军事与外交教案 反面.docx

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军事与外交教案反面

【本课程导语】

【导入新课】

第一讲中国国防概述

※教学目的和任务

※教学过程

　一、国防的内涵与外延

（一）国防的含义

（二）国防的类型

扩张型、联盟型、中立型、自卫型。

二、国家与国防的关系

（一）国防是随着国家的产生而产生的

（二）国防是为国家利益服务的

（三）国家的性质、制度、政策决定着国防建设

（四）国家综合国力制约着国防实力的发展

三、国防的基本特征

（一）现代国防是国家综合国力的体现

（二）现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为

（三）现代国防具有多层次的目标

四、国防的地位和作用

（一）国防是国家安全的重要保障

（二）国防是国家独立自主的前提

（三）国防是国家繁荣发展的重要条件

五、我国国防历史

【复习与交流】

【导入新课】

第二讲毛泽东和他的五句军事名言

※教学目的和任务：

※教学过程：

一、第一句名言战争是政治的继续

二、第二句名言兵民是胜利之本

三、第三句名言

没有一个人民的军队，便没有人民的一切

四、第四句名言你打你的，我打我的

五、第五句名言建设现代化的国防

【教学交流】

【复习、预习及作业】

【复习与交流】

【导入新课】

第三讲中国的周边安全环境分析

※教学目的和任务：

※教学过程：

一、中国周边安全环境的总体评估

（一）中国周边安全环境的重要性及基本特点

（二）冷战后中国周边安全环境新变化

1、中国周边外交硕果累累

2、中国周边外交思想不断创新发展

二、中国周边安全环境中存在的主要问题

（一）我国周边安全环境中的不稳定因素

（二）美国力图建立新的反华包围圈，从外部遏制中国

三、中国经略周边的战略选择

（一）继续坚持睦邻友好的方针原则

（二）大力加强区域合作

（三）积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序

【教学交流】

【复习、预习及作业】

【复习与交流】

【导入新课】

第四讲军事航天技术

※教学目的和任务：

※教学过程：

一、航天技术概述

（一）定义：

把航天器送入太空，以探索、开发和利用太空，以及地球以外天体的综合性工程技术称为航天技术，也叫空间技术。

（二）世界航天技术发展概况

1、第一阶段为试验阶段（1957年-60年代中期）

2、第二阶段为应用研究阶段（60年代中期-60年代末）

3、第三阶段为发展提高阶段（从70年代开始至今）

（三）航天领域的六大技术难关

1、上天关2、地球同步关3、太阳同步关

4、一箭多星关5、返回关6、载人航天关

（四）我国航天技术发展概况

二、航天技术在军事上的应用

应用之一：

军事航天运输系统：

运载火箭是最基本的，也是现阶段主要的军事航天运输工具。

事应用之二：

军事载人航天系统：

1、航天飞机2、载人飞船3、空天飞机

4、空间站

应用之三：

军事卫星系统：

1、军事通信卫星2、军事导航卫星3、军事测地卫星和气象卫星

应用之四：

空间武器系统：

1、反卫星系统2、反导弹系统

三、航天技术对现代战争的影响

（一）增强了现代战场的“透明度”

（二）提高了武器装备的作战效能

（三）增强了现代战场的指挥控制能力（四）扩展了军事斗争的新领域

（五）催生了新的作战样式----太空战

【教学交流】

【复习、预习及作业】

【复习与交流】

【导入新课】

第五讲高技术局部战争及其发展

※教学目的和任务：

※教学过程：

一、局部战争理论与实践的发展

四个“有限性”：

第一，战争目的有限第二，战争规模有限第三，战争手段有限

第四，战争地域有限真正对局部战争展开研究并创建相应理论体系，是从第二次世界大战后开始的

二、高技术局部战争的主要类型

　第一，从战争爆发的根源看，帝国主义、霸权主义的侵略扩张是导致战争爆发的主要动因。

　第二，从战争分布的范围看，局部战争主要集中在战略地位重要、历史遗留问题较多的大国集团势力范围中间地带的一些发展中国家和地区。

第三，从战争类型的区分看，因各种矛盾和情况错综复杂而种类繁多。

第四，从战争形态的演变看，现代科学技术特别是尖端技术装备的问世，对战争形态转变产生决定性影响。

第五，从战争爆发的周期看，国际战略格局发生动荡和转换的时期是局部战争的频发期。

第六，从战争实施的方式看，战争发动者往往集中使用最先进的武器装备和灵活高效的作战手段，对敌方进行突然打击，力求速战速决。

第七，从战争结束的方式看，在战场较量的基础上多以政治谈判达成停战协议。

第八，从战争制约的机制看，战争的爆发、进程和结局都受到政治、经济、军事、外交等综合因素的制约。

三、新军事变革促进高技术战争向信息化战争的更高层次发展

从军事技术角度来看，科学技术的发展，必然导致军事技术的进步。

军事技术的进步是军事领域一切变革的物质基础

我们认为，高技术局部战争是指大量运用具有信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、航天技术、海洋技术等当代高新技术水平的常规武器装备，并采取相应的作战方法和作战理论作指导，在一定地区内所进行的目的、规模和手段都有限的战争。

【教学交流】

【作业】

【复习与交流】

【导入新课】

第六讲高技术局部战争的特点

※教学目的和任务：

※教学过程：

一、战争起因复杂化

（一）霸权主义是战争的主要根源

（二）高技术局部战争爆发诱因多样化

1．领土争端2．资源争夺3．民族纠纷4．宗教矛盾5．恐怖主义

二、信息争夺焦点化

（一）信息技术成为高技术局部战争的核心技术标志

1．军事领域里出现了与传统作战方式根本不同的信息战。

2．信息技术把传统的机械化战争提升到了一个崭新的阶段。

（二）在高技术局部战争中，信息对夺取战略主动权更为重要

（三）高技术局部战争中，敌对双方的较量首先是在信息空间展开，信息争夺战先于其他行动开始，并贯穿始终，其成败对作战进程产生重大影响甚至决定战争的结局

（四）高技术局部战争中，必须提高反侦察的能力

三、战场空间一体化

（一）作战空间向高度立体化、全维化方向转变

（二）空袭作战已成为独立的作战样式

（三）强大的机动能力，是夺取和保持战争主动权的重要保证

（四）远战是一种新的作战样式

四、战争节奏快速化

（一）部队机动能力强

（二）武器运行速度快

（三）作战反应时间短

（四）毁伤破坏烈度高

（五）全时辰连续作战

五、战争对抗系统化

【教学交流】

【作业】

【复习与交流】

【导入新课】

第七讲　高技术局部战争的制胜之道

※教学目的和任务：

※教学过程：

一、我国未来高技术局部战争特点

（一）高技术威胁是最大的威胁

（二）直接交战地区有限，涉及空间范围较大

（三）战争胜负主要取决于军事斗争准备和实施的质量

（四）国际背景复杂，军事斗争与政治、外交斗争相配合

二、未来高技术局部战争作战指导

（一）打则必胜

1．树立先胜而后求战的思想

2．正确规定军事行动的目标和规模

3．充分准备，精心设计战局

4．创造进入战争的最有利态势

（二）合力制敌

1．建立新形势下的“三结合”战争力量体制

2．实行新条件下的“三结合”军事斗争形式

3．坚持集中统一的战争领导

（三）战略速决

1．集中精兵利器打敌要害

2．高度灵活的机动作战

（四）力争主动

1．坚决夺取战场制信息权

2．实施高效的战场指挥控制

三、加强新“三打三防”研究，夺取未来高技术局部战争的胜利

1．打隐形飞机2．打巡航导弹3．打武装直升机

4．防精确打击5．防电子干扰6．防侦察监视

【教学交流】

【作业】

【复习与交流】

【导入新课】

第八讲第一次世界大战

※教学目的和任务：

※教学过程：

一、一战爆发的原因

（一）根本原因：

第二次工业革命

（二）帝国主义国家之间的矛盾

1、英德矛盾

2、法德矛盾

3、俄德矛盾

4、英法矛盾

5、俄奥矛盾

（三）、经济危机

（四）、导火索：

萨拉热窝事件

二、对世界的影响

（一）规模空前的帝国主义战争

（二）、战争催生了新世界

1、欧洲相对衰落

2、美日迅速崛起

3、推动了人类社会向整体化方向发展

（三）、大战对人类社会的影响

1、第一次世界大战成为新技术发展的催化剂

2、第一次世界大战促使政府机构改变了职能

3、第一次世界大战改变了人们的思想观念

三、反思

四、【学思之窗】

1．第一次世界大战使世界格局出现了什么新变化？

2．第一次世界大战对人类的社会生活有哪些影响？

【教学交流】

【复习、预习及作业】

【复习与交流】

【导入新课】

第九讲第二次世界大战

※教学目的和任务：

※教学过程：

一、二战爆发的原因

　1.《凡尔赛条约》的影响

2.经济危机对第二次世界大战爆发的影响

3．二战爆发的直接原因是法西斯政权的迅速崛起

　4．“绥靖政策”的鼓动

5.希特勒个人对第二次世界大战爆发的影响

二、二战对世界的影响

（一）、世界政治局势形成了社会主义和资本主义两大阵营的对峙，并开始分化，形成约半个世纪的“冷战”国际关系。

（二）、客观上推动了现代经济的迅速发展

（三）、民族解放运动向纵深发展

（四）、对中华民族团结的影响

（五）、对中国国际地位的影响

第二次世界大战尽管给人类造成了巨大的灾难和痛苦，但是交战双方为了战胜对方，几乎都将全部力量投入到了武器装备的研制与生产上，从而有力地推动了军事技术的发展，使人类的科学技术以前所未有的速度发展到了一个崭新的高度。

战时发展起来的信息技术、雷达探测技术、核技术、火箭技术、生化武器技术等迎来了以电子计算机、原子能、航天技术和生物技术为主要标志的第三次科学技术革命。

这不仅直接推动了世界经济的发展，而且对战后国际关系的发展产生了重要的影响。

【教学交流】

【复习、预习及作业】

1、

【本课程导语】

【导入新课】

古希腊与古罗马的艺术

※教学目的和任务

※教学过程

一、古希腊艺术

1、古希腊的雕塑艺术

古风时期

古典前期

古典后期

希腊化时期

2、古希腊建筑

多利亚式

爱奥尼亚式

科林斯式

3、古希腊绘画（瓶画）

4、视听艺术

二、古罗马艺术

古罗马的建筑艺术

古罗马雕塑

古罗马工艺美术

【教学交流】

【作业】

【复习与交流】

【导入新课】

中世纪的艺术

※教学目的和任务

※教学过程

一、视觉艺术

1、拜占庭艺术

（1）建筑

（2）镶嵌画

2、哥特式艺术

（1）建筑

（2）彩绘玻璃窗

（3）《林迪斯芳福音书》

二、听觉艺术

宗教音乐与世俗音乐

器乐

宗教音乐使用的乐器

世俗音乐使用的乐器

【教学交流】

【复习、预习及作业】

【期中考试】

挑选一部你最喜爱的电影，写一篇不少于800字的影评。

【复习与交流】

【导入新课】

文艺复兴时期的艺术

※教学目的和任务

※教学过程

一、视觉艺术

1、绘画

《春》

《维纳斯的诞生》

《最后的晚餐》

《蒙娜丽莎》

西斯廷天顶壁

《最后的审判》

《雅典学院》

《二使图》

2、雕塑

大卫

《哀悼基督》

奴隶雕像

《摩西》

3、建筑

4、工艺美术

帕里西的田园风格陶盘

威尼斯的嵌网玻璃盖罐

温泽尔的卷贝银水壶

切利尼的弗朗索瓦一世的盐罐

二、视听艺术

1、戏剧

2、音乐

（1）、宗教音乐

（2）世俗音乐

（3）乐器

【教学交流】

【复习、预习及作业】

【复习与交流】

【导入新课】

17世纪到18世纪的艺术

※教学目的和任务

※教学过程

一、巴洛克艺术

1、视觉艺术

（1）绘画

《劫夺吕西普的女儿们》《夜巡》《宫娥》《倒牛奶的女佣》

《1808年5月3日夜枪杀起义者》

（2）雕塑

贝尼尼

《阿波罗和达芙妮》《圣德列萨的幻觉》

（3）建筑

凡尔赛宫

（4）工艺美术

巴洛克家具德尔夫特陶器

3、听觉艺术

声乐套曲音乐家

二、洛可可艺术

1、视觉艺术、

（1）绘画

《舟发西苔岛》《梳妆的狄安娜》

（2）建筑

（3）工艺美术

法国赛弗勒瓷器欧本的国王办公桌

三、其他艺术

1、古典主义

（1）视听艺术

《伪君子》《悭吝人》

（2）听觉艺术

2、启蒙主义

《浮士德》《阴谋与爱情》

【教学交流】

【作业】

【单元测验】

1、文艺复兴时期美术三杰各选一个他们代表作品，谈作品的艺术特点及自己的感想。

【复习与交流】

【导入新课】

19世纪的艺术

（一）

※教学目的和任务

※教学过程

一、新古典主义艺术

1、绘画

《贺拉斯兄弟宣誓》

《马拉之死》

《泉》

2、雕塑

3、建筑

4、工艺美术

椅子

威奇伍德瓷器

二、浪漫主义艺术

1、绘画

《梅杜萨之筏》

《自由领导人民》

2、雕塑

3、建筑

4、视听艺术

5、听觉艺术

浪漫乐派

（1）舒伯特

（2）门德尔松

（3）肖邦

（4）李斯特

（5）比才

民族乐派

【教学交流】

【复习、预习及作业】

【复习与交流】

【导入新课】

19世纪的艺术

（二）

※教学目的和任务

※教学过程

一、现实主义艺术

1、视觉艺术

（1）绘画

《奥尔兰的葬礼》《拾穗者》

（2）雕塑

《思想者》《加莱义民》

2、视听艺术

（1）《圣女贞德》

（2）《推销员之死》

（3）《钦差大臣》（4）《玩偶之家》

二、印象主义艺术

1、视觉艺术

（1）印象主义绘画

《草地上的午餐》《日出印象》

（2）新印象主义绘画

《大碗岛：

初夏星期天的一个下午》

（3）后印象主义绘画

塞尚《静物》

梵高的《星空》和《向日葵》

高更《我们从哪里来？

我们是什么？

我们往哪里去？

》

2、听觉艺术

三、其他艺术

1、建筑

2、工艺美术

【教学交流】

【复习、预习及作业】

【复习与交流】

【导入新课】

20世纪的艺术

（一）

※教学目的和任务

※教学过程

一、新艺术运动与唯美主义艺术

1、视觉艺术

（1）建筑

维克多·霍塔的塔塞尔公馆安东尼·高蒂的米拉公寓

安东尼·高蒂的神圣家族教堂

（2）绘画

（3）工艺美术

阿尔封斯·穆查的系列招贴比亚兹莱的《莎乐美》插图

2、视听艺术

二、装饰艺术运动

1、建筑

2、绘画

3、工艺美术

三、现代主义艺术

1、视觉艺术

（1）绘画

野兽主义表现主义抽象主义新造型主义达达主义超现实主义

（2）雕塑

布朗·库西《波嘉妮小姐》亨利·摩尔《国王与王后》

贾科梅蒂《九个直立的男人》

（3）建筑

塔特林的第三国际纪念碑格罗皮乌斯的包豪斯校舍

勒·柯布西埃的马赛公寓和朗香教堂米斯·凡·德·罗的西格拉姆大厦和范斯沃斯住宅弗兰克·劳埃德·赖特的流水别墅和纽约古根海姆艺术博物馆

（4）设计

彼得·贝伦斯的AEG形象设计阿尔瓦·阿尔托的玻璃瓶

保罗·海宁森的PH灯具拜耶的平面设计作品

3、视听艺术

【教学交流】

【复习、预习及作业】

【复习与交流】

【导入新课】

20世纪的艺术

（二）

※教学目的和任务

※教学过程

后现代主义艺术

一、概述

二、视觉艺术

1、美术

1）波普美术

2）环境艺术

（1）R·史密斯《螺旋防波堤》

（2）克劳德夫妇《包裹海岸》

3）表演艺术

4）观念艺术

2、建筑

（1）文丘里的母亲之家

（2）贝聿铭的香山饭店

（3）蓬皮杜文化艺术中心

3、设计

（1）波普设计运动

（2）孟菲斯集团

（3）其他

4、摄影

三、视听艺术

1、戏剧

2、电影

四、听觉艺术

1、总体序列音乐

2、电子音乐

3、偶然音乐

4、其他流派

【教学交流】

【复习及作业】