社团活动记录.docx
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社团活动记录
社团活动记录
2011～2012学年度第一学期
社团名称：
物理趣味小实验
海门市三厂镇初级中学
社团活动计划
小组名称
物理趣味小实验
指导教师
钱红辉
组员名单
八年级（9）班全体学生
总要求
物理是一门以实验为基础的学科。
实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。
具体措施
1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
2．严格要求，按程序进行操作。
3．认真组织，精心辅导。
4．开展形式多样的实验竞赛活动。
5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
活动安排
周次
内容
负责人
1
1．瓶内吹气球
钱红辉
2
2．能抓住气球的杯子
钱红辉
3
3．会吸水的杯子
钱红辉
4
4．会吃鸡蛋的瓶子
钱红辉
5
5．瓶子瘪了
钱红辉
7
6．会跳远的乒乓球
钱红辉
8
7．会吹泡泡的瓶子
钱红辉
9
8．自己会走路的杯子
钱红辉
11
9．纸杯旋转灯
钱红辉
12
10．飞行的塑料袋
钱红辉
13
11．空气的质量
钱红辉
14
12．云的形成
钱红辉
15
13．光与彩虹
钱红辉
16
14．纽扣的出现与消失
钱红辉
17
15．认识浮力
钱红辉
18
16．冰块融化后会怎样
钱红辉
兴趣小组活动记载表
日期
出席人数
缺
席
情
况
姓名
原因
姓名
原因
课题
1．瓶内吹气球
活
动
内
容
及
指
导
过
程
思考：
瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？
材料：
大口玻璃瓶，吸管两根：
红色和绿色、气球一个、气筒
操作：
1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：
红色和绿色
2、在红色的吸管上扎上一个气球
3、将瓶盖盖在瓶口上
4、用气筒打红吸管处将气球打大
5、将红色吸管放开气球立刻变小
6、用气筒再打红吸管处将气球打大
7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口
8、放开红色吸管口，气球没有变小
讲解：
当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。
可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。
活
动
后
记
兴趣小组活动记载表
日期
出席人数
缺
席
情
况
姓名
原因
姓名
原因
课题
2．能抓住气球的杯子
活
动
内
容
及
指
导
过
程
思考：
你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？
材料：
气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许
流程：
1、对气球吹气并且绑好
2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯
3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来
4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上
5、轻轻把杯子连同气球一块提起
说明：
1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
延伸：
请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？
活
动
后
记
兴趣小组活动记载表
日期
出席人数
缺
席
情
况
姓名
原因
姓名
原因
课题
3．会吸水的杯子
活
动
内
容
及
指
导
过
程
思考：
用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？
材料：
玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干
操作：
1.点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。
2.在盘子中注入约1厘米高的水。
3.用玻璃杯倒扣在蜡烛上
4.观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化
讲解：
1.玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。
2.烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。
创造：
你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？
活
动
后
记
兴趣小组活动记载表
日期
出席人数
缺
席
情
况
姓名
原因
姓名
原因
课题
4．会吃鸡蛋的瓶子
活
动
内
容
及
指
导
过
程
思考：
为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？
材料：
熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒
操作：
1、熟蛋剥去蛋壳。
2、将纸片撕成长条状。
3、将纸条点燃后仍到瓶子中。
4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。
讲解：
1、纸片刚烧过时，瓶子是热热的。
2、鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
创造：
当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化？
活
动
后
记
兴趣小组活动记载表
日期
出席人数
缺
席
情
况
姓名
原因
姓名
原因
课题
5．瓶子瘪了
活
动
内
容
及
指
导
过
程
思考：
你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？
材料：
水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个
操作：
1.将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。
2.把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。
3.观察瓶子慢慢的瘪了。
讲解：
1.加热瓶子里的空气，使它压力降低。
2.由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。
创造：
如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？
活
动
后
记
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日期
出席人数
缺
席
情
况
姓名
原因
姓名
原因
课题
6．会跳远的乒乓球
活
动
内
容
及
指
导
过
程
思考：
乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？
材料：
高脚杯2个、乒乓球1个
操作：
1把两个高脚杯并排放置
2将乒乓球放在第一个杯子中。
3从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：
对着球的侧面吹气；对着球的上方吹气
讲解：
1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来）
2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了
创造：
换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里
活
动
后
记
兴趣小组活动记载表
日期
出席人数
缺
席
情
况
姓名
原因
姓名
原因
课题
7．会吹泡泡的瓶子
活
动
内
容
及
指
导
过
程
思考：
你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？
材料：
饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干
操作：
1将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。
2将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。
3弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。
4向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。
5向瓶子壁上浇冷水。
6玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。
讲解：
1因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。
2瓶子中的空气受热后会膨胀。
3水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。
4瓶子中的空气遇冷时收缩。
5瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。
创造：
瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗？
活
动
后
记
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日期
出席人数
缺
席
情
况
姓名
原因
姓名
原因
课题
8．自己会走路的杯子
活
动
内
容
及
指
导
过
程
思考：
杯子没有腿，它是怎样从上面走下来的
材料：
杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水
操作：
1、用一块玻璃板，放在水里浸一下
2、玻璃一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约５厘米）
3、拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。
4、用点燃的蜡烛去烧杯子的底部，玻璃杯会自己缓缓地向下走去。
讲解：
当烛火烧杯底时，杯内的空气渐渐变热膨胀，要往外挤，但是，杯口是倒扣着的，又有一层水将杯口封闭，热空气
跑不出来，只能把杯子顶起一点儿，在自身重量的作用下，就自己下滑了。
活
动
后
记
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日期
出席人数
缺
席
情
况
姓名
原因
姓名
原因
课题
9．纸杯旋转灯
活
动
内
容
及
指
导
过
程
思考：
蜡烛纸杯灯为什么会转动？
材料：
纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把
操作：
1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。
2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。
3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。
4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。
讲解：
1、蜡烛燃烧的时候，火焰尖端多呈朝上的方向。
2、空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。
创造：
你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗？
注意：
注意蜡烛燃烧时的安全！
活
动
后
记
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日期
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席
情
况
姓名
原因
姓名
原因
课题
10．飞行的塑料袋
活
动
内
容
及
指
导
过
程
思考：
在没有风吹的情况下，塑料袋为什么会在天上飞行？
材料：
塑料袋（轻便的）、吹风机1个
操作：
1.打开塑料袋，倒置。
将吹风机伸入塑料袋，并打开热气开关。
2.几秒钟后，关闭吹风机并拿开。
3.松开手，塑料袋会飘起来。
讲解：
1.热气轻，向上升，使塑料袋也向上升。
2.热能使物体飞起来，因为热气是上升的。
当空气受热并且上升时，热气便通过“对流”向上运动。
从取暖器散发的热温暖整个房间，也是借助于“对流”。
创造：
你能试着制作一个简易的热气球吗？
活
动
后
记
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日期
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缺
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情
况
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原因
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原因
课题
11．空气的质量
活
动
内
容
及
指
导
过
程
思考：
你们知道吗，空气也是有质量的。
怎样证明空气也有质量呢？
材料：
1架天平、2只一样重的气球、打气筒
操作：
1.把两只气球分别放在天平的两端，天平保持平衡。
2.拿起另一只气球，给气球打气并将气球口系紧。
3.将打起气的气球放到天平的一端，没打气的气球放到天平的另一端，观察天平的变化
讲解：
1.两只气球在打气前，质量相等，因此天平保持平衡。
2.打气后的气球增加了气球内空气的质量，因此，天平偏向打气后的气球一端。
3.如果是带有指针刻度的天平，就能测出空气的质量数
创造：
你能用其它方法称一下空气的质量吗？
活
动
后
记
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日期
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缺
席
情
况
姓名
原因
姓名
原因
课题
12．云的形成
活
动
内
容
及
指
导
过
程
思考：
你知道天空中的云是怎么形成的吗？
材料：
冷水1杯、剪刀或锥子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1块、玻璃瓶（带可旋转盖）
操作：
1在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。
2在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。
3靠近瓶口，点燃一根火柴。
4吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。
5迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。
6停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。
7松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。
讲解：
1、往瓶子中吹气，增加压力。
2、松开吸管后气压下降，空气变冷了。
3、瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水滴就形成了云。
创造：
你能用其它方法制作云吗？
注意：
小心火柴不要烧手
活
动
后
记
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日期
出席人数
缺
席
情
况
姓名
原因
姓名
原因
课题
13．光与彩虹
活
动
内
容
及
指
导
过
程
思考：
你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹?
材料：
清水1盆、平面镜1个
操作：
把镜子斜插入水盆中，镜面对这阳光，在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。
讲解：
将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。
它是光的折射作用。
创造：
想一想,还有什么办法,可以制造出美丽的彩虹?
活
动
后
记
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日期
出席人数
缺
席
情
况
姓名
原因
姓名
原因
课题
14．纽扣的出现与消失
活
动
内
容
及
指
导
过
程
思考：
小朋友，当筷子插一半在水中时，看到的是筷子“折断”的样子，这是什么原因呢？
材料：
纽扣1枚、水少许、浅底盘1个、玻璃杯1个
流程：
1、将纽扣放在盘中。
2、杯子杯口朝上，压在纽扣上。
3、往杯内倒入清水。
4、注入水后的杯子看不清纽扣。
5、加些水到盘子中，可以看得见纽扣。
说明：
1、当杯子渐渐注入水时，由于光线折射，纽扣的影像会消失。
2、把水再加入盘子中，改变光的折射角度，纽扣影像会重新出现。
延伸：
光由空气进入水中，或由空气进入玻璃中，就会产生一些折射的现象，那么，就请你想一想，生活中还有哪些光的折射事例呢
活
动
后
记
兴趣小组活动记载表
日期
出席人数
缺
席
情
况
姓名
原因
姓名
原因
课题
15．认识浮力
活
动
内
容
及
指
导
过
程
思考:
当我们躺在水面上像帆船一样漂浮着,我们都知道是水的浮力在支撑我们。
但你可知道怎样测量浮力吗？
材料：
1个弹簧秤、1把锁、1个装水的玻璃杯
操作：
1.先把锁挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的刻度。
2.然后将弹簧秤挂的锁放入水中，记录此时弹簧秤的刻度。
3.比较两次记录下的刻度，思考为什么会不同。
讲解：
1.锁浸在水中，会受到水对它的向上的支持力，即浮力。
2.两次记录的差值就是水对小铜锁的浮力。
创造：
用弹簧秤再称别的物体（比如小木块，橡皮头等），观察不同的物体的浮力大小。
活
动
后
记
兴趣小组活动记载表
日期
出席人数
缺
席
情
况
姓名
原因
姓名
原因
课题
16．冰块融化后会怎样
活
动
内
容
及
指
导
过
程
思考：
在一个杯子中放一个冰块，然后倒满水。
当冰融化后，杯内的水会溢出来吗？
材料：
1块冰块、2个杯子、水
操作：
1.在托盘上放置一个空杯子，在空杯子中放入一块冰。
2.往杯中倒满水，使冰块的一大部分会高出水面。
3.等待冰块融化。
观察融化后，水会不会溢出杯子。
讲解：
水结冰时体积会增大百分之九，因此质量变轻，自然会浮在水面上。
当冰块融化时，它失去的是增加的那百分之九的体积，因此，水不会溢出。
其实冰块在水面以下的那部分，就是整个冰块的水的体积。
活
动
后
记
深圳市南油小学2011至2012学年第1学期
社团名称：
翻花绳
社团负责人：
蔡雨桐姜慧
指导教师：
孙连春
南油小学2010-2011学年度第一学期社团工作计划书
社团名称
翻花绳
指导思想
翻花绳可锻炼玩者的耐心和敏捷性，能在娱乐中寻在解决问题的方式。
翻绳游戏具有巧手、健脑、启智的作用；有助于提高儿童的合作意识和合作能力；有益于增强儿童的活动兴趣、自信心和自制力。
工作重点
掌握翻花绳的基本方法，要领。
学习单人翻绳和双人翻绳的技巧。
让这种益智健脑的古老游戏，在学生的学习过程中国得到继承发扬。
是学生在游戏中有所发现、有所创造。
主要活动
一、 认识、了解翻花绳的技法，自己动手制作绳圈。
二、 掌握双人翻花绳的基本技法。
尝试翻洗澡盆、小鱼网、面条。
三、掌握单人翻花绳的基本技法，尝试翻降落伞、五角星、等
四、互相学习，互相教授翻花绳基本技法。
共同进步。
评价方式
对学生的评价中，注重对学生综合素质的评价，注重学生创新精神和实践能力的发展，以及良好的心理素质、学习兴趣与积极情感体验等方面的发展。
帮助学生发挥潜能，建立自尊、自信、自强，且持续发展的心理状态，充分调动学生的学习积极性。
不仅能给予学生多次评价的机会，还能清晰、全面的记录下个体成长中的点点滴滴，这对于以发展的眼光来客观评价个体的发展具有深远的意义。
社团负责人签章
蔡雨桐姜慧
2011 年 9月13日
社团指导教师签章
孙连春
2011 年 9 月 13 日
社团活动记录表
填表时间：
2011-9-21 填表人：
孙连春
活动内容
一、认识花绳
二、唱童谣《翻花绳》
三、学会系绳圈
活动目标
一、感受了解翻花绳
二、 学习把一条绳变成绳圈
活动过程
一、认识“绳”把绳系成绳圈
二、欣赏童谣音乐：
翻花绳
活动体会
由于孩子们的小手动作不灵活，完成把绳子系成绳圈的过程很艰苦。
花去很多时间，孩子着急，希望学会系绳圈，但是力不从心。
个案跟踪
跟踪对象
吴宇韬：
小手特别不灵活、
封傲然：
平日里极其淘气的孩子，学翻绳很专注，只有他一个人完成了“降落伞”
表现及反思
韬韬平日里特别能讲，什么事到他这儿，没理也要争三分，看来家庭教育说教很多，动手能力有待加强。
社团之星
连子辰 封傲然：
着急学会了主动教会他人，特别耐心
社团活动记录表
填表时间：
2011-9-28 填表人：
孙连春
活动内容
一、学唱童谣欣赏《翻花绳》
二、复习把绳系成绳圈。
三、单人翻绳；高压线塔。
活动目标
温故知新，感受单人翻绳的快乐，学习新知
活动过程
一、用一只手的拇指和小指套住绳。
二、另一手拉手掌中的绳，拉两次。
三、再这样拉手掌中的绳子。
四、用另一只手的拇指和食指插入绳套中
五、用另一只手的拇指和食指来插入拇指和小指的绳套中，向外拉。
小知识：
高压线塔是传递光明的高速路。
活动体会
孩子们第一次尝试单人翻绳，每一步都非常艰辛。
只是把绳子在手上环绕一次这样的动作，一节课下来，有的孩子还是不得要领。
欣喜的是的六个孩子可以独立顺利完成翻高压线塔的任务
个案跟踪
跟踪对象
吴宇韬：
小手特别不灵活、不能完成任何翻绳动作。
封傲然、耿子涵、姜慧、崔文韬、廖俊钦
姜慧顺利完成课堂教授内容。
表现及反思
孩子们的动手能力亟待提高。
还需努力，坚持再坚持。
社团之星
封傲然、耿子涵、姜慧、崔文韬、廖俊钦
姜慧顺利完场学习任务，并充当小老师教别的同学呢。
社团活动记录表
填表时间：
2011-10-12 填表人：
孙连春
活动内容
翻绳之降落伞
活动目标
温故知新，感受单人翻绳的快乐，学习新知：
降落伞。
活动过程
一、学唱童谣欣赏《翻花绳》。
二、复习把绳系成绳圈。
三、单人翻绳；降落伞。
活动体会
有6孩子们第一次翻绳成功，复习过程中充当小老师。
很快又17个孩子完成翻高压线塔的任务。
由于降落伞是在高压线塔的基础上完成的，所以全部孩子都完成了降落伞的内容。
小知识：
降落伞是阿拉伯人发明的，比莱特兄弟发明飞机早1000多年。
个案跟踪
跟踪对象
蔡雨桐、崔文韬完成得快
表现及反思
彭韶辉一直游离于翻绳之外，不感兴趣。
社团之星
蔡雨桐、崔文韬
社团活动记录表
填表时间：
2011-10-19 填表人：
孙连春
活动内容
翻绳之：
魔法扫把
活动目标
一、唱团歌：
《翻花绳》
二、复习：
降落伞、高压线塔。
三、学习：
魔法扫把
活动过程
魔法扫把手法：
1、双手的拇指和小指勾住绳子。
2、用右手中指勾左手手掌中的绳子。
3、右手中指这样转两圈。
4、左手从上面勾右手掌中的绳子。
5、将双手“啪”的合上。
6、张开双手的同时，推掉右手拇指和小指上的绳。
这样魔法扫帚就完成了。
小知识：
扫帚起源于4000前的夏朝。
活动体会
孩子们越来越喜欢翻花绳了，小手趋于灵活。
个案跟踪
跟踪对象
吴宇涛，喜欢自己创造不愿意跟着老师一步一步完
升级会员 