论文写作指南.docx
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论文写作指南
论文写作指南
想象读者会问些什么问题：
如果你不予回答会怎样？
而你又为什么要关注这些问题？
虽然要按计划走，也要随时准备离开原计划，甚至抛弃它而采用新的计划。
一、研究是什么和研究者如何看待
它必须基于读者共同认可的视为真理的事实，独立于你的个人情感和信仰之外。
读者必须能够认可你的主张所依据的论据和推理的过程。
你的成功取决于你能否出色地搜集和分析资料，能否清晰地阐述你的推理。
◎1.研究者如何看待他们的研究目的
根据一个主题来搜集资料，如有关阿拉莫战役的故事，只是为了满足个人兴趣或完成任务。
不仅仅寻找有关该主题的资料，还要找那些可以用以为证的东西，以帮助检验和支持他们回答该主题的某个启示，例如为什么阿拉莫的故事会成为一个民族的传奇？
描述你的研究：
1.我正从事有关X主题的研究；
2.因为我想要找出Y;
3.从而使我帮助他人理解Z。
这些资料叠加起来能说明什么？
只有给出的资料可以作为论据支持该问题的答案时，读者才会去思考这些事实累加起来意味着什么。
只有带着问题去寻找论据，研究者才知道应该寻找什么资料保留什么资料。
读者想要知道的不会只是一个合理的答案，他们更想知道这个问题为什么值得一提。
——“那又怎样”的质疑。
只有当你的答案可以令读者不再追究“那又怎样”而是转而认为那值得一探究竟之时，读者才会对提出的问题感兴趣。
◎2.研究者要问的三类问题
概念性问题：
我们应该思考什么？
（即你的回答不是告诉读者该做什么而是帮助他们理解某个主题）
1.我正从事有关X主题的研究；
2.因为我想要找出如何/为什么/是否Y；
3.从而使我能帮助他人理解如何/为什么/是否Z。
在解决任何一个重要的实用性问题之前，通常必须做概念性研究来更好地了解它。
在大部分学术领域内，多数研究者的主要目的只是提高我们的认知。
实用性问题：
我们应该做什么？
（即你的回答是告诉读者怎么做能改变某种棘手的情况或至少改善它）
1.我正从事有关X主题的研究；
2.因为我想要找出Y；
3.从而我能告诉读者怎么做就能修复或改善Z。
应用性问题：
在知道怎么做之前我们必须要明白什么？
通常我们知道必须做点什么才能解决实用性问题，但是在我们了解要做的到底是什么之前，必须通过研究来进一步理解它。
为了在解决问题之前先弄明白必须要知道什么。
新手喜欢极力拼凑出一个并非真实可信的所谓实际用途，附加在概念性答案上。
这种拼凑实际用途的冲动可以理解，但要抵制，除非已经指派给你的研究问题是实用性的或应用性的。
你不可能在一份课程报告里解决任何重大的实用性问题，而且大部分学术界的人认定他们的使命是更好地了解这个世界，而不是直接解决这个世界上的问题。
你可能直到起草研究报告或者甚至写完研究报告时都找不到“这样有何意义”的答案，而且就算有答案，也可能只对你个人有意义。
说服你的读者让他们相信你的报告值得他们投入时间阅读。
二、从研究主题到具体的研究问题再到待证假设
一项研究不只是搜集资料，它在你上互联网或者去图书馆查资料之前就已开始了，并且在你准备好自己认为所需要的所有资料之后还要持续很久。
在那个过程里，你要面对数不清的任务。
问一个值得回答的问题
找到一个可以用你的合理推理得出的答案
找到可靠的证据来支持你的推理
起草报告，完美呈现你的答案
修订报告，直到读者认可你完成了前面的四项目标
手上在做一项任务的时候，要朝前看几步了解以后的任务，同时回顾以前的任务，你会一边阅读一边改变研究主题；一边起草研究报告一边搜集更多的资料，甚至在修改报告的过程中发现一个新的问题。
研究工作是迂回前行的，是不可预见的。
但只要心中有计划，这个过程就是可控的，即便你知道你将要背离原计划。
◎1.在研究主题中找到具体的研究问题
有些人在研究刚开始时还只是在思想上有个模糊的痒点，令他们抓挠不止。
最好的研究不是那些只能提供答案本身的研究，而是可以帮助他们理解更重大的主题的研究。
一位研究者最有价值的能力就是能被普通事物所困扰，如你的眉毛为什么不会长得像你的头发一样长。
培养这种在司空见惯的东西里找到古怪的能力，你就绝不会缺少研究项目。
学术研究旨在分享，它带来的见解在未来对你是有价值的。
因此首先要考虑：
找一个从现在起一年内都对你有助益的项目。
你可能要与这个研究主题相处很长的时间，所以确保它足够吸引你，能够让你在困难中坚持完成它。
搜寻你感兴趣的主题→让主题容易驾驭→针对主题提问→评估你的问题
◎2.提出待证答案
在任何情况下，如果你不能指出为什么他人的答案是错的，你就不能说这个答案是对的。
你很容易会觉得自己有一个清楚的想法，其实可能并没有。
将一个模糊的观点用文字表达出来是阐明它的最好办法，也是让你发现自己其实无法阐明它的最好办法。
你需要数字？
文献摘录？
观察？
影像？
历史事实？
更重要的是，什么种类的证据会反驳你的假说？
回答这些问题，你就能了解什么样的资料你需要留意并保存。
只有当你一个又一个地提出问题时，你才能培养出至关重要的想象力，这是你在任何一个职业追求中都需要的。
◎3.构建故事板来计划和指导你的工作
提纲会迫使你太快将研究具体化从而锁定一个终极版本，而这时你尚未做最完善的思考。
表述研究问题和待证假说→说出你的理由→简述你要找的证据类型→把握全局→组织一个协作支持团队
◎4.组织一个写作支持团队
三、找到有用的文献
◎1.了解读者希望你使用的文献类型
阅读一次文献获得证据→阅读二次文献向别的研究者学习→阅读三次文献获得研究概览
你不可能真正了解自己在想什么，直到你理解了为什么一个理性的人会和你想法不同。
尽量弄明白他是如何论证主题的，你要了解他使用的语言，他提供的证据类型，他很少或从不使用的类型。
这样的对话要以书面的形式进行，从而使你能模仿文体的细节部分。
在文学、艺术以及历史领域，一次文献就是原创作品，如日记、信件、手稿、影像、电影、电影脚本、录音、乐谱等由作者、艺术家、作曲家创作的东西。
在经济学、心理学和化学等领域，研究者主要通过观察和实验来搜集证据。
在其他领域，研究者通过访谈来搜集证据。
二次文献是分析一次文献的书和文章，通常由其他研究者撰写或者是专门写给其他研究者看的。
三次文献以二次文献为基础，通常是写给非专业人士看的，它们包括综合性（网上）百科全书和词典，以及像《时代周刊》、《大西洋月刊》这样的报纸杂志，还有写给一般大众的商业书籍。
◎2.完整记录文献，要准确而适切
v
确定引文格式；
v记录参考文献信息；
v系统查找文献。
◎3.系统查找文献
v
找个对你的主题有所了解的人；
v浏览互联网；
v图书馆；
v专业参考文献；
v搜索期刊文献指南；
v追随参考文献里的研究轨迹。
◎4.评估文献的相关性和可靠性
即便有名望的学者也会别有用心，特别是当他们的研究是由一个特殊利益集团来资助的时候。
v评估文献的相关性
v评估纸质资料的可靠性
v评估网上文献的可靠性
◎5.超越常规参考书目
要努力超越与你的研究问题相关的那些标准参考资料。
这样做不仅丰富了自己的专题，也扩大了参考知识范围，提高了自己汇总对类型资料的能力，这种能力是一颗探索不止的心灵必不可少的重要能力。
四、与文献交互
一旦你找到了值得仔细阅读的文献，就不要再机械地阅读，只是做些资料挖掘和记录的工作。
当你经过思考之后对一个文献做记录时，你不仅仅是在记录它的文字和想法，也在对它的潜在含义、对其可产生的结果、存在的缺点和带来的新的可能给予反馈。
◎1.大量阅读以期深入理解文献，以批评眼光走进并评价文献
阅读，至少两遍。
第一遍快速大量地阅读，并依照文章的措辞来理解；
第二遍，慢慢再读。
带着批评的眼光，就像你在询问一位朋友，友好而切中要点。
如果很快你有了不同意见，有可能是产生了误读或者文章的某个弱点被放大了。
如果你持不同意见，不要就此放弃它：
再阅读中让它激发你的创造性思维。
你可能无法完全走入文献里，除非你有了一定的阅读量，形成了一些自己的想法。
应该以一个参与其中的合作者的身份积极而创造性地阅读。
__|在创新中寻求认同|__
当一个文献与你的观点相一致的时候，这是幸福的时刻。
但是如果你只是被动地认同，你就不可能形成自己的观点。
想办法延伸你的文献所主张的东西：
它可以覆盖哪些新的案例？
它可能提供哪些新的观点？
有没有一些确定的政府是你的文献未曾考虑的？
——对文献寻求创造性认同。
1.额外援助。
你有新的证据来支持文献的主张。
文献用旧的证据支持一个主张，但可能你能提供新的证据；
文献用以支持该主张的证据很弱，也许你能提供更强的证据。
2.确认未经证实的主张。
针对文献中的假说和推断，你可以给出证明。
文献只推测X可能是正确的，但也许你给出的证据显示它绝对是正确的；
文献只是假设了X有正确的可能，但是也许你可以证明它。
3.该主张有更广泛的应用。
你可以将一个主张延伸到新的领域。
文献中的主张可以正确地应用于一种情况下，但也许它可以被应用到新的情况中；
文献中主张在特定情况下是正确的，但也许它在一般情况下也是正确的。
__|在创新中寻找分歧|__
不要只是注意到你与另外一个作者的观点相左，你要用不同的观点鼓舞自己的创造性思维。
|相互矛盾类|
文献称X是Y的一类（或类似它），但可能它不是；
文献称X总是有Y作为它的特性或特征之一，但可能它不是；
文献称X是正常的/好的/有意义的/有用的/道德的/有趣的/……但也许它不是。
|局部—整体矛盾|
文献称X是Y的一部分，但可能不是；
文献称X的一部分与另一部分以某种方式相关联，但可能不是这样；
文献称每个X都包含Y作为它的一部分，但可能不是这样的。
|历史发展的矛盾|
文献称X在改变，但可能没有；
文献称X源于Y但可能不是；
文献称X以某种方式发展，但可能不是这样。
|外部因果矛盾|
文献称X导致Y，但可能不是；
文献称X导致Y，但可能这两者导致了Z；
文献称X是导致Y的充分条件，但可能不是；
文献称X只能导致Y的出现，但可能不是，它也会导致Z。
|矛盾的观点|
文献称X是在Y语境下或者是以观点Y为基础的，但可能一个新的语境和新的观点揭示了一个新的真相；
文献分析X用的是理论/价值体系Y，但也许你能从一个新的视角以新的方式来分析看待X。
◎2.系统地记笔记
__|自创笔记模板|__
v在新的一页的页首，为参考文献信息、关键词留出空白；
v新的一页上要留出不同的空间来记录不同的笔记；
v留出一个空白专门用于自己对问题的回答，如赞同、不赞同，以及给出你的预测等；
v当你摘录文献中的语句时，要以区别性的颜色、字体和大小来记载；
v当你对一篇文献进行改述时，也要用区别性的颜色和字体。
图1笔记卡片样板
__|知道什么时候综述、改述和引述|__
[综述]
当你需要的是一篇文章的一个章节中的，甚至是整篇文章或整本书中的概要性观点
[改述]
当你能够做到比文献本身表达得更清晰和到位时
[引述]
__|小心无意间的剽窃|__
总是清晰标识来自文献的文字和思想；
绝对不要在改述文献时用词太靠近原文；
不要在键盘上输入超过几行的引文；
不要假设你可以使用网上找到的东西而不用记录下它的文献信息。
◎3.笔记要实用
__|用笔记提升自己的思想|__
多写、多思。
__|笔记要与研究问题和论证假说相关|__
列出理由，支持你的假说，或者提出一个新的假说。
支持理由的证据。
削弱你的假说或甚至与你的假说相抵触的观点。
问题的历史背景，有什么权威性的说法，特别是早期的研究。
什么样的历史和现实情况可以解释你的问题的重要性。
重要的定义和重要的分析原则。
类比、对比、轶事等，不能直接支持你的假说，但可以解释和阐明复杂的问题或让你的分析更有趣。
与你的主题相关的原创性文字。
__|记录相关背景信息|__
当文献综述某位作者的论点时，不要假定该文献与这位作者观点一致。
记下为什么文献赞同或反对某观点。
记录一个重要结论时，要记下作者是如何论证的。
记录下每个观点的适用范围和可信度。
什么样的历史和现实情况可以解释你的问题的重要性。
记下文献如何使用某个说法，注意它是重要的主张或是次要的观点，限制条件或让步条件等。
类比、对比、轶事等，不能直接支持你的假说，但可以解释和阐明复杂的问题或让你的分析更有趣。
与你的主题相关的原创性文字。
__|对笔记进行分类整理|__
◎4.所记即所读
保留关键词列表，相关笔记均使用相同的关键词。
◎5.回顾自己的进展
从笔记中寻找答案。
创设一个问题。
再次整理笔记。
◎6.控制正常的恐慌
◆许多作者想要从他们的研究经验中有所获得就记日志，这是一种将他们所发现所确定的研究思路，以及为什么确定这些思路而放弃另外一些思路等的思想过程进行记录的日志。
◆写作是一个好方法，它让你对所阅读的东西进行更清晰的思考，它也是理清自己思路的好方法。
五、规划你的论证思路
初稿分两步走：
⏹按论证要素来整理笔记。
⏹各要素有相互连贯的形式。
◎1.科研论证是什么不是什么
你通常独立写作，你必须要回答假想读者的问题，还要代表他们提出问题——就像真实读者一样频繁而尖锐地提问。
以此来检验你的主张，尤其是检验支持该主张的论证。
在好的研究报告中，读者能看到假想对话的痕迹。
◎2.以回答读者的提问为中心构建你的论点
什么是你的主张？
有什么理由来支持这个主张？
有什么证据来支持这些理由？
你如何回应反对的观点和替代的观点？
什么原则可使你的理由与主张相关？
◎3.将自己的待证假说变成论证主张
我们将研究的早期阶段描述成找到问题和假想试探性答案的阶段，我们将那样的答案称为待证假说。
现在我们讨论构建一个支持该假说的论证，最后一次改变自己术语。
你的主张是你的论证的中心，是报告（论题）的关键。
◎4.整合论证要素
|表述并评价你的主张|
用1-2句话写出自己的主张。
尽可能具体，不要用价值模糊的词，例如：
重要、有趣、有意义之类。
评价你的主张的意义所在。
一个有意义的主张不会令读者认为“我知道那个”，而是问“真的吗？
多有趣，是什么让你这么想呢？
”
你的读者对什么感兴趣取决于他们知道什么，而如果你处于研究生涯的起步阶段，这可能是你预测不了的。
——那就假设最重要的读者是你自己。
你的答案是否有意义，你自己一个人思考就足够了。
——看看它能否让你这么想：
哦，我刚开始的时候不知道呢。
但如果你认为自己的主张含糊而琐碎，则说明你还没有准备好组建一个论点支持它，因为你没有论证理由。
|用理由和证据来支持你的主张|
支持你的主张
你的主张基于什么理由？
你的主张基于什么证据？
理由不同于证据
我们思考逻辑理由，搜集过硬证据；而不会搜集过硬理由，思考逻辑证据。
我们的理由基于证据，证据不基于理由。
理由是抽象的，你不必记录它的来源；证据来自你的思想之外，你必须一直记录它的出处。
理由需要证据的支持，证据除了引用一个可靠来源之外，不需要别的支持。
他们要的不是来自二手的证据，而是一手的或你自己的观察。
|承认读者的观点并做出回应|
读者会提出两类问题，尽量去想象它们并对这两类问题给予回应。
1第一类问题指向你的论证内部，通常是它的论证部分。
【针对证据】
你的论据是来自不可靠或者过时的文献。
它不准确。
它不充分。
它不能公平代表所有的有效证据。
对我们这个领域而言，它是错误的那一类证据。
不相关，因为它不能算作证据。
【针对理由】
你给出的理由前后不一致或者相冲突。
给出的理由太弱或者太少不能支持你的主张。
给出的理由与你的主张不相关。
2第二类提问针对的问题是来自你的论证外部。
那些以不同眼光看待世界的人也会以不同的方式定义专业术语。
他们的推理也会不同。
承认分歧，然后将这些不同进行比较以便读者能依照你的论证术语来理解你的论辩。
让自己有自我提问的习惯。
|创建各理由之间的相关性|
当你认为读者可能拒绝你的主张，不是基于支持它的理由有事实上的错误或证据不充分，而是因为它不相关，不能充当理由，此时，你需要给你的论证加一个依据。
1依据如何在学术论辩中起作用。
我们接受该主张合理是当且只当我们确信了以下各项：
该依据是真实的；
该理由是真实又有效的以该依据为一般条件下的一个案例。
该主张是该依据下一般结果中的一个有效案例。
2检验理由之于主张的相关性。
首先，按其顺序表述出理由和主张。
其次，按下图所示将这些关系描绘出来。
最方便的就是“当……时就……”的模式。
论证结构
当一般条件存在时，
一般结果就紧随其后。
依据
当一个国家缺乏自信，一般条件
它很快接纳英雄主义战斗故事。
一般结果
在1836年，这个国家尚不是国际舞台上自信的参与者，特定理由
阿拉莫故事流传迅速。
特定主张
这个特定条件不存在。
理由
所以这个特定结果随之而来。
主张
为了接受那个主张，读者必须接受以下各条：
该依据是正确的。
特定理由是正确的。
特定理由是依据的一般条件里的有效实例。
特定主张是依据的一般结果里的有效实例。
没有限制性条件使该依据不能适用。
什么时候读者需要依据，什么时候不需要，这个窍门是慢慢学会的，需要时间，也需要熟悉你所在领域的通行惯例。
除了理由和证据真实性之外，你的读者会看到它们与主张之间的相关性吗？
你必须用论证来展示它。
◎5.区分以证据为基础的论证和以依据为基础的论证
第一种：
从理由或依据来推理出主张，该主张在那样的论证中被认为一定正确。
第二种：
主张建立在以证据为基础的推理上，在这一类论证中，该主张被认为是可能正确的。
研究者更认可第二种论证。
即以证据为基础的论证。
◎6.组建论点
不同领域的论证看上去不相同，但都包含对这5个问题的答案：
你的主张是什么？
你的理由是什么？
有什么证据支持你的推理？
还有什么其他观点？
什么法则让你的理由与主张相关？
六、设计初稿
◎1.避免无益的计划
不要采用下面的方法：
不要将你的报告写成项目介绍，尤其不要把你的主张最后才揭晓，写得像个悬疑故事。
不要将一系列原文引用、文献综述或网上下载的资料拼贴到一起。
不要机械地围绕着论文要求或论题中的术语来组织研究报告。
◎2.制订一个满足读者需求的方案
将故事板转换成提纲
首先用一句标号为
的句子表述出你的研究主张。
将完整的标有
、
等的句子列与其下，每一句都表述一个支持该主张的理由。
在每个理由下，用大写字母来列出句子概括证据；然后按数字顺序列出每项证据。
草拟一个可行的介绍部分
介绍部分要准备写两次，第一次为自己写出梗概，然后在你修改完草稿并很清楚自己写下了什么之后，为你的读者再写一个最终版的介绍。
最终版的介绍一般有四个部分：
简要概述你阅读过且与你的主题具体相关的研究。
如果有知识上的缺漏或理解上的障碍，重述你的研究问题。
如果可以的话，针对“如果我们找不出结果又怎么办”的问题，拟出一个答案。
寻找合适的位置提出自己的主张。
（1.在引言的最后部分提出，以及在开头的结论部分重申；2.只在结论部分中出现，作为论证的高潮。
）
不要将那些与你的研究相关性不紧密的研究列入。
许多半瓶水的研究者会列出大量的报告材料，以为能用勤奋打动读者，但是冗长的不相关的参考文献的罗列非但不能打动人，很可能令人生厌。
将你的文献按顺序列出。
如果文献的历史顺序是重要的，按年代排列，如果不是，按某个其他的原则组织起来：
它们的价值、意义或观点。
确定统一论文和区分各部分的主要术语及其概念
在起草论文之前要确认哪些主要概念是你想要贯穿全文的。
选出你将使用得最频繁的术语来分别指代这些概念。
在故事板的引文和结论页圈出4-5个词语表达你需要表达的最重要的概念。
针对每一个概念，选一个关键术语，让它在论文的主体部分重复出现。
它可以是你圈出的词语，也可以是个新词。
用关键术语创立小标题，独特呈现每一章节
整理论证理由
为研究报告的章节设定一个合理的顺序。
建议：
比较和对比。
尝试将题目分解成以不同概念为主题的章节。
按时间顺序。
逐项论证。
由短到长，由简到繁。
从熟悉到不熟悉。
从不太有争议的到有争议的。
从不太重要的到更重要的（反之亦然）。
先期的理解可以作为后期理解的基础。
用转接词让次序清晰
首先、其次、然后、最后、更重要的、一个更复杂的问题是……因此……
为每章每段拟出简介
拟出每一章节的证据、理论依据及小结
证据。
对证据进行阐释。
对以往研究进行确认和回应。
理论依据。
总结。
拟出可行性总结
◎3.将剩下的资料归档
一旦你有了第一份计划表，你会发现手头很多资料不再适用。
你要抵制住将剩下的资料塞进你的报告里的冲动，不要认为你找到了它们，你的读者就该去读它们。
将剩余的资料归档以备将来使用，它们可能蕴含着下一个研究项目的种子。
七、草拟研究报告
探索性写作是重要的，但通常不适合用作草稿。
经过深思的草稿写作是一个发现的过程，计划表和故事板是为之做准备的，但绝不能取代起草过程。
大多数作者不知道自己应该如何思考，直到他们看见自己的思想以文字的形式呈现在面前。
◎1.以最合适自己的方式起草
作者打草稿的方式是不同的
⏹
一些人慢工出细活：
他们总是将每一段写得很完美才开始下一段，为此他们需要一个精确的计划表。
⏹一些人会让文字流淌跳跃：
越过被卡住的地方，省略掉引证、统计等可以以后再加进来的东西。
快手起草者需要更多时间来修订，所以要早一点开始动手。
有经验的作者打草稿通常很快，然后再彻底修改。
◎2.养成富有成效的起草习惯
要按计划起草论文，不要长期陷入某个章节里，消磨掉自己的思想和兴趣。
设定小的目标，为每一章节设定合理的文字配额，遵照执行。
不管做什么，不要用更多的阅读来代替写作。
习惯性拖延的人通常被计划的规模吓倒而失去勇气，他们只是一再推迟动手的时间。
◎3.用关键术语来确保研究方向
起草的时候，面前最好放一份常用概念关键术语列表，这些术语应该贯穿你的整篇论文。
然后反复检查你使用这些术语的频率，它包括贯穿全文以及区分每一章节的术语。
但不要让这些词语扼杀你的新思想。
◎4.适当引证、改述和概述
你应该用自己的语言搭建研究报告，反映自己的思想。
一般来说，人文类研究者直接引证最多；社会和自然科学研究者通常采用个改述和概述。
在论述中如何运用手中的信息要具体情况具体分析。
下面有一些原则可循：
当细节不相关或者原始资料的重要性不足以提供更多的依据时，采用概述的办法。
当你的表述比原始资料更清晰更简洁时，或
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