二年级下音乐教案时钟滴答苏少版.docx

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二年级下音乐教案时钟滴答苏少版

铜山区小学音乐2019~2019学年度第一学期

第三单元

时钟滴答

课时安排

三课时

授课时间

第一课时

教学内容

1.听：

《在钟表店里》

2.奏：

在钟表店里

教学目标

1.能安静、完整的聆听《在钟表店里》，在老师的引导下，能区分乐曲的段落及其情绪、音色的特点。

2.能选择合适的打击乐器和节奏为不同段落伴奏。

积极发现，勇于模仿和表现音乐中的钟声，并随音乐的拟声节奏活动中表现出较稳定的节拍、节奏感。

教学

重、难点

重点：

体验音乐所描绘的热闹景象。

难点：

合作学习，根据音乐所描绘的情绪变化设计相应的动作，表现音乐。

教学准备

教学课件、多媒体、打击乐器，自制的各种钟表

教

学

过

程

教

学

过

程

主备

复备

一、组织教学：

师生音乐问好！

二、导入新课：

1.律动《小花猫和小老鼠》。

2.节奏练习

（1）播放三组钟表的滴答声，让学生猜一猜是什么声音，出示节奏。

秒针发出的：

××××××××

滴答滴答滴答滴答

时针发出的：

××××

叮叮叮叮

报时发出的：

×—×—

当当

（2）学生模仿滴答声并引入钟表的声音。

（3）模仿钟表的各种声音并为其创编动作。

（4）选择合适的打击乐器演奏。

三、感受体验：

聆听《在钟表店里》

（师）给同学们听一段奇妙的音乐，说一说你感觉来到了什么地方？

1.初听乐曲，展开想象、谈听后感。

2.揭示课题：

《在钟表店里》

设问：

看到这个题目，你会想到什么？

生答。

（师：

）今天老师要和大家一起来欣赏这首由德国作曲家奥尔特写的管弦乐曲《在钟表店里》，让我们到音乐中去寻找答案吧。

3.完整播放一遍乐曲。

学生说说听了这段音乐想到了什么情景？

4.分段欣赏。

（1）欣赏第一部分。

提问：

这段音乐给我们带来了什么感受？

音乐的情绪是怎样的？

速度怎样？

生答。

师小结：

钟表店里的工人们每天都快乐的工作着，这段音乐的情绪是欢快的，速度是稍快的，让人想到了钟表工人有秩序的轻松工作的情景。

让我们用自己的身体做钟，手臂当表针和分针，跟着音乐的节奏一起来表演吧。

（2）欣赏第二部分。

提问：

这一部分乐曲发生了什么变化，你听到了什么钟的声音？

师小结：

原来，到整点了，各式各样的钟都发出不同的声音提示人们，有布谷鸟的叫声，有大挂钟的当当声……

（3）欣赏第三部分。

（师：

）工人们听到自己的钟这么准点，心里乐开了花，他们工作起来更起劲了。

播放第三部分音乐。

提问：

这一部分音乐和前面两部分哪部分相似，是否完全相似？

生答：

与第一部分相似，只不过在乐曲的结尾处又加入了第二部分的内容，报时钟的声音。

5.完整欣赏乐曲，一三段加入合适的动作进行表演。

四、拓展延伸：

1.选择合适的打击乐器为乐曲伴奏。

（碰铃、响板、三角铁等。

）

2.分组表演：

一组为打击乐器组，另一组为声势表演组。

五、课堂小结：

教

学

建

议

1.在最后学生分4组做声势动作的时候，对于恒拍感、节奏感较好的班级，可以指挥形成二声部效果，即一个组进行持续的固定节奏，其他组交替奏出节奏乐句。

2.声势创编：

学生分成两组，可以选择前面的4个节奏，用自己喜欢的声势动作来表现。

一组诵读儿歌，另一组采用统一的声势节奏作为伴奏。

此活动有一定的难度，视学生的能力而定。

教

学

反

思

铜山区小学音乐2019~2019学年度第一学期

第三单元

时钟滴答

课时安排

三课时

授课时间

第二课时

教学内容

1.唱：

《两只懒乌鸦》

2.情景表演：

两只懒乌鸦

教学目标

1.能用诙谐、风趣的声音演唱歌曲《两只懒乌鸦》。

2.教育学生要懂得珍惜时间，做一个勤劳的人，不能懒惰。

3.通过表演两只懒乌鸦，培养学生表演的能力及欲望，以及与他人合作的能力。

教学

重、难点

重点：

学习用有诙谐、风趣的声音演唱歌曲。

。

难点：

四分休止符的演唱要准确。

教学准备

教学课件、多媒体、琴

教

学

过

程

教

学

过

程

主备

复备

一、组织教学：

师生问好！

二、导入新课：

猜谜语：

两条小腿圆脸庞，

头顶两个大铃铛。

随着时光滴答走，

听你指挥铃铛响。

（谜底：

闹钟）

多媒体出示闹钟的图片。

谈话：

小闹钟最守时了，每天准确的叫小朋友们起床、吃饭、上学、睡觉。

可是有一天，小闹钟遇到了乌鸦俩兄弟，这俩兄弟从来不遵守时间，结果出大事了！

三、感受体验：

1.录音范唱歌曲《两只懒乌鸦》，说说歌曲给你带来什么感觉？

引导学生说出歌曲的情绪，“诙谐、幽默”。

（师：

）乌鸦兄弟俩到底发生了什么故事，让我们一起来读读歌词，来了解一下故事的内容吧。

2.有节奏的边做声势，边读歌词。

单拍拍腿，双拍拍手。

3.让生来简单的讲一讲故事的大概。

4.填词随琴逐句模唱歌曲。

5.连起来跟琴唱，不足处纠正。

提示学生：

歌曲中出现了我们之前学过的四分休止符，要停一拍。

6.完整的跟琴演唱歌曲《两只懒乌鸦》。

提示：

两只懒乌鸦的窝破了，它们你推我我推你，谁都不愿意去补窝，结果北风来了，连窝都被吹落了，我们该用怎样的声音和感情去演唱呢？

7.引导学生用诙谐的、风趣的声音演唱歌曲。

8.歌表演：

看着四幅插图简单跟着歌曲进行歌表演。

四、拓展延伸：

1.引导学生结合歌曲《两只懒乌鸦》的内容讨论：

课本中的四幅插图分别表现了什么？

2.按照教材上给出的唱（歌曲《两只懒乌鸦》）——念（古诗《明日歌》——演（根据歌曲内容，结合书上的插图）——唱（歌曲《两只懒乌鸦》）的顺序进行表演。

3.学生自由分组，分角色进行表演。

五、课堂小结：

（师：

）这节课，我们学会了歌曲《两只懒乌鸦》，通过学习这首歌让我们懂得了一个道理，那就是做任何事情都不能懒惰，拖拖拉拉，最后什么都做不好，后悔莫及。

让我们做一个珍惜时间的好孩子，别像两只懒乌鸦学习，好吗？

教

学

建

议

1．歌曲旋律跳动较大，“1”“5”、“5”（低音sol）“6”五度与九度的跳进，教师可以在教唱新歌之前运用科尔文手势进行练习。

歌曲的每一个乐句结尾都有一个八分休止符，指导学生演唱时不能拖音，要唱出歌曲风趣、活泼的特点。

新歌教学时教师应让学生反复聆听（听录音、听教师范唱、听琴声），帮助学生掌握音准。

2．拓展环节，还可以进行“懒乌鸦故事”的续编，如：

懒乌鸦接受教训，变成了勤劳可爱的小乌鸦等。

在这些音乐活动中，要结合音乐要素的学习，充分发掘学生的想象力以及创造力。

教

学

反

思

铜山区小学音乐2019~2019学年度第一学期

第三单元

时钟滴答

课时安排

三课时

授课时间

第三课时

教学内容

唱：

《钟》

教学目标

1.能用自然、活泼的声音有表情的演唱歌曲《钟》，理解歌曲内容，能听辨出“×－”、“×× ××”等简单节奏能按照图谱提示为《钟》加入打击乐器、声势动作等伴奏，边唱边表演。

2.积极参与听、唱、动、奏等活动，从中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得珍惜时间，努力学习。

教学

重、难点

重点：

会唱歌曲《钟》。

难点：

用“当—”、“嘀嗒嘀嗒”表现歌曲

教学准备

教学课件、多媒体、琴

教

学

过

程

教

学

过

程

主备

复备

一、组织教学：

师生问好！

二、导入新课：

1.猜谜语：

小小骏马不停蹄，

日日夜夜不休息，

蹄声哒哒似战鼓，

提醒人们争朝夕 。

（谜底：

钟表）

2.你见过什么钟表？

出示各式各样的钟表图片认识钟表。

3.学习节奏：

（1）4/4×－×－|

报时钟：

当当

（2）4/4×××××－|

小闹钟：

滴答滴答滴

老师分别用三角铁和双响桶打奏两条节奏，让学生猜一猜这是哪两种钟表发出的声音。

跟着老师边拍手边来读两条节奏。

过渡语：

有个小朋友，她特别喜爱自己家的钟表，我们来听听她家的钟表好在哪里？

三、感受与体验：

1.播放歌曲《钟》，回答老师的问题。

2.再次聆听，说说歌曲的情绪，分析歌曲的节拍、速度等。

3.有节奏的读读歌词，了解歌曲大意。

4.师钢琴范唱歌曲一、二两个乐句，说说两个乐句的旋律有何异同？

并唱一唱。

5.采用逐句模唱、连起来再唱、接龙唱等方式巩固歌曲。

6.这首歌的情绪是欢快、活泼的，唱的时候咬字不要太重，尽力做到轻快、有弹性。

有感情的演唱。

7.加入打击乐器为歌曲伴奏，按照课件上的的图谱，三角铁节奏：

×－×－|，双响桶节奏：

×××××－|

8.分组表演唱。

共分三组，一组用手轻轻敲击凳子的两边模仿节奏一大钟整点打钟的声音。

另一组模仿节奏2，左右脚轻轻的跺地然后拍手。

第三组唱。

三组轮换表演。

学习了这首歌曲《钟》你有什么想法？

你明白了什么道理？

四、拓展延伸：

时钟的简史简介（同时播放对应的钟的图片）：

时钟的发展折射了人类文明的发展轨迹，形态各异的钟表蕴含着丰富的人文知识。

中国古代有日晷、水钟、火钟、铜钟滴漏等。

宋朝的时候又建造了一台水运仪象台，能报时打钟。

后来就是近代、现代的钟表。

中国古代钟的发明比西方早了七个半世纪，是中国人开创了人类钟表史。

五、课堂小结：

教

学

建

议

1.在学会歌曲《钟》之后，歌表演除了设计分三组打节奏和唱歌结合外，还可以仿照课本上歌词下面的图进行表演，单小节男孩弯下腰双手交叉模仿大钟打钟的动作，双小节时女孩立正站好，两只胳膊分别模仿时针和秒针，随节奏动起来。

2.在简介歌曲4/4拍节拍，说出其强弱规律之后，可以接着聆听歌曲用拍手、叉腰、拍腿、叉腰四个动作来表现四拍子的强、弱、次强、弱的变化。

教

学

反

思