七下期末复习.docx

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七下期末复习

《口技》练习题

京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

善：

会：

施：

而已：

团：

少倾：

但：

寂然：

哗：

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

遥：

欠伸：

呓语：

既而：

抚：

叱：

絮絮：

止：

当：

是：

时：

一时：

毕：

以为：

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

未几：

齁声：

微：

作作索索：

倾侧：

意：

少：

舒：

意少舒：

忽一人大呼：

“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽：

俄而：

中间：

曳：

许许：

虽：

一端：

名：

奋：

股：

战战：

几：

走：

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

一、本文选自《》，这本书是朝的编选的一部（）集。

本文的作者是朝的。

二、给加点的字注音：

屏障（　　）少倾（）（）哗（）犬吠（）惊觉（）

呓语（　　）叱（）齁声（　　）少舒（）几欲先走（　　）

曳屋许许声（　　）（　　）

三、指出下列词语在不同语言环境中的含义及词性。

1众妙毕备以为妙绝

2宾客意少舒少壮不努力

3满坐寂然众宾团坐

4手有百指指其一端　

5妇抚儿乳儿含乳啼

6以为妙绝群响毕绝

7微闻有鼠作作索索百千齐作

8忽一人大呼火起呼呼风声

9夫齁声起夫起大呼

四、词类活用

1京中有善口技者

2会宾客大宴

3妇抚儿乳

4宾客意少舒

5不能名其一处

五、选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。

　　（既而　　俄而　　少顷　　一时　　未几）

1．（　　）　　　　　，但闻屏障中抚尺一下。

2．（　　）　　　　　，儿醒，大啼。

3．当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（　　）　　　齐发，众妙毕备。

4．（　　）　　　　夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。

5．（　　）　　　　百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

六、用现代汉语说出下列句子的意思。

1、京中有善口技者

2、满坐寂然，无敢哗者。

。

3、一时齐发，众妙毕备。

。

4、宾客意少舒，稍稍正坐。

5、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

6、妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

_________________________________________

7、俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

8、一时齐发，众妙毕备。

9、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；

。

10、又夹百千求救声，曳屋许许声

。

11、凡所应有，无所不有。

。

12、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

______________________。

13、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

。

14、忽然抚尺一下，群响毕绝。

。

七、思考并回答下列各题。

1、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是.（　）　

Ａ．毕业典礼　Ｂ．毕生精力　Ｃ．丑态毕露

2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（　）。

Ａ．莫名其妙　Ｂ．至理名言　Ｃ．　有名无实

3、第一段写什么内容？

文章最关键字眼是什么？

4、文中口技者共表演了哪几个场景？

5、课文中描写了听众的哪几处表现？

这些描写有什么作用？

。

6、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？

___________________________________________________________________.

八、古今异义

　微闻有鼠作作索索　闻　古义＿＿＿＿＿　今义＿＿＿＿＿

九、划分句子的朗读节奏

⑴遥闻深巷中犬吠　　　　　　　　　　　　　⑵于是宾客无不变色离席

十、用原文填空：

⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：

________________________________________________________________________________________

⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：

_______________________________________________________________________________

⑶总写失火的声音之逼真的句子：

____________________________________________

⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）

_____________________________________________________________________

⑸第二自然段写品技表演的顺序是、、、

⑹写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是

⑺真切地说明拍儿声由小到大的句子是

⑻写宾客如亲临火灾现场的句子是

十一、回答下列问题：

⑴文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

”这几句话的作用是什么？

_____________________________________________________________________

⑵由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的？

_____________________________________________________________________

⑶文章第四节运用了＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿相结合的表现手法，这样写有什么好处？

_____________________________________________________________

⑷①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。

___________

②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。

___________________

⑸辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。

A.少顷　B.既而　C.是时　D.一时　E.未几　F.忽　G.俄而　H.忽然

①表示突然发生：

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿　　　②表示同时发生：

＿＿＿＿＿

③表示相继发生：

＿＿＿＿＿　　　　④表示在特定的时间内发生：

＿＿＿＿＿

⑤表示过了很短时间就发生：

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

⑹课文依次描写了＿＿＿＿_____、＿＿＿＿_______和＿＿＿＿_________三个情景，目的在于＿＿＿＿，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“＿＿＿”字。

⑺选文第1段交待了哪些事？

在全文中有何作用？

_____________________________________________________________________

⑻第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？

_____________________________________________________________________

⑼统领全文的关键字眼是____________，作者是通过______________描写和______________描写来体现的。

⑽“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？

_____________________________________________________________________

⑾第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？

_____________________________________________________________________

⑿选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__________________________________.

⒀众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？

_____________________________________________________________________

⒁“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖：

⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有

⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有

3、课文中有三处描写了听众的神情动作：

⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子：

⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：

⑶在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为：

一、给下列画线的字注音。

 缀行（   ） 大窘（   ）  狡黠（   ）  苫蔽（   ）  眈眈（   ）  积薪（    ）  目似瞑（   ） 意暇甚（    ） 尻尾（   ） 假寐（    ）变诈（   ）少时（）隧入（）顷刻（）

⒈解释加点词 ⑴一屠晚归：

            ⑵缀行甚远：

 ⑶而两狼之并驱如故． 并：

   故：

   ⑷屠大窘：

 ⑸顾野有麦场 ：

           ⑹苫蔽成丘 ：

⑺弛担持刀 ：

            ⑻眈眈相向 ：

 ⑼一狼径去：

           ⑽其一犬坐于前：

 ⑾目似瞑，意暇甚 瞑：

    暇：

   ⑿屠暴起 ：

 ⒀又数刀毙之 ：

           ⒁一狼洞其中 ：

 ⒂意将隧入以攻其后也 ：

 ⒃止露尻尾 ：

 ⒄狼亦黠矣 ：

            ⒅禽兽之变诈几何哉 ？

变诈：

  几何：

⒉一词多义：

 ⑴止 ①止有剩骨  ：

＿＿＿＿＿    ②一狼得骨止 ：

＿＿＿＿＿

 ⑵意 ①意暇甚：

＿＿＿＿＿    ②意将隧人以攻其后也 ＿＿＿＿

⑶敌 ①恐前后受其敌：

＿＿＿＿＿   ②盖以诱敌．   敌：

＿＿＿＿＿ 

⑷前 ①恐前后受其敌 ：

＿＿＿＿＿    ②狼不敢前：

＿＿＿＿＿ 

⑸之 ①又数刀毙之：

＿＿＿＿＿    ②禽兽之变诈几何哉 之：

＿＿＿＿＿  

  ③而两狼之并驱如故 ：

＿＿＿＿＿    ④复投之：

＿＿＿＿＿ 

⑹以 ①投以骨：

＿＿＿＿＿    ②以刀劈狼首 ：

＿＿＿＿＿    

③意将遂人以攻其后也 ：

＿＿＿＿＿    ④盖以诱敌 ：

＿＿＿＿＿   

⑺其 ①恐前后受其敌：

＿＿＿＿＿    ②场主积薪其中 ：

＿＿＿＿＿    

③屠乃奔倚其下：

＿＿＿＿＿    ④一狼洞其中：

＿＿＿＿＿    

⑤意将隧人以攻其后也 ：

＿＿＿＿＿    ⑥屠自后断其股：

＿＿＿＿＿ 

⑻故 ①两狼之并驱如故：

＿＿＿＿＿②一年未归，妻跑问其故． 故：

＿＿＿＿＿    

③故人西辞黄鹤楼：

＿＿＿＿＿    ④故使人问之 ：

＿＿＿＿＿

 ⑼恐 ①恐前后受敌 ：

＿＿＿＿＿    ②不治将恐深 ：

＿＿＿＿＿ 

⒊划分朗读音节 

⑴其一犬坐于前    ⑵以刀劈狼首，又数刀毙之。

 ⑶转视积薪后，一狼洞其中    ⑷乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

（5）而两狼之并驱如故（6）屠乃奔倚其下

 ⒋古今异义：

   屠自后断其股． 股古义：

＿＿＿＿＿＿＿  今义：

＿＿＿＿＿＿＿

 ⒌填空：

⑴《狼》节选自《＿＿＿＿＿》, 作者是＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿＿，号＿＿＿＿, 清朝著名＿＿＿＿＿家。

 “聊斋”是作者         名，“志异”是          的意思。

⑵这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的过程，揭露了狼的＿＿＿＿＿＿＿＿的本性，赞扬了屠户的＿＿＿＿＿，嘲笑了像狼一样的恶人，无论他们怎样狡猾，终归是要被消灭。

⑶文中表现狼“黠”的句子有：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

⑷文中最能表现屠户勇敢的句子是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

 ⑸表现狼贪得无厌的句子是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

⑹“乃悟前狼假寐”照应上文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一句。

⑺第⑤段写的内容从表达方式上看属于＿＿＿＿，在全文中的作用是＿＿＿。

 ⑻作者发表议论，点明故事主旨的句子是＿＿                                                          

⑼这篇文章叙事部分的情节可以概括为：

遇狼——（  ）——（  ）——杀狼。

⒍写出含下列加点字的成语。

 ⑴场主积薪其中            ⑵屠乃奔倚其下

 ⑶意暇甚                ⑷乃悟前狼假寐 

⒎说说“投以骨”时，屠夫是怎么想的?

⒏读了《狼》这个故事，你得到什么启示？

9.结尾一段是什么表达方式？

有什么作用？

10.写出四个带“狼”字的成语：

11．文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉“人”什么呢?

第五单元《短文两篇》：

《夸父逐日》、《共工怒触不周山》 

1.语句翻译。

①夸父与日逐走，入日。

②未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

③天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

2. 理解课文内容，回答下列问题。

（1）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？

（2）“夸父逐日”这个神话现常用来比喻                                                                          

（3）你怎么看待夸父敢于 “与日逐走”？

（4）“共工怒触不周山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？

（5）共工怒触不周山的原因是什么？

为何要这么做？

请你推测一下。

（6）《共工怒触不周山》解释了哪两种自然现象？

你如何看待文中的解释？

（7）你还知道多少与太阳或者黄河有关系的神话故事？

有关太阳或者黄河的诗句能列举至少两句吗？

《社戏》练习

一、文学常识。

判断下面说法的正误。

（）

（1）鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样，都是描写儿童生活的散文。

（）

（2）《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景。

（）（3）《社戏》表达了作者对少年生活的怀念，特别是表达了对农家小朋友的诚挚情谊和眷恋。

二、请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。

　　①六一公公送豆给“我”。

②.看社戏后归航偷豆。

③.夜航赴赵庄看戏。

　　④.钓虾放牛的乡间生活。

⑤看戏前的波折。

⑥.随母亲归省小住平桥村。

　　⑦.和伙伴们在赵庄看社戏。

　　顺序：

详写：

略写：

三、回答下列问题

1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?

2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?

3.试举例说说本文景物描写有什么特色?

4.你怎样理解课文的结尾?

5你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排?

6.从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?

7.看戏前的波折有哪些？

作用是什么？

8、作者在结尾说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

”那夜的豆真的好吃吗?

戏也真的好看吗?

其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。

所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。

四、课内语段阅读

（一）诚然！

这十多个少年，委实没有一个不会fú水的，而且两三个还是弄潮的好手。

外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。

我们立刻一哄的出了门。

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便重见月下的平桥内bó着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜____前gāo，阿发___后gāo，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一__，后几尺，即又前出了桥。

于是起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chán_chán_的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

1．根据拼音写出相应的汉字。

fú（）bó（）gāo（）chánchán（）

2．在文中的横线上填出恰当的词语。

3．以上填的都是词，描写了_____，说明他们都是_______，（用文中词语），表现了他们。

4．为什么“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”？

此时‘我”有怎样的感受？

5．“我”的心为什么原本“很重”，忽而“轻松”了？

6．这句话中的“忽而”“也’“似乎”都是什么词？

在句中起什么作用？

对表达“我”的轻松的心情有什么作用？

（二）甲：

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

　　乙：

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。

他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

1.注音：

蹿（）老渔父（）

2.释词：

①依稀：

②夜渔：

3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?

4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法?

什么描写方法?

这样写的好处是什么呢?

5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么?

6.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写?

哪一处是侧面描写?

请找出有关语句并抄写下来。

正面描写：

侧面描写：

7.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。

视觉：

听觉;

斑羚飞渡

1．概括选文的内容。

2．将文中连续两次运用“目瞪口呆”，换成“赞不绝口”好不好？

为什么？

3．前文写到彩虹，这里又写“那道绚丽的彩虹”，有什么用意？

4．文中惊心动魄的场面描写很是精彩，而⑥⑦两段则运用了描写描写，它通过作者的描写，赞美了斑羚的精神。

5．上文中多处用了修辞手法，请照下列指示各找一例句。

（1）设问：

（2）比喻：

（3）拟人：

（准确选用修辞方法，可以使语言鲜明生动，更富有感染力）

6．上面选文共9段，请按照下列要求用段落序号表示。

（1）叙述段有：

（2）议论段有：

抒情段有：

（4）描写段有：

　（5）详叙段是：

　　（6）略叙段是：

第③④段运用的最主要的表达方式是，有何作用？

详叙段是：

①，略叙段是②，这样安排的好处是什么？

7．文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是什么？

8．画线句所表达的作用是什么？

9．文中含蓄地点明试跳成功的一句话是：

10．请你根据这几段选文复述一下斑羚飞渡的场景。

注意要用到“咩了一声”、“应声”、“差不多同时”、“跃”、“紧跟”、“猛蹬”、“笔直坠落”等关键词。

11．这篇课文三处提到了彩虹，请将选文中两处描写彩虹的地方划出来，并指出这样描写彩虹的意义。

12．“镰刀头羊”在文中是个十分引人注意的角色，作者在它身上倾注了强烈的赞美之情。

你认为镰刀头羊最令人敬佩的行为有哪些？

应该怎样概括其特点？

13．读了本文之后，我们首先应该为人类残忍地对待动物而惭愧，但是在这种居高临下的惭愧之余，我们是不是应该学习斑羚们所具备的那种精神品质呢？

你认为到底是什么精神品质？

14．用一个四字短语概括第①段的文段大意：

15．第①段文中有一个撼天动地的特写镜头，找出来后仔细研读，完成下面各题

16．第③段中作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？

17．第⑤段中加点的“只有”一词有何表达作用？

18．第⑥段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？

为什么？

19．请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话：

请从选文中找出一句最能体现的“老斑羚”精神的话：

20．设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢？

《猫》练习题

1、本文选自《郑振铎文集》，文体是，作者是，现代、、。

2.全文用人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者、、等不同的感受。

3、简析下列句中的表达效果

（1）它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢，小猫呢？

”查问个好几次。

（2）它躺在露天板上晒太阳，态度很安详,嘴里好像还在吃着什么.

（3）自此，我家永不养猫。

4、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。

”在文中的作用是什么？

5本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？

阅读“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此，我家永不养猫。

”

“我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何？

他们根据什么来判定的？