计算机网络项目教学设计.docx

1、计算机网络项目教学设计计算机网络技术项目教学设计项目一揽表序 号课程项目课程模块（任务、情境）模块课 时项目课时1项目一网络规划任务一网络构建过程26任务二网络体系结构42项目二网络组建模块一局 任务1 :规划网络拓扑结构442域网组建任务2 :设计局域网的类型8任务3:规划网络地址 IP地址设置4任务4:规划网络地址一一子网 规划8任务5:选择网络设备8任务6:局域网布线方案设计4任务7 :局域网接入in ternet2模块二城域网组建2模块三广域网组建23项目三网络配置模块一交换机配置任务1:交换机基本配置26任务2：单台交换机VLAN配 置2任务3 :使用三层交换机实现VLAN间路由2模

2、块二路由器配置任务1 :路由器的基本配置24任务2 :配置静态路由与 RIP2模块三服务器配置任务1:用ISS6.0创建Web站占八、28任务2 :安装和配置FTP服务2任务3: IP地址动态分配服务DHCP 配置2任务4:域名系统服务DNS配 置1任务5:配置邮件服务器14项目四网络管理模块一网 络管理软 件任务1 : SNMP协议26任务2:网络管理工具2任务3 :网络分析2模块二网 络故障任务1 :网络故障诊断24任务2:网络故障排除2模块三网 络安全任务1 :网络安全的攻击与防卫26任务2: NTFS权限设置2任务3 :防火墙及防毒设计2合计82项目一网络规划任务一网络组建过程一、 任

3、务描述：以网络组建项目为载体， 在多媒体教师组织教学过程， 以校园网为学习环境， 通过完成任务需求分析、网络的规划设计、网络拓补设计、 网络地址规划、网络安全防范等来掌握网络组建的开发流程及网络中的一些基本概念。 使学生网络总体规划有大致了解， 以便于网络技术的学习。二、 教学目标：1、 能掌握整个网络组建的流程；2、 能理解并熟悉常见中小型企业的网络系统集成方案；3、 能清楚网络招标的流程并理解网络标书的格式及书写方法；三、 教学资源：1、 计算机网络基础与组网教学指导材料和多媒体课件；2、 网络标书的实例；四、 教学组织：1、 不分组，要求每个学生独立完成项目；2、 教师讲解在完成学习任务

4、过程中必须使用的知识和技术，分析学习任务的内容和要 求，学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务；3、 最后，教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。五、教学过程教学阶段相关知识活动设计（讲解、示范、组织、指导、 安排、操作）课时任务分析网络组建流程。1、 了解网络基础知识2、 讲解和分析项目的学习任务；3、 安排项目的开发步骤。1学生浏览 网络开发 标书实例1、 需求分析；2、 网络设计；3、 网络规划；4、 网段规划1、 讲解;2、 示范；0.5学生制作 简单的标 书1、标书制作规范1、指导：学生完成学生信息输入功能 的程序开发和调试运行。0.25检查评定1、 每两人一组，互相指出对

5、方标书中 的优点与不足；2、 集体讨论和总结网络组建过程中出 现的问题和解决方法。0.25六、评价方案评价指标（依据 教学阶段设计）评价标准评价依据权重得分学生制作简单 的标书掌握网络基础知识、网络组建 的过程、简单标书的制作。其中：网络基础知识10%、网 络组建的过程40%、标书的制 作 50%。1、 学生安装和配置的 Java开发工具和开发环 境；2、 学生完成的程序代 码。80态度1、 能独立完成自己的任务，进行良好的团队合作，善于动 脑，勤于思考，及时发现问题 和解决问题；2、 遵守学校的课堂教学规范；3、 主动提问、主动帮助同学 解决学习中的问题；4、 遵守实训室的规章制度和 操作规

6、范。1、 记录；2、 考勤；3、 课堂提问20任务二网络体系结构一、 任务描述：计算机网络体系结构在该课程的学习中占有举足轻重的作用， 这部分知识的掌握直接影响到对于网络理论部分的理解。该项目以分层的优势为开端，介绍了整个网络的工作过程。通过有效利用多媒体手段，将抽象的分层形象化，培养学生的理论知识的掌握能力。二、 教学目标：1、 理解分层的意义；2、 了解OSI模型中每层的主要作用；3、 了解层与层之间的联系；4、 能了解OSI模型与TCP/IP体系结构模型的区别。三、 教学资源：1、计算机网络基础与组网教学指导材料和多媒体课件四、 教学组织：1、 不分组，要求每个学生独立完成项目；2、 教

7、师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术，分析学习任务的内容和要 求，学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务；3、 最后，教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。五、 教学过程教学阶段相关知识活动设计（讲解、示范、组织、指导、 安排、操作）课时任务分析1、 讲解和分析项目的学习任务；2、 安排项目的开发步骤。0. 5知识准备1、 分层的原因；2、 OSI体系结构及工作过程；3、 TCP/IP体系结构。1、讲解;1网络工作 过程分析1、 封装的概念；2、 分片与重组的过程；3、 MTU值的概念4、 模拟软件的使用。1、 讲解;2、 示范：模拟软件抓包；3、 指导：学生利用模拟软件进

8、行抓包 并分析通讯过程。1检查评定1、 每两人一组，互相检查分析的正确 性；2、 集体讨论和总结项目开发过程中出 现的问题和解决方法。0. 5六、评价方案评价指标（依据 教学阶段设计）评价标准评价依据权重得分知识准备1、 了解分层的好处；2、 掌握OSI体系结构分为几 层；1、 理论测试；2、 课堂提问。40网络工作过程 分析封装、分片与重组的概念，利 用模拟软件分析网络工作的 过程。其中：封装、分片与重组的概 念30%、分析合理50%、书写 规范20%。学生完成的网络过程的 分析。50态度1、 能独立完成自己的任务，进行良好的团队合作，善于动 脑，勤于思考，及时发现问题 和解决问题；2、 遵

9、守学校的课堂教学规范；3、 主动提问、主动帮助同学 解决学习中的问题；4、 遵守实训室的规章制度和 操作规范。1、 记录；2、 考勤；3、 课堂提问10项目二网络组建模块一局域网组建任务一规划网络拓扑结构一、 任务描述：以网络拓补结构规划项目为载体， 在网络设备实训室组织教学过程， 以校园网的组件为 学习环境，通过完成网络拓补结构的规划， 掌握网络拓补结构的定义、 分类及各自的优缺点， 培养学生在进行网络规划时的综合能力，促进在网络规划岗位的就业。二、 教学目标：1、 能了解每种拓补结构的优缺点及应用场合；2、 能根据需求规划网络拓补结构。三、 教学资源：1、 模拟软件 Paket trace

10、r；2、 计算机网络基础与组网教学指导材料和多媒体课件。四、 教学组织：1、 不分组，要求每个学生独立完成项目；2、 教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术，分析学习任务的内容和要 求，学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务；3、 最后，教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。五、教学过程教学阶段相关知识活动设计（讲解、示范、组织、指导、 安排、操作）课时知识准备1、 了解网络拓补结构的概 念2、 了解拓补结构的分类1、 讲解;2、 分析项目的学习任务。1网络拓补 结构规划1、 visio的使用；2、 拓补结构规划时的注意 事项；3、 绘制拓补结构图。1、 讲解;2、 示范：

11、拓补结构的制作过程；3、 指导：学生按照要求完成拓补结构 制作。2.5检查评定1、 每两人一组，互相检查拓补结构制 作的规范性；2、 集体讨论和总结项目开发过程中出 现的问题和解决方法。0.5六、评价方案评价指标（依据 教学阶段设计）评价标准评价依据权重得分知识准备了解网络拓补结构的概念、分 类及特点1、 理论测试；2、 课堂提问。40网络拓补结构 规划拓补结构设计合理，作图规 范。其中：拓补结构设计合理50%、作图规范 50%。学生完成的拓补结构图 的制作。50态度1、 能独立完成自己的任务，进行良好的团队合作，善于动 脑，勤于思考，及时发现问题 和解决问题；2、 遵守学校的课堂教学规范；3

12、、 主动提问、主动帮助同学 解决学习中的问题；4、 遵守实训室的规章制度和 操作规范。1、 记录；2、 考勤；3、 课堂提问10任务二 设计局域网的类型一、项目描述：本项目以校园网的组建为载体，学习网络中常见的局域网类型，通过学习，学生能识别 各种常见局域网类型，能够根据企业需求选择适合的类型。有了本项目的学习基础， 学生才能够能胜任网络的组建工程师等岗位。二、 教学目标：1.能够识别各种局域网类型及各自的优缺点2.能够正确选择适合的局域网类型三、 教学资源：1.网络实训室2 各种局域网图片资料四、 教学组织：1、 不分组，要求每个学生独立完成项目；2、 教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的

13、知识和技术，分析学习任务的内容和要 求，学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务；3、 最后，教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。五、教学过程教学阶段相关知识活动设计（讲解、示范、组织、指导、 安排、操作）课时知识准备1、 了解局域网的概念2、 了解局域网的分类及各自的特征3、 重点了解以太网的特 性、工作原理及以太网 的分类1、 讲解;2、 分析项目的学习任务。6局域网类 型的选取1、局域网选型时的注意事 项；1、 讲解;2、 指导：学生按照要求进行选取适合 的局域网类型。1.5检查评定1、 每两人一组，互相检查选取的类型 是否合理；2、 集体讨论和总结项目开发过程中出 现的问题和

14、解决方法。0.5六、评价方案评价指标（依据 教学阶段设计）评价标准评价依据权重得分知识准备了解局域网的概念、了解局域 网的分类及各自的特征、 重点 了解以太网的特性、工作原理 及以太网的分类1、 理论测试；2、 课堂提问。50局域网类型的 选取局域网选型理由充分、合理。 其中：选型合理50%、书写规 范 50%。学生完成的局域网类型 选取及理由陈述书。40态度1、能独立完成自己的任务， 进行良好的团队合作，善于动1、 记录；2、 考勤；10脑，勤于思考，及时发现问题 和解决问题；2、 遵守学校的课堂教学规范；3、 主动提问、主动帮助同学 解决学习中的问题；4、 遵守实训室的规章制度和 操作规范

15、。3、课堂提问任务三 规划网络地址一一IP地址的设置一、 项目描述：本项目以组建的局域网的 IP地址的配置为载体，结合具体的案例学习了解 IP地址的分类、每类的特征、特殊IP地址的使用及在划分IP地址时的注意事项等。 通过该项目的学习， 学生能够掌握局域网IP地址的具体配置方法， 以适应网络管理员、 网络规划工程师等岗位。二、 教学目标：1、 能够了解IP地址的分类及每类IP地址的适用场合；2、 了解IP地址的配置过程；3、 能够判断IP地址的可用范围。三、 教学资源：1机房2课件、模拟软件3.校园网组建时的要求四、 教学组织：1 在多媒体教室利用教学课件进行教学；2.引入案例组织讨论各类 I

16、P地址的特征；3.分组配置IP地址。五、 教学过程教学阶段相关知识活动设计（讲解、示范、组织、指导、 安排、操作）课时知识准备物理地址的特征、IP地址的 分类、特征，特殊IP地址， 配置IP地址的遵守的原则多媒体课件演示讲解物理地址的特征、IP地址的分类，举例讲解 IP地址每一 类的特征，IP地址的分配原则5案例分析1.局域网的规模与IP地址 分配的关系2.校园网安全性及访冋权 限设置与IP地址的分配关 系引入案例，结合案例让学生分组讨论配 置IP地址的注意事项，并根据要求配置 出正确的IP地址。2.5检查评定1、每两组成员互相检查 IP设置的是否 合理；0.5评价指标（依据 教学阶段设计）评

17、价标准评价依据权重得分知识评价能够了解物理地址的特性、IP 地址的分类，熟悉几类特殊IP 地址，并掌握配置 IP地址的 遵守的原则问题回答的正确程度40案例分析IP地址设置正确。设置的是否全面、准确50态度评价学生参与程度讨论过程10任务四：规划网络地址一一子网规划一、 项目描述：本项目以组建的局域网的子网划分为载体，结合具体的案例学习了解子网规划的方法及 在划分IP地址时的注意事项等。通过该项目的学习，学生能够掌握局域网组建中子网规划 的具体划分方法，以适应网络管理员、网络规划工程师等岗位。二、 教学目标：1、 能够了解A B C三类子网的划分方法；2、 能够根据网络设计要求进行划分子网。三

18、、 教学资源：1机房2课件、模拟软件3、 校园网组建时的要求四、 教学组织：1 在机房利用教学课件进行教学；2.引入案例组织讨论子网划分的过程；3.不分组，独立完成局域网的子网划分。五、 教学过程教学阶段相关知识活动设计（讲解、示范、组织、指导、课时安排、操作）知识准备子网划分的过程，子网掩码 的概念、超网和可变长子网 掩码的划分多媒体课件演示讲解子网划分的过程、 子网掩码的概念，举例讲解超网及可变 长子网掩码5案例分析1.校园网安全性及访冋权 限设置与子网划分的分配 关系2.子网的规模与IP地址分 配的关系引入案例，结合案例让学生独立完成子 网的规划过程。2.5检查评定1、 两人一组，互相检

19、查子网划分的合 理性及正确性；2、 集体讨论和总结项目开发过程中出 现的问题和解决方法。0.5六、评价方案评价指标（依据 教学阶段设计）评价标准评价依据权重得分知识评价能够掌握子网划分的过程及 子网掩码的概念。能够了解超网和可变长子网 的划分方法。问题回答的正确程度40案例分析子网划分的正确性及合理性设置的是否合理、准确50态度评价学生参与程度讨论过程10任务五：选择网络设备一、 项目描述：本项目以组建的局域网时选购网络设备为载体，结合具体的案例学习了解网络设备的类 型、交换式以太网、vlan的划分、路由协议及设备选购时的注意事项等。 通过该项目的学习,学生能够掌握局域网组建中选择适合的设备，

20、以适应网络管理员、网络规划工程师等岗位。二、 教学目标：1、 能够了解共享式以太网的相关概念；2、 能够了解交换式以太网的相关概念；3、 能够了解虚拟局域网的相关概念；4、 了解动态路由协议及静态路由协议的工作过程；5、 了解集线器、交换机及路由器的工作原理；6、能够根据网络设计要求选择适合的网络设备。三、 教学资源：1机房2 课件、模拟软件3.校园网组建时的要求四、 教学组织：1在机房利用教学课件进行教学；2.引入案例组织讨论设备选择时的原则；3.不分组，独立完成局域网的设备选型。五、 教学过程教学阶段相关知识活动设计(讲解、示范、组织、指导、 安排、操作)课时知识准备共享式局域网、交换式局

21、域 网、虚拟局域网、集线器、 交换机、路由器的工作原理 等多媒体课件演示讲解三种局域网的特 征，举例讲解集线器等网络设备的工作 原理5案例分析1.相同局域网选取的网络 设备2.不同局域网应选取的网 络设备引入案例，结合案例让学生独立完成网 络设备的工作过程。2.5检查评定1、 两人一组，互相检查子网划分的合 理性及正确性；2、 集体讨论和总结项目开发过程中出 现的问题和解决方法。0.5六、评价方案评价指标(依据 教学阶段设计)评价标准评价依据权重得分知识准备能够掌握交换式以太网与共 享式以太网的区别； 能够掌握VLAN的划分方法； 能够掌握路由选择协议；问题回答的正确程度40案例分析根据子网及

22、VLAN的划分选 择设备VLAN 划分的正确性及合理 性(50%);设备选取的合理性(50%)。完成vlan的划分及网络 设备的选取。50态度评价学生参与程度讨论过程10任务六：局域网布线方案设计一、 项目描述：本项目以局域网的综合布线为载体，结合具体的案例学习了解综合布线的概念、六个布 线的子系统、所需连接电缆双绞线的制作、同轴电缆、光纤的特征等， 并引入常用的布线标准。通过该项目的学习，学生能够掌握在局域网组建过程中布线的步骤及常用电缆的制作， 以适应网络管理员、网络布线施工等岗位。二、 教学目标：1、 能够了解综合布线的相关概念；2、 能够了解六大子系统的相关知识；3、 能够了解虚拟局域

23、网的相关概念；4、 掌握双绞线的制作过程。三、 教学资源：1、 综合布线实训室2、 多媒体课件3、 校园网组建时的要求四、 教学组织：1、 在机房利用教学课件进行教学；2、 引入案例组织讨论综合布线的注意事项；3、 分组完成局域网的综合布线。五、 教学过程教学阶段相关知识活动设计（讲解、示范、组织、指导、 安排、操作）课时知识准备综合布线与传统布线的区 另比综合布线子系统；线缆 的制作；同轴电缆及光纤的 原理与特征多媒体课件演示讲解综合布线的相关 知识，现场讲解双绞线、同轴电缆及光 纤的特征；2案例分析1.双绞线的制作设备2.双绞线的线序3.综合布线几个子系统的 布线方法1、 讲解2、 演示：

24、演示制作及布线过程3、 指导：在教师指导下让学生完成制 作及布线过程1.5检查评定1、 两人一组，互相检查线缆制作及综 合布线的规范性；2、 集体讨论和总结项目开发过程中出 现的问题和解决方法。0.5六、评价方案评价指标（依据 教学阶段设计）评价标准评价依据权重得分知识准备能够掌握综合布线的六个子 系统所涵盖的范围及特征； 能够掌握双绞线、同轴电缆、问题回答的正确程度40光纤的特征。案例分析双绞线的制作并测试； 六个子系统的布线规范性； 双绞线的制作并测试（50%）； 六个子系统的布线规范性（50%）。完成双绞线制作并测试 成功。完成八个子系统的布线50态度评价学生参与程度讨论过程10任务七：

25、局域网接入 Internet一、 项目描述：本项目以局域网接入 In ternet为载体，结合具体的案例了解网络组建完成后如何与因特 网进行连接，并引入常见接入方式。 通过该项目的学习， 学生能够掌握在常见接入方式所需设备及配置方法，以适应网络管理员、网络工程师等岗位。二、 教学目标：1、 能够了解接入方式的相关概念；2、 能够了解常见的接入方式及配置方法；三、 教学资源：1、 机房2、 多媒体课件、paket tracer 软件3、 校园网组建时的要求四、 教学组织：1、 在机房利用教学课件进行教学；2、 引入案例组织讨论家庭中的小型局域网常用的接入方式；3、 独立完成局域网接入in ter

26、net 的模拟实验。五、 教学过程教学阶段相关知识活动设计（讲解、示范、组织、指导、 安排、操作）课时知识准备接入方式的概念；常见的internet接入方式；多媒体课件演示讲解综合布线的相关 知识，现场讲解双绞线、同轴电缆及光 纤的特征；1案例分析1.ADSL接入的配置方法；2.简单的ADSL接入故障排 除。1、 讲解2、 演示：演示配置线过程3、 指导：在教师指导下让学生完成配 置过程并能够对排除简单的故障。0.5检查评定1、 两人一组，互相检查 ADSL配置的 正确性；2、 集体讨论和总结项目开发过程中出0.5现的问题和解决方法。六、评价方案评价指标（依据 教学阶段设计）评价标准评价依据权

27、重得分知识准备能够掌握常见的接入方式；问题回答的正确程度40案例分析ADSL接入的配置方法； 简单的ADSL接入故障排除。； ADSL 接入的配置方法（80%）;简单的ADSL接入故障 排除。（20%）。完成ADSL接入的配置50态度评价学生参与程度讨论过程10模块二：城域网组建一、 任务描述：本项目以城域网的组建为载体，结合具体的案例了解城域网的组建技术及常见的宽带城 域网。通过该项目的学习，学生能够掌握在常见的城域网组建方法，以适应网络管理员、网 络工程师等岗位。二、 教学目标：1、 能够了解城域网组建的相关概念；2、 能够宽带城域网的相关概念；三、 教学资源：1、 机房2、 多媒体课件、paket tracer 软件四、 教学组织：1、 在机房利用教学课件进行教学；2、 引入案例组织讨论城域网的组建方式。五、 教学过程教学阶段相关知识活动设计（讲解、示范、组织、指导、 安排、操作）课时知识准备DQDB技术；FDDI技术； 宽带城域网；多媒体课件演示讲解三种技术的原理 及结构，并举例进行分析；1案