人教九年级 Unit4导学案6课时.docx
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人教九年级Unit4导学案6课时
Unit4Iusedtobeafraidofthedark.
Period1SectionA（1a-2c）
编写人：
审核人：
编写时间：
2017-08-09
班级：
___________组名：
_______________姓名：
【学习目标】
1.学会用usedto描述自己和他人过去常常做的事情及自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。
2.掌握描述人的性格的形容词，shy,serious,outgoing等。
【学习重点】
1.学会用usedto结构描述人物过去常常做的事情及过去的性格、外貌等。
2.能听出描述人物性格、外貌的词汇。
【学习难点】
会运用usedto结构描述人物过去常常做的事情及过去的性格、外貌等。
【学习过程】
一、目标呈现
1.创设情境
展示人物外貌和性格在过去及现在变化的图片，让学生初步感知usedto的用法及意义。
2.导入话题，解读目标
二、自主合作
学习任务一：
掌握本课单词和短语。
滑稽有趣的__________ 不说话的_______________有用的____________
时常，有时___________________
学习任务二：
1aFillinthechartwiththewordstodescribepeople
学习任务三：
自主预习1a—2c，完成短语和句子。
1.过去常常做某事_______________2.直发____________3.在游泳队_______________
4.偶尔，不时的_________________5.足够勇敢的问问题____________________
6.他过去戴眼镜。
________________7.他过去真的很矮。
______________________
8.他现在是什么样的？
_____________________
学习任务四:
1CLookatthepicturein1aandmakeconversations.
学习任务五:
初步预读1b&2b的听力要求，为听力做准备。
学习任务六:
听录音，组内核对答案，然后小组成员互助熟读1b,2a&2b的句型及单词和相应部分的听力材料。
三、展示质疑
1.usedtodosth.过去常常做某事
eg：
他过去是短发。
Heusedtohaveshorthair.
否定句：
Hedidn’tusetohaveshorthair.
一般疑问句：
Didheusetohaveshorthair?
总结：
usedtodosth.无人称，数和时态的变化；
变否定句和疑问句时，需借用助动词did。
注：
usedtodosth.否定形式也可改为usedn’ttodosth.;一般疑问句可将used提到句首。
2.be/getusedtodoing习惯于干某事
eg:
Iamusedtogettingupearly.
3.beusedtodo被用来干.......
eg:
Theknifeisusedtocutthings.
4.beusedfordoing被用来干.......
eg:
Theknifeisusedforcuttingthings.
四、巩固构建
.根据所给汉语提示完成英语句子。
1）Myuncle_________________（以前是个司机）,butnowheisanactor.
2）Tom’sfather__________________（过去常常看书）afterlunch.
3）Mary_________（以前常常骑自行车）towork,butnowshe__________（习惯步行）towork.
4）Thepencil____________________（被用来书写）.
.单项选择。
1）—MyauntgoestoclimbmountainseverySunday.
—Oh?
Butshe______hateclimbingmountains.
A.usedtoB.wasusedtoC.isusedto
2）—Howisyourgrandma?
—She’sfine.Sheusedto______TVathomeaftersupper.Butnowsheisusedto______outforawalk.
A.watch;goB.watching;goC.watching;goingD.watch;going
3）Sheusedto______abustoschool,butnowsheisusedto______toschool.
A.taking;walkB.take;walkC.taking;walkingD.take;walking
选择单词和短语，用其适当的形式填空。
darerequireshypossibledifficultwearhate
1.Tom_______________musicclassbecausehethinksit’sboring.
2.Thegirlis________________agoldring.
3.Weshouldfightwithallkindsof_____________________.
4.Shehaslearnedtodealwithher_______________.
5.MissLi____________herstudentstogettoschoolontimeeveryweek.
Unit4Iusedtobeafraidofthedark.
Period2SectionA（3a-3c）
编写人：
审核人：
编写时间：
2017-08-09
班级：
___________组名：
_______________姓名：
【学习目标】
1.能记住本课新单词、重点短语和句型
2.通过完成课本上的阅读任务，提高阅读技巧。
3.能通过阅读文章体会usedtodo谈论人物过去与现在的变化。
4.教育学生勇敢面对生活。
【学习重点】
1.进一步理解usedto结构描述人物过去的句子并会运用这一结构。
2.能概括文章段落大意。
【学习难点】
通过阅读，会概括文章段落大意。
【学习过程】
一、目标呈现
1.创设情境
两人一组合作一个对话：
studentA为interviewer,对studentB现在与过去在性格，外貌，兴趣等方面进行采访。
2.导入话题，解读目标
二、自主合作
学习任务一：
浏览文章并概括每段文章大意，完成3a。
学习任务二：
略读文章，完成3b。
学习任务三：
精读文章，判断正（T）误（F）
（）1.Thewriterinterviewed19-year-oldAsianrockstarCindyWang.
（）2.Cindysaidthatsheusedtobereallyshyandtookupsingingtodealwithherfear.
（）3.NowCindyisnotshyanymoreandlovessinginginfrontofthewholeschool.
（）4.HangingoutwithfriendsiseasyforCindynowbecausetherearefewguardsaroundher.
（）5.Onlyaverysmallnumberofpeoplecansucceed.
学习任务四:
找出下列短语
1.一位19岁的亚洲流行歌手__________________2.开始从事唱歌_____________3.处理她的害羞______________________4.敢于做某事_____________________
5.不再，再也不______________________6.喜爱唱歌________________________
7.在观众面前_______________________8.受到极大的关注__________________
9.担心，担忧_______________________10.小心…_______________________
11.和朋友闲逛_____________________12.准备干某事_____________________
13.考虑放弃________________________14.奋力坚持_______________________
15.需要很多才能_______________________
三、展示质疑
1.takeup开始从事，开始做takeupdoingsth.
eg:
He__________________（开始玩）computerlastyear.
2.dealwith=dowith“对付，处理”，在特殊疑问句中dealwith与how连用，dowith与what连用
eg:
（1）Idon’tknowhow__________________it.
（2）Whatdidyou______________thebike?
3.dare“敢于，胆敢”
（1）作普通动词时，有人称，数和时态的变化。
deartodosth.:
敢于干.......
他敢独自去非洲。
Hedears___________toAfricaalone.
他敢于与坏人作斗争。
Hedeared______________thebad.
（2）作情态动词时，一般只用于疑问句或否定句中，无人称、数和时态的变化。
4.not....anymore（anymore）=nomore
他将不再骑自行车去上班了。
He______gotoworkbybike_______.=Hewill_________gotoworkbybike.
5.IgettonsofattentioneverywhereIgo（汉译英）_______________________________
gettonsofattention意为_________________tonsof意为_________________.
他们每天有大量工作要做。
Theyhave______________todoeveryday.
美国的体育明星能挣非常多的钱。
ThesportsstarinAmericancanmake________________.
6.Hangingoutwithfriendsisalmostimpossibleformebecausetherearealwaysguardsaroundme.
（1）汉译英_______________________________
（2）思考划线部分
（3）与他们一起工作帮我更好地了解了他们的生活。
_____________withthemhelpedmeknowmuchmoreabouttheirlife.
7.ManytimesIthoughtaboutgivingup,butIfoughton.（汉译英）_________________
giveupdoingsth.放弃干.....fihton奋力坚持下去
8.shyness名词，意为“害羞；腼腆”是形容词shy加后缀-ness构成的名词。
►Hecan’tgetoverhisshyness.
拓展：
sad--------sadnesshappy--------happiness
ill--------illnesskind--------kindness
四、巩固构建
1.Finishthesentencesbyusingthewordsinthebox.
requireguarddealwithbackgroundprivate
1）Playingthepianowell________alotofpractice.
2）The______won’tletanyonethroughthegatewithoutapass.
3）It’sa_______garden,notapublicone.
4）Weknownothingabouthis___________.
5）Ihavealotoflettersto_________today.
2.Completethefollowingsentences.
1）Riceisthemainfoodinmany_____（Asia）countries.
2）Youngpeoplemustdare________（think）,speakup,andact.
3）Miketriedhisbesttoovercomehis_________（shy）.
4）Mr.Litookup____________（engineer）tenyearsago.
5）It’s___________（possible）forustoclimbupsuchahighmountain.
3.Finishthefollowingsentences.
1）我采访了二十五岁的亚洲流行歌手茜拉。
I____________AsianpopstarShila.
2）她通过唱歌来解决她的害羞问题。
She_______singingto_________hershyness.
3）我不再有许多个人时间。
Idon’thave____________time_________.
Unit4Iusedtobeafraidofthedark.
Period3SectionA（2d&Gra&4a-4c）
编写人：
审核人：
编写时间：
2017-08-09
班级：
___________组名：
_______________姓名：
【学习目标】
1.能记住本课新单词、重点短语和句型
2.学习并记住2d对话，能进行表演。
3.复习usedto的各种不同句型并会运用。
4.完成4a--4c的练习。
【学习重点】
1.能记住本课新单词、重点短语和句型
2.学习并记住2d对话，能进行表演。
3.复习usedto的各种不同句型并会运用。
【学习难点】
会运用usedto的各种句型
【学习过程】
一、目标呈现：
1.完成下列句子。
1）我以前是矮个子。
I__________beshort.
2）我以前在学校不受欢迎。
I___________tobepopularinschool.
3）保拉以前真的很安静。
Paula_________bereallyquiet.
4）她以前不喜欢小测验。
She____________liketests.
5）你以前很矮,不是吗？
Youusedtobeshort,__________?
是的,我是。
/不,不是。
Yes,I_____./No,I_______.
6）他以前戴眼镜吗？
____he________wearglasses?
是的,他戴。
/不,他不戴。
Yes,he____./No,he______.
2.P28读Grammarfocus并小组内检查答案。
二、自主合作
学习任务一：
会写本节课中的重点单词和短语。
得分，进球____________欧洲人的____________非洲人___________英国的_____________
亚洲的___________讲话，发言__________公开的__________/________（短语）
学习任务二：
预习2d，完成短语。
1.如此好的一个主意___________________________2.变化很大/改变太多______________
3.看到他在图书馆看书_______________________4.在考试中取得好成绩_____________
5.如此受欢迎________________________
学习任务三：
小组合作，读和翻译并表演2d。
学习任务四:
自主完成课本P284a—4c的练习。
三、展示质疑
1.
（1）such+a/an+adj.+n.单=so+adj+a/an+n.单
（2）.such+adj.+不n./n.pl.
（3）so+adj./adv.（4）so+many/few+n.pl.（5）so+much/little+不n.
eg:
Sheissuchalovelygirlthateveryonelovesher.
ThedeskissoheavythatIcan’tcarryit.
练习：
（1）人们不愿做这样的工作。
Peoplewouldnotliketodo____work.（so,such）
（2）Itis___deliciousfoodthatIwantsomemore.
A.suchaB.suchC.soaD.so
（3）她如此小以至于还不能去上学。
Sheis______________thatshecan’tgotoschool.
（4）这样热的天还有那么多学生在操场上踢足球，我觉得很惊讶。
I’mamazedthat_____manystudentsareplayingontheplaygroundon___ahotweather.
2.Ithasbeen/Itis+一段时间+since引导的过去式句子，意为“自从....,.以来已经有多长时间了”
3.seesb.doing/dosth.
四、巩固构建
.根据括号内的汉语提示,完成下列英语句子。
1.MrBlack_________________（以前是一位医生）,butnowheisasinger.
2.Didyourfather______________（过去常常看电视）aftersupper?
3.Youusedtohavelongcurlyhair,___________（不是吗）?
4.I_________________________（以前常常骑自行车去上学）,
butnowI_________________________（习惯走着去）.
5.她过去很害羞，不敢在众人面前讲话。
Sheusedto_____________and____afraidof____infrontofcrowds.
6.汤姆变了很多，我几乎认不出他了。
Tomhaschanged________,Ican_____recognizehim.
7.我过去常常花许多时间和朋友们玩游戏，但是我不再有时间玩了。
I________________________alotoftime_____gameswithmyfriends,butIjustdon’thavethetime______________.
8.Motherusedtogrowflowersinhergarden.（改为否定句）
Mother_____________growflowersinhergarden.
9.Billusedtocollectstampswhenhewasinmiddleschool.（改为一般疑问句）
_____________collectstampswhenhewasinmiddleschool?
.选择单词和短语，用其适当的形式填空。
takeprideinnolongerusedtotoone’ssuiprisebeinterestedinpainthate
1.Mygrandpaenjoys___________picturesintheparkeverymorning.
2.Bob’sfather____________beateacher.
3.Theboysinmyclass_______________playingvolleyball.
4.TheChineseall_______________ZhaiZhigangandheisoneofthegreatestastronautsofChina.
5.________________,Imadesuchmistakesintheexam.
Unit4Iusedtobeafraidofthedark.
Period4SectionB（1a---1d）
编写人：
审核人：
编写时间：
2017-08-09
班级：
___________组名：
_______________姓名：
【学习目标】
1．学会表达小时候的喜好。
2．学会通过听力训练获取有效信息，从中了解到现在与过去的对比。
3．通过学习，培养学生乐观积极的心态，正视自己的变化，扬长避短。
【学习重点】
1．学会表达小时候的喜好。
2．学会通过听力训练获取有效信息，从中了解到现在与过去的对比。
【学习难点】
学会通过听力训练获取有效信息，从中了解到现在与过去的对比并会表达。
【学习过程】
一、目标呈现：
1.展示图片，让学生描述图片上人物过去与现在的不同。
2.导入话题，解读目标
二、自主合作
学习任务一：
会写本节课中的重点单词和短语。
单词：
讨厌_____________一只蚂蚁______________一只昆虫______________
短语①步行上学_________________②在足球队__________________
③一直_______________
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