小班数学活动《夹夹子》doc.docx

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小班数学活动《夹夹子》doc

小班数学活动《夹夹子》

目标:

1.正确点数夹子的数量,初步学习按卡片上动物数目匹配相应数量的夹子.2.学习将相同颜色的夹子夹在一起.3.喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己活动的过程.准备:

1.铃鼓一个.2.红黄绿塑料夹子若干,画有3-5个物体的卡片若干,摸箱4只.3.将夹子散放在桌上,每个幼儿椅子下面放一只小筐活动过程:

一.夹夹子1.教师介绍游戏的玩法和规则.

（1）桌上有什么?

（2）今天我们要来玩一个小夹子夹在衣服上的游戏.你们想把夹子夹在哪里呢?

（3）教师小结:

我们可以把夹子在许多许多地方,但是呢这么漂亮的夹子,最好夹在让自己看得到,人家也看得到的地方。

（3）下面我们要进行夹夹子比赛了,等一会小铃一响，你们就开始夹夹子,夹子可以随便拿，不用挑的，等小铃停了,你们就马上怎么样啊？

马上停下来小手放在腿上，我们来比比谁的耳朵最最亮，谁的夹子夹的最最多，好不好？

（教师可以将夹子的过程边讲边进行简单示范）２、教师敲击小铃,幼儿游戏.二.数夹子1.请幼儿数一数自己身上夹了几个夹子.2.请2-3个幼儿说说自己身上的夹子数量,大家一起验证.（１）谁愿意告诉大家夹了几个夹子？

（２）我们一起来帮他数一数,1,2,3,4…一共有几个夹子？

3.请幼儿和同伴互相数数.说说各自夹了几个夹子如果还想说的小朋友，张老师想了一个办法，你可以和旁边的小朋友互相帮忙:

你帮我数,我帮你数,检查下自己数的对不对.三.找不同1.引导幼儿学习将相同的颜色的夹子夹在一起（１）这么多小夹子夹在身上好开心,可是夹子说想和颜色一样的夹在一起,怎么办啊?

（２）小朋友想了那么多方法，张老师也不知道哪个方法最最好，那么请小朋友按照自己想的方法试试看。

2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色的夹子数量，说说是怎么夹的。

（１）谁来把你想出来的好办法告诉大家？

（２）什么颜色夹的最多，有几个？

绿的呢？

红的呢？

他回答的对不对？

（对的话可以叫小朋友表扬也可以通过贴五角星等方式进行直接表扬，不对的话可以叫下面的小朋友帮忙一起数数）（３）再请个别小朋友说说他是怎么夹的？

可在提问时增加难度，可以比较两种不同颜色的夹子多少，如：

绿颜色的夹子有几个？

那红颜色呢？

绿颜色的夹子多还是红颜色的夹子多？

（４）小夹子玩了这么久想回家了，请你轻轻的取下放在小椅子下面的筐里。

全部取下后把篮子放在桌上。

四、按动物数量匹配夹子１、明确游戏玩法。

（１）下面张老师要请你们来看一样东西，这是什么？

（箱子）（２）对！

这是一只礼物箱，瞧！

我摸出了什么礼物？

（一张画有三只小狗的图片）（３）如果送给一只小狗一个夹子？

那么三只小狗要夹几个夹子？

（教师演示一一对应夹）（４）张老师这里还有两只这样的礼物箱，要请小朋友学着儿歌里的四只小猴好样子排着整齐队伍不推不挤来摸自己的礼物，摸到礼物后请你马上回到座位上，先数数礼物的个数有几个，你就给小动物夹几个夹子。

２、幼儿操作，教师进行个别指导３、交流、验证（１）你的卡上有几只什么？

你夹了几个夹子？

（２）我们一起来数数，１、２、３、４、一共有４只小狗。

夹了几个夹子？

１２３４，一共有四个夹子。

（３）大家还想说，这样吧！

请你和旁边的小朋友互相说说。

目标:

1.正确点数夹子的数量,初步学习按卡片上动物数目匹配相应数量的夹子.2.学习将相同颜色的夹子夹在一起.3.喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己活动的过程.准备:

1.铃鼓一个.2.红黄绿塑料夹子若干,画有3-5个物体的卡片若干,摸箱4只.3.将夹子散放在桌上,每个幼儿椅子下面放一只小筐活动过程:

一.夹夹子1.教师介绍游戏的玩法和规则.

（1）桌上有什么?

（2）今天我们要来玩一个小夹子夹在衣服上的游戏.你们想把夹子夹在哪里呢?

（3）教师小结:

我们可以把夹子在许多许多地方,但是呢这么漂亮的夹子,最好夹在让自己看得到,人家也看得到的地方。

（3）下面我们要进行夹夹子比赛了,等一会小铃一响，你们就开始夹夹子,夹子可以随便拿，不用挑的，等小铃停了,你们就马上怎么样啊？

马上停下来小手放在腿上，我们来比比谁的耳朵最最亮，谁的夹子夹的最最多，好不好？

（教师可以将夹子的过程边讲边进行简单示范）２、教师敲击小铃,幼儿游戏.二.数夹子1.请幼儿数一数自己身上夹了几个夹子.2.请2-3个幼儿说说自己身上的夹子数量,大家一起验证.（１）谁愿意告诉大家夹了几个夹子？

（２）我们一起来帮他数一数,1,2,3,4…一共有几个夹子？

3.请幼儿和同伴互相数数.说说各自夹了几个夹子如果还想说的小朋友，张老师想了一个办法，你可以和旁边的小朋友互相帮忙:

你帮我数,我帮你数,检查下自己数的对不对.三.找不同1.引导幼儿学习将相同的颜色的夹子夹在一起（１）这么多小夹子夹在身上好开心,可是夹子说想和颜色一样的夹在一起,怎么办啊?

（２）小朋友想了那么多方法，张老师也不知道哪个方法最最好，那么请小朋友按照自己想的方法试试看。

2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色的夹子数量，说说是怎么夹的。

（１）谁来把你想出来的好办法告诉大家？

（２）什么颜色夹的最多，有几个？

绿的呢？

红的呢？

他回答的对不对？

（对的话可以叫小朋友表扬也可以通过贴五角星等方式进行直接表扬，不对的话可以叫下面的小朋友帮忙一起数数）（３）再请个别小朋友说说他是怎么夹的？

可在提问时增加难度，可以比较两种不同颜色的夹子多少，如：

绿颜色的夹子有几个？

那红颜色呢？

绿颜色的夹子多还是红颜色的夹子多？

（４）小夹子玩了这么久想回家了，请你轻轻的取下放在小椅子下面的筐里。

全部取下后把篮子放在桌上。

四、按动物数量匹配夹子１、明确游戏玩法。

（１）下面张老师要请你们来看一样东西，这是什么？

（箱子）（２）对！

这是一只礼物箱，瞧！

我摸出了什么礼物？

（一张画有三只小狗的图片）（３）如果送给一只小狗一个夹子？

那么三只小狗要夹几个夹子？

（教师演示一一对应夹）（４）张老师这里还有两只这样的礼物箱，要请小朋友学着儿歌里的四只小猴好样子排着整齐队伍不推不挤来摸自己的礼物，摸到礼物后请你马上回到座位上，先数数礼物的个数有几个，你就给小动物夹几个夹子。

２、幼儿操作，教师进行个别指导３、交流、验证（１）你的卡上有几只什么？

你夹了几个夹子？

（２）我们一起来数数，１、２、３、４、一共有４只小狗。

夹了几个夹子？

１２３４，一共有四个夹子。

（３）大家还想说，这样吧！

请你和旁边的小朋友互相说说。

目标:

1.正确点数夹子的数量,初步学习按卡片上动物数目匹配相应数量的夹子.2.学习将相同颜色的夹子夹在一起.3.喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己活动的过程.准备:

1.铃鼓一个.2.红黄绿塑料夹子若干,画有3-5个物体的卡片若干,摸箱4只.3.将夹子散放在桌上,每个幼儿椅子下面放一只小筐活动过程:

一.夹夹子1.教师介绍游戏的玩法和规则.

（1）桌上有什么?

（2）今天我们要来玩一个小夹子夹在衣服上的游戏.你们想把夹子夹在哪里呢?

（3）教师小结:

我们可以把夹子在许多许多地方,但是呢这么漂亮的夹子,最好夹在让自己看得到,人家也看得到的地方。

（3）下面我们要进行夹夹子比赛了,等一会小铃一响，你们就开始夹夹子,夹子可以随便拿，不用挑的，等小铃停了,你们就马上怎么样啊？

马上停下来小手放在腿上，我们来比比谁的耳朵最最亮，谁的夹子夹的最最多，好不好？

（教师可以将夹子的过程边讲边进行简单示范）２、教师敲击小铃,幼儿游戏.二.数夹子1.请幼儿数一数自己身上夹了几个夹子.2.请2-3个幼儿说说自己身上的夹子数量,大家一起验证.（１）谁愿意告诉大家夹了几个夹子？

（２）我们一起来帮他数一数,1,2,3,4…一共有几个夹子？

3.请幼儿和同伴互相数数.说说各自夹了几个夹子如果还想说的小朋友，张老师想了一个办法，你可以和旁边的小朋友互相帮忙:

你帮我数,我帮你数,检查下自己数的对不对.三.找不同1.引导幼儿学习将相同的颜色的夹子夹在一起（１）这么多小夹子夹在身上好开心,可是夹子说想和颜色一样的夹在一起,怎么办啊?

（２）小朋友想了那么多方法，张老师也不知道哪个方法最最好，那么请小朋友按照自己想的方法试试看。

2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色的夹子数量，说说是怎么夹的。

（１）谁来把你想出来的好办法告诉大家？

（２）什么颜色夹的最多，有几个？

绿的呢？

红的呢？

他回答的对不对？

（对的话可以叫小朋友表扬也可以通过贴五角星等方式进行直接表扬，不对的话可以叫下面的小朋友帮忙一起数数）（３）再请个别小朋友说说他是怎么夹的？

可在提问时增加难度，可以比较两种不同颜色的夹子多少，如：

绿颜色的夹子有几个？

那红颜色呢？

绿颜色的夹子多还是红颜色的夹子多？

（４）小夹子玩了这么久想回家了，请你轻轻的取下放在小椅子下面的筐里。

全部取下后把篮子放在桌上。

四、按动物数量匹配夹子１、明确游戏玩法。

（１）下面张老师要请你们来看一样东西，这是什么？

（箱子）（２）对！

这是一只礼物箱，瞧！

我摸出了什么礼物？

（一张画有三只小狗的图片）（３）如果送给一只小狗一个夹子？

那么三只小狗要夹几个夹子？

（教师演示一一对应夹）（４）张老师这里还有两只这样的礼物箱，要请小朋友学着儿歌里的四只小猴好样子排着整齐队伍不推不挤来摸自己的礼物，摸到礼物后请你马上回到座位上，先数数礼物的个数有几个，你就给小动物夹几个夹子。

２、幼儿操作，教师进行个别指导３、交流、验证（１）你的卡上有几只什么？

你夹了几个夹子？

（２）我们一起来数数，１、２、３、４、一共有４只小狗。

夹了几个夹子？

１２３４，一共有四个夹子。

（３）大家还想说，这样吧！

请你和旁边的小朋友互相说说。

目标:

1.正确点数夹子的数量,初步学习按卡片上动物数目匹配相应数量的夹子.2.学习将相同颜色的夹子夹在一起.3.喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己活动的过程.准备:

1.铃鼓一个.2.红黄绿塑料夹子若干,画有3-5个物体的卡片若干,摸箱4只.3.将夹子散放在桌上,每个幼儿椅子下面放一只小筐活动过程:

一.夹夹子1.教师介绍游戏的玩法和规则.

（1）桌上有什么?

（2）今天我们要来玩一个小夹子夹在衣服上的游戏.你们想把夹子夹在哪里呢?

（3）教师小结:

我们可以把夹子在许多许多地方,但是呢这么漂亮的夹子,最好夹在让自己看得到,人家也看得到的地方。

（3）下面我们要进行夹夹子比赛了,等一会小铃一响，你们就开始夹夹子,夹子可以随便拿，不用挑的，等小铃停了,你们就马上怎么样啊？

马上停下来小手放在腿上，我们来比比谁的耳朵最最亮，谁的夹子夹的最最多，好不好？

（教师可以将夹子的过程边讲边进行简单示范）２、教师敲击小铃,幼儿游戏.二.数夹子1.请幼儿数一数自己身上夹了几个夹子.2.请2-3个幼儿说说自己身上的夹子数量,大家一起验证.（１）谁愿意告诉大家夹了几个夹子？

（２）我们一起来帮他数一数,1,2,3,4…一共有几个夹子？

3.请幼儿和同伴互相数数.说说各自夹了几个夹子如果还想说的小朋友，张老师想了一个办法，你可以和旁边的小朋友互相帮忙:

你帮我数,我帮你数,检查下自己数的对不对.三.找不同1.引导幼儿学习将相同的颜色的夹子夹在一起（１）这么多小夹子夹在身上好开心,可是夹子说想和颜色一样的夹在一起,怎么办啊?

（２）小朋友想了那么多方法，张老师也不知道哪个方法最最好，那么请小朋友按照自己想的方法试试看。

2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色的夹子数量，说说是怎么夹的。

（１）谁来把你想出来的好办法告诉大家？

（２）什么颜色夹的最多，有几个？

绿的呢？

红的呢？

他回答的对不对？

（对的话可以叫小朋友表扬也可以通过贴五角星等方式进行直接表扬，不对的话可以叫下面的小朋友帮忙一起数数）（３）再请个别小朋友说说他是怎么夹的？

可在提问时增加难度，可以比较两种不同颜色的夹子多少，如：

绿颜色的夹子有几个？

那红颜色呢？

绿颜色的夹子多还是红颜色的夹子多？

（４）小夹子玩了这么久想回家了，请你轻轻的取下放在小椅子下面的筐里。

全部取下后把篮子放在桌上。

四、按动物数量匹配夹子１、明确游戏玩法。

（１）下面张老师要请你们来看一样东西，这是什么？

（箱子）（２）对！

这是一只礼物箱，瞧！

我摸出了什么礼物？

（一张画有三只小狗的图片）（３）如果送给一只小狗一个夹子？

那么三只小狗要夹几个夹子？

（教师演示一一对应夹）（４）张老师这里还有两只这样的礼物箱，要请小朋友学着儿歌里的四只小猴好样子排着整齐队伍不推不挤来摸自己的礼物，摸到礼物后请你马上回到座位上，先数数礼物的个数有几个，你就给小动物夹几个夹子。

２、幼儿操作，教师进行个别指导３、交流、验证（１）你的卡上有几只什么？

你夹了几个夹子？

（２）我们一起来数数，１、２、３、４、一共有４只小狗。

夹了几个夹子？

１２３４，一共有四个夹子。

（３）大家还想说，这样吧！

请你和旁边的小朋友互相说说。

目标:

1.正确点数夹子的数量,初步学习按卡片上动物数目匹配相应数量的夹子.2.学习将相同颜色的夹子夹在一起.3.喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己活动的过程.准备:

1.铃鼓一个.2.红黄绿塑料夹子若干,画有3-5个物体的卡片若干,摸箱4只.3.将夹子散放在桌上,每个幼儿椅子下面放一只小筐活动过程:

一.夹夹子1.教师介绍游戏的玩法和规则.

（1）桌上有什么?

（2）今天我们要来玩一个小夹子夹在衣服上的游戏.你们想把夹子夹在哪里呢?

（3）教师小结:

我们可以把夹子在许多许多地方,但是呢这么漂亮的夹子,最好夹在让自己看得到,人家也看得到的地方。

（3）下面我们要进行夹夹子比赛了,等一会小铃一响，你们就开始夹夹子,夹子可以随便拿，不用挑的，等小铃停了,你们就马上怎么样啊？

马上停下来小手放在腿上，我们来比比谁的耳朵最最亮，谁的夹子夹的最最多，好不好？

（教师可以将夹子的过程边讲边进行简单示范）２、教师敲击小铃,幼儿游戏.二.数夹子1.请幼儿数一数自己身上夹了几个夹子.2.请2-3个幼儿说说自己身上的夹子数量,大家一起验证.（１）谁愿意告诉大家夹了几个夹子？

（２）我们一起来帮他数一数,1,2,3,4…一共有几个夹子？

3.请幼儿和同伴互相数数.说说各自夹了几个夹子如果还想说的小朋友，张老师想了一个办法，你可以和旁边的小朋友互相帮忙:

你帮我数,我帮你数,检查下自己数的对不对.三.找不同1.引导幼儿学习将相同的颜色的夹子夹在一起（１）这么多小夹子夹在身上好开心,可是夹子说想和颜色一样的夹在一起,怎么办啊?

（２）小朋友想了那么多方法，张老师也不知道哪个方法最最好，那么请小朋友按照自己想的方法试试看。

2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色的夹子数量，说说是怎么夹的。

（１）谁来把你想出来的好办法告诉大家？

（２）什么颜色夹的最多，有几个？

绿的呢？

红的呢？

他回答的对不对？

（对的话可以叫小朋友表扬也可以通过贴五角星等方式进行直接表扬，不对的话可以叫下面的小朋友帮忙一起数数）（３）再请个别小朋友说说他是怎么夹的？

可在提问时增加难度，可以比较两种不同颜色的夹子多少，如：

绿颜色的夹子有几个？

那红颜色呢？

绿颜色的夹子多还是红颜色的夹子多？

（４）小夹子玩了这么久想回家了，请你轻轻的取下放在小椅子下面的筐里。

全部取下后把篮子放在桌上。

四、按动物数量匹配夹子１、明确游戏玩法。

（１）下面张老师要请你们来看一样东西，这是什么？

（箱子）（２）对！

这是一只礼物箱，瞧！

我摸出了什么礼物？

（一张画有三只小狗的图片）（３）如果送给一只小狗一个夹子？

那么三只小狗要夹几个夹子？

（教师演示一一对应夹）（４）张老师这里还有两只这样的礼物箱，要请小朋友学着儿歌里的四只小猴好样子排着整齐队伍不推不挤来摸自己的礼物，摸到礼物后请你马上回到座位上，先数数礼物的个数有几个，你就给小动物夹几个夹子。

２、幼儿操作，教师进行个别指导３、交流、验证（１）你的卡上有几只什么？

你夹了几个夹子？

（２）我们一起来数数，１、２、３、４、一共有４只小狗。

夹了几个夹子？

１２３４，一共有四个夹子。

（３）大家还想说，这样吧！

请你和旁边的小朋友互相说说。

目标:

1.正确点数夹子的数量,初步学习按卡片上动物数目匹配相应数量的夹子.2.学习将相同颜色的夹子夹在一起.3.喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己活动的过程.准备:

1.铃鼓一个.2.红黄绿塑料夹子若干,画有3-5个物体的卡片若干,摸箱4只.3.将夹子散放在桌上,每个幼儿椅子下面放一只小筐活动过程:

一.夹夹子1.教师介绍游戏的玩法和规则.

（1）桌上有什么?

（2）今天我们要来玩一个小夹子夹在衣服上的游戏.你们想把夹子夹在哪里呢?

（3）教师小结:

我们可以把夹子在许多许多地方,但是呢这么漂亮的夹子,最好夹在让自己看得到,人家也看得到的地方。

（3）下面我们要进行夹夹子比赛了,等一会小铃一响，你们就开始夹夹子,夹子可以随便拿，不用挑的，等小铃停了,你们就马上怎么样啊？

马上停下来小手放在腿上，我们来比比谁的耳朵最最亮，谁的夹子夹的最最多，好不好？

（教师可以将夹子的过程边讲边进行简单示范）２、教师敲击小铃,幼儿游戏.二.数夹子1.请幼儿数一数自己身上夹了几个夹子.2.请2-3个幼儿说说自己身上的夹子数量,大家一起验证.（１）谁愿意告诉大家夹了几个夹子？

（２）我们一起来帮他数一数,1,2,3,4…一共有几个夹子？

3.请幼儿和同伴互相数数.说说各自夹了几个夹子如果还想说的小朋友，张老师想了一个办法，你可以和旁边的小朋友互相帮忙:

你帮我数,我帮你数,检查下自己数的对不对.三.找不同1.引导幼儿学习将相同的颜色的夹子夹在一起（１）这么多小夹子夹在身上好开心,可是夹子说想和颜色一样的夹在一起,怎么办啊?

（２）小朋友想了那么多方法，张老师也不知道哪个方法最最好，那么请小朋友按照自己想的方法试试看。

2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色的夹子数量，说说是怎么夹的。

（１）谁来把你想出来的好办法告诉大家？

（２）什么颜色夹的最多，有几个？

绿的呢？

红的呢？

他回答的对不对？

（对的话可以叫小朋友表扬也可以通过贴五角星等方式进行直接表扬，不对的话可以叫下面的小朋友帮忙一起数数）（３）再请个别小朋友说说他是怎么夹的？

可在提问时增加难度，可以比较两种不同颜色的夹子多少，如：

绿颜色的夹子有几个？

那红颜色呢？

绿颜色的夹子多还是红颜色的夹子多？

（４）小夹子玩了这么久想回家了，请你轻轻的取下放在小椅子下面的筐里。

全部取下后把篮子放在桌上。

四、按动物数量匹配夹子１、明确游戏玩法。

（１）下面张老师要请你们来看一样东西，这是什么？

（箱子）（２）对！

这是一只礼物箱，瞧！

我摸出了什么礼物？

（一张画有三只小狗的图片）（３）如果送给一只小狗一个夹子？

那么三只小狗要夹几个夹子？

（教师演示一一对应夹）（４）张老师这里还有两只这样的礼物箱，要请小朋友学着儿歌里的四只小猴好样子排着整齐队伍不推不挤来摸自己的礼物，摸到礼物后请你马上回到座位上，先数数礼物的个数有几个，你就给小动物夹几个夹子。

２、幼儿操作，教师进行个别指导３、交流、验证（１）你的卡上有几只什么？

你夹了几个夹子？

（２）我们一起来数数，１、２、３、４、一共有４只小狗。

夹了几个夹子？

１２３４，一共有四个夹子。

（３）大家还想说，这样吧！

请你和旁边的小朋友互相说说。

目标:

1.正确点数夹子的数量,初步学习按卡片上动物数目匹配相应数量的夹子.2.学习将相同颜色的夹子夹在一起.3.喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己活动的过程.准备:

1.铃鼓一个.2.红黄绿塑料夹子若干,画有3-5个物体的卡片若干,摸箱4只.3.将夹子散放在桌上,每个幼儿椅子下面放一只小筐活动过程:

一.夹夹子1.教师介绍游戏的玩法和规则.

（1）桌上有什么?

（2）今天我们要来玩一个小夹子夹在衣服上的游戏.你们想把夹子夹在哪里呢?

（3）教师小结:

我们可以把夹子在许多许多地方,但是呢这么漂亮的夹子,最好夹在让自己看得到,人家也看得到的地方。

（3）下面我们要进行夹夹子比赛了,等一会小铃一响，你们就开始夹夹子,夹子可以随便拿，不用挑的，等小铃停了,你们就马上怎么样啊？

马上停下来小手放在腿上，我们来比比谁的耳朵最最亮，谁的夹子夹的最最多，好不好？

（教师可以将夹子的过程边讲边进行简单示范）２、教师敲击小铃,幼儿游戏.二.数夹子1.请幼儿数一数自己身上夹了几个夹子.2.请2-3个幼儿说说自己身上的夹子数量,大家一起验证.（１）谁愿意告诉大家夹了几个夹子？

（２）我们一起来帮他数一数,1,2,3,4…一共有几个夹子？

3.请幼儿和同伴互相数数.说说各自夹了几个夹子如果还想说的小朋友，张老师想了一个办法，你可以和旁边的小朋友互相帮忙:

你帮我数,我帮你数,检查下自己数的对不对.三.找不同1.引导幼儿学习将相同的颜色的夹子夹在一起（１）这么多小夹子夹在身上好开心,可是夹子说想和颜色一样的夹在一起,怎么办啊?

（２）小朋友想了那么多方法，张老师也不知道哪个方法最最好，那么请小朋友按照自己想的方法试试看。

2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色的夹子数量，说说是怎么夹的。

（１）谁来把你想出来的好办法告诉大家？

（２）什么颜色夹的最多，有几个？

绿的呢？

红的呢？

他回答的对不对？

（对的话可以叫小朋友表扬也可以通过贴五角星等方式进行直接表扬，不对的话可以叫下面的小朋友帮忙一起数数）（３）再请个别小朋友说说他是怎么夹的？

可在提问时增加难度，可以比较两种不同颜色的夹子多少，如：

绿颜色的夹子有几个？

那红颜色呢？

绿颜色的夹子多还是红颜色的夹子多？

（４）小夹子玩了这么久想回家了，请你轻轻的取下放在小椅子下面的筐里。

全部取下后把篮子放在桌上。

四、按动物数量匹配夹子１、明确游戏玩法。

（１）下面张老师要请你们来看一样东西，这是什么？

（箱子）（２）对！

这是一只礼物箱，瞧！

我摸出了什么礼物？

（一张画有三只小狗的图片）（３）如果送给一只小狗一个夹子？

那么三只小狗要夹几个夹子？

（教师演示一一对应夹）（４）张老师这里还有两只这样的礼物箱，要请小朋友学着儿歌里的四只小猴好样子排着整齐队伍不推不挤来摸自己的礼物，摸到礼物后请你马上回到座位上，先数数礼物的个数有几个，你就给小动物夹几个夹子。

２、幼儿操作，教师进行个别指导３、交流、验证（１）你的卡上有几只什么？

你夹了几个夹子？

（２）我们一起来数数，１、２、３、４、一共有４只小狗。

夹了几个夹子？

１２３４，一共有四个夹子。

（３）大家还想说，这样吧！

请你和旁边的小朋友互相说说。

目标:

1.正确点数夹子的数量,初步学习按卡片上动物数目匹配相应数量的夹子.2.学习将相同颜色的夹子夹在一起.3.喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己活动的过程.准备:

1.铃鼓一个.2.红黄绿塑料夹子若干,画有3-5个物体的卡片若干,摸箱4只.3.将夹子散放在桌上,每个幼儿椅子下面放一只小筐活动过程:

一.夹夹子1.教师介绍游戏的玩法和规则.

（1）桌上有什么?

（2）今天我们要来玩一个小夹子夹在衣服上的游戏.你们想把夹子夹在哪里呢?

（3）教师小结:

我们可以把夹子在许多许多地方,但是呢这么漂亮的夹子,最好夹在让自己看得到,人家也看得到的地方。

（3）下面我们要进行夹夹子比赛了,等一会小铃一响，你们就开始夹夹子,夹子可以随便拿，不用挑的，等小铃停了,你们就马上怎么样啊？

马上停下来小手放在腿上，我们来比比谁的耳朵最最亮，谁的夹子夹的最最多，好不好？

（教师可以将夹子的过程边讲边进行简单示范）２、教师敲击小铃,幼儿游戏.二.数夹子1.请幼儿数一数自己身上夹了几个夹子.2.请2-3个幼儿说说自己身上的夹子数量,大家一起验证.（１）谁愿意告诉大家夹了几个夹子？

（２）我们一起来帮他数一数,1,2,3,4…一共有几个夹子？

3.请幼儿和同伴互相数数.说说各自夹了几个夹子如果还想说的小朋友，张老师想了一个办法，你可以和旁边的小朋友互相帮忙:

你帮我数,我帮你数,检查下自己数的对不对.三.找不同1.引导幼儿学习将相同的颜色的夹子夹在一起（１）这么多小夹子夹在身上好开心,可是夹子说想和颜色一样的夹在一起,怎么办啊?

（２）小朋友想了那么多方法，张老师也不知道哪个方法最最好，那么请小朋友按照自己想的方法试试看。

2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色的夹子数量，说说是怎么夹的。

（１）谁来把你想出来的好办法告诉大家？

（２）什么颜色夹的最多，有几个