以家乡为调研地点通过实践结合专业所学知识进行分析达到学以致用的目的word范文模板 11页.docx

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以家乡为调研地点通过实践结合专业所学知识进行分析达到学以致用的目的word范文模板11页

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以家乡为调研地点,通过实践结合专业所学知识进行分析,达到学以致用的目的。

篇一：

201X-15.1社会实践教学实

201X-201X学年第一学期

关于开展学生社会实践活动的通知

思想道德与法律基础基础教研室

一、开展社会实践活动的意义

社会实践教学活动是结合社会现实对学生进行思想政治教育，提高其分析问题和解决问题能力的重要方式，是调动学生学习主动性和积极性的重要手段。

通过社会实践活动的开展，引导学生学以致用，学会运用理论知识去解决实际问题，提高综合素质。

二、社会实践教学活动的实施步骤

1.各任课教师为承担教学任务班级社会实践教学活动的指导教师，负责调查任务的布置、相关资料的收取、实践教学成绩的评定等。

2.学生以宿舍为单位组成调查小组（注：

混合宿舍的学生可以加入到本班其他宿舍的调查小组，不能跨班级进行调查！

），舍长为组长，具体负责调查活动的实施。

完成调查活动后，及时撰写统一的调查报告，并于15周（12月5日）课程结束前向负责教师提供纸质版（A4页面）和电子版的调查报告，以及能够反映调查过程的照片不少于10张。

电子版的调查报告和活动照片，以小组为单位建一个文件夹，调查报告的题目下面一定要注明：

班级、每位成员的姓名、学号（九位数学号的后两位），交由本班的学习委员存入U盘。

学习委员在规定时间内将纸质版的调查报告和U盘交给负责教师。

逾期不交者，社会实践成绩记0分。

3.学生应根据课程所涉及的社会实践问题及大学生关心的社会热点问题，参考教师所提供的参考选题自拟题目。

4.调查的时间及地点应本着安全、便利、高效、不影响正常教学秩序的原则自行确定。

5.学生在规定时间完成任务，最后由各班学习委员统一收齐各项资料，上交各负责教师。

三、学生实践调查报告的要求

（一）内容要求

1.结合实践活动，参考选题范围，自拟题目，写出调查报告，字数3000字

以上。

2.须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可靠。

可以参考他人文章，但需注明引用的出处，不得抄袭、照搬他人调查报告的内容。

查到抄袭者视零分处理。

3.调查报告正文的结尾处必须附上调查报告所参考的文献或书目，包括：

书名或文章名，作者，出版社，图书出版年月或期刊发表的年月，参考互连网文献的请注明网址。

（二）文档格式

（1）调查报告用A4纸打印。

（2）要求有封面。

建议在封面上方适当位置，用2号、宋体、居中方式写清调查报告具体的题目，页面中下部请用3号字体依次写清楚所在的学院、专业、班级、姓名、学号。

（3）调查报告题目用小2号加粗宋体来写，调查报告正文用“4”号仿宋体，单倍行距，“页面设置”上：

2.54厘米，下：

2.54厘米，左：

2.8厘米，右：

2.4厘米，请装订左侧。

（4）调查报告居中插入页码。

（5）摘要和关键词用5号楷体，末尾的参考文献用5号宋体。

（三）、其他要求

1.论文上交的时间：

某年某月，以班级为单位整理上交。

2.每组分别提交电子档和文本文档调研报告各1份

四、学生实践调查报告的结构及写作程序

（一）学生实践调查报告的结构

1.标题

调研报告的标题有单标题和双标题两类。

所谓单标题，就是一个标题。

如《××地方落实科学发展观情况的调查报告》、《××高校大学生思想政治教育状况调研》；所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。

如《奉献的价值---××地方劳动模范敬业奉献事迹调研》。

2.摘要

对调研报告采取的方法、目标、主要内容、解决方法等进行简明扼要的概括

叙述，字数在200字左右。

3.导语

导语又称引言。

它是调研报告的前言，简洁明了地介绍有关调研的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。

常见的导语有：

①简介式导语。

对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；

②概括式导语。

对调研报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调研结果和分析的结论等）作概括的说明；

③交代式导语。

即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。

4.正文

正文是调研报告的主体。

它对调研得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调研的结果和结论进行说明。

正文的结构有不同的框架。

按照内容表达的层次组成的框架有：

“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调研报告；“成果--具体做法--经验”式结构，多用于介绍经验的调研报告；“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调研报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调研报告。

5.结尾

结尾的内容大多是调研者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。

调研报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。

6.注释与参考文献

（1）引用的参考文献一律采用脚注形式。

如：

没有调查就没有发言权1

（2）各种类型参考文献的代码及参考文献的格式

专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］

各类专著：

［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：

出版者，出版年.起止页码（可选）

例：

［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：

高等教育出版社，1957.15-18期刊文章：

［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：

起止页码

例：

［1］何龄修.读顾城《南明史》［J］.中国史研究，1998,（3）:

167-173报纸文章：

［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次）

例：

［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10）电子文献：

［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期

例：

［12］王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］.http:

///pub/wml.html，1998-08-16/1998-10-01

7.落款

调研报告的落款要写明调研者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。

如果标题下面已注明调研者，则落款时可省略。

（二）学生实践调研报告的写作程序

一般来说，学生实践调研报告写作要经过以下五个程序：

1.确定主题

主题是调研报告的灵魂，对调研究报告写作的成败具有决定性的意义。

因此，确定主题要注意：

①报告的主题应与调研主题一致；

②主题宜小，且宜集中；

③与标题协调一致，避免文题不符。

2.取舍材料

对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的"调查资料"，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍：

①选取与主题有关的材料；②注意材料点与面的结合；③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料。

3.拟定提纲

调研报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调研者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。

另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。

也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。

4.起草调研报告

这是调研报告写作的行文阶段。

要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。

在行文时要注意：

①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；

②报告文字规范，具有审美性与可读性，如：

"制定优惠政策，引进急需人才"，"运用竞争机制，盘活现有人才"，（文段落的条目观点）；

③通读易懂。

注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。

5.修改调研报告

调研报告起草好以后，要认真修改。

主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。

在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。

五、学生成绩评定

依据调查报告及相关资料，由教师对每个小组予以客观评定，给出相应的得分，记入学生的平时成绩（该成绩为小组成员的统一成绩）。

实践教学成绩占平时成绩的50%。

附1：

课程实践教学社会调查参考题目

（一）社会类

1.某地社会主义核心价值观教育情况调查。

2.某地社会公德状况调研。

3.某地道路交通安全法规实施情况的调研。

4.家乡的生态环境与可持续发展状况的调查研究。

5.某地义务教育发展状况调查。

6.某地构建社会主义和谐社会的调查与思考。

7.某地居民幸福指数调查与研究。

8.某地内部矛盾引发的群体性事件问题调查研究。

9.某地农村留守儿童问题调研。

10.某地农村合作医疗制度的实施及农民满意度调查。

篇二：

寒假社实践调研报告河北工业大学

人文与法律学院

13级寒假社会实践调研报告

团队指导教师

题目

关于川南乡村经济发展与环境保护的社会实践调研报告

——以四川省高县清溪村为例

1绪论

1．1调研背景

为响应学校和老师的号召，充实假期生活和经历，充分应用所学的专业知识进行社会实践，践行学以致用、知行合一的学习理念，我们团队4位成员结伴在四川省南部高县清溪村进行了关于以为家乡（山区农村）经济发展做规划为主题的假期社会实践。

之所以选择这个主题，是因为“三农”问题一直是我国讨论的比较多的一个问题，它贯是穿于中国现代化过程的基本问题。

中国的现代化实质上就是“三农”问题的解决，即实现农业产业化、大量农民向非农业产业及人口城市化。

“三农”问题并不单纯是农业、农村、农民问题，它还关系到中国的工业化、城市化、共同富裕、可持续发展以及以人为本等一系列中国社会发展的重大问题。

而这次选择的调研地点高县清溪村也有特殊性，地形地势特点成为了制约该县发展的重要因素，而下辖的清溪村也因为类似的原因，常年在该县发展过程中处于弱势地位，最新的数据显示该村在201X年中GDP排名全县倒数第一名，人均年净收入约为500元。

由于我们基本来自山区农村，有差不多的生活经历和体验，深感家乡的贫穷与落后，希望能够利用自身所学知识去寻找家乡贫穷落后的症结所在。

1．2调研目的和意义

1.1.1调研目的

我国政府一直以来就很关注“三农”问题，一直强调政策扶持与经济援助以及技术革新进步等问题,但是在中国西南地区仍有大部分山区地带的农村经济发展举步维艰，十分困难。

作为家乡一份子，我们希望能学以致用，通过实地调研考察，分析该地的问题和原因，并借鉴国外农村发展理念和经验，提出一个合理可行的方案，建立一个比较完善的山区农村经济发展新机制，为中国西南山区农

村经济发展提供一定的科学基础。

1.1.2调研意义

新农村的建设问题一直是我国一项长期战略发展方向，为山区农村经济发展出谋划策，改变山区人民生活贫困落后状态，逐步与时代接轨，与城市接轨，与科技和信息化接轨是我们的发展追求。

山区农村经济发展，不仅有利于提高居民收入和物质生活水平，而且将有利于提高居民的幸福感。

这对于随之相伴的一系列居民福利如医疗卫生、养老、教育等社会会问题密切相关，山区农村经济的发展，将促进农业发展，也将逐步改变城乡二元化格局，缓和城市与农村的矛盾。

因此，调研并为山区经济发展做规划具有重大的现实意义。

1．3调研的思路与方法

1.3.1调研思路

主题分析、任务分工→查阅资料、设计问卷→实地考察、发现症结→借鉴经验、探究方案→撰写报告、总结规划→反思总结

1.3.2研究方法

本次调研考察活动使用了政治学、经济学、管理学等基本理论作为指导，综合利用不同的研究方法进行探索，主要研究方法有文献研究法、实地调查法、系统分析法。

2山区农村经济发展现状分析——以川南清溪村为例

2．1地理因素分析

清溪村位于四川盆地与云贵高原的交界地带，因两条清澈见底的河流流经该村而得名。

该村地形以山地为主，平均海拔500米以上，由于地处云贵高原边界地带，多山的地形导致耕地多以坡地为主，土壤多为红色或紫红色,土壤贫瘠。

此地属亚热带季风性气候，全年平均降水量达1300mm以上。

清溪村位于高县中部，东临仰天村，西靠黄荆村，北比泡桐村，南与腾龙乡,距离县城仅10公里。

根据201X年最新数据和事实表明，清溪村相当的贫困落后。

2．2人文因素分析

清溪村共有面积1300亩，201X年人口统计为1000人左右，辖管9个小生产小组。

村民主要依靠务农、挖煤、外出务工三种方式作为谋生手段。

肥力较低，

村民平均耕地只有1.3亩左右，加上以家庭为单位进行分散化生产劳作，作物粗放化种植经营，务农只能维持家庭日常生活饮食，基本属于完全自己自足的农业发展模式。

而清溪村附近的腾龙乡有几个小型煤场，然而由于煤矿规模小，安全设施不完善，技术力量不成熟以及某些违规操作，这些煤矿经常停厂罢工、或被当地政府封停。

还有一部分村民选择了外出打工，由于文化程度太低，他们也只能去做一些工时长，工资低的工作。

现在村里居住的主要是老人和小孩。

清溪村村民人均年纯收入为500元，基本上无村集体财政收入，GDP排名位列全县倒数第一。

2．3清溪村农业发展特点为分散化、粗放化、铁犁牛耕

由于地形原因，农民收种粮食完全依靠最原始的铁犁牛耕。

土地上一年四季种植油菜、小麦、豌豆、花生、红薯、大豆、玉米、水稻以及常见蔬菜。

除了发展种植业之外，当地村民家里饲养猪、牛、鸡、鸭、鱼和兔等养殖业。

无论是种植业还是养殖业，一个最大的特点就是自给自足，少量出售。

地形气候原因造就了该地树林较多，该村森林占有率达30%左右，最典型的树木是竹，松树、柏树等。

另外，该村也发展桑蚕业。

然而，无论是种植业，抑或是养殖业，还是林业，该村的生产经营均未实现专业化、集约化、机械化、这些问题成为了该村贫穷落后的主要原因，制约了当地经济快速发展。

2．4交通设施建设分析

俗话说：

“要想富，先修路”，然而，这个距离县城仅10公里的村落，到201X年冬天才通了水泥路，这也是长期以来制约该村经济发展的一大因素。

3基于农民个体性特征清溪村发展现状分析

在本次的调研活动中，我们一共发放了60份调查问卷，最终得到了50份有效的问卷。

这50人中，22位女性，28位男性。

年龄为13~75岁。

各人的职业大致有农民、学生、工人、教师等几类，其中农民占多数，文凭从文盲到博士生均有；家庭人口数最少的为1人，最多的为7人；家庭成员的在读人数0~3个均有分布；家庭的主要收入来源主要有务农，外出打工，挖煤，接受政府救济等。

家庭年收入最少1000~5000元，最多在201X0元以上。

按照职业划分来看，全村人口的60%是农民，家庭年收入集中在10000元左右。

有18%的子女尚在受教育家庭，年收入在1000~10000元之间。

工人占6%，家庭年收入在201X0元左右。

教师占4%，家庭年收入都在201X0元以上。

由此可见，从事教师工作和外出务工的人员，家庭年均收入较高，而在家务农的人口，家庭年均收入较低。

另外，我们也注意到，上学人数多的家庭收入较高，但人均却不及年收入低的。

按照文凭角度的划分反观本村的经济可以看到，46%的村民是初中文化水平；小学文化水平村民约占30%；高中文化水平的有6%，仅有8%是大专及以上的文化水平；还有10%是文盲。

可见，村民的文化程度较低与该村的落后贫困也有关系。

篇三：

学以致用,实践躬行

学以致用，实践躬行

摘要：

大学的学习不同于中学，学习书本知识远远不能满足社会发展对人才的需求。

因此学生的各种能力急需在大学期间强化提高，其形式常常是依托开展学生活动以及学科竞赛对大学生进行全面培养，而不同阶段应该对培养学生能力有不同的要求。

笔者将从组织活动与开展竞赛方面探讨如何培养学生的综合素质。

一活动开展与意义呈现

作为与时代脉搏紧密相连的计算机与信息工程学院，我院不单在本专业建设上精益求精，在培养学生综合素质方面也是精彩纷呈，遍地开花。

为提升我院同学的各项基本能力，我院针对学生自身发展提出了我们的学生工作理念：

培养学生传统美德营造浓厚学习氛围提高学生综合素质奠定学生成功基础。

与此同时我们深刻的反省了自身不足并且展开了很多大的调整。

开展了许多有意义的活动，从而体现我院学生工作的传承与创新。

（一）缺点与不足的转变

（1）其一我们缺乏与其他二级学院的沟通与合作，具体体现在学院学生会开展活动时独立化、缺乏积极合作能力。

对此我们做出了积极调整，本学年度我们与音乐学院一起为宜宾市特殊教育学院组织了义卖让特殊学院的孩子们体会到人间处处有真情、人间处处有真爱。

我们与文新学院、法学院一起举办了温馨的愉快周末让新生更好更快的融进大学校园生活。

（2）其二我们学院的早操出勤问题一直很严重，以前我们的早操排名总是在十一二名，但是我们现在已积极改变值得可贺的是上学期早操排名连续五次取得了全校第一的好成绩。

（3）其三我们的专业活动以前也是严重缺乏，对此全院师生同学一起努力增加了很多具有我们本学院特色的专业活动例如我们组织了3D动力大赛，ITAT大赛，挑战杯大赛，程序设计大赛，动漫设计大赛，网页设计大赛，精美课件制作大赛，速录师大赛，办公软件操作大赛，LOGO标志设计大赛等。

其中ITAT大赛，程序设计大赛，网页设计大赛，速录师大赛，办公软件操作大赛，LOGO标志设计大赛等是面向全校同学开展，通过这些专业特色活动的开展不但激发了同学们对笨专业学习的激情，同时也达到宣传本院的目的。

（二）内部组织建设的改变：

（1）历届干部换届选举采用的是部长推荐，现在我们所采用的是学生代表、团代表公平、公正、公开投票选举制度。

选举方式经过了报名→代表投票（学生代表、团代表投票支持率超过60%的同学才有资格进入下一环节的竞选）→老师打分→最后总分最高者当选为本届学生会干部。

（2）干部干事考核制度采取责任制，若无法完成预期工作或者是无法胜任该工作的我院学生会有权向学生会团代会提出申请罢免其职务，再通过大会投票选定其他合适的干部干事。

（3）月优干部干事评选是通过走访各班，了解名意评选出当

月的月优干部干事，评选人物将作为换届选举月优参考条件。

（三）学生活动开展的改变：

迎新工作当中我们成立了宜宾学院首支“微笑服务队”，为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我院学生来到了千年古镇李庄实施了为当地居民免费照相的社会实践活动（三下乡）。

通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。

我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力。

其次我院还举办了很多具有特色的活动例如愉快周末，颁奖典礼，迎新晚会等；教师节献花活动，就业知识辅导（优秀实习生报告会）；通过这些活动不仅活跃了我们的校园生活同时也极大地提高了我们自身的综合素质。

其次，对学生人文素养的培养也是我们着力之点，常言道：

“青春是一朵常开不败的花！

”然而需要适时注入新的灵感，适时张扬个性，才能增强学生的自信心，展示自我才华，激发生活热情。

我院通过“寝室铭”设计比与挑战主持人大赛，即兴演讲比与辩论赛，美文朗诵比赛，宣传板大

赛，“礼仪之星”与“五四”红歌比赛，以及冬季·书画展给同学们的生活带来了无数乐趣，让青春的花愈开愈美，永不凋谢。

再次，校园生活常常是丰富多彩的，如：

新生篮球比赛，宜宾大众广播体操比赛，宿舍文化节活动，迎新晚会，绿茵杯足球赛，运动会，健美操大赛，我们的学生积极参与其中，从而不断增强学生的自主与竞争能力，为生活增加智慧，强健体魄，增进团体合作精神：

最后，针对近年部分大学生出现爱心意识淡薄，自私，个人主义严重的现实，我院组织了以“走入社会，传播文化，传递爱心”为主题的宣传教育和爱心奉献活动，具体通过小区义务辅导，学习雷锋活动，走进敬老院活动，小学义务辅导活动强化学生爱心意识，增强集体主义观念。

二能力提升与综合素质培养

李开复曾说：

“大学是人一生中最为关键的阶段。

从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。

为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：

学习自修之道、基础知识、实践贯通、培养兴趣、积极主动、掌控时间、为人处事。

只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。

只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。

”

大学生的综合素质一般由基础性素质、专业性素质和创新性素质三部分组成。

大学生综合素质评价的内容主要是政治理论素质、思想道德素质、心理素质、身体素质、人文素质、专业性素质和创新素质；在学生综合素质培养过程中。

要强化五种意识，树立五种观念；大学生的综合素质水平反映了人才的质量，努力提高大学生的综合素质是我校办学的根本目标，也是检验我校办学水平的根本标准。

我们计算机与信息工程学院关于大学生究竟应当具备怎样的综合素质，如何培养和评价大学生的综合素质这一问题不断探讨和创新。

就这一问题我们着力从高校人才培养方向和办学模式进行研究。

大学生的综合素质具体来讲可由以以下七项素质构成。

基础性素质包含政治理论素质、思想道德素质、心理素质、身体素质和人文素质等五项素质，再加之专业性素质和创新性素质，对于各项素质的基本要求，我院学生会认为可做如下概括：

（1）政治理论素质

学生应该坚持四项基本原则，热爱祖国，关心国事，认真参加政治理论和“两课”的学习，掌握马克思主义、列宁主义的辨证唯物主义基本原理，努力学习政治理论，能够认清当代青年的责任和使命，理论联系实际，自觉指导自己的思想和行动，能正确处理国家、集体、个人三者之间的关系，有较强的社会责任感。

学生“两课”的到课情况和学习成绩、参加政治学习、政治活动的表现、在有关政策、法规、时事知识竞赛中取得的成绩是政治理论素质的主要评价依据例如就业知识辅导（优秀实习生报告会）。