策底初中01号春季学期工作计划.docx

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策底初中01号春季学期工作计划

华亭县策底初中文件

策初发（2011）01号签发人：

李志勇

策底初中

关于2010—2011学年第二学期的工作计划

本学期，我校将继续按照“将落实进行到底”的工作要求和“以课堂教学改革为核心，着力改变教师的教学方法和学生的学习方法，全面提高课堂教学效率”的工作主题，以“质量兴校”的为工作目标、按照“强化管理抓常规，提升课改促质量”的工作思路，以扎实开展教学常规“十四查”、师德师风教育、教师队伍建设、班级自主化管理、“习惯养成周”、“责任教育周”等系列主题周教育活动，强化教和两个方面的常规管理；以扎实开展“九个强化、四个落实、三个转变”为主要内容的课堂教学改革工作，提升教师课堂教学改革水平和课堂教学效率；以“统一思想抓质量、明确目标抓质量、围绕中心抓质量、强化意识抓质量、强化管理抓质量、突出环节抓质量、培养三风抓质量、端正态度抓质量、正视差距抓质量、克服困难抓质量、典型引路抓质量、转化学困生抓质量”的十二抓为手段，提高教育教学质量，努力把我校办成策底人民满意的学校。

一、强化管理抓常规

（一）扎实落实教学常规“十四查”，强化教学常规管理。

为了进一步规范教师教学行为，引导教师在提高专业素养，促进专业发展的同时，有效实施课堂教学改革，全面完成学科教学任务，提高教学质量。

本学期，学校将进一步扎实落实教学常规“十四查”考核，每月学校将抽组组建教学常规考核组，对教师一月来的教学常规工作从学校工作安排落实、教案备写、作业纸使用、早晚跟班、教研教改、学生教育、宿舍管理、两操跟班组织、办公秩序、团结协作、课前候课、教学准备、课堂教学、作业布置和批改、课外活动及辅导、教学评价等十四个方面对照50条规范要求，逐项量化打分，排名公示，期末汇总，作为教师年度考核的重要依据。

（二）扎实落实导学案编写“七环节”、作业纸设计“过六关”、“教案十备”规范要求，强化教学常规管理。

一是为了进一步增强和提高导学案的实用性和可操作性，结合学校提出的“七环节、五步骤、三要素”课堂教学模式，学校将进一步对导学案的编写进行规范和要求，从自学指导、自学检测、课堂点拨指导、课堂练习、课堂小结、教学后记、作业纸等七个环节进行明确的要求和规范，导学案实行先自备后集体讨论再教研组长审核签字登记的三步管理办法。

学校每月开展教师导学案互查互评活动，组织教师以教研组为单位，互相检查和学习同教研组其他教师导学案的备写情况。

二是教案和导学案继续采取提前备写、定时批阅、造册登记的管理办法。

每科教案做到提前三天备写，同学科做到集体备课；教案采用定时批阅、批阅造册登记，教研组长将各位教师的教案批阅情况详细、如实进行登记并将登记册送教导处签阅。

三是对教案备写从教学目标，教学重点、难点，课时设计，教学时间，教学方法，课前准备，教学过程，板书设计，课后记，作业情况记录等十个方面制定“教案十备”规范要求。

要求设计的作业纸要过好知识要点关，基本技能关，“梯度”关，批阅关，质量关的“六过关”规范要求。

进一步规范教案备写和作业纸设计和使用。

（三）按照“华亭县教师行为规范八不准”，强化师德师风教育。

学校按照县局的要求，将继续在教师中扎实开展机关干部作风整顿活动和创先争优活动，通过组织教师学习有关资料，召开民主评议会等形式对教师的工作作风进行整改，改变不爱岗、不敬业、工作拖沓、主动意识不强、工作协调性差、不注意自身形象、不拘小节、情绪易波动、言行过激、自控能力不强等现象。

并加大平时检查工作的考核力度，勤检查、勤通报、勤考核，使教师之间团结协作的意识明显增强，逐步形成良好的教风。

（四）通过“三促三带过三关”活动，强化青年教师培养。

一是加强青年教师的培训。

学校按照《策底初中青年教师培养方案》，有计划、有步骤地对全校教师进行培训，并把新教师、青年教师作为主要培训对象，通过理论学习、拜师指导、结对帮扶、听课评课、课件制作等主要形式，开展“以考促学、以评促教、以赛促练”的三促活动，“以老代新、以点带面、结对帮带”的三带活动和青年教师过“教学技能关、教材教法关、教研教改关”的过三关活动，进行“青年教师课堂教学大赛”、“青年教师课堂定等晋级”、“课堂教学改革论坛”等活动，提高青年教师的思想素质和业务能力，促进青年教师尽快成长。

建立以考促学制度，在青年教师中组织开展教师教材教法考试、德育知识考试等，促进教师业务水平和业务能力的提高。

二是加强班主任队伍建设，努力提高班主任管理能力。

本学期学校对班级和班主任的考核制度将进行修订，突出过程性考核，加大奖惩力度，规范考核过程，使班级考核进一步公正、透明，减少工作内耗，增强班级管理的合力。

学校实行领导、政教处、教务处工作人员包级制度、三人一组包班制和教师十人制。

加大检查力度，对各班表现出的优点及时表扬，对存在的问题及时通报。

（五）通过开展“班级问题自己查和班级事务自己管”活动，强化班级管理。

一是加强班主任培训。

学校购买《魏书生班主任工作漫谈》，各班主任人手一本，定期组织开展集体学习讨论活动，努力培养一支素质较高的班主任队伍，学校提倡人人都是德育工作者，要求做到时时育人，事事育人，全方位育人，进一步强化全员育人，岗位育人的意识，全面实施素质教育。

定期召开班主任会，探讨交流班级管理方法，积极探索创建优秀班集体的有效途径，坚持抓好班主任培训，不断提升班主任工作能力。

二是在班级管理方面全面借鉴学习魏书生班级事务自主化管理模式，学校将按照班级自主化管理之“班级问题自己查”和班级自主化管理之“班级事务自己管”表格，引导学生查找班级在纪律、学习、卫生、思想等方面存在的问题，针对问题制定出整改措施，确定整改时限，写出通过整改后所要达到的效果。

三是扎实开展班级事务自己管系列活动，学校组织召开班级事务自主化管理主题班会，学生讨论班级内有哪些事务需要管理，然后根据学生特点每人选一项管理事务并制定出管理措施，指定一名评价者每周评价一次；管理者就自己的管理事务督促每一个同学做好，评价者每周对管理事务评价一次。

（六）通过开展“习惯培养周和感恩教育周”等主题周活动，强化学生管理。

一是规范学生的学习行为，落实学生的习惯培养。

本学期，学校将通过开展习惯养成周、习惯督查周、习惯考核周等系列习惯培养周活动，对学生的书写、笔记、课前预习与准备、课后作业与复习等进一步规范，通过值周组，教务处的检查，使学生良好的学习习惯进一步养成。

二是狠抓学生的文明礼貌和生活、学习习惯。

政教处定期检查学生的仪容仪表、言谈举止、文明礼貌、穿戴饮食和携带物品等，并经常抓，反复抓，端正学生的言行举止，养成良好的生活习惯，使学生的文明礼貌习惯和良好生活学习习惯进一步养成。

三是开展系列感恩教育活动。

本学期学校不断创新感恩教育的形成，提高感恩教育的有效性，通过召开感恩教育活动，以感恩教育主题班会，感恩诗文背诵默写，感恩作文竞赛，讲名人感恩故事，感恩之言收集，强化学生的感恩意识。

二、提升课改促质量

（一）扎实开展“九个强化、四个落实、三个转变”，强化课堂教学改革。

1.九个强化：

一是强化学习。

利用例会、每晚一小时办公及业余时间，扎实学习洋思中学“先学后教、当堂训练”课堂教学模式、杜郎口中学的“三三六”自主学习经验，学校每月编印一期课改资料，每位教师人手一册，指导教师在改中学，学中改。

期末对教师课改理论进行测试，将成绩纳入教师考核。

二是强化培训。

一要走出去学，本学期，我们将分批派教师到华亭三中、河西初中、马峡初中、山寨初中等学校学习。

二要请进来，借助城乡学校捆绑式结对帮扶活动契机，积极邀请皇甫学校等校骨干教师及管理人员来我校上示范课、作报告，对我校的课改工作和学校管理进行面对面指导。

三是强化建模。

根据学校教情和学情，进一步整合“先学后教，当堂训练”、“三三六自主合作学习”、“目标教学法”和“尝试教学法”等高效的课堂教学模式，在数理化课堂上推行“七环节”（出示学习目标、展示自学指导、指导学生自学、检测自学情况、教师点拨、练习检测提升、课堂小结巩固），在语文英语教学中推行“五步骤”（亮目标、议目标、练目标、测目标、评目标），在政史地生课中构建和推行“三要素”（精讲巧练教学模式，课堂上教师讲授不能超过十五分钟，学生作业当堂完成）的课堂教学模式。

四是强化督查。

学校成立课堂教学督查小组，建立追踪听课督查制、推门听课制、转课制、评教反思制，每天中层管理人员对科任教师的课堂教学进行督查考核，利用反馈会进行评议，通过强化督查督促教师落实课改模式，改革课堂教学，提高课堂教学效率。

五是强化反馈。

学校将继续通过四个层面的反馈，促使各项工作在反思中不断优化和改进。

一是每天坚持晨会和中午反馈会，中层管理人员和教研组长、年级组长对当天的转课和检查情况进行反馈通报。

二是每周坚持两节全校公开课，课后全体教师就听课情况向授课教师反馈，并将反馈情况分教和学两个方面在公开课反馈台进行通报。

三是全体教师每周对自己的课堂教学进行书面周反思，肯定成绩，寻找不足，制定整改措施并公示于黑板，以便教师在反思中成长。

四是值周员每天坚持利用两操期间对各班学生的学习、纪律、卫生、出勤等方面进行全方位的点评反馈。

六是强化活动推动。

根据全县教学工作会议精神和学校实际，本学期学校将开展课堂教学改革督查月，课堂教学定等晋级，课改论坛，学科竞赛，城乡学校捆绑式结对帮扶，中青年教师课堂教学大赛，同课异构等活动推动课改深入推进。

通过这些活动进一步有效的督促教师精心备写教案，设计课堂结构，改进和优化教学手段和方法，有效的提高教师的课堂教学效率。

七是强化学生品质培养。

本学期学校将通过开展强化学生会、班委会、小组长的建设培训；培养学生课前预习、认真听讲、积极思考、大胆发言、勇于质疑、认真笔记、独立作业、自主学习、诚信答卷等良好的学习习惯；“习惯养成周”、“安全教育周”、“感恩教育周”、“帮扶教育周”等主题鲜明、内容充实的主题周教育活动，培养学生的责任意识、孝道意识、安全意识。

八是强化过程监控。

学校每天组织专人对教师、学生的教学常规进行全面考核，对符合要求且有创新的教师和学生进行公示表扬，对做得不到位的提出通报批评，限期改进；组织各教研组组长、骨干教师不定时对教师的教案备写、作业批阅、课堂教学进行检查考核，对出现违犯教学行为的人和事进行及时的处理。

九是强化机构建设。

学校成立课改领导小组、课改研究小组、课改考核小组。

分别负责对全校课改工作进行安排、督查、考核、落实。

2.四个落实：

一是落实四清措施。

课堂教学严格按照“七环节”，“五步骤”的流程和时控组织和实施教学，保证3分钟左右的课堂小结巩固环节，坚决落实堂堂清；语数外三科保证每天“一课一辅导”，辅导时严格落实作业纸检测制度，当堂像考试一样学生独立自主完成，教师巡视收集问题，当堂批阅并点评辅导，达到天天清；每周五教师要备写一节周清教案，周五的课堂上抽出十分钟左右的时间以教师检测、同桌或前后桌互测的方式对一周的知识点进行过关考核，达到周周清；及时认真组织月考工作，并实施百分卷，月考后要认真组织好质量分析会，达到月月清。

二是落实使用“四件宝”。

督促学生使用作业纸、双色笔、纠错本、百分卷，作业纸设计要注重基础，富有梯度，题量适中，保证辅导课上学生能利用三十分钟左右的时间独立完成，教师利用十分钟左右的时间点评辅导。

鼓励学生认真的记写学习笔记，并及时的梳理归纳和罗列完善，利用不同颜色的笔记写知识点、重点、易错易混点、难点知识，增强复习的征对性。

鼓励学生能及时的将作业纸和课堂检测上的错题记写在纠错本上，增强复习的有效性。

教师尝试使用百分卷，每次考试完后对学生的错题进行再次测试，力争使学生对考过的题目能理解和掌握。

三是落实三人一组包班制和教师十人制。

学校进一步细化三人一组包班制的工作分工和工作措施，使三个包班教师明确各自的责任，达到人人有事管，事事有人管；根据教师代课情况和包班情况每个教师包抓十多个学生的学习、纪律、卫生、思想、控辍等工作，每两周对自己所包抓的十多个学生的进行学法指导、纪律教育、学习过问、思想教育、理想前途等方方面面教育，学校每两周检查一次教师和学生交流谈话教育记录。

四是落实班级自主化管理。

班级管理全面模仿学习魏书生班级管理方法，开展班级问题自主查和班级事务学生管，逐步使班级管理向自主化过度。

3.三个转变：

一是转变课堂教学方法。

备课方式由单学独备向集体备课转变。

讲课方式由“满堂灌”向“精讲巧练、启发点拨”转变。

讲台由教师独占向师生共有转变。

提问方式由“集体答”向“个体答”转变。

课堂教学资料由“粉笔、教案、教本”向“各种手段”转变。

课堂氛围由“沉闷”向“动、乐、爱”转变，让学生动起来，课堂活起来，效果显出来。

二是转变学生学习方式。

探索“合作探究、自主学习”的课改模式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

三是转变课堂评价方式。

对课堂教学的评价由注重教师的教向关注学生的学转变。

每周各教研组安排一节课改示范课或青年教师课改汇报课，看课堂上是否按照规定的教学模式组织和实施教学，各环节时间分配是否符合规范要求，是否科学合理，学生的参与率是否高，学生的思维是否活跃，回答问题语言是否准确，小组展示是否深刻，学生是否在知识能力方面学有所获、学有所得、有所进步等。

（二）以“十二抓”为手段，提高教育教学质量。

1.统一思想抓质量。

新学期的工作任务重、时间紧，质量压力大，每一位教师要将思想统一到勤跟紧抓抓管理，全力以赴抓课改，一心一意抓质量上，审视差距谋质量的工作重点上来，明确本年级组、教研组的工作思路，抓主抓重，讲团结、讲奉献，全力谋划好自己的工作，全身心投入到教育教学工作中来，一心一意扑到质量建设上来，不断提高教育教学质量。

2.明确目标抓质量。

本学期我们要努力实现以下目标。

一是学生德育合格率达到100%，师生遵纪守法率达到100%，在校学生巩固率达到98%以上，体育合格率达到95％以上。

二是初中毕业会考合格率达到50％以上，优秀率达到25％以上，一中正录人数保持全县平均水平。

初中毕业会考综合名次摆脱倒三。

初一、初二抽考、统考科目摆脱全县倒三。

三是力争培养县级骨干教师三名，县级学科带头人和模范班主任各1名。

四是在全国数学、英语、理化竞赛中，各科要有获奖学生；在全县数学、英语、理化竞赛中各科团体总分进入获奖名次；在全县组织的数理化英等竞赛中每个科任教师至少有一名辅导的学生获奖；音、体、美等学科要在各级教育行政部门组织的竞赛中获奖。

我们要围绕以上四大目标，细化各项工作措施，优化工作手段，不断提高教学质量。

3.围绕中心抓质量。

本学期我们的工作中心就是质量建设，学校、教研组、年级组的各项活动都要紧紧围绕提高质量这一中心，各位教师要牢固树立质量就是生命线的意识，要时刻想质量、谋质量、抓质量，要按照县局和学校下达的指标，保质保量完成教学任务。

要将教学质量这一中心不仅说在口上，更重要是变成全体师生努力工作，勤奋学习，奋力拼搏的行动。

4.强化意识抓质量。

各位教师要进一步强化质量意识、责任意识，教师、学生所有活动的出发点和落脚点都要放在全面提高教学质量上。

在工作上要议质量、想质量、谋质量，要大力营造浓厚的抓质量氛围，树立成绩好光荣的思想。

要真正将千方百计提高质量的中心突现出来。

尤其是初三全体师生要抓紧剩余不多的时间，一心一意搞学习，全力以赴提质量，要力争在初中毕业会考中取得理想的成绩。

5.强化管理抓质量。

学校将狠抓备课、上课、辅导、作业、检测等管理，持之以恒，常抓不懈，形成抓细节、抓过程、促质量的管理风格。

在课堂上，要求教师精心设计，不照搬现成资料，在通读教材，优化教法的基础上组织教学，写好教学后记。

在课堂教学上，要从根本上扭转“教师讲学生听”、“满堂灌”的现状，做到脑中有教材、心中有学生，手中有教法，因材施教、分类推进、全面提高。

在作业布置上，要充分设计、精批细改，并要重视学生对错题的更正。

在考试上，要科学命题，重视试卷分析和讲评。

各位教师要加强对新教材、新教法、新考题的研究工作。

加强对新课程的研究，扎实改进教学方法，精心设计教学内容，着力培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

6.突出环节抓质量。

要强化质量形成过程各细节，各环节的监管。

一是制定质量目标，准确定位。

各位教师和学生都要结合自己的教情和学情，准确客观，切实可行的制定质量奋斗目标，并根据奋斗目标进一步明晰学习思路，细化实施措施，抓好贯彻落实。

二是要加强质量监管。

要实行质量责任制和责任追究制。

对完成教学任务的，学校予以重奖，对未完成任务的除进行处罚外，还要对其进行“会诊”，解剖麻雀，分析原因，寻找差距，制定补救整改措施，学校监督检查落实。

本学期学校将继续坚持在每次月考后对弱势学科进行跟踪督导听课制度。

三是要改革课堂教学模式，提高课堂教学效率。

要认真学习新课标理念，熟练掌握教材教法，全力推行“七环节”、“五步骤”、“三要素”的课堂教学模式，做到脑中有纲，胸中有书，手中有法，教学上精耕细作，提高课堂教学效率，向课堂45分钟要质量。

四是实行集体备课制,盘活学校内部资源。

充分发挥集体智慧，促进教师专业成长，坚持改革并落实集体备课制。

由备课组长负责安排，做到时间、内容、人员、主讲人“四落实”。

提高备课的质量与层次，提升教师的专业素养和课堂教学效率。

五是要重视质量检测。

每个单元、章节结束后，要精心严密组织质量检测，检测要遵循教考统一的原则，做到凡检测必分析，凡分析必找差距，有差距必定措施，定措施必抓落实，抓落实必有提高，一环扣一环的抓质量机制，严格落实“三清”过关制度，使人人不掉队，人人有进步，确保教学质量稳中有升。

7.培养三风抓质量。

首先要抓好教师的“教风”培养，建立奖勤罚懒、奖优罚劣的制度，使教职工潜心教书育人，形成良好的教学风气；各位教师在工作上要发扬不怕吃苦，讲究奉献，勤跟紧抓的精神。

其次要抓好学生的“学风”养成，形成苦抓苦学、竞争向上的校园学习氛围。

第三要抓好“校风”建设，形成和谐的氛围，创造出良好的教学环境。

要大力营造教风好、学风浓、校风正的良好氛围。

8.端正态度抓质量。

各位教师要端正工作态度，认识到教书育人是自己的工作职责，教学质量是自己的生存底线，勤奋敬业是自己的立足之本，要用踏实的工作作风，优良的工作成绩证明自己的工作价值。

9.正视差距抓质量。

我们应该充分认识到我校的教学质量与兄弟学校之间的差距，明确优胜劣汰、适者生存的发展规律，树立危机意识，忧患意识，拼搏意识，不服输意识，以万分的勤劳，十二倍的努力投入到质量建设上来，变巨大的质量压力为勤奋工作的动力，努力提高教学质量。

10.克服困难抓质量。

在质量建设过程中难免会出现诸如学生学习参差不齐、付出多收益少、成绩进步缓慢、内心焦虑急躁等困难，但只要我们内心坚定质量是勤跟紧抓抓出来的，成绩是一点一滴积累起来的信念，相信苦心人一定会天不负，只要我们经历了一番寒彻骨，一定会迎来梅花喷鼻香。

11.典型引路抓质量。

本学期，我们在月考后，将继续设置学习标兵奖、学习明星奖、进步快的学生奖、课改标兵奖、课改优秀小组和优秀小组长奖、管理明星奖、课改带头人奖、月清综合成绩奖、学科竞赛优胜奖等奖励机制，通过这些奖励来激发学生的学习积极性，在学校树立学习好光荣的良好风尚，发挥这些学习标兵的典型带动和示范引领作用。

12.转化学困生抓质量。

要面向全体学生分类推进。

树立“没有教不好的学生”的理念，充分发扬“教育公平”，教育要面向全体学生，尤其要观注学困生的发展，多鼓励、肯定、表扬，用爱心去感化学生，让学生树立信心，同时实施分层教学，分类推进，使全体学生都有所进步。

三、以打造“平安校园、和谐校园”为目标，强化学校安全管理。

一是加强组织领导，靠实安全管理责任。

二是建立健全各项规章制度，确保安全工作常抓不懈。

三是加强安全宣传教育，提高学生安全防范意识。

学校将安全教育纳入到教学内容，充分利用班会课、团队活动等开展安全教育，增强学生的安全意识，提高学生防范自救能力。

四是全面排查安全隐患，彻底杜绝校园安全事故。

学校坚持安全隐患月排查月整改制度，确保安全隐患及时消除，杜绝校园安全事故的发生。

五是积极开展各类活动，增强学生突发事件的应变能力。

充分利用“安全教育周”、“5.12”地震纪念日、师生防灾逃生演练等活动，积极对师生进行安全教育活动，增强学生自我防范和自救意识。

六是强化联防联控，加大校园周边治安整治。

积极与公安、交警、工商等部门联系，深入开展校园周边治安秩序整治工作，确保学校安全工作不出现任何问题。

四.做好教学研究及“两基”迎国检工作。

要进一步强化教研工作，坚持教研工作从教学中来，到教学中去的原则，特别要把小组合作学习研究要作为我们的研究方向，积极撰写教学小论文，大胆在教学中创新，在实践中积累，在探索中总结。

要严格按照《华亭县“两基”迎国检工作实施方案》要求，整理并补充完善好学校管理、教育教学、质量建设、学籍管理等方面的资料及“十表两册”“一证两书”等资料，要进一步加强“六室”管理与建设，配备必需的实验药品和实验仪器，确保顺利通过检查验收。

二○一○年十二月六日

主题词：

学校第二学期工作计划华亭县策底初中2011年3月9日印

共印3份