日语能力考试2级真题.docx
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日语能力考试2级真题
2005年国際日本語能力試験問題
2級
文字語彙
問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読みますか。
その読み方をそれぞれの1234から一つ
選びなさい。
問１ その計画は成功したとは言い難い。
（2005年2級）
（1）成功１ じっこう２ じょうこう３ せいこう ４ せんこう（正解：
３）
（2）言い難い１ いいかたい２ いいがたい３ いいつらい４ いいづらい（正解：
２）
問2 歌舞伎は日本を代表する芸能の一つである。
（2005年2級）
（3）代表１ たいしょう２ たいひょう３ だいしょう４ だいひょう（正解：
４）
（4）芸能１ きのう ２ ぎのう ３ けいのう４ げいのう（正解：
４）
問3 最近、空港の警備が厳重になった。
（2005年2級）
（5）空港１ くうこ ２ くうこう ３ こうくう４ こくう（正解：
２）
（6）警備１ けいさつ２ けいび ３ けんさつ４ けんび（正解：
２）
（7）厳重１ げんじゅう２ げんしょう３ げんちゅう４ げんちょう（正解：
１）
問4 この町で両替ができるところを探すのは面倒だ。
（2005年2級）
（8）両替１ りょうかえ２ りょうがえ３ りょうたい４ りょうだい（正解：
２）
（9）面倒１ めいとう２ めいどう ３ めんとう４ めんどう（正解：
４）
問5 ここ数年、高校、大学への進学率はやや減っているようだ。
（2005年2級）
（10）数年１ すうねん２ すねん ３ そうねん４ そねん（正解：
１）
（11）進学率１ しんがくいつ２ しんがくしつ３ しんがくそつ ４ しんがくりつ
（正解：
４）
（12）減って１ あまって２ いたって ３ そって４ へって（正解：
４）
問6 君は賢い 選択をしたね。
（2005年2級）
（13）賢い１ かしこい２ きつい ３ すごい４ するどい（正解：
１）
（14）選択１ せいたく２ ぜいたく ３ せんたく ４ ぜんたく（正解：
３）
問7 この町の主な産業は漁業だ。
（2005年2級）
（15）主な１ あらたな２ おもな ３ まれな４ ゆたかな（正解：
２）
（16）漁業１ ぎょうぎょう２ ぎょぎょう３ りょうぎょう ４ りょぎょう（正解：
２）
問8 アジア諸国の経済について講演を行った。
（2005年2級）
（17）諸国１ しゃこく２ しゃごく ３ しょこく ４ しょごく（正解：
３）
（18）講演１ ぎえん ２ ぎろん ３ こうえん４ こうろん（正解：
３）
問9 ぼくは、ノーベル賞をもらえるような偉い人になりたい。
（2005年2級）
（19）賞 １ しょ ２ しょう ３ じょ ４ じょう（正解：
２）
（20）偉い１ ありがたい２ めでたい ３ えらい４ いい（正解：
３）
問題Ⅱ次の文の下線をつけたことばは、どのような漢字を書きますか。
その漢字をそれぞれの1234から一つ選びなさい。
問1 けんこうのために、朝のさんぽを日課としている。
（2005年2級）
（21）けんこう１ 健康２ 健庫３ 建康４ 建庫（正解：
１）
（22）さんぽ１ 路歩２ 散歩３ 遊歩４ 周歩（正解：
２）
問2 おゆがわいたら、そこにうすく切った肉を入れてください。
（2005年2級）
（23）おゆ１ お湯 ２ お湿３ お液４ お油（正解：
１）
（24）わいた１ 熱いた ２ 蒸いた３ 溶いた４ 沸いた（正解：
４）
（25）うすく１ 薄く ２ 細かく３ 荒く４ 厚く（正解：
１）
問3 きっさてんでのいっばいのコーヒーは、一目のつかれをとってくれる。
（2005年2級）
（26）きっさてん１ 給茶店２ 喫茶店３ 供茶店４ 吸茶店（正解：
２）
（27）いっばい１ 一器 ２ 一服３ 一杯４ 一皿（正解：
３）
（28）つかれ１ 療れ ２ 痛れ３ 疲れ４ 病れ（正解：
３）
問4 たまごとぎゅうにゅうを使ってあまいおかしを作る（2005年2級）
（29）たまご１ 卵 ２ 卯 ３ 玉 ４ 王（正解：
１）
（30）ぎゅうにゅう１ 浮牛２ 乳牛３ 牛浮４ 牛乳（正解：
４）
（31）あまい１ 塩い２ 苦い３ 辛い４ 甘い（正解：
４）
（32）おかし１ お菓仕２ お菓子３ お果仕４ お果子（正解：
２）
問5 ふうふはおたがいにりかいしあうことがひつようだ。
（2005年2級）
（33）ふうふ１ 婦夫２ 妻夫３ 夫婦４ 夫妻（正解：
３）
（34）おたがいに１ お協いに２ お供いに３ お双いに４ お互いに（正解：
４）
（35）りかい１ 理解２ 理触３ 埋解４ 埋触（正解：
１）
（36）ひつよう１ 秘容２ 秘要３ 必容４ 必要（正解：
４）
問6 わが国のしゅしようが、来月、日本をほうもんすることになった。
（2005年2級）
（37）しゅしょう １ 首政２ 首省３ 首相４ 首正（正解：
３）
（38）ほうもん １ 訪問２ 訪門３ 防問４ 防門（正解：
１）
問7 たたみに長時間すわると、足がしびれる。
（2005年2級）
（39） たたみ１ 畳 ２ 萱 ３ 宣 ４ 宜（正解：
１）
（40） すわる１ 席る２ 座る３ 並る４ 列る（正解：
２）
問題Ⅲ次の41から50は、ことばの意味を説明したのです。
その説明にあうことばを1234から一つ選びなさい。
（41）部屋に入るときは、ドアを＿＿＿してください。
（2005年2級）（正解：
２）
１ プラス２ ノック３ サイン４ カーブ
（42）あの人は、こちらが何度だめだといっても、また頼みに来る。
本当に＿＿＿人だ。
（2005年2級）
１ しつこい２ こまかい３ すまない４ おもたい （正解：
１）
（43）昨日の大雨で川の水が＿＿＿、付近の家屋が被害にあった。
（2005年2級）（正解：
４）
１ うなり２ つもり３ こぼれ４ あふれ
（44）このあたりの海岸線の形を50年前と＿＿＿してみましょう。
（2005年2級）（正解：
３）
１ 測定 ２ 一致 ３ 比較 ４ 統一
（45）「お茶のおかわり、いかがですか？
」「あ、もう、＿＿。
そろそろ帰りますので。
」（2005年2級）
（正解：
２）
１ おまたせしました２ おかまいなく３ かしこまりました４ ごえんりょなく
（46）このスープを作るには＿＿＿も時間もかかります。
（2005年2級）（正解：
２）
１ 手段 ２ 手間 ３ 手入れ４ 手続き
（47）「あれ、小林くんは？
」「小林くんなら、＿＿＿帰りましたよ。
」（2005年2級）（正解：
３）
１ いまに２ さらに３ とっくに４ どこかに
（48）レポートは手書きでも可。
＿＿＿、きれいに書くこと。
（2005年2級）（正解：
２）
１ それに２ ただし３ だって４ そのうえ
（49）戦争のない＿＿＿社会の実現を目指して、国際会議が開かれた。
（2005年2級）（正解：
４）
１ 安易な２ 簡易な３ 平気な４ 平和な
（50）社会をやめる＿＿＿で、社長の命令に逆らった。
（2005年2級）（正解：
４）
１ 不満 ２ 我慢 ３ 承知 ４ 覚悟
問題Ⅳ次の51から55は、ことばの意味を説明したのです。
その説明にあうことばを1234から一つ選びなさい。
（51）自分の子どもの子ども。
（2005年2級）（正解：
１）
１ まご ２ おい ３ むすこ ４ ふたご
（52）ほかの人の物を見て自分もほしいと思ったり、ほかの人の様子を兄で自分もそうだったらいいのにと感じたりする気持ち。
（2005年2級）（正解：
３）
１ まぶしい２ たのもしい３ うらやましい４ もったいない
（53）ほめられたときに「そんなことありません」「いいえ、まだまだです」などと言う。
（2005年2級）（正解：
３）
１ 失礼する２ 遠慮する３ 謙遜する４ 批判する
（54）よく眠っている様子。
（2005年2級）（正解：
４）
１ にっこり２ こっそり３ すっきり４ ぐっすり
（55）ある社会の中でだれでも当然知っているべきものごと。
（2005年2級）（正解：
３）
１ 知識 ２ 意識 ３ 常識 ４ 認識
問題Ⅴ次の56から60の言葉の使い方として最も適当なものを、1234から一つ選びなさい。
（56）実に（2005年2級）（正解：
４）
１ 実にこの目で見たんですから、間違いありません。
２ 申し訳ありません。
実に私がやったんです。
３ 実に言いますと、本社のほうから指示がありまして…。
４ 実に残念なご報告をしなければならないのですが…。
（57）ふもと（2005年2級）（正解：
２）
１ ビルのふもとの小さなレストランで食事をしました。
２ 山のふもとに小さな村があります。
３ 足のふもとの小さな石につまずいてころんでしまった
４ 大きな木のふもとに小さな花が咲いていた。
（58）がっかり（2005年2級）（正解：
１）
１ 楽しみにしていた旅行に行けなくなってがっかりした。
２ 自分が作った会社がうまくいくとがっかりした。
３ 会えないと思っていた人に偶然会えてがっかりした。
４ すぐ緊張するタイプなので、スピーチの前にはがっかりする。
（59）スピード（2005年2級）（正解：
４）
１ このガラスはスピードを増してあるので、ボールをぶつけても割れません。
２ この火山のエネルギーはこのところスピードを増してきています。
３ 夏が近づくにつれ、気温はスピードを増してきた。
４ トラックは徐々にスピードを増していった。
。
（60）差別（2005年2級）（正解：
１）
１ そんなことで人を差別してはいけない。
２ たまごを割ったら、黄身と白身に差別してください。
３ 先に来た人から10人ずつ差別してすわってもらいました。
４ 彼は、「ひ」と「し」の音をきれいに差別して発音できる。
問題Ⅵ 次の６１から６５の下線をつけた言葉の意味に最も近いものを、１，２，３，４から一つ選びなさい。
（61） いいチャンスだから、その話は断らないほうがいい。
（2005年2級）（正解：
３）
１ 伝言２ 物語 ３ 機会 ４ 提案
（62） こちらの商品はすべて千円です。
（2005年2級）（正解：
１）
１ 全部２ まるで３ 大部分４ ほとんど
（63） 彼は最後に感謝のことばを述べた。
（2005年2級）（正解：
１）
１ おれい２ いわい３ あいさつ４ わかれ
（64） 霧が濃くなってきたので、気をつけて下さい。
（2005年2級）（正解：
１）
１ 注意して２ 変更して３ 下車して４ 中止して
（65） 彼女の歌は見事だった。
（2005年2級）（正解：
３）
１ きびしかった２ ただしかった３ すばらしかった ４ めずらしかった
読解・文法
問題Ⅰ次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
答えは、1234から最も適当なものを一つ選びなさい。
（2005年2級）
私たちの時間の感覚は、人によって、また立場によってもかなり違います。
電話でよく「少々お待ちください」と言って待たされます。
3分待たされたとしますと、待った人の感覚ではその3倍、9分ぐらい待たされた気がします。
この時、待たせた方は実際が３分でも、その3分の1の1分ぐらいにしか感じないのです。
つまり待たせた人と待たされた人の時間感覚の差は（ ① ）倍にもなるのです。
そのことをよく承知したうえで「お待たせいたしました」を言わないと、②お客さまを不快（注1）にさせることになります。
本来、時間に対する日本人の感覚は、きわめて（注2）神経質（注3）だと言われます。
交通機関（注4）のダイヤの正確さなどにもそれがよく表れています。
ところが、その反面、日本語の中にはきわめて曖昧に時間を伝えることばが数多くあります。
「しばらくお待ちください」「のちほどお電話さしあげます」「まもなく着くと思います」「少々時間をください」などの言い方は日常的によく使われています。
応対の中で「③のちほどこちらからお電話さしあげます」と言った数人の人に、「『のちほど』というのは何分ぐらいの時に使いますか？
」と尋ねたことがあります。
驚いたことに答えは千差万別（注5）です。
2、3分、10分か15分、30分ぐらい、1時間、2、3時聞、その日のうち、最大1週間以内と答えた人もいます。
そして、「のちほど」と言われた相手の客も「のちほどって何分後ですか」と聞き返す人は皆無（注6）に近いのです。
「ではよろしくお願いします」で終わってしまいます。
客の方が「のちほど」を何分ぐらいと理解したかです。
言った方に④それだけ幅があるのですから……。
「のちほど電話すると言ったから、出かけないで待ってるのにかかってこないじゃないか」と苦情になったこともあります。
きちんと時間のメド（注7）を言う人も、もちろんいます。
⑤時間のメドが立たない時に、「のちほど」というあいまいで便利なことばを使うのでしょう。
しかし、メドが立たない場合でも、「担当がただ今席（注8）を外しておりますので、何分後というはっきりしたお約束が出来がねます。
申し訳ございません」と、はっきり言えない理由をことばで伝えてください。
また、メドが立つ場合でも、10分後と思ったら「20分後ぐらいまでにはお返事出来ると思います」。
30分後と思ったら「1時間以内には……」というように、⑥多め多めの時間を伝えてください。
人間の心理として、「30分後」と言われても20分後ぐらいから待ち始めます。
25分も経つとイライラが始まります。
30分後に正確に返事が出来たとしても、あまり満足感はないのです。
それが「1時間以内には」と伝えておけば、30分後に返事がくれば「早く調べてくれたな」と思って満足してくれるものです。
（岡部達昭『心くばりの話しことば』による）
（注1）不快:
いやな気持ち
（注2）きわめて:
とても
（注3）神経質:
こまかいことまで心配する性質
（注4）交通機関のダイヤ:
バスや電車などの出発 到着時刻
（注5）千差万別:
種類が多く、違いもいろいろあること
（注6）皆無:
まったくないこと
（注7）メド:
だいたいの見当
（注8）席を外す:
自分の席を離れる
問（66）問1（①）に入る数字はとれか。
（正解：
４）
１ 3
２ 6
３ 8
４ 9
問（67）②「お客さまを不快にさせる」とあるが、待たせた人がとんな時にそうなるのか。
（正解：
２）
１ 待たせた相手が大事なお客さまであることを知らされていない時
２ 相手が実際よりも長く待っていると感じていることがわからない時
３ 相手が電話をかけてきたのだから少しぐらい待たせても問題ないと思った時
４ どんなに待たせても「お待たせいたしました」と言えばいいと思っている時
問（68）③「のちほどこちらからお電話さしあげます」とあるが、そう言われた客は、たいてい何をすると考えられるか。
（正解：
３）
１ どのくらい待つのか確かめてから電話を切る。
２ 一度電話を切って、しばらくしてからかけ直す。
３ 電話を切って、相手からかかってくる電話を待つ。
４ 「このまま待ちます」と言って、電話を切らずに待つ。
問（69）④「それだけ幅がある」とあるが、具体的にはどれだけの幅のことを言っているのか。
（正解：
４）
１ 普通１時間以内
２ 平均すると１日
３ ほとんどの場合１週間
４ ２、３分から最大１週間まで
問（70）筆者は読者に⑤「時間のメドが立たない時」はどうしたらいいと言っているか。
（正解：
２）
１ あいまいなことばを使わないで、相手に何分待てるか聞いたほうがいい。
２ あいまいなことばを使わないで、正確な時間が言えない理由を伝えるといい。
３ あいまいで便利なことばを使えば、相手にはっきり時間を伝えなくてもいい。
４ あいまいなことばは便利なので使ってもいいが、その前に相手に謝ったほうがいい。
問（71）筆者はなぜ⑥「多め多めの時間」を使えるのがいいと言っているか。
（正解：
１）
１ 「1時間以内には」と伝えて30分後に返事がくれば、相手は満足してくれるものだから
２ 「30分後」と伝えても、相手はそんなに短い時間で返事が出来るとは思っていないから
３ 「1時間以内には」と伝えておけば、相手は2時間まではイライラせずに待ってくれるから
４ 「30分後」と伝えて、30分後にきちんと正確に返事が出来るというのは、あまりないことだから
問（72）この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。
（正解：
１）
１ 待たせる人待たされる人の気持ちになってことばを決めなくてはいけない。
２ あいまいに時間を伝えることばは、時間に正確な日本人の時間感覚に合わない。
３ 相手に満足感を与えるには、できるだけ正確な時間を伝えて待ってもらうといい。
４ 人によって時間感覚の差は大きいので、お互いに待つ時間を確認する必要がある。
問題Ⅱ 次の（１）から（３）の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものを１２３４から一つ選びなさい。
（2005年2級）
（1）徹子から電話がありました。
今から５、６年前のことです。
「ねえ、ママ、千葉へ行ってきたの」
電話の声（注1）が弾んでいます。
きっと何かおもしろいことがあったんだろうと思い、私も「そうだったの」と相槌（注2）を打ちながら、彼女の次の言葉をワクワク（注3）しながら待っています。
[窓から太陽の沈む様子が、この世のものとは思えないほど美しいと評判の旅館があってね。
それを見に、１０人ぐらいの有志（注4）で出かけたわけ」
ちょっとひと呼吸おいてから、また話しはじめました。
「昼間の間は散歩したり、みんなで楽しく遊んでね、そろそろ時間になったわけ。
①さあ、時間だ！
というので、みんなで窓のそばに座り、固唾（注5）をのんで待ってたの。
『ホラ、沈むわよ』 『ウワーッ、すごい』 『この偉大な夕日にかなう（注6）ものはこの世には何もない』なんて口々に言いながら、あまりの素晴らしさに胸打たれて、最後はもう、みんな声も出なくなっちゃったほどだったのね。
そのとき突然私が言ったのよ」
「あら、何て言ったのよ」
もうここまでくると②好奇心（注7）剥き出しです。
「ここで雑魚寝（注8）して、明日の朝、また太陽が出るのを見ない？
って。
一瞬みんな私の言葉が理解できなくて、その後一斉に後ろに引っくり返ったのよ。
畳の部屋でほんとよかったわ」
私には、なぜみんなが引っくり返ったのかが理解できません。
「あら、どうして③それがおかしいわけ。
あなた何も間違ったこと言ってないじゃないの」
（中略）
「やっぱりママもそうなんだ。
（ ④ ）。
ね、わかった？
「あっ、そうだわ。
太陽は東から昇って西に沈むんだものね」
ようやく私も納得。
（黒柳朝『トットちゃんと私』による）
（注1）声が弾む：
普段とは違う、うれしそうな声の調子になる
（注2）相槌を打つ:
人の話を聞きながら、「はい」「ええ」などと言って調子を合わせる
（注3）ワクワクしながら:
期待しながら
（注4）有志:
あることに関心を持ち、一緒に何かをしようとしている人
（注5）固唾をのむ1どうなるかと緊張しながら見守る
（注6）～にかなう:
～と同じくらいすばらしい
（注7）好奇心:
珍しい物事に対する興昧や関心
（注8）雑魚寝:
狭い場所でおおぜいの入が一緒に寝ること
問（73）①「さあ、時間だ!
」とあるが、何の時間か。
（正解：
３）
１ 散歩に行く時間
２ 旅館に入る時間
３ 太陽が沈む時間
４ 部屋で寝る時聞
問（74）ここで②「好奇心」を持ったのはだれか。
（正解：
１）
１ ママ
２ 徹子
３ 旅館の人
４ いっしょに行った有志の人（正解：
４）
問（75）③「それ」は何を指すか。
（正解：
４）
１ 畳の部屋で引っくり返ること
２ 旅館の部屋で雑魚寝すること
３ みんなが自分の言葉を理解してくれないこと
４ 翌日、同じところで太陽が出るのを見ること
問（76）（④）に入る最も適当なものはどれか。
（正解：
２）
１ 太陽が沈むのも太陽が昇るのも同じくらい美しいのよ
２ 太陽が沈んだ場所で、太陽が昇るのを待ってもダメなのよ
３ 太陽が沈むのは見られたけど、太陽が昇るまで待てないのよ
４ 太陽が沈んだ場所から太陽が昇るのを見ても美しくないのよ
（2005年2級）
（２）①子供の授業参観（注）に行って驚いたことがあります。
先生が、ある問題について「どう思いますか」と質問すると、生徒たちが手をあげ、指された生徒が答えた。
次に、「ほかの人は」と先生がきくと、またみんなが手をあげ、別のだれかを先生が指します。
すると、その生徒がさっきの生徒と同じことを答えたのです。
そうやって次々に何人もの生徒がみんな同じ答えをしました。
これには私、びっくりしました。
同じ答えならいわなくてもいいのにと思うのですが、先生は②それを期待しておられるようでした。
むしろ、別の答えが出てくると困ってしまうのかもしれません。
しかし、無理しても別な答えを出すこと、あるいは人と同じことはいわないことが、大事だと私は思います。
クラスが40人いたら40通りの答えがあるべきです。
先生には、「（③）」と聞いてほしかった。
そして、もし出てきた別の答えが間違っていても、それはおもしろいね、とまずほめて、しかし、ここの部分は考え直してみたらどうでしょうとか、ここに無理があるかもしれないと、言っていただけたらと思いましたね。
（山本毅雄「21世紀の本の読み方による）
（注）授業参観:
教室に入って授業を見学すること
問（77）①「子供の授業参観に行って驚いたこと」とあるが、筆者は何に驚いたのか。
（正解：
２）
１ 最初に指された生徒の答えが正しかったこと
２ 先生の質問に生徒が次々に同じ答えを言ったこと
３ 先生の質問に生徒が手をあげて1人ずつ答えたこと
４ 最初に答えた生徒と違う答えをする生徒に先生が困ったこと
問（78）②「それ」は何を指すか。
（正解：
１）
１ 生徒がみんな同じ答えを言うこと
２ 生徒がみんな違う答えを言うこと
３ 他の生徒と同じ答えの時は手をあげないこと
４ 他の生徒と違う答えの時は手をあげないこと
問（79）（③）に入る最も適当なものはどれか。
（正解：
１）
１ 別の答えはありませんか
２ だれの答えが正しいですか
３ 同じ答えの人はいませんか
４ まだ答えていない人はいませんか
問（80）筆者は学校の先生にどうしてほしいと思っているか。
（正解：
２）
１ 生徒が間違った答えを出したらすぐ直してほしい。
２ 生徒に人と違う答えを出すことをすすめてほしい。
３ 生徒の答えが他の生徒と同じ答えでもほめてほしい。
４ 生徒に正しい答えだと思った時だけ答えるように言ってほしい。
（2005年2級）
（3）私たちはどんな時に悩むのだろう。
就職を決める時、A社にするかB社にするかで悩む。
今交際している彼女と結婚するべきかどうかで悩む。
つまり何かの選択場面、決定場面に立たされた時に悩むのである。
しかし、若者たちは選ぶことができない。
いやそ
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