会考虑“存量问题”，这是我国经济建设和建设管理的形势所决定的。
尽管只有短短几句话，但对于考生而言却是很重要的信息，那就是复习的时候要注意把握基本的知识点，而不要去做一些难题、怪题。
这其实就是考生备考的路标，是考生复习的方向，参加了的考生会获得这样的信息，自学的考生是无法获得这样的指导性信息的。
二、何时参加辅导
应该说，何时参加辅导没有一个统一的尺度。
主要根据考生自身的实际情况而定。
对于考生，根据他们自身的文化素质和学习能力，可以简单地分为三种类型：
A类考生。
这类考生本身具有很好的专业文化素质，对于将要考试的学科也有一定的了解。
一般来讲，相关专业院校刚刚毕业几年的大学生基本属于这一种。
B类考生。
专业文化素质相对较弱，对于将要考试的学科了解得比较少。
一般来讲非相关专业院校毕业不久的考生属于这一种。
C类考生。
专业文化素质很弱，对于将要考试的学科几乎没有了解，或是吸收的知识过于陈旧，或是专业基础知识基本忘记。
一般来讲，那些年龄较大的考生属于这一种。
显然，A类考生是最具有竞争力的考生，而C类考生则明显处于劣势。
对于这三类考生，这里只提出一个指导性的建议，供考生参考：
A类考生最迟不应晚于考前2个月参加辅导。
因为仅仅依靠听是不能解决问题的，还要给自己留下复习的时间。
每本书复习20天左右是比较理想的。
B类考生最迟不应晚于考前3个月参加辅导。
因为需要利用一个月的时间来弥补自己本科教育的不足所带来的负面影响。
C类考生最好能相对于B类考生再早些，因为这类考生由于年龄与专业文化素质的原因，学习的效率会比较低
同时，B类和C类考生最好在考试之前的一个月内再参加一次串讲；临考前的冲刺性辅导是非常必要的。
三、如何选择考前培训班
正确地选择一个考前培训班是至关重要的。
选择不慎不仅会使学员损失培训费用，而且更重要的是会延误学员有限的复习时间，进而可能会导致整个备考计划的失败。
另一方面，目前社会上形形色色的建造师培训班，培训质量亦千差万别，其中不免会充斥一些纯利益驱动型培训班，它们基本上以营利为目的，培训质量较差，亦无能力对学员负责。
所以，在选择培训班时切勿草率，要认真考核，权衡后再作决定。
对于培训班的选择可以参考以下建议：
（一）看师资、看规模与实力：
选择培训班就是选择授课教师与学校规模。
一位高水平教师的点睛之评会使学员的复习事半功倍，而一般老师的泛泛之谈则会贻误考生的备
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