江苏扬州市仪征市二中届高三第二次高考语文模拟练习试题解析版.docx
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江苏扬州市仪征市二中届高三第二次高考语文模拟练习试题解析版
2018江苏仪征市二中第二次高考语文模拟练习（含答案）
本卷满分为160分,考试时间为150分钟。
一、语言文字运用（15分）
1.在下面一段话的空缺处依次填人词语，最恰当的一组是（）
在皓月当空的，提醒会走出来对你说:
注意风暴。
于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。
当我们大睁着眼睛之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。
当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意地风暴早些到来。
A.夜晚枕戈待旦向往
B.良宵枕戈待旦祈盼
C.良宵夜不成寐向往
D.夜晚夜不成寐祈盼
【答案】B
2.下列诗句中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A.情何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪!
B.翠袖低垂笼玉笋，緗裙斜拽露金莲。
C.一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
D.书成医国干秋药，道是匡时一座山。
【答案】A
【解析】试题分析：
本题考查修辞手法。
A“红巾翠袖”：
女子装饰，代指美人。
是借代手法。
B玉笋说的是手指,金莲是小脚。
运用了比喻的手法。
C明镜，比喻平静的水面。
D“书”、“道”是本体，“千秋药”、“一座山”为喻体，“是”、“成”为比喻词。
3.下列各句中，没有语病的一句是（）
A.《红楼梦》这部小说，历经数百年，有些东西虽然被历史淘汰了，但基本精神内核一直延续到现在，所以这部小说至今仍有现实研究价值。
B.连日来，各地群众纷纷通过网络等向“十九大”致贺，盛赞过去五年国家在经济社会发展上取得的巨大成就，表达对国家不断走向繁荣富强的坚定信心。
C.当初在参加普通高考和面向盲人学生的单招单考之间，盲人学生王宠选择了普通高考，就是希望拥有与普通人一样的大学生活是他的理想。
D.午休是不错的养生方式，但是，近日有德国学者指出，体重超标20%、血压低以及血液循环系统有严重障碍的三类人群午睡反而有利无弊。
【答案】B
【解析】试题分析：
本题考查病句的辨析能力。
A项，语序不当，“虽然”应该放在“有些东西”之前。
C项，句式杂糅，可删去“是他的理想”或删去“就是希望”。
D项，不合逻辑，“有利无弊”应为“有弊无利”。
点睛：
高考说明要求掌握的病句类型有六类：
语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
辨析语病的方法有：
语感审读法（调动语感，从感性上判断语句是否有毛病）、主干枝叶梳理法（先检查句子主干之间是否有语病，再检查修饰语和中心词、修饰语和修饰语之间是否有语病）、造句类比法（仿照原句结构造一日常用的句子，两相比较，从而判断原句是否有语病）。
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是（）
鲁迅是除张爱玲之外，另一位让我感觉非常冷的作家。
是冷，构成了鲁迅的辨别度，他的冷和张爱玲的冷，还是有很大区别的。
①但如果你对鲁迅有一个整体性的阅读，你会发现，鲁迅的基础体温其实是非常高的
②他太克制了，克制得让人心疼
③为什么会这样?
我的理解是他很克制
④读《呐喊》，我们不仅感受不到那种炙热而又摇晃的体温，相反，我们感到了冷
⑤他的冷不是动态的、北风呼啸的那种，而是寂静的、天寒地冻的
⑥这是个触目惊心的矛盾
A.①⑥③②④⑤
B.⑤③②④①⑥
C.①③②④⑤⑥
D.⑤①⑥③②④
【答案】D
【解析】试题分析：
本题属于语句的排序题。
从题干来看，这是属于有语境的排序题，且从所给语境来看，所给文段话题是“冷”，横线前后语句都提到了“冷”。
分析所给六个句子，⑤具体解释鲁迅的“冷”是什么样的冷，和横线前的语句联系最紧密。
①中“但”是对⑤的转折，⑥中的“这”是指“冷”“热”的矛盾，③是剖析矛盾的原因，②中的“克制”紧承③中的“克制”，④是举例具体说明，结尾又提到了“冷”，和横线后的语句联系紧密。
解答句子衔接题，要明确语段中心，然后瞻前顾后，同时还要注意关联词、代词、指示代词、重复的词语等。
5.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最恰当的一项是
A.天下熙熙为利来，天下攘攘为利往。
B.世事洞明皆学问，人情练达即文章，
C.与世无争伪君子。
“洛阳纸贵”真市侩。
D.斤斤计较少年志，循循善诱老人心。
【答案】C
【解析】试题分析：
本题考查对漫画寓意的理解能力。
解答形式不是图文的转换，而是要求考生作出选择。
做这类题要仔细观察漫画的组成部分，再辩明这两部分之间的关系，这样就可以知道哪个选项符合。
本题的漫画由三个部分组成：
左边一个人手拿一幅字，上面写着“见利忘”，右边一人坐着，头顶有四个大字“淡泊名利”。
下面还有一行字“您忘了一个字”“你要付一个字的钱”，这寓意是什么呢？
对照四个选项，BD是褒义，不符合漫画的讽刺意味，A也比符合，只能选C项了。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成文后各题。
封中宪大夫兴化府知府周公行状
公姓周氏，讳书，字存中。
其先诗人，宋靖康末，扈跸临安。
至贵一公，姑家昆山之吴家桥。
贵一生思聪:
思聪生士贤；士肾生显；显生明，是为耕乐翁，有行谊，学士吴文定铭其墓曰“刚直君子”。
生四子：
长讳璿，是为乐清翁；次讳玑，讳玉，讳衡。
衡，太学生，家世孝弟力田，至太学，始用儒雅登上舍，然兄弟并以赀雄乡里。
吴家桥在邑南千墩浦上，直桥并小溪以东，独周氏兄弟居之。
乐清生四子，公其季也。
母张氏。
公甫冠，为晏翁婿。
最在宾馆，犹东西家也。
每入定省，父母以其出婿，怜爱之，至则喜见颜色。
少有志于学，为博士弟子，益自砥砺，以病，不克卒业。
其病痰喘，竞岁不愈，即愈、月复继作，然性孝友恭谨，不以病废礼。
居母张硕人之忧，号毁骨立；诸儿为之劝解，哭愈哀。
惟见相随擗踊，则稍慰，曰：
“儿能助吾哀。
”自是病日益深。
乐清晚得末疾，不能行，又时时欲行。
公旦夕扶掖，令诸儿读书于傍，以更代。
乐清谓能将迎其意，喜曰：
“吾有子有孙，死不恨矣。
”兄弟友爱甚笃，不忍一日相离。
仲兄尝病胀，舆舁至家，晨夕不去侧，汤药必躬调以进。
其它内外宗党，待之曲有恩礼。
见耆年，特如敬让。
人有犯，辄自反，曰：
“吾其有以召之也？
”置不与较。
自为博士弟子不遂，居常悒悒。
故尤勤于教子，延师礼费不少靳；而规范之严，诸子循循，未尝识人间佻宕之习。
仲子宪副君，自束发至于贵显，所至必与天下知名之士游。
而居官律已，当世士大夫称之。
繄①公之教也。
其为兴化知府，政成上计，得貤封如其官。
金绯②辉煌，然惴惴不敢当。
自宪副君起进士，出守郡，至持宪节③，专制海南，积官十余年，依然故庐，无一瓦一椽之增焉。
仲兄之殁也，公已步，力疾往哭甚哀，公自是遂不复起矣。
【注】①繄：
相当于“是”。
②金绯 ：
金印红袍， 谓官服。
③宪节：
廉访使、巡按等风宪官所持的符节。
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.然兄弟并以赀雄乡里赀：
钱财
B.以病，不克卒业。
卒：
完成
C.竞岁不愈竞：
竟然
D.延师礼费不少靳延：
聘请
7.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.季：
古代有伯、仲、季、叔之分，即现代的老大、老二、老三和老四。
B.定省：
昏定晨省，晚间服侍就寝，早上省视问安。
侍奉双亲日常礼节。
C.束发：
系结头发，成童；古代用束发指代成童的年龄，即15至20岁。
D.貤封：
封建社会官员以自身所受的封爵名号呈请朝廷移授给亲族尊长。
8.把文中断线的句子翻译成现代汉语。
（1）仲兄尝病胀，舆舁至家，晨夕不去侧，汤药必躬调以进。
（2）而规范之严，诸子循循，未尝识人间佻宕之习。
9.请结合全文，简要概括存中公的优秀品质。
【答案】6.C7.A
8.
（1）二哥曾经患上腹胀的病，用轿子抬来家中，早晚都不肯离开他的身旁，汤药定亲自调好后送上。
（2）严格归范，孩子们遵循规矩，不曾染上世间轻佻放纵的坏毛病。
9.格守遵守）礼节，宽容大度，砥砺志向，重教律已
【解析】
6.试题分析：
本题考查对文言文实词的理解能力。
C“竞岁不愈”中“竞”与“岁”搭配，应该是“整，从头到尾”的意思。
7.试题分析：
本题考查文学常识的熟记能力。
A正确的排序应该是伯、仲、叔、季。
8.试题分析：
本题考查翻译句子的能力。
要字字落实，直译为主。
注意关键字词，
（1）病，生病；舆舁，抬；进，送上。
（2）循循：
有顺序的样子；佻宕：
轻佻浮荡。
9.试题分析：
此题考查筛选概括文章信息，鉴赏人物形象特点。
做这题要回到原文，找到传主有关事迹，加以概括，结合作者评价性的词语进行整合。
比如“虽在宾馆，犹东西家也。
每入定省”“然性孝友恭谨，不以病废礼”“其它内外宗党，待之曲有恩礼”可以看出他恪守礼节；“人有犯……置不与较”可见宽容大度；砥砺志向，“人有犯，辄自反，曰：
‘吾其有以召之也？
’”“积官十余年，依然故庐，无一瓦一椽之增焉”可见律己；“尤勤于教子，延师礼费不少靳；而规范之严，诸子循循，未尝识人间佻宕之习”可见重教。
参考译文：
公姓周，名书，字存中。
他的祖先是汴梁人。
宋靖康末年，随侍皇帝出行至临安。
到了贵一公的时候，才开始在昆山的吴家桥安家。
贵一养了儿子思聪，思聪养了士贤，士贤养了周显，周显养了周明，这就是耕乐翁，耕乐翁有好的品行，学士吴文定刻他的墓碑说“刚直君子”。
周明又生四子:
长子周璇，这就是乐清翁；其余依次是周玑、周玉、周衡。
周衡是太学生。
其家世代孝顺父母尊敬兄长努力从事农田生产，到了太学，才因为学问渊博成为监生。
但是兄弟都凭借资财在乡里称雄。
吴家桥在城南千墩浦边。
直桥并至小溪往东，只有周家居住在那里；大概逐渐成为周家聚集的村落，没有其他家族。
那南边只有晏翁家。
乐清翁养了四个儿子，周存中是最小的。
母亲张氏。
存中刚二十岁的时候，便做了晏翁的女婿。
虽然住在宾馆，还是在家的近旁。
常常来家看望父母，早晚请安，父母因为他外出做了晏翁家的女婿，疼爱他，他来家的时候，父母都非常高兴。
存中年少时在学业上有志向，成为博士弟子，更加砥砺自己的学识情操。
因为生病，不能完成最终的学业。
他的病是由气管积痰而引起的呼吸不畅、心跳、出汗等症状，终年不能痊愈。
即使好了，一个月之后会再次发作。
但是存中生性孝顺父母友爱兄长恭敬谨慎，不因为生病而废止礼节。
在为母亲张硕人服丧期间，号哭哭坏了身子；孩儿们给他劝解，他哭得更加哀伤。
只有见到孩子们一道随他用手拍胸以脚顿地悲痛不止，内心就稍微安慰，说：
“孩子们能帮助我哀伤了。
”从此他的病越来越严重。
乐清翁晚年得了脚病，不能行走，又时时想走。
存中公早晚搀扶他，并让孩子们在旁边读书，轮流更换。
乐清翁讲这很符合他的心意，高兴地说：
“我有儿有孙，死了也没有什么遗憾。
”兄弟间友爱也非常深厚，不忍心一日分离。
二哥曾经生腹胀的病，抬来家中，早晚都不肯离开他的身旁，端水送药必定亲自调好后送上。
其他内亲外戚同宗之人，对待他们细致周到有礼节。
见到年老之人，特别尊敬礼让。
别人有冒犯，总是反省自己，说：
“我难道有招致他冒犯的原因吗？
”放下来不与别人计较。
自己虽是博士弟子但学业上没有遂愿，平时常常忧郁，愁闷。
所以对于教育孩子特别勤勉，请老师的礼节费用从来不吝惜；严格规范，孩子们遵循规矩，不曾染上世间轻佻浮荡的坏毛病。
二儿子周宪副，从十五岁开始到地位显贵之日，所到之处必定与天下知名之士交游。
做官严于律己，当代士大夫都称赞他。
这都是源于存中公的教诲。
他做兴化知府的时候，政绩考核上等，父母得到如他官职一样的封号。
金印红袍光辉灿烂，但是存中公惶恐不敢承当。
从宪副君以进士身份，出任守郡开始，到拿着风宪官所持的符节，专门管理海南，连续做官十多年，存中公依然住的是原有的房子，没有一瓦一椽的增加。
二哥去世的时候，存中公还能步行，奋力奔跑前往，痛哭非常哀伤，自此之后存中公就没能再站起来。
三、古诗调鉴赏（11分）
阅读下面这首宋诗，完成后面各题。
和张仲通忆钟陵绝句其四
王安石
汀沙雪漫水溶溶，睡鸭残芦晻霭中。
归去北人多忆此，每家图画有屏风。
10.这首诗前两句描写了哪些景象？
有何作用？
11.简要赏析三、四两句的表达效果。
【答案】10.景象，像雪一样的汀上之沙漫无边际，水流在缓缓地流动；暮霭中鸭子在残芦中悠闲宁静地睡着；为下文的叙事、抒情做了铺垫。
11.借归去的北方之人多回忆起这样的美妙悠闲的场景，家家的屏风上都有这样场景的图画，表达了对钟陵的怀念之情。
【解析】
10.试题分析：
本题考查诗歌中的景物形象。
描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
本诗的前两句主要描写了汀沙、水、睡鸭、残芦等景物，像雪一样的汀上之沙漫无边际，水流在缓缓地流动；暮霭中鸭子在残芦中悠闲宁静地睡着，营造了一幅悠闲宁静的画面，为下文的叙事、抒情做了铺垫。
点睛：
答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
11.试题分析：
本题考查赏析诗歌语句的能力。
（1）准确指出用了何种手法。
（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。
本诗的三四两句主要运用了虚实结合的手法，借归去的北方之人多回忆起这样的美妙悠闲的场景，家家的屏风上都有这样场景的图画，表达了对钟陵的怀念之情。
四、名句名篇默写（8分）
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）大直若屈，____________，大辩若讷。
（《老子》）
（2）成事不说，遂事不谏，_____________。
（《论语》）
（3）____________________，恐年岁之不吾与。
（屈原《离骚》）
（4）积善成德，________________，圣心备焉。
（荀子《劝学》）
（5）__________________，开国何茫然！
（李白《蜀道难》）
（6）最爱湖东行不足，________________。
（白居易《钱塘湖春行》）
（7）峰回路转，__________________，醉翁亭也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（8）凭谁问，____________，尚能饭否？
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
【答案】
（1）.大巧若拙
（2）.既往不咎（3）.汩余若将不及兮（4）.而神明自得（5）.蚕丛及鱼凫（6）.绿杨阴里白沙堤（7）.有泉翼然临于泉上者（8）.廉颇老矣
【解析】试题分析：
此题考查名篇名句的默写。
名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
本题属于前者。
考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。
默写的时候要注意如下词语：
“拙”“咎”“汩”“凫”“翼”。
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的文章，完成后面各题。
丝 瓜
柯平
儿子从乡下外婆家回来，小手中有一熟悉花朵，花分五瓣，其色金黄，我一看就知道是丝瓜花。
这得力于中学时代在学农分校劳动时获得的农艺经验，那时我们宿舍门前即有一足有半个篮球场大的瓜棚。
江南初夏时分，丝瓜从棚顶铺天盖地垂下来，大者长二三尺，小者尺许。
有位同学因个子奇瘦奇高，又爱吃丝瓜，一个“丝瓜精”的雅号自然非他莫属。
这位仁兄后来发迹，一直混到西南某省人事厅厅长的高位，成为母校的骄傲。
这当然凭的是真才实学，而不是靠吃丝瓜吃出来的，如果吃丝瓜能吃出一位厅长局长，那市场上的丝瓜绝非如眼下区区几元一斤就能买到。
就算不说贵如金玉，至少比外形与它相似的河鳗黄鳝之类起码也是不遑多让吧。
在庞大的蔬菜家族中，我想除了山药，丝瓜的身子可以说是最长的了。
它因也是外籍中国菜，故又称为蛮瓜。
二月下种，六月上市，江南江北皆有栽种，一般用于炒食与作羹，以其色碧绿，其味嫩爽，其价低廉为人所喜食。
但古代的情况可能与现在有些差别，从明人李东阳的《曰川馈无花果答丝瓜之赠叠前韵》诗来看，当年送朋友无花果，对方回赠几条丝瓜，喜出望外，写诗答谢云“翠笼珍果望还赊，报我眞应愧木瓜。
采掇恐沾秋径湿，传看不觉夜灯斜。
饱知实德非虚语，脱尽浮华是大家。
异物清诗两奇绝，渴心何必建溪茶。
”诗写得极好不说，称丝瓜为珍果，又用汉乐府典比作琼瑶，又灯下全家传看，欣喜之情溢于言表。
估计这玩意在当初因数量稀少而价值不菲，因有此激动。
另据李时珍在《本草纲目》里说，他生平所见过的丝瓜竟有长达四尺的，如果此言不诬，那简直就是一个小学三四年级学生的身高，足够吓人的了。
在写作黄瓜一文时，我其实已经写到了丝瓜，记得在文中我将它们比作一对相声演员，如果黄瓜喻牛群，丝瓜自然就是冯巩了。
这倒也算不上是我的个人发明，在民间的谚语俗语里，其实早有不少有关它的生动比喻，如形容某人脸长为“丝瓜脸”，候人不至称“头颈望得丝瓜长”。
我多年来在股市混饭，记得当年美国佬扔导弹炸我驻南使馆的第二天，孩子刚好放学后过来玩。
这小子得我遗传，倒有点形象思维的天赋，见到电脑分时图上的长长阴线，歪着脑袋问我：
“爸爸，这像不像黄瓜丝瓜？
”
与其他蔬菜一样，丝瓜也有其药物功能，元人鲜于伯机说杭医宋会之当年有治水蛊（鼓胀病）的秘方，即以干丝瓜为主要药材，加巴豆陈米同炒后制丸，服百粒即可立愈。
另外注重饮食营养的读者对丝瓜的清热解毒作用，肯定也都有所了解。
丝瓜的生命期大约为六个月左右，经霜后枯死的老丝瓜大如舂米棒，内中筋络缠绕如精心织就一般，柔韧得宜。
陆游《老学庵笔记》记有涤砚法，称想要砚台保持不坏，每次使用后非得靠它来清洗保养不可。
具体方法是“用蜀中贡鱼纸，先去墨，徐以丝瓜磨洗，余渍皆尽，而不损砚。
”但那是文人的雅事，不是一般人玩得了的。
民间只管它叫丝瓜巾，视为涮锅子洗澡的利器。
一九六六年我大破四旧烧书时手臂不小心燎伤，在一个很大的旧木澡盆里，母亲疼爱地为我洗浴，涂满肥皂的丝瓜巾徐疾有致地擦抚我的背脊。
我在写作这篇文章时，身上尚有这种温馨的感觉。
（选自《北京晚报》，有删改）
13.文章第一段划线句子有什么作用？
14.作者从哪些方面写丝瓜的价值的？
请简要概括。
15.文章第二段插入明人李东阳的《曰川馈无花果答丝瓜之赠叠前韵》一诗，有何用意？
16.文章以“丝瓜”为题，有什么好处？
【答案】13.内容上，写儿子从乡下带来了一熟悉花朵丝瓜花，交代了文章写作的缘起；结构上，点题，引出下文对中学时代在学农分校劳动时趣闻往事的回忆；情感上，表达了作者的欣喜之情。
14.食用价值；药用功能；洗涤利器；比喻借代作用。
15.与前文现在丝瓜价格低廉做对比，突出古代丝瓜因数量稀少而价值不菲；丰富文章的文化底蕴，增添文章的语言美。
16.丝瓜是本文的线索，起着贯穿全文的作用；以“丝瓜”为题，交代了本文写作的对象；丝瓜江南江北皆有栽种，虽然普通，却用途广泛，平凡而又伟大；丝瓜承载着母爱亲情、同窗友情，寄予着作者的美好怀念之情。
【解析】
13.试题分析：
此题考查鉴赏作品的结构安排及其作用，重在考查开头的作用。
此题要从结构和内容两方面作答。
内容可以从写了什么和表达什么情感两方面回答，结构可以向上看标题，往下看与下文哪些内容有联系，从而得出答案：
内容上，写儿子从乡下带来了一熟悉花朵丝瓜花，交代了文章写作的缘起；结构上，点题，引出下文对中学时代在学农分校劳动时趣闻往事的回忆；情感上，表达了作者的欣喜之情。
14.试题分析：
此题考查理解文意，概括文章要点加以筛选整合。
注意审题：
“丝瓜的价值”问丝瓜的功能，“哪些方面”说明要多角度进行概括，带着这样的思维方向到原文搜索答案就清晰了，最后就是概括表达的能力了。
15.试题分析：
此题考查鉴赏作品的结构安排及其作用，重心是考查引用资料的作用。
也可从内容和结构两方面来思考。
先分析《曰川馈无花果答丝瓜之赠叠前韵》一诗的主要内容写丝瓜什么特征的，然后分析此特征和前面或后文什么内容有何关联，有什么效果，最后得出答案：
与前文现在丝瓜价格低廉做对比，突出古代丝瓜因数量稀少而价值不菲；丰富文章的文化底蕴，增添文章的语言美。
16.试题分析：
此题考查探究标题的作用。
可以从线索、结构、内容、思想感情、艺术手法等方面进行思考。
结构线索上：
全文都围绕“丝瓜”写可见是线索，起着贯穿全文的作用；内容上：
以“丝瓜”为题，交代了本文写作的对象；丝瓜江南江北皆有栽种，虽然普通，却用途广泛，平凡而又伟大；情感表达上：
丝瓜承载着母爱亲情、同窗友情，寄予着作者的美好怀念之情。
点睛：
标题作用探究题,可从以下几个方面考虑：
①设置悬念；②贯穿始终、使结构严谨的线索；③突出对象的特点；④突出主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用；⑤以某种艺术手法达到吸引读者的目的；⑥表达作者的感情倾向。
六、 现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的文章，完成文后各题。
“一生一世”中的语文问题
戎国强
“说要爱你一生一世的男人，最后和你离婚了，算不算说谎？
”这是浙江大学竺可桢学院新生选拔考试的一道语文试题，被一些学生称为“奇葩试题”，引起激烈的讨论。
《钱江晚报》昨天报道此事后，在读者中也引起讨论。
从转载这一报道的公众号上网友的留言可以看到，争议集中于两点：
一是该题的正确答案应该是什么？
二是拿这样的题目来考试是否合适？
应该说，这两个问题是有内在联系的：
如果该题的正确答案不被人们所认可，那就是说人们认为该题确实过于奇葩，就不适合拿来用作考题。
这是一道语文试题，它的“语文性”在哪里？
首先在“说谎”二字。
要判断“一生一世”是否说谎，先要确定“说谎”的定义，然后用这个定义去衡量那个“男人”的行为——不但要掌握词义，还要会运用词义。
该题假设的情景对考生造成了很大的干扰，基础知识薄弱的，或者掌握了基础知识而思维能力较弱的，都容易被“一生一世”带到沟里。
所谓“一生一世”，婚恋行为是人生现象或者说是社会现象，在这道试题里，它是考生的思考对象；它要求学生了解人的复杂性，社会的复杂性，又能清晰、恰当地表达自己的看法。
这道试题包括了语文课的核心内容：
语言文字知识和运用语文表达自己的思想观点的能力。
这里要强调的是，语文能力不仅仅是掌握了词语、词组等语言材料，也不仅仅是组合材料的原则即语法；语言能力更是运用语汇、语法进行思考、思辨、表达的能力。
因此，从语文的专业角度来看，这是一道成功的语文试题。
从考生角度来考量，这也是一道好试题。
浙大是一所研究性大学，竺可桢学院则从已经被浙大录取的新生中选拔学生，进行重点培养。
尖端的研究人才，既要有扎实的基础知识，又要有很强的研究能力；研究能力的核心，不就是思考能力吗？
如何从纷繁复杂的表象中发现实质性问题，如何排除各种干扰找到研究方向、确定思路，这是研究型人才的核心能力。
具体到这道试题，就是看谁能够从婚恋问题的表象中把握语文试题的核心问题。
《钱江晚报》的报道提到浙大中文专业女生蒋同学——她说：
“离婚有很多种因素，不一定代表着夫妻双方不爱了。
”这个回答，清楚地表明，蒋同学思路清晰概念清楚，表达周密——她能够分辨“爱”与“婚姻”是两个不同的概念，并依据她对生活的观察、理解，表达自己的看法。
这样的能力，是研究型人才所必备的。
就在大约十天前，有文章质疑课文“存在贬中崇洋倾向”，语文教师和语文研究人员的时间和精力，有很大一部分被消耗在这类非语文的问题上，对语文教学的专业性研究探讨就无法深入。
从这个角度考量，竺可桢学院的这道语文试题，是一个非常有价值的提醒：
守住专业立场，才有专业价值。
（选自《钱江晚报》，有删改）
17.请简要归纳文章的论述思路。
18.根据文章内容，简要概括语文能力包含哪些内容，并根据蒋同学这一事例，概括语文任务的内容。
19.作者认为这道非常奇葩的试题好的理由有哪些？
请简要概括。
【答案】17.首先由浙江大学竺可桢学院新生选拔考试的一道语文试题引出话题；接
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