初中作文写得好.docx

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初中作文写得好

　　[中考名题之三]

　　题目：

__________的我

　　要求：

①请把题目补充完整。

例如：

诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我．．．．．．②除诗歌外，文体不限。

③不少于500字④文中不得出现真实的姓名，校名，否则扣分。

（2003年广东省中考试题）

　　[名师指路]

　　这是一道要求介绍自我的半命题式作文题，写好这篇文章首先要根据自我的特点填好题目，填题要简练而又新颖，力求给读者留下深刻的印象。

如：

好吹牛的“我”，爱出风头的“我”。

其次要精心构思，刻画好自我形象。

如：

可以采用几个片断展现“我”的个性；也可以选取一则典型事例通过描写来表现“我”的特点；可以通过自我对话来剖析“我”的缺陷；也可以借别人的嘴表现“我”的优点；可以借一条线索在连续的叙事中展示“我”的风采；也可以用戏剧或电视剧的形式展现“我”的形象……再次，在语言表达上要充分体现自己的个性特点，让文中的“我”呼之欲出。

　　[中考名题之四]

　　依据下面的一段文字，以“我很重要”为话题，自拟题目写一篇文章。

　　着名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道：

中国人一向忽视自己的重要性。

可是，对于父母，我是他们的惟一；对于亲密无间的朋友，我的友谊是他们珍藏的财富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰．．．．．．所以，我很重要！

我们应该有勇气大声宣布：

我很重要！

（2003年湖北黄石市中考试题）

　　[名师指路]

　　这是一道要求阐述自我价值的话题作文，写好这篇作文，首先要善于寻找体现自己的长处、价值的材料。

如：

可以从“我”与父母关系、“我”在朋友、伙伴中的地位，“我”在班级中的发挥的作用等方面来寻找材料。

其次，要精心构思，突出中心。

如：

可以在一件具体事中写“我”发挥的作用来说明“我很重要”，也可以写“我”不在时家人、学校等各方面的种种不适反应来说明“我很重要”，还可以从发现自己价值对成功的意义这一角度说明“我很重要”。

再次，要注意把握语言的分寸，既要写出自己的长处又不能自吹自擂，让人生厌，要巧妙地突出“我很重要”。

　【专题精练】

　　[文题之一]

　　题目：

我的自传

　　要求：

1．内容真实，详略得当。

2．不少于600字。

　　[应试指导]

　　传记一般要求介绍被作传者的出生年月、民族、性别、家庭背景、主要经历等相关资料，在为“我”作传时，除了介绍”我”的相关资料外，还要选典型材料（一生中的重大事件）来突出”我”的特长、个性。

在构思时，最好以时间为序，使文章条理清晰。

语言的表达，应力求精炼而又活泼。

　　[文题之二]

　　题目：

向你展示我

　　要求：

1．要展示真实的自我2．文体不限，不少于600字。

　　[应试指导]

　　题目中的“你”意味着本文的语气是交谈式的、口语式的，是亲切的、随和的，甚至是风趣的，不要写得太庄重、太沉闷、太严肃。

题目中的“我”意味着本文是写人的，不要一味记事而忽略了刻画“我”的形象。

此题可用多角度铺展。

可写“我”的各个方，面，如长相、性格、爱好、特长等。

写各个方面时特征要突出，语言要简洁。

此题可用正反式铺展。

既写自己的优点，又写自己的缺点，向读者展示一个立体的真实的自我。

此题可用散点式铺展。

一句话就是一个典型事例，用数个齐整的句子连缀成一篇诗歌般的美文。

　　[文题之三]

　　题目：

我是__________迷

　　要求：

1．先把题目补充完整2．不少于600字

　　[应试指导]

　　题目中的横线上，可填“歌、影、戏、棋、网、球、书”等。

下面以“我是棋迷”为例介绍此题的构思。

从写作思路看，可以用分镜头展现“我闲暇爱下棋、上街爱看棋、交友爱谈棋”等特点来表现“我”是棋迷，也可让亲朋好友轮番介绍“我”是棋迷；可以用“我”的口头禅——棋语来串起“我”的棋艺人生，也可一线串珠，叙写“我”与棋荣辱相伴的岁月风雨……从表达的主题看，可表达“棋是益友，能开发智力，给你带来人生的乐趣”、“要扬我国棋，为国争光”、“可以迷棋，但不能迷失自我”、“人生如棋，要走好人生的每一步”等诸多有积极意义的主题。

　　[文题之四]

　　题目：

爱_________的我

　　要求：

1．先把题目补充完整，然后作文2．叙事具体，突出我的特点。

　　[应试指导]

　　从填题看，可填“撒谎、哭、笑、旅游、交朋友”等多方面的内容。

从构思看，要创新构思，并突出“我”在这一方面的特点。

以“爱哭的我”为例。

可以用分镜头展示“读言情书时爱哭、看悲喜剧爱哭、领奖时爱哭”的“我”的形象，也可以以时间为线写“我”与哭相伴的人生岁月；可以点面结合，详写一个别人不哭“我”独哭的场面，也可以用档案记录批露“我”一个个爱哭的往事；可以正面描写“我”在不同场合不同哭的姿态，也可以借他人他物侧面介绍“我”爱哭的特点。

　　[文题之五]

　　“地震、洪灾”等自然灾害还在威胁人类，“战争、毒品”等人为灾难已四处横行，“饥渴、贫穷”等不幸还在困扰人类，“SARS、禽流感”等瘟疫已开始蔓延……面对人类的种种不幸，你有哪些心愿？

请以“假如我是”为题，写一篇600字左右的作文。

　　[应试指导]

　　从填题看，应填“美国总统、联合国秘书长、科学家、一片云、上帝”等有能力改变人类不幸命运的人或物。

从构思看，要紧扣话题，合理想象，要写出“我”改变人类不幸

　　命运的具体过程。

从表达看，要处理好想象内容与写实内容之间的衔接，要表达“我希望人类能幸福生活”的美好祝愿。

　　[文题之六]

　　有人毕生不懈努力，也有人整日花天酒地，有人不断自我激励，也有人终日自暴自弃；有人经常苛求自己，也有人一直善待自己……不同的人生态度演绎了不同的人生。

　　请以“善待自己”为话题，写一篇600—800字左右的作文，题目自拟，文体不限。

　　[应试指导]

　　写这篇作文，首先要打开思路。

如：

在什么时候要善待自己，怎样善待自己，善待自己有什么意义，哪些人或动物会善待自己……其次，要选最佳的表现形式。

若你擅长叙事，你可叙述一个感人故事表达自己的感想；若你擅长联想、抒情，你可写一篇善待自己的抒情散文；若你擅长议论，你可举些众所周知的事例说明善待自己的意义；若你擅长想象，你可虚构一篇童话说明善待自己的好处。

　【模拟演练】

　　[文题之一]

　　题目：

我喜欢读书

　　要求：

1．写出自己的真切感受。

2．不少于600字。

　　[构思点拨]

　　做这道题，首先应审清题目中各词的关系。

从文题看，“我”是文中的主人公，“读书”是记述的主要内容，“喜欢”是必须突出的中心。

因此，写时要详细描写“我”爱读书的种种表现。

其次，要创新构思，将《我喜欢读书》写出新意。

如：

可以记叙“我”与书的故事，也可以描写“我”一天中的读书经历来表达“我”对读书的喜爱。

再次，语言的表达，要突出“我”对读书的喜爱。

　　[例文参读]

　　我喜欢读书

　　我喜欢读书，始于幼年。

当时，幼儿园老师不仅教我们识字，还鼓励我们读一些简单易懂的童话作品。

我与书似乎有缘，一读便着了迷，识字又特别快，从此便上了瘾。

后来，我读书的胃口越来越大，百科全书、中外名着、剧本诗歌等，只要能找到；我都要读上一读，父母只要同意买，我都会一一收藏。

　　我家住宅较小，只得让书屈居卧室一隅。

一个书柜早被众“贤’挤满，还来不及“啃”完，又有新书进来，苦于无安顿之所，只好委屈在书桌一方。

久之，书渐多，横七竖八堆积成“山”。

做家庭作业，我偶尔惊动书山，便会造成“坍方”，翻倒墨水瓶，弄脏书和本，徒增许多烦恼。

　　白天上学，老师特严，并下有指令：

非课内书不可阅也，违者没收。

只能在下课时读数行，难解眼“馋”，很是不爽。

回家如厕“方便”，拿一本书进去，可谓“一厕两便”，其乐无穷也。

难舍难分之际，只听妈妈敲门大吼：

“忘记时辰了，半时三刻还不出来，比女人生产还麻烦。

”无奈之下，只好在紧要关头刹住。

　　睡前过瘾，真叫大开眼“戒”。

关好房门，天下太平，坐在床头尽情品读。

不管三伏热浪滚滚，三九寒风呼呼，隔壁电视嗡嗡，外面嬉闹喳喳。

夜深人静读兴正浓时，最恨老爸“突击查房”，夺书关灯，强令睡觉。

父命难违，暂且先睡，待他放心出门，再行起床，读它个一章半回。

不经意间瞌睡虫侵犯大脑，连打呵欠，虽强打精神，亦难以应付。

不知不觉酣然入眠，待天明醒来时，灯尚亮，书在手，顿觉好笑。

　　提到好笑，还有笑料。

一日，表弟约我去他家下围棋，可叹表弟毫无男人风度，婆婆妈妈举棋不定，真是急煞我也。

于是环视四周，觅得《中国历史故事一百问》一书，本想下棋读书两不误，可“恨”书中情节着实诱人，让我身在曹营心在汉，将下棋念头抛到九霄云外。

表弟再三催促，谆谆告诫我“做事要一心一意”，我口中唯唯诺诺，眼睛却舍不得离开书。

表弟几次夺书不成，只好高抬贵手饶恕我。

但当表弟收去棋盘后，我还在桌上放棋，乐得他按着肚子直不起腰来。

　　“读书破万卷，下笔如有神。

”我无破万卷之功力，亦无神助，只是读了一点书，接触了智者的一点皮毛而已，作文便小有收益，几十篇“大作”见诸报刊，颇感骄傲。

　　“书籍是人类进步的阶梯”，同时也是我视力下降之阶梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎样也不会改变我对书的感情。

　　（选自《全国中学优秀作文选》2002。

9作者：

王奇）

　　[例文点评]

　　内容丰富，构思精巧，是本文的主要特征。

本文在表现自己喜欢读书这一特点时，是从不同的角度展现的。

从读书时间看，有幼年，有如今，有白天，有晚上，可以说时刻与书相伴；从读书地点看，有入厕看书，有在表弟家下棋看书，可以说处处与书为友；从描写角度看，有正面描写我对书的喜爱，有借父母的话、书房的布置等其它侧面角度反映我对书的入迷。

这些内容有机地结合在一起，巧妙表达了“我喜欢读书”这一中心。

　　[例文参读]

　　我喜欢读书

　　如果有人问我：

天下万物，你最喜欢什么？

我会毫不犹豫地告诉你：

我喜欢读书。

是的，我喜欢读书，因为读书在我的心目中是一种幸福、一种享受。

　　我喜欢读书。

读书足以怡情，足以博采，足以长才，培根如是说。

其怡情也，最见于当一个人独处幽居，读名着时为书中精彩的描写拍案叫绝之时。

其博采也，最见于与同学争论问题时不时地旁征博引，大有“天文地理，无一不通，三教九流，无所不晓”之势。

把同伴说得服服贴贴之时，心中便升起一种幸福感：

读书真好。

其长才也，最见于处事判事之时。

书中学到的公理、定律等知识在这里都大放光彩，两点论、两分法、一分为二等哲理在这里都大显神通。

　　我喜欢读书。

孔子说：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之知者。

”只有感到读书的乐趣，才能乐于勤奋学习。

一本好书犹如一位相知的朋友，只要一打开书，我就会完全沉浸在收获的喜悦之中。

这时，世界就向我款款走来，我一睹再睹了孔圣人的睿智渊博、诸葛亮的神机妙算，领略了林肯的善良和伟大、莎士比亚的泉涌文思、鲁迅的笔法、毛泽东的豪情壮志……读书使我蹒跚于大师们洋洋洒洒的文字间，好不惬意，好不快活。

我漫步于先哲用心血凝成的结晶中，认真思考，认真汲取，真是高兴。

　　我喜欢读书。

书，魅力无穷，它将历史写就，它能揭示未来。

读书丰富了我的生活，也开阔了我的视野。

我读书倾向于寻求一种心的指引，寻求生活的一面镜子。

面对一本好书，我在不断地剖析自我，洞悉灵魂，一种顿悟的惊喜，一种痴迷的恋情，一种未有的体验，一种说不出的好感觉，尽在其中，美不胜收。

　　哦！

我喜欢读书，它能使我更加充实自己。

着名作家肖复兴致语高中生说：

“亲爱的中学生朋友们，失去什么都可以，唯独不能失去人生只有一次的青春；赢得什么都不重要，更重要的是赢得知识。

”为此，我要珍惜人生只有一次的青春，抓紧时间读书，读好书来提高自己，丰富自己，充实自己。

　　（选自《初中优秀作文》作者：

王俊杰）

　　[例文评点]

　　本文的美主要表现为构思美和语言美。

作者没有正面描写“我”喜欢读书的种种表现，而是侧面展示“书在人生修养方面的作用、书的世界的精彩、书对‘我’的生活、心灵的影响”，含蓄委婉地表现了中心，从中我们可以看出作者构思的新颖。

作者用“我喜欢读书”这一中心句贯穿全文，不但有力地突出了中心，而且使主体段落之间有了一种整饬美，从这我们又能看出作者构思的精巧。

至于文章的语言，有“情感美、哲理美、整饬美、精炼美”等诸多优点，这就需要我们细心咀嚼了。

　　[文题之二]

　　题目：

我的_________

　　要求：

①先把题目补充完整，然后作文。

②要求突出我的特征。

③不少于600字。

　　[构思点拨]

　　这是一道半命题作文。

写好这道题，首先要注意题目限制，补充好题。

如：

这道题的要求是突出“我”的特征，就不能填老师、朋友、书等主要写他人、他物的内容。

其次，要围绕所填内容突出中心。

如：

写我的欢乐，就要把欢乐写具体。

再次，要通过对“我”的个性特点的描写把“我”的形象凸现出来。

　　[例文参读]

　　我的自画像

　　“天地间走来了大大的我，噢，大大的我……”唉！

可别怪我乱改歌词，因为我胖啊！

人胖，还会是“小小的我”么？

　　爱美之心，人皆有之。

胖胖的我当然苦恼啦，于是暗暗下定决心减肥。

因而格外关注杂志上诸如“减肥秘诀”之类的文字，先背诵，然后再按照“秘诀”汗流浃背地瞎折腾，可是三天的热度后我就提不起兴趣了。

　　关于减肥，我还有一段“光荣史”。

听说少吃食物可使身材苗条，这使我如获至宝。

选了一个“黄道吉日”，我就开始实施伟大的“节食减肥”计划。

平时一餐能吃两碗半饭的我，为了使自己变得苗条，强忍着只吃半碗饭，一天下来直饿得头昏脑涨。

临睡前，实在熬不过了，冲进厨房里，见着能吃的就往嘴里塞，饥不择食呀！

　　不过别人都说我胖得“可爱”。

每当我听到这句话，心里就暗暗得意，但脸上的表情却是痛苦的。

回到家，自然是迫不及待地站在镜子前，看着镜中的我，侧面、正面的自我欣赏个够。

瞧，我有着浓浓的眉毛，忽闪忽闪的大眼睛，一头短发甩来甩去。

“嗯，挺漂亮，是不错！

”我这样评价着自己。

看，我的虚荣心就是这么强！

　　我自小在四面有山的乡村长大，自然也就少不了东山夏天偷梨子、西山春天采花之类好玩的事。

我那时很疯、很野，直到现在我也还是“江山易改，本性难移”。

　　长大了，多看了几本书，便迷上了书中那些文静的少女，认为她们很可爱。

于是我刻意在言行上模仿她们，想把疯野的自己改造成一个“笑不露齿”的文静少女，所以有事没事就在镜子前研究起来：

微笑时嘴唇上弯的程度——只能露出上排牙齿两颗半，这样看起来比较文静。

但是，我这个研究成果在应用时，实在难以维持两秒钟。

说到得意的地方，我就会笑得东倒西歪，嘴巴张得大大的，发出“哈哈”的怪笑声。

唉！

我可真是个难以改造的疯丫头！

　　你甭看我爱笑，就认为我是个快活无比的人。

我爱笑，也爱哭。

妈妈疼姐姐的时候，我就像受了委屈似的躲在房间里哭。

若是看那些比较伤感的文学作品，那眼泪更是如大河决堤。

有一回，看歌德的《少年维特之烦恼》，呀！

那眼泪就像“三月里的小雨，哗啦啦地下个不停”。

　　我经常双手托腮想许多事。

想多了，难免会有些惆怅和忧郁。

每当这时，我就拼命甩甩自己的那头短发，再挤出一个洒脱的微笑。

有时心血来潮，还会一个人跑到山上，拾一块小石子，吓飞栖在树上的小鸟，再得意地打几个响指，或找几个鼻尖下流着两条“黄河”的“忘年交”来一阵热闹的“老鹰抓小鸡”。

我倒也挺有“阿Q”精神的。

本来嘛，世上没有过不去的河，我干吗整天阴着脸？

　　我一天天长大，兴趣也一天天变化。

惟独不变的兴趣是看书。

我对书不只是有兴趣，而且“痴迷”。

一本书拿在手里，就不管天昏地暗，直看到眼皮子下沉，才肯阖眼，我就这样像被书灌了“迷魂汤”似的。

看书的时候，我最希望有瓜子、花生之类的小吃，美其名曰：

“眼福、口福一起饱。

”

　　这就是我——一个从来不唱“小小的我”，爱哭爱笑，忧郁来得快去得也快的女孩子。

　　（选自南方出版社《初中生优秀新作文》作者：

吴元华）

　　[例文评点]

　　说此文构思精巧，我想你应该赞同。

你看，作者在轻松侃着自己“光荣减肥史”的时候，竟能巧妙地道出自己爱哭、爱笑、爱玩、爱美的性格；你再看，作者详写我爱美、爱读书这些积极方面，略写我爱玩爱嫉妒这些不太好的方面，既完整地勾勒了自我形象又突出了“我”的可爱。

还有文章开头引用的歌词、谚语以及文中那轻松活泼、欢快诙谐的语言，这些都值得我们叫好呢！

　　[例文参读]

　　我的欢乐

　　人，昏沉沉，我的心也被感染。

过惯了学校生活，想从这紧张中挣扎出来，于是便出来走走，想找回失去的欢乐。

　　整日埋在书中，两耳不闻窗外事，竟不知如何找回欢乐。

此时，我的脚却不由自主地挪向我的家。

　　我走在坑坑洼洼的小路上，踩着辛酸，踩着希望，踩着千百年来祖辈们的足迹，慢慢走向村子，仿佛那尘封已久的快乐就在那儿，就在那生我养我的那片土地上。

　　我一下子回想到童年：

也是这种天色，也是这条小路，一个背着书包的小男孩，用小小的手抓着大大的刀在土疙瘩上划着刻着，那专注的神情仿佛是在刻一件艺术品，在刻一件美好的事物。

“土疙瘩刻泥人，刻个泥人像瘟神。

”家乡的童谣此时在我脑海中依旧清晰如故。

　　小路曲折。

穿过小巷，伸进绿野，耳边又响起豪放的打号声，千百次，村里的男人喊着号子在祖辈们耕耘了百年的土地上，播下希望，洒下汗水。

他们如一棵棵青松屹立于蓝天绿野之间，向命运，向贫穷宣战。

记得这雄壮的号子曾无数次把我从失望的泥潭中找回。

想到这里，我的心情也好像轻松多了。

　　村里的男子爱喝酒。

大碗大碗斟满了酒，一饮而尽．然后摸摸胡子，抹抹嘴，酒融化了一天的劳累，燃旺了他们的生命之火。

号子是魂，酒是胆。

这才是生活，才是实实在在的生活。

　　终于到家了。

家是贫穷的：

没有电话，没有冰箱；家又是富有的：

家有猪，有自家种的白菜、黄瓜。

平日不在家的日子，平常得不能再平常，清苦得不能再清苦。

可是一回到家，家人那浓厚的亲情几乎把我融化。

门叩开了，家人迎出来，问这问那。

平时舍不得吃的，全拿出来；舍不得花的，破例花了。

母亲捧着我的脸，眼里充满慈爱，父亲直往碗里夹菜。

饭后和朋友们坐在打谷场上，坐在草地上，欣赏大自然亮丽的风光，嬉戏在大自然宽阔的怀抱中——多么快乐！

我真傻，能够生活在这样一片土地上，不正是我的快乐吗？

　　尤瑟娜尔曾说过：

“我的家乡是一本好书。

”我以为没有比这更确切的认识了。

家乡是一部巨着，永远没有末页。

我真想延长生命，不贪图长寿，只为多读几页，来享受我的欢乐。

　　（选自《中考语文十大关键》作者：

上海考生）

　　[例文评点]

　　没有嘻嘻哈哈，也没有开怀大笑，但谁能说本文没有写欢乐呢？

这是一种特别的欢乐，这是发自内心的欢乐。

也只有这样的欢乐才能深深的感染读者，也只有这样的欢乐才是最值得称颂的欢乐。

作者流露在文中的何止是欢乐啊！

那是对故乡最真挚的爱！

是这份爱使作者紧张、烦燥的心情舒畅、愉快了，使作者眼中贫穷落后的乡村美丽了。

故乡的土地是贫瘠的，但故乡的土地也是温馨的：

淳朴的汉子、慈爱的父母……这正是欢乐的的源泉啊！

与其说作者善于选材、善于描写、善于抒情，倒不如说作者善于丰富地表达自我的内心感受。

　　[文题之三]

　　比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

人的心灵里有美好崇高的理想，有瑰丽多彩的想象，有鲜为人知的秘密，有独到深刻的体会……

　　请以“我的内心世界”为话题，写一篇600—800字左右的文章，题目自拟，文体不限。

　　[构思点拨]

　　写好这篇作文，可以从以下三方面入手。

一是缩小话题范围，寻找最佳素材。

可以先将“我”的内心世界缩小为“我的理想，我的愿望，我的小秘密；我感到愧疚，我经历的挫折”等小的方面，然后再从中寻找内容详实、新颖且感触深的素材。

二是立意要健康。

在立意时，要展现自己积极向上的一面，少展示自己消沉不良的一面。

三是吐露真情，细腻描写“我”的内心感受。

可以直抒胸臆表达我的内心情感，也可以细腻刻画“我”的动作、神态来表现“我”的心理。

　　[魔师点化]

　　在构思上，可用散文、日记、书信等新体裁形式来创新展示。

在立意上可用“反弹琵琶”创新表达。

如：

写《我的愿望》，别人的文章，多是写想当文学家、科学家、政治家，而我写“我”的愿望是想当一名农民，一位日夜能侍奉父母的农民，来表现“我”的一片孝心。

　　[例文参读]

　　我有一个心愿

　　生活在21世纪的中国儿童，像我，真够幸福的，赶上了祖国和平发展的大好环境，过去的动乱，还有令人毛骨悚然的事情，都只是从老师和父母口中得知，听完那些故事，不禁备觉自己是多么幸福。

我甚至觉得世界各地的人都像我一样幸福。

可是，我想错了，我只是个坐井观天的青蛙，除了井口之外，其他地方的灾祸我一无所知，也不去留意。

　　2001年，自“9·11”事件发生后，我才知道平时我了解不多的阿富汗是个灾祸连绵的国家，随着电视镜头，我看到了阿富汗成千上万的人正饱受战火硝烟的洗礼，那儿有一片片不毛之地和那一群群面黄肌瘦的无辜儿童；听着新闻工作者的讲解，我了解了阿富汗持续了几十年的动荡岁月，那纠缠不清的种族矛盾和种族仇恨，导致了无休止的流血冲突。

　　从古至今，人们都渴望世界和平，不再有任何人为的灾难，但是，战争等人为的灾难却从古到今永无停歇，还越来越趋向更大的规模，波及更大的范围。

　　人们不会忘记17世纪那群惟利是图的殖民者，他们的贪得无厌和他们所犯下的罪行，永远是人们唾骂的对象。

他们到了非洲、美洲，竟把生活在这片宁静土地上善良的人们赶出了家门，自己反倒做了那里的主人。

不仅如此，他们还把当地的黑人当成商品随意变卖、杀害。

我还清楚地记得有一幅画里奴隶主毒打一个黑奴的情景。

我不明白，同样是人，同是会思考会劳动的人，奴隶主为什么就能毫无人性地对待奴隶们。

要知道，一个有良知的人连打一条狗或一头羊也未必忍心呀。

虽然这些已成为历史，但今天的人们也应该以史为鉴，反省自己的行为啊！

　　自从第一次世界大战爆发后，第二次世界大战接踵而来，为首的一批法西斯分子真是恶贯满盈。

纳粹德国开动了战争机器，有多少犹太人遭到了屠杀；日本鬼子也曾毫无人性地蹂躏过我们的大片国土，死在鬼子军刀下的中国同胞更是难以计数……难道这一段历史不值得全人类反思？

　　我清楚地知道，就算我写坏多少支钢笔，写满多少页雪白的纸，也不可能阻止战争的爆发和灾难的延续，就像石落大海一样。

但是，如果这块石头能激起某些人心灵的良知，我已心满意足了。

我们都是生活在同一片土地上的21世纪的文明新人类，过去的一切风风雨雨我们都不想再重新经历，但事实不让我们逃避，世界依然有不和平的地方。

对着广阔的天空，我默默地许愿，这也是全世界天真无邪的儿童共同发自内心急切的心愿：

愿世界硝烟不再，黑奴的苦难永不重现，世界永远和平！

　　（选自《全国中学优秀作文选》2002。

3作者：

李欣荣）

　　[例文评点]

　　立意美是这篇例文的主要亮点。

作者没有书写一己之私的愿望，而是把整个人类的愿望作为自己的愿望来立意，从中我们不仅可以看出作者高尚的道德情操，更看出作者构思的巧妙。

另外，作者丰富的联想以及强烈的爱憎感情也让人竖起大拇指。

　　[例文参读]

　　我的小秘密

　　初二的时侯，我突然发现自己特爱看外班的一个男生。

那种感觉朦朦胧胧的，那段时间，天空特别蓝，云特别淡，风特别轻……

　　我开始学着写诗：

“天空中挂着一轮金黄的明月／皎洁的月光洒向大地／大海里航行着一只白篷的小船／摇摆的双桨泛起一道道涟漪／如果你是那轮明月／那么我将是夜空中的一朵云／永远陪伴着你／如果你是那只小船／那么我将是摇摆的双桨／永远追随着你。

”

　　我发现自己喜欢上他了。

　　老是呆呆地盯着他打球的操场，盯着他看书的教室，静静地，想他。

　　我想把这一切都告诉他，但害怕自己会被拒绝。

　　我想把这一切都告诉父母，但害怕自己会受不了打击；

　　也许只要看他几眼，就够了。

　　一天，我突然接到一个电话。

天，是他！

为什么，他怎么会知道我的电话号码？

我心烦意乱地抓着话筒，愣在那里。

　　“我等你。

”他说。

　　痛苦、失落、无助、紧张、欣喜……该进还是该退，该说还是不该说，该如何面对？

　　当事情真的摆到我面前时，我才知道我远远没有准备好，也许只有这样默默地相对，才是最好的结局。

　　初三的时候，他们班被安排到新楼一个教室了。

　　我长长