第四小学中落实双减政策加强作业管理实施方案word版.docx
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第四小学中落实双减政策加强作业管理实施方案word版
2021中小学落实“双减”政策加强作业管理实施方案
中小学落实“双减”政策加强作业管理实施方案为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担的意见》和XX省《关于进一步增强中小学生减负工作的实施方案》精神，深化推动素养教育，切实减轻学生过重作业承担，结合我中心校实际情况,特制定本方案。
一、指导思想
以—新时代特色思想为指导，规范教育教学行为，确立“以学生发展为本”的素养教育理念；以“功课改为契机”，深化研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量,切实减轻学生过重的作业承担，有效提高学校教育教学水平，全面推动素养教育的深化实施。
二、领导小组：
组长：
X
副组长：
B
组员：
C
三、工作原则
1.坚持立德树人和全面发展同行的原则。
坚持立德树人，落实“五育并举”，仔细执行功课计划，科学在理设计和布置作业，切实减轻学生过重作业承担。
2.坚持基础性和科学性并重的原则。
学生的作业布置要基于功课标准、关注中心素养、体现功课性质。
3.坚持多样性和发展性并举的原则。
多布置适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业，逐步实现作业形式多样化、特性化。
4.坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。
四、工作基本要求
（一）严格落实XX省《关于进一步增强中小学生减负工作的实施方案》、XX市《关于进一步增强和改良义务教育阶段学生作业管理的指导观点》精神和《vv市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。
（二）科学制定学校教学计划，保证开齐开足功课。
要特殊重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等功课的开设，不得任凭挤占课时。
不得任凭增减功课课时，不得任凭增加功课难度，不得任凭加速教学进度。
坚定杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容业余补”现象。
（三）作业设计的要求
科学、合理设计作业。
学校各备课组必需坚持每周研究一次学生作业布置。
作业要紧扣功课标准和教学进度,在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体争辩，提出学生作业周布置计划。
最终由教务处和年级主任进行审批。
丰富作业形式，依据“五育”并举为方针，每天要布置确定量的书面家庭作业外，也要布置确定数量的阅读作业、家务劳动和体育磨炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践性作业。
把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。
尊敬学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的权利。
提倡“必做作业+鼓舞性作业+拓展性作业”模式，满足不同层次的学生的需求。
（四）作业布置的要求
1.确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
2.建立教师“提前试做拟布置的作业”制度。
但凡要求学生做的作业，教师要先做--遍。
教师在先做作业的过程中，掌握作业的难易程度、所需时间、规范要求、简洁出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具备针对性，不得布置“繁、难、偏、旧”的作业。
3.坚定杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。
不允许教师用增加作业量的方式处罚学生。
杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习替代作业的现象。
4.杜绝教师“简洁”、“粗放式”减负和“一刀切式”减负，要处理好面向全体和因材施教的关系，更要体现精准有效。
5.规范书面《家庭作业本》。
《家庭作业本》要展现口期、学科、作业内容，教师评价等内容。
鼓舞对家庭作业进行多元评价和多向交流。
6.不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业，不得要求家长通过网络下载并打印的作业，不得要求家长对书面作业检查并签字，
7.教师不得通过网络、微信群、QQ、钉钉APP等媒介布置家庭作业和要求家长打卡签到。
8.严禁给小学生布置电子作业，增强对学生进行的用眼卫生教育。
9.对参加学校组织校内课后延时托管服务学生，其书面作业应当在教师的指导下，于当天在校内延吋服务时间内完成。
（五）作业批改要求
1.教师要依据作业内容特点和学生实际选择适合的作业批改方式,做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。
2.作业批改教师要全批全改，提倡教师个别学生的作业进行面批面改。
提倡教师对学生作业中的错误不只用“x”号做出标识，要同时授予相应指导。
（六）作业讲评要求
1.学生作业情况，教师要准时反馈、准时讲评。
对学生作业中的共性问题要集合讲评，特性问题要面批校正或予以个别指导。
对作业中存在的错误要求学生订正后，教师要进行二次批改。
2.通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和学问的微弱环节，准时调整教学过程与教学办法策略，作为推动有效课堂教学的依据和支撑。
（七）作业管理要求
1.增强集体备课制。
学校要切实增强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读功课标准，梳理教材，明确学科学问体系和认知要求，掌握作业设计的依据和办法。
2.实行作业统筹把关制。
建立各学校教务处牵头、年级组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调。
3.建立健全作业评价体系。
用法鼓舞性语言，提倡阳光评价和多元评价，不断提高学生的实践能力、探究能力、创新能力。
各学校每学期展开一次优秀作业评比活动，学习交流，树立典范，取长补短，共同提高。
（八）从严掌握测试次数和内容
小学一、二年级每学期学校可组织1次统一测试，其他年级每学期不超过2次统一测试。
测试内容严禁超过功课标准，测试命题应当由学校严格依据功课标准、教学内容及教学计划要求，科学掌握试题的难度不出偏题、怪题。
（九）严格测试结果运用。
测试应当突出鼓励、反馈、调整和改良功效。
学校和教师要重视对测试结果的分析，从中察觉教学过程中存在的典范问题，提出科学对策。
测试成就实行级别评价，严禁以任何形式、方式公布学生测试成就及排名。
五、实施措施
1.学校领导小组要增强和改良学作业管理，落实《义务教育学校管理标准》，减轻学生业余承担、提升教育理念，提高教育质量、完善教学常规，改良教学管理，科学构建作业管理机制。
2.增强集体备课，落实作业设计集体备课制度，组织教师研读功课标准，梳理教材，明确学科学问体系和认知要求，理清学期目标、单元重点，做到备课组内作业布置一致性，并在学校进行备案，严格教、学、评一致。
3.坚定杜绝教师个人任凭布置作业和对作业加量。
组织教研组长、骨干教师进行作业管理，提高教师作业设计、布置、批改、反馈能力。
4.各学校要把作业管理作为教学管理的重要内容，把作业评价纳入教师的业务考察体系。
要定期对作业实施情况进行督查，准时察觉和解决问题。
5.中心校将定期对学生、家长进行问卷调查，如作业的数量、难度和教师批阅、指导、落实等；对各学科之间在作业的数量进行调控，按实际情况进行调整作业数量和难度。
6.各学校要通过家长学校和家委会等渠道引导家长履内行庭教育职责，理解作业设计、布置和批改等工作，支持协作学校、教师的作业管理要求。
7.加大宣传力度，引导家长树立正确教育观和作业观，避开“校内减负、校外增负”现象。
鼓舞家长主动督促孩子按吋完成“基础作业”,有能力的同学主动完成“鼓舞性作业”，鼓舞优秀的学生主动完成“拓展作业”。
引导家长监督、帮助孩子养成良好作业习惯，着力关注孩子自主学习能力发展。
8.指导家长在理安排孩子课外生活，避开造成过重校外学习承担,保证小学生每天睡眠时间不少于10小时。
六、督导检查
1.增强督导检查，将学校作业质量和作业承担等情况纳入考察内容。
建立学生作业承担监测、揭发、公告和问责制度。
2.中心校不定期对学校学生作业情况进行检查、抽检，对严重违反《XX省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》等作业管理规定、造成重大社会不良影响事情，要依法依规严格处理并追究相关人责任。
3.在督导检查过程中，要擅长察觉典范，推广经验，确保学校教育教学管理愈加规范、高效。
某校“双减”学生课后托管服务工作方案
根据国家教委“双减”课后校内托管的文件要求，为进一步满足新时代广大家长对中小学生校內课后服务的迫切需求，积极探索利用学校资源有效解决中小学生校内课后服务的有效途径，切实消除家长的后顾之忧，避免监管盲区，减少意外事故,促进学生健康成长，现结合我校实际，制定本实施方案。
—、指导思想
以办人民群众满意教育为根本宗旨，坚持以人为本、服务至上，竭诚为家长服务、为学生服务，认真解决学生放学后无人照管的难题，填补学校课外教育空白，促进学生健康成长，推进教育事业健康有序发展。
二、实施原则
本次课后在校托管服务遵循"家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则。
（一）学生是否参加托管，由学生家长自愿选择。
主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施及收费标准，在自愿的前提下，由家长向学校和家长委员会提出书面委托申请，并报名登记。
（二）托管服务安排在校园內进行。
学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
（三）我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，不以营利为目的。
三、工作机构
为确保放学后托管服务工作能够扎实有效开展，成立放学后托管服务工作。
（一）领导小组
组长：
XXX
副组长:
XXX、XXX
成员：
XXX、XXX、各年级级长、各科教研组长班主任任课教师
（二）监督小组
组长：
XXX（工会主席）副组长:
XXX（家委会会长）成员：
XXX（党员）、家委会委员
四、服务对象。
课后校內托管服务工作主要针对家接生和自走生，且课后家长接送困难、在家无人照料的学生。
（乘车生无法托管）
五、服务主体。
以学校教师值日看管为主，必要时聘请经教育主管部门审批的校外培训机构到校开展特色培训活动。
六、服务时间。
下午放学后开始，服务时间按2小时计算。
一般时间定为：
下午4：
30——6:
30,特殊情况家校协商解决。
七、服务内容。
课后托管活动形式及内容由学校会同家长委员会协商确定。
在不加重学生课业负担的前提下，学校在托管时间主要指导学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动，观看适宜青少年的影片等课外活动。
不得将校內课后服务作为学校教学的延伸，进行集体教学或'‘补课”。
（一）托管服务。
以学校教师为主，组织开展学生自主阅读、指导作业等服务，每周安排4天（一般为星期一至星期四）。
（二）特色服务。
结合学校办学特色和实际，鼓励学校体艺专职教师开展体育、美育、科技等培训活动，每周安排1-4次。
必要时，聘请校外公益机构或由学校组织经同级教育主管部门审批的校外培训机构到校內开展培训活动。
八、服务流程。
调查摸底（9月初）一家长申请（9月初）一学校审核（9月中）一合理安排志愿教师（9月中）一重新组班（9月中）一组织实施（9月下）一家长接送（9月下）。
（一）调查摸底。
通过微信群、电话等渠道向家长宣传上级有关放学后托管服务工作通知的精神。
通过问卷调查，对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行摸底，做好统计。
（二）家长申请。
家长和学生有意愿参加托管服务的，要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《学生课后托管服务申请表》，并确定参加特色服务的培训项目，家长签名、班主任签名。
（三）学校审核。
根据家长的申请进行审核，认为属实后与家长签订《课后托管服务安全责任书》，明确看护的时间、形式、管理要求，双方权利和义务等。
对具备条件按时离校的，要在规定时间放学。
（四）合理安排志愿教师。
根据家长申请情况，结合学校设立的放学后托管服务特色课堂，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高放学后托管服务的质量和效果。
（五）重新组班。
将不同班级的参加托管服务的学生数重新组班，按每班38-45人编排“托管服务班”；根据兴趣爱好组成规模不超过30人的“特色服务班”，并分别建立班级花名册，制定班级负责人。
（六）组织实施。
每周4天安排课后托管服务，主要安排学生做作业、自主阅读、观看适宜青少年的影片等，不将校內课后服务作为学校教学的延伸，进行集体教学或“补课”。
（七）活动接送。
托管结束，各班要统一排队将学生送出校门，逐一交给家长手中，并让家长在接收表签名。
九、保障措施
（一）落实责任。
充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极作为，创新思路，制定学校课后托管方案，建立健全课后校內服务各项规章制度。
充分征求家长意见，主动向家长告知准入条件、服务方式、服务内容、安全保障措施等，并在学校公示栏和微信平台上公布。
（二）强化监管。
课后校内托管服务将做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。
学校将做好托管过程的监管和管理工作,建立服务评价机制，每日做好巡查记录，定期进行评价。
将充分发挥家长委员会的作用，切实提高校內课后托管服务水平，鼓励家长委员会积极参与课后校内托管服务有关工作的监督。
（三）保障安全。
学校将切实完善学校托管服务安全管理制度，明确托管服务人员责任;加强对师生、工作人员安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
切实做到托管服务有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织。
十、收费标准
严格遵照国家课后托管的收费标准：
7元/天，不含餐费等。
学校落实双减"五项管理"管理制度
为了认真落实国家教育部“双减”政策，进一步做好中小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学生的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，我校结合自身的实际情况，制定出台了加强中小学生“五项管理”的措施。
一、加强作业管理
1、严格作业设计。
学校分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置的质与量，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
2、严把作业难度。
严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。
3、严控作业总量。
一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中生书面家庭作业不超过90分钟。
学校各科作业实施三级审核制度：
班主任、教研组长、教导处，每天、每周对作业的质与量、多少进行审核，签字确认。
学校定期和家长了解情况。
4、严肃作业批改。
教师必须亲自批改作业，提倡作业全批全改、要留就批改、个别辅导可以面批面改等方式进行，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。
不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。
5、规范班级交流。
学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师和家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。
每一个群的群主是主要责任人。
二、加强睡眠管理
1、减轻课外负担。
家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好。
定期组织针对家长的培训，达到家校思想一致。
2、保证睡眠质量。
学生到校时间不得早于7：
40,家长保证学生每天10小时的睡眠时间。
三、加强手机管理
1、有限带入校园。
原则上学生不得将个人手机带入校园，禁止将手机带入课堂。
2、规范作业布置。
加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。
通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。
家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。
家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
四、加强读物管理
1、激发阅读兴趣。
学校强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。
学校组织开展读书节等全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、推荐优秀读物。
参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。
每班教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
五、加强体质管理
1、开展体育运动。
学校开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。
每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。
教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
2、综合防控近视。
非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。
避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
3、加强健康教育。
通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
六、具体实施
（-）作业管理小组及职责
1、管理小组
组长：
XXX,全面负责监督管理
副组长：
XXX,协助管理，主抓中学部及理科组
成员:
XXX主抓小学语文、XXX主抓小学数学XXX主抓小学英语、XXX主抓小学综合组、XXX主抓中学文科、XXX主抓中学英语。
2、管理方法
每日排查一次，并做好记录，对存在的问题及时上报校长，并立即整改到位，对于屡教不改者，将根据制度严肃处理。
对于家长的意见和建议要收集并及时处理，解释清楚，并争取家长委员会的支持和帮助。
（二）睡眠管理小组及职责
1、管理小组
组长：
XXX,全面负责监督管理
副组长：
XXX,协助管理，具体抓
成员:
XXX,负责一年级组；XXX负责二年级组；XXX负责三年级组；XXX负责四年级组；XXX负责五年级组；XXX负责六年级组；XXX,负责初中各年级
2、通知家长，学生到校时间：
7:
40,确实需要提前的,跟家长协商好相关事宜；要求家长监管学生早睡，保持10个小时的睡眠时间；要求班主任开展学生调查，了解学生是否准时睡觉。
（三）手机管理小组及职责
1、管理小组
组长：
XXX,全面负责监督管理
副组长：
XXX,协助管理，具体抓
成员:
XXX负责一年级组；XXX负责二年级组；XXX负责三年级组；XXX负责四年级组；XXX负责五年级组；XXX负责六年级组；XXX负责初中各年级。
2、加强家校联系，严禁家长给学生买手机，严禁学生带手机进入校园，回家沉迷手机游戏。
（四）读物管理小组
1、管理小组
组长：
XXX,全面负责监督管理
副组长：
XXX,协助管理，具体抓
成员：
XXX主抓小学语文；XXX主抓小学数学；XXX主抓小学英语；XXX主抓小学综合组；XXX主抓中学文科；XXX主抓中学英语。
2、按照各年级课外读物指导用书指导学生购买相关读物,学校图书室对学生开放，各班建立图书角，严禁向学生推销不适合的读物。
（五）体质管理小组
1、管理小组
组长：
XXX,全面负责监督管理
副组长：
XXX,协助管理，具体抓
成员：
XXX：
主抓小学综合组，体育老师：
主抓木年级组学生
七、问责机制
1、学校成立校长问责机制，纳入行政干部绩效考评。
2、出现问题，一次提醒、二次警告、三次严肃处理。
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