计算机网络项目教学设计.docx
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计算机网络项目教学设计
《计算机网络技术》项目教学设计
项目一揽表
序号
课程项目
课程模块(任务、情境)
模块课时
项目课时
1
项目一网络规划
任务一网络构建过程
2
6
任务二网络体系结构
4
2
项目二网络组建
模块一局任务1:
规划网络拓扑结构
4
42
域网组建
任务2:
设计局域网的类型
8
任务3:
规划网络地址——IP
地址设置
4
任务4:
规划网络地址一一子网规划
8
任务5:
选择网络设备
8
任务6:
局域网布线方案设计
4
任务7:
局域网接入internet
2
模块二城域网组建
2
模块三广域网组建
2
3
项目三网络配置
模块一交
换机配置
任务1:
交换机基本配置
2
6
任务2:
单台交换机VLAN配置
2
任务3:
使用三层交换机实现
VLAN间路由
2
模块二路
由器配置
任务1:
路由器的基本配置
2
4
任务2:
配置静态路由与RIP
2
模块三服
务器配置
任务1:
用ISS6.0创建Web站
占
八、、
2
8
任务2:
安装和配置FTP服务
2
任务3:
IP地址动态分配服务
DHCP配置
2
任务4:
域名系统服务DNS配置
1
任务5:
配置邮件服务器
1
4
项目四网络管理
模块一网络管理软件
任务1:
SNMP协议
2
6
任务2:
网络管理工具
2
任务3:
网络分析
2
模块二网络故障
任务1:
网络故障诊断
2
4
任务2:
网络故障排除
2
模块三网络安全
任务1:
网络安全的攻击与防卫
2
6
任务2:
NTFS权限设置
2
任务3:
防火墙及防毒设计
2
合计
82
项目一网络规划
任务一网络组建过程
一、任务描述:
以网络组建项目为载体,在多媒体教师组织教学过程,以校园网为学习环境,通过完成
任务需求分析、网络的规划设计、网络拓补设计、网络地址规划、网络安全防范等来掌握网
络组建的开发流程及网络中的一些基本概念。
使学生网络总体规划有大致了解,以便于网络
技术的学习。
二、教学目标:
1、能掌握整个网络组建的流程;
2、能理解并熟悉常见中小型企业的网络系统集成方案;
3、能清楚网络招标的流程并理解网络标书的格式及书写方法;
三、教学资源:
1、《计算机网络基础与组网》教学指导材料和多媒体课件;
2、网络标书的实例;
四、教学组织:
1、不分组,要求每个学生独立完成项目;
2、教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术,分析学习任务的内容和要求,学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务;
3、最后,教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。
五、教学过程
教学阶段
相关知识
活动设计(讲解、示范、组织、指导、安排、操作)
课时
任务分析
网络组建流程。
1、了解网络基础知识
2、讲解和分析项目的学习任务;
3、安排项目的开发步骤。
1
学生浏览网络开发标书实例
1、需求分析;
2、网络设计;
3、网络规划;
4、网段规划
1、讲解;
2、示范;
0.5
学生制作简单的标书
1、标书制作规范
1、指导:
学生完成学生信息输入功能的程序开发和调试运行。
0.25
检查评定
1、每两人一组,互相指出对方标书中的优点与不足;
2、集体讨论和总结网络组建过程中出现的问题和解决方法。
0.25
六、评价方案
评价指标(依据教学阶段设计)
评价标准
评价依据
权重
得分
学生制作简单的标书
掌握网络基础知识、网络组建的过程、简单标书的制作。
其中:
网络基础知识10%、网络组建的过程40%、标书的制作50%。
1、学生安装和配置的Java开发工具和开发环境;
2、学生完成的程序代码。
80
态度
1、能独立完成自己的任务,
进行良好的团队合作,善于动脑,勤于思考,及时发现问题和解决问题;
2、遵守学校的课堂教学规范;
3、主动提问、主动帮助同学解决学习中的问题;
4、遵守实训室的规章制度和操作规范。
1、记录;
2、考勤;
3、课堂提问
20
任务二网络体系结构
一、任务描述:
计算机网络体系结构在该课程的学习中占有举足轻重的作用,这部分知识的掌握直接影
响到对于网络理论部分的理解。
该项目以分层的优势为开端,介绍了整个网络的工作过程。
通过有效利用多媒体手段,将抽象的分层形象化,培养学生的理论知识的掌握能力。
二、教学目标:
1、理解分层的意义;
2、了解OSI模型中每层的主要作用;
3、了解层与层之间的联系;
4、能了解OSI模型与TCP/IP体系结构模型的区别。
三、教学资源:
1、《计算机网络基础与组网》教学指导材料和多媒体课件
四、教学组织:
1、不分组,要求每个学生独立完成项目;
2、教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术,分析学习任务的内容和要求,学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务;
3、最后,教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。
五、教学过程
教学阶段
相关知识
活动设计(讲解、示范、组织、指导、安排、操作)
课时
任务分析
1、讲解和分析项目的学习任务;
2、安排项目的开发步骤。
0.5
知识准备
1、分层的原因;
2、OSI体系结构及工作过
程;
3、TCP/IP体系结构。
1、讲解;
1
网络工作过程分析
1、封装的概念;
2、分片与重组的过程;
3、MTU值的概念
4、模拟软件的使用。
1、讲解;
2、示范:
模拟软件抓包;
3、指导:
学生利用模拟软件进行抓包并分析通讯过程。
1
检查评定
1、每两人一组,互相检查分析的正确性;
2、集体讨论和总结项目开发过程中出现的问题和解决方法。
0.5
六、评价方案
评价指标(依据教学阶段设计)
评价标准
评价依据
权重
得分
知识准备
1、了解分层的好处;
2、掌握OSI体系结构分为几层;
1、理论测试;
2、课堂提问。
40
网络工作过程分析
封装、分片与重组的概念,利用模拟软件分析网络工作的过程。
其中:
封装、分片与重组的概念30%、分析合理50%、书写规范20%。
学生完成的网络过程的分析。
50
态度
1、能独立完成自己的任务,
进行良好的团队合作,善于动脑,勤于思考,及时发现问题和解决问题;
2、遵守学校的课堂教学规范;
3、主动提问、主动帮助同学解决学习中的问题;
4、遵守实训室的规章制度和操作规范。
1、记录;
2、考勤;
3、课堂提问
10
项目二
网络组建
模块一局域网组建
任务一规划网络拓扑结构
一、任务描述:
以网络拓补结构规划项目为载体,在网络设备实训室组织教学过程,以校园网的组件为学习环境,通过完成网络拓补结构的规划,掌握网络拓补结构的定义、分类及各自的优缺点,培养学生在进行网络规划时的综合能力,促进在网络规划岗位的就业。
二、教学目标:
1、能了解每种拓补结构的优缺点及应用场合;
2、能根据需求规划网络拓补结构。
三、教学资源:
1、模拟软件Pakettracer;
2、《计算机网络基础与组网》教学指导材料和多媒体课件。
四、教学组织:
1、不分组,要求每个学生独立完成项目;
2、教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术,分析学习任务的内容和要求,学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务;
3、最后,教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。
五、教学过程
教学阶段
相关知识
活动设计(讲解、示范、组织、指导、安排、操作)
课时
知识准备
1、了解网络拓补结构的概念
2、了解拓补结构的分类
1、讲解;
2、分析项目的学习任务。
1
网络拓补结构规划
1、visio的使用;
2、拓补结构规划时的注意事项;
3、绘制拓补结构图。
1、讲解;
2、示范:
拓补结构的制作过程;
3、指导:
学生按照要求完成拓补结构制作。
2.5
检查评定
1、每两人一组,互相检查拓补结构制作的规范性;
2、集体讨论和总结项目开发过程中出现的问题和解决方法。
0.5
六、评价方案
评价指标(依据教学阶段设计)
评价标准
评价依据
权重
得分
知识准备
了解网络拓补结构的概念、分类及特点
1、理论测试;
2、课堂提问。
40
网络拓补结构规划
拓补结构设计合理,作图规范。
其中:
拓补结构设计合理
50%、作图规范50%。
学生完成的拓补结构图的制作。
50
态度
1、能独立完成自己的任务,
进行良好的团队合作,善于动脑,勤于思考,及时发现问题和解决问题;
2、遵守学校的课堂教学规范;
3、主动提问、主动帮助同学解决学习中的问题;
4、遵守实训室的规章制度和操作规范。
1、记录;
2、考勤;
3、课堂提问
10
任务二设计局域网的类型
一、项目描述:
本项目以校园网的组建为载体,学习网络中常见的局域网类型,通过学习,学生能识别各种常见局域网类型,能够根据企业需求选择适合的类型。
有了本项目的学习基础,学生才能够能胜任网络的组建工程师等岗位。
二、教学目标:
1.能够识别各种局域网类型及各自的优缺点
2.能够正确选择适合的局域网类型
三、教学资源:
1.网络实训室
2•各种局域网图片资料
四、教学组织:
1、不分组,要求每个学生独立完成项目;
2、教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术,分析学习任务的内容和要求,学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务;
3、最后,教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。
五、教学过程
教学阶段
相关知识
活动设计(讲解、示范、组织、指导、安排、操作)
课时
知识准备
1、了解局域网的概念
2、了解局域网的分类及各
自的特征
3、重点了解以太网的特性、工作原理及以太网的分类
1、讲解;
2、分析项目的学习任务。
6
局域网类型的选取
1、局域网选型时的注意事项;
1、讲解;
2、指导:
学生按照要求进行选取适合的局域网类型。
1.5
检查评定
1、每两人一组,互相检查选取的类型是否合理;
2、集体讨论和总结项目开发过程中出现的问题和解决方法。
0.5
六、评价方案
评价指标(依据教学阶段设计)
评价标准
评价依据
权重
得分
知识准备
了解局域网的概念、了解局域网的分类及各自的特征、重点了解以太网的特性、工作原理及以太网的分类
1、理论测试;
2、课堂提问。
50
局域网类型的选取
局域网选型理由充分、合理。
其中:
选型合理50%、书写规范50%。
学生完成的局域网类型选取及理由陈述书。
40
态度
1、能独立完成自己的任务,进行良好的团队合作,善于动
1、记录;
2、考勤;
10
脑,勤于思考,及时发现问题和解决问题;
2、遵守学校的课堂教学规范;
3、主动提问、主动帮助同学解决学习中的问题;
4、遵守实训室的规章制度和操作规范。
3、课堂提问
任务三规划网络地址一一IP地址的设置
一、项目描述:
本项目以组建的局域网的IP地址的配置为载体,结合具体的案例学习了解IP地址的分
类、每类的特征、特殊IP地址的使用及在划分IP地址时的注意事项等。
通过该项目的学习,学生能够掌握局域网IP地址的具体配置方法,以适应网络管理员、网络规划工程师等岗位。
二、教学目标:
1、能够了解IP地址的分类及每类IP地址的适用场合;
2、了解IP地址的配置过程;
3、能够判断IP地址的可用范围。
三、教学资源:
1•机房
2•课件、模拟软件
3.校园网组建时的要求
四、教学组织:
1•在多媒体教室利用教学课件进行教学;
2.引入案例组织讨论各类IP地址的特征;
3.分组配置IP地址。
五、教学过程
教学阶段
相关知识
活动设计(讲解、示范、组织、指导、安排、操作)
课时
知识准备
物理地址的特征、IP地址的分类、特征,特殊IP地址,配置IP地址的遵守的原则
多媒体课件演示讲解物理地址的特征、
IP地址的分类,举例讲解IP地址每一类的特征,IP地址的分配原则
5
案例分析
1.局域网的规模与IP地址分配的关系
2.校园网安全性及访冋权限设置与IP地址的分配关系
引入案例,结合案例让学生分组讨论配置IP地址的注意事项,并根据要求配置出正确的IP地址。
2.5
检查评定
1、每两组成员互相检查IP设置的是否合理;
0.5
评价指标(依据教学阶段设计)
评价标准
评价依据
权重
得分
知识评价
能够了解物理地址的特性、IP地址的分类,熟悉几类特殊IP地址,并掌握配置IP地址的遵守的原则
问题回答的正确程度
40
案例分析
IP地址设置正确。
设置的是否全面、准确
50
态度评价
学生参与程度
讨论过程
10
任务四:
规划网络地址一一子网规划
一、项目描述:
本项目以组建的局域网的子网划分为载体,结合具体的案例学习了解子网规划的方法及在划分IP地址时的注意事项等。
通过该项目的学习,学生能够掌握局域网组建中子网规划的具体划分方法,以适应网络管理员、网络规划工程师等岗位。
二、教学目标:
1、能够了解ABC三类子网的划分方法;
2、能够根据网络设计要求进行划分子网。
三、教学资源:
1•机房
2•课件、模拟软件
3、校园网组建时的要求
四、教学组织:
1•在机房利用教学课件进行教学;
2.引入案例组织讨论子网划分的过程;
3.不分组,独立完成局域网的子网划分。
五、教学过程
教学阶段
相关知识
活动设计(讲解、示范、组织、指导、
课时
安排、操作)
知识准备
子网划分的过程,子网掩码的概念、超网和可变长子网掩码的划分
多媒体课件演示讲解子网划分的过程、子网掩码的概念,举例讲解超网及可变长子网掩码
5
案例分析
1.校园网安全性及访冋权限设置与子网划分的分配关系
2.子网的规模与IP地址分配的关系
引入案例,结合案例让学生独立完成子网的规划过程。
2.5
检查评定
1、两人一组,互相检查子网划分的合理性及正确性;
2、集体讨论和总结项目开发过程中出现的问题和解决方法。
0.5
六、评价方案
评价指标(依据教学阶段设计)
评价标准
评价依据
权重
得分
知识评价
能够掌握子网划分的过程及子网掩码的概念。
能够了解超网和可变长子网的划分方法。
问题回答的正确程度
40
案例分析
子网划分的正确性及合理性
设置的是否合理、准确
50
态度评价
学生参与程度
讨论过程
10
任务五:
选择网络设备
一、项目描述:
本项目以组建的局域网时选购网络设备为载体,结合具体的案例学习了解网络设备的类型、交换式以太网、vlan的划分、路由协议及设备选购时的注意事项等。
通过该项目的学习,
学生能够掌握局域网组建中选择适合的设备,以适应网络管理员、网络规划工程师等岗位。
二、教学目标:
1、能够了解共享式以太网的相关概念;
2、能够了解交换式以太网的相关概念;
3、能够了解虚拟局域网的相关概念;
4、了解动态路由协议及静态路由协议的工作过程;
5、了解集线器、交换机及路由器的工作原理;
6、能够根据网络设计要求选择适合的网络设备。
三、教学资源:
1机房
2•课件、模拟软件
3.校园网组建时的要求
四、教学组织:
1在机房利用教学课件进行教学;
2.引入案例组织讨论设备选择时的原则;
3.不分组,独立完成局域网的设备选型。
五、教学过程
教学阶段
相关知识
活动设计(讲解、示范、组织、指导、安排、操作)
课时
知识准备
共享式局域网、交换式局域网、虚拟局域网、集线器、交换机、路由器的工作原理等
多媒体课件演示讲解三种局域网的特征,举例讲解集线器等网络设备的工作原理
5
案例分析
1.相同局域网选取的网络设备
2.不同局域网应选取的网络设备
引入案例,结合案例让学生独立完成网络设备的工作过程。
2.5
检查评定
1、两人一组,互相检查子网划分的合理性及正确性;
2、集体讨论和总结项目开发过程中出现的问题和解决方法。
0.5
六、评价方案
评价指标(依据教学阶段设计)
评价标准
评价依据
权重
得分
知识准备
能够掌握交换式以太网与共享式以太网的区别;能够掌握VLAN的划分方法;能够掌握路由选择协议;
问题回答的正确程度
40
案例分析
根据子网及VLAN的划分选择设备
VLAN划分的正确性及合理性(50%);设备选取的合理性
(50%)。
完成vlan的划分及网络设备的选取。
50
态度评价
学生参与程度
讨论过程
10
任务六:
局域网布线方案设计
一、项目描述:
本项目以局域网的综合布线为载体,结合具体的案例学习了解综合布线的概念、六个布线的子系统、所需连接电缆双绞线的制作、同轴电缆、光纤的特征等,并引入常用的布线标
准。
通过该项目的学习,学生能够掌握在局域网组建过程中布线的步骤及常用电缆的制作,以适应网络管理员、网络布线施工等岗位。
二、教学目标:
1、能够了解综合布线的相关概念;
2、能够了解六大子系统的相关知识;
3、能够了解虚拟局域网的相关概念;
4、掌握双绞线的制作过程。
三、教学资源:
1、综合布线实训室
2、多媒体课件
3、校园网组建时的要求
四、教学组织:
1、在机房利用教学课件进行教学;
2、引入案例组织讨论综合布线的注意事项;
3、分组完成局域网的综合布线。
五、教学过程
教学阶段
相关知识
活动设计(讲解、示范、组织、指导、安排、操作)
课时
知识准备
综合布线与传统布线的区另比综合布线子系统;线缆的制作;同轴电缆及光纤的原理与特征
多媒体课件演示讲解综合布线的相关知识,现场讲解双绞线、同轴电缆及光纤的特征;
2
案例分析
1.双绞线的制作设备
2.双绞线的线序
3.综合布线几个子系统的布线方法
1、讲解
2、演示:
演示制作及布线过程
3、指导:
在教师指导下让学生完成制作及布线过程
1.5
检查评定
1、两人一组,互相检查线缆制作及综合布线的规范性;
2、集体讨论和总结项目开发过程中出现的问题和解决方法。
0.5
六、评价方案
评价指标(依据教学阶段设计)
评价标准
评价依据
权重
得分
知识准备
能够掌握综合布线的六个子系统所涵盖的范围及特征;能够掌握双绞线、同轴电缆、
问题回答的正确程度
40
光纤的特征。
案例分析
双绞线的制作并测试;六个子系统的布线规范性;双绞线的制作并测试(50%);六个子系统的布线规范性
(50%)。
完成双绞线制作并测试成功。
完成八个子系统的布线
50
态度评价
学生参与程度
讨论过程
10
任务七:
局域网接入Internet
一、项目描述:
本项目以局域网接入Internet为载体,结合具体的案例了解网络组建完成后如何与因特网进行连接,并引入常见接入方式。
通过该项目的学习,学生能够掌握在常见接入方式所需
设备及配置方法,以适应网络管理员、网络工程师等岗位。
二、教学目标:
1、能够了解接入方式的相关概念;
2、能够了解常见的接入方式及配置方法;
三、教学资源:
1、机房
2、多媒体课件、pakettracer软件
3、校园网组建时的要求
四、教学组织:
1、在机房利用教学课件进行教学;
2、引入案例组织讨论家庭中的小型局域网常用的接入方式;
3、独立完成局域网接入internet的模拟实验。
五、教学过程
教学阶段
相关知识
活动设计(讲解、示范、组织、指导、安排、操作)
课时
知识准备
接入方式的概念;常见的
internet接入方式;
多媒体课件演示讲解综合布线的相关知识,现场讲解双绞线、同轴电缆及光纤的特征;
1
案例分析
1.ADSL接入的配置方法;
2.简单的ADSL接入故障排除。
1、讲解
2、演示:
演示配置线过程
3、指导:
在教师指导下让学生完成配置过程并能够对排除简单的故障。
0.5
检查评定
1、两人一组,互相检查ADSL配置的正确性;
2、集体讨论和总结项目开发过程中出
0.5
现的问题和解决方法。
六、评价方案
评价指标(依据教学阶段设计)
评价标准
评价依据
权重
得分
知识准备
能够掌握常见的接入方式;
问题回答的正确程度
40
案例分析
ADSL接入的配置方法;简单的ADSL接入故障排除。
;ADSL接入的配置方法
(80%);简单的ADSL接入故障排除。
(20%)。
完成ADSL接入的配置
50
态度评价
学生参与程度
讨论过程
10
模块二:
城域网组建
一、任务描述:
本项目以城域网的组建为载体,结合具体的案例了解城域网的组建技术及常见的宽带城域网。
通过该项目的学习,学生能够掌握在常见的城域网组建方法,以适应网络管理员、网络工程师等岗位。
二、教学目标:
1、能够了解城域网组建的相关概念;
2、能够宽带城域网的相关概念;
三、教学资源:
1、机房
2、多媒体课件、pakettracer软件
四、教学组织:
1、在机房利用教学课件进行教学;
2、引入案例组织讨论城域网的组建方式。
五、教学过程
教学阶段
相关知识
活动设计(讲解、示范、组织、指导、安排、操作)
课时
知识准备
DQDB技术;FDDI技术;宽带城域网;
多媒体课件演示讲解三种技术的原理及结构,并举例进行分析;
1
案