洒扫应对 2.docx

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洒扫应对2

“洒扫应对”活动方案

为深入推进我校未成年人思想道德建设，深化拓展“做一个有道德的人”主题教育实践活动,决定在我校开展“洒扫应对”主题教育活动。

特制订如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持“育人为本，德育为先”的工作思路，把立德树人作为教育的根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，把社会主义核心价值体系学习教育融入主题教育活动中，创新未成年人思想道德建设工作思路，优化工作载体，拓展工作手段，增强工作合力，培养未成年人自理自立、懂礼知节的良好行为习惯。

二、活动组织机构

组长：

张久治

副组长：

姜海春谷凤荣

组员：

裴朝晖范美玲

成员：

各班班主任、科任教师

三、活动内容

“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。

所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。

具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。

（一）以学校未成年人思想道德建设为主渠道，结合《小学生礼仪》要求，开设“洒扫应对”社会实践课程。

１.小学低年级（1-3年级）：

进行体验式教育。

使学生掌握最简单的生活常识与技能。

由学校安排课时上课，统一组织开展体验式实践活动，指导学生进行观察体验活动。

２.小学高年级（4-6年级）：

感悟与实践相结合。

通过班队主题活动、家长会活动等形式，使学生掌握简单的劳动技能、合作技能，初步培养合格公民的意识。

（二）以社会实践活动为平台，开展“洒扫应对”教育活动

1.利用社会力量，组织学生开展关爱空巢老人、义务劳动公益活动，传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。

2.开展亲近自然、走进社会体验活动。

组织学生利用双休、节假日，跟随父母走进田间地头，学习农活农事；

3.组织学生创作童谣、儿歌等形式，歌颂新农村新变化、好人好事、和谐邻里等。

4.利用节假日、传统节日开展少先队主题活动。

（三）以家庭教育指导服务为基础，开展“洒扫应对”言传身教践行活动

1.搭建家校合作平台，为“洒扫应对”活动创造良好氛围。

认真组织家长学校，以班级为单位开展家长会，做好家长培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。

2.开展“日行一孝”、“日行一善”活动。

为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，养成孝顺父母、报答父母的传统美德；通过为他人、社会做力所能及的善事，引导未成年人以知善行善为切入点，从自己做起、从身边做起，从点滴做起，修身律己、择仁处善、自强厚德，从小做好事、长好心、当好人，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

（四）以“洒扫应对”教育活动为契机，开展行为规范大整顿活动

1.开展班级卫生整理、个人卫生大评比活动，评选卫生班级、卫生个人，树立学习榜样。

2.践行《小学生文明礼仪手册》，各班级组织学生开展“争星”活动

各班级以孝敬父母、按时上学、仪表整洁、讲究卫生、礼貌待人、语言文明、活动有序、爱护公物、诚实守信、遵守公德约礼十条为内容指导学生在家庭、学校和社会中遵守基本的道德规范，使学生成为一名合格的小公民，并以此为内容开展班级“争星”活动，树立榜样学习。

“日行一善”主题

教育实践活动方案

为坚持“育人为本、德育为先”，不断加强德育工作，改革创新，勇于实践，传承优秀中华传统美德，弘扬中华民族优秀传统文化；不断提高广大青少年的思想道德水平，培养广大青少年“崇善、知善、行善、扬善”的道德风尚，我校决定开展以“日行一善”为主题的教育实践活动，现将活动方案制订如下：

一、指导思想

以“八荣八耻”重要思想为指导，深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，引导学生从小拥有善心、树立善念、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

达到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成“人人崇善、人人向善、人人行善”的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

二、活动目标

通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。

通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。

三、“日行一善”教育实践活动内容

1．知善、扬善、行善。

知善：

善是什么，行善有什么好处是需要在学习、教化与认知中逐渐明白的，一个善良的人他会有很多的好朋友，会得到很多人的尊敬；行善的人他会心胸开阔，会拥有健康，会长寿多福；会带给父母、子女、亲人福分。

行善就是与人方便、与自然礼待、与社会和谐。

行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误，即一善改千恶。

扬善：

就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的好人、名人的故事，宣传行善积德对他人、自然、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善就是美化自己的道理。

行善：

在明白道理，激发感情，增强内驱力的情况下，坚持每日行一善、逐步养成善行一生的好习惯。

2．善心、善言、善行。

善心：

培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，要充满爱心、拥有孝心、富有同情心、具有感恩之心等。

善言：

培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与祝福。

善行：

培养和教育学生养成良好的行为习惯，能积极为他人做好事，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为社会和他人做一些力所能及的善事，对人有礼貌，与人和睦友好相处，与自然和谐一体等。

3．善待自己、善待他人、善待自然、善待社会。

善待自己：

正确认识自己，要有积极上进的信心，珍爱自己的生命，保护自己的人身安全和身体健康，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理上能自适、行为上能自律、情感上能自控。

善待他人：

正确认识别人的长处与不足，能接纳他人，尊老爱幼，友爱他人，乐于助人，能宽容他人的过失，能忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的悲伤而忧愁，能具有为他人奉献的精神，真正做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

善待自然：

教育和引导学生认识到人与自然本是共生共灭的，保护环境就是保护人类自己的道理，对自然环境要倍加爱护，对各种动植物要倍加保护，要让学生懂得，人类追求的不仅仅只是人与人的和谐，还要追求人与自然的和谐。

善待社会：

引导学生认识善待自己、善待他人、善待自然就是善待社会，在社会中广泛宣传积德行善的典型人和事，不断地用自己的力量为和谐社会贡献自己的一切力量。

4．善在校园、善在家庭、善在社会。

善在校园：

学生的大部分时间是在学校，学校是学生“日行一善”的主战场，为了培养学生养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善”为主题的各种活动，在学校要将善念渗透于教育教学的整个过程中，各科教学要在教学活动中随时挖掘善的基本思想；在教育活动中要以善为主题，设计具有引导、感召、激励性的活动内容；在环境中要讲究氛围，烘托气氛，制造浓烈的向善、从善、行善、扬善的趋向性。

使全体师生信念从善，一心向善。

另外，各班利用好自己班级的黑板报对“日行一善”教育实践活动进行宣传、总结。

学校将利用广播站、每周的升旗仪式对活动进行宣传、总结。

善在家庭：

开展“孝敬父母、体验亲情”活动，从做简单家务入手，培养自己的自理能力，从生活细节入手，让自己真正成为家庭的一员，而不仅仅是饭来张口、衣来伸手，增强自己的责任意识、感恩意识、亲情意识、理解意识；给家人讲“善”的故事，同家人一起体验善的快乐！

善在社会：

社会是践行善行的广阔天地，是检验培养的学生是否真正善良的具体环境，也是教育效果的真正显示，所以学生的诚信意识、公德行为，责任感、爱国、爱民情感都必须在这个场所得到实践与弘扬。

可利用节、假日时间，走向社会，广泛开展社会实践活动，主动服务社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便。

一句话，凡是一切真、善、美的意识和行为都属于“日行一善”的活动内容。

四、活动安排

第一阶段：

宣传发动阶段

举行隆重的“日行一善”教育实践活动启动仪式，向全体学生宣讲活动主要内容（存善心、有善念、行善举、做善事、成善人、扬善学）活动范围（善在学校、善在家庭、善在社会），让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；充分利用学校广播站、《手抄报》、黑板报、宣传栏、宣传板、宣传横幅等媒体和形式，充分利用每周一次的班会，通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”教育实践活动的宣传教育工作，营造良好的活动氛围。

第二阶段：

本学期深入实施阶段

1．每天坚持至少做一件好事，每天认真记录“行善日记”。

2．活动推动为了进一步培养广大学生从小养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善、善行一生”为主题的征文、讲故事、演讲比赛和主题班会。

第三阶段：

本学期总结表彰阶段

积极倡导“人人向善、人人崇善”良好道德风尚，激励广大学生积极参与活动，学校将定期总结表彰一批在活动中表现突出的教师、学生和班集体。

第四阶段：

全面推行“日行一善”教育实践常态化。

五、组织机构

为加强对“日行一善”教育实践活动的组织领导，“日行一善”教育实践活动领导小组和工作小组.

“日行一善”日记一则

                                       五年级     王雨鑫

   记得前不久，我做了一件好事，心里有说不出的那种高兴。

   我看着那不懂事的纸屑满地乱跑，再看看那排列不整齐的桌椅。

我先当个管家管那调皮的纸屑。

我再当个教练，排列排列那不整齐的桌椅。

打扫完教室，我又有了一个念头，不如把走廊也装扮装扮，我拿着拖把，来回跑了五大趟，跑得上气不接下气。

但是，等我看到这干净的一面，我高兴得眼睛都眯成了一条线。

   老师说过：

“做好事，不图回报。

”可也有同学说：

“做好事，没有回报，才不做好事呢！

”我觉得，只要能为别人服务，这就是最好的回报！

9月2日星期四晴

真是个好人

今天，我在鸟语花香的学校里，遇见了一件开心的事。

上美术课的时候，我用黑水笔画着，突然水笔没水了！

在这时，我听见了一阵熟悉的声音，他二话不说就把水笔借给我。

“谢谢你！

”我感激地说。

他就是邱天宇，真是个好人！

9月3日星期四晴

友好的同学，无情的“抢,今天，马上要进入教室门口时，可不知怎么了，不争气的小箱子突然开了，美术工具掉在地上。

大家纷纷凑上来帮忙，我喜出望外。

可让我不开心的是他们拿起一个工具就抢来抢去，下面听听他们说些什么：

你干嘛乱放！

这是我拿的……一早，我真是既高兴又伤心。

三年级朱宣

9月4日星期四晴

一个助人为乐的小男孩,今天早上，我整理好书包，正想拿出课外书看时，“砰”，一阵巨响。

我抬头一看，原来是朱宣霓的美术工具箱“摔跤”了，里面的东西都掉到了地上。

这时，一大推人都跑上来帮忙。

其中有个男孩，他弯下腰，把一支支美术工具都捡起来，端端正正地放回工具箱里，还嘱咐朱宣霓以后要好好保护工具箱。

这就是助人为乐的男生——吴宗晏。

五年级杨洋

 9月11日星期四晴

好心的她,下午第一节是体育课。

下课时，我大汗淋漓，衣服全湿透了，就散步似的回到了教室。

以前我是带过茶的，现在都不带了，因为我不喜欢喝茶，所以我在教室里寻觅“水源”。

我第一个借的对象是徐乐怡，她说：

“你有杯子吗？

”我垂头丧气地说：

“没有！

”“那就不能借你了！

”她说。

我又来到一位女同学身边，不那么自信地说：

“能……能借我喝一下水吗？

”她不假思索地说：

“OK！

”我喜出望外，倒了一杯水，咕噜一口灌下去，又说：

“再来一杯行吗？

”她果断地答应了我,我喝了两杯水，觉得不那么热了，就对她说：

“谢谢！

”好心的她，大家知道她是谁吗？

好了，我告诉你吧！

她就是——郭静怡。

五年级王然

9月25日星期四晴

擦桌子,暑假后，我们又重新回到学校了，发现没上课，我课桌上都是灰尘，用手轻轻一摸，很脏。

我看看旁边桌子上也都是灰。

同桌还没来，我连忙从书包里拿出纸巾，一擦，白色的纸巾变成黑的了。

我用了一包纸巾，终于把我和同桌的桌子都擦干净了。

同桌一来上课，发现桌子很干净，非常感谢我。

二年级朱御寒

 10月12日星期日天气：

晴

今天，我到舅舅家去玩。

妈妈让我和小哥哥一起做作业,妈妈的催促下，我很快就完成自己的作业。

小哥哥也是小学三年级，他有一道数学题不会做。

我不仅教他题目的答案，还教他解题的方法。

小哥哥终于会做这种题目了，我很高兴。

希望小哥哥不要忘了将解题的方法。

10月21日 星期一 天气：

晴

今天中午我睡着了，不知道算不算“日行一善”。

但在爸爸眼中，这却是一件大大的善事。

爸爸早晨起得早，中午有午睡的习惯。

爸爸在午睡的时候，最怕别人弄出声音。

因为今天中午我没有搞出动静，爸爸睡得特别香，其实我也睡得香。

只要对别人有利的就算是善事，对自己不一定有坏处。

有时候，睡觉也可以算是一件“大大的善事”。

10月22日

今天晚上，我和妈妈去铁18局锻炼。

铁18局有很多人在锻炼，有的在跳舞，有的在玩健身器材。

有的小朋友在滑

滑轮,我们在玩健身器材的时候，看到一个小女孩正在骑自行车。

她骑得不是很熟，摇摇晃晃，总是骑不好。

这时，我赶忙跑过去，扶着自行车的后座，让她保持平衡，这样她就骑得又稳又快了。

另外，我还给了她一些小小的建议。

10月24日 星期四 天气：

晴

今天，我去“天天快乐青少年培训中心”学手绘卡通。

上课的时候，大家画的都很用心，我也很用心。

这时，我听见一个同学向老师要铅笔刨。

我立刻从书包里掏出铅笔刨递给他。

虽然这是一件很微小的善事，但我没有因为是微小善而不为。

10月28日 星期一 天气：

晴

每个星期一的下午，我和刘思妍、焦昕玥等人都要举行“读书交流会”。

今天下午，我像往常一样去焦昕玥家，我不仅带了书，还带了几串葡萄。

我不仅要给同学们带去精神食粮，还要带上物质食粮。

10月29日 星期二 天气：

晴

妈妈今天很忙，堆了一大堆衣服都来不及整理。

我对妈妈说：

“这些衣服我来叠吧。

”于是，我学着妈妈的样子，认真地将衣服一件件叠得整整齐齐。

妈妈很高兴，我也很高兴，回来告诉爸爸，爸爸也很高兴。

10月30日 星期三天气：

晴

最近，我成了家里的采购员，妈妈需要购买小东小西，总是让我跑上跑下，我对这个新角色很乐意。

这不，妈妈今天烧菜时，发现没有葱，我飞快地跑下楼，马上解决了妈妈的燃眉之急。

“童心向党”传唱优秀童谣实施方案

为深入贯彻党的十八大精神，丰富“做一个有道德的人”主题活动内容，推进未成年人社会主义核心价值体系学习教育，根据市、校文明办相关要求，决定在全校组织开展“童心向党”歌咏活动。

现将活动有关事项通知如下：

一、活动主题

围绕立德树人根本任务，以爱党爱国爱社会主义为主题，组织未成年人广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲，引导广大未成年人积极培育和践行社会主义核心价值观，培养心向党、跟党走的情感信念，放飞心中梦想，树立全面建成小康社会和实现民族复兴“中国梦”的远大志向。

二、活动时间

2013年9月至今

三、活动方式

主要采取四种：

一是以年级班级为单位，利用音乐课、班队会等方式，组织未成年人广泛参与。

二是发挥“做一个有道德的人”主题活动联系点示范带动作用。

三是校外活动中心等阵地，把歌咏活动列入活动安排，组织广大未成年人学唱合唱。

四是纳入暑期各类道德实践活动的重要内容。

四、具体安排

对歌咏活动作出安排部署。

充分运用“国庆节”、“六一”国际儿童节、“七一”等时间节点，推动歌咏活动在未成年人中全面开展。

五、工作要求

1、提高思想认识。

组织开展“童心向党”歌咏活动，是落实立德树人根本任务，引导未成年人树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求的重要举措。

2、精心组织实施。

制定具体方案，做出周密安排，认真抓好落实。

认真做好广大少先队员的歌咏活动，抓好课外阵地歌咏活动的组织指导。

3、营造浓厚氛围。

要把“童心向党”歌咏活动与中国特色社会主义学习教育结合起来，与艰苦奋斗、勤俭节约教育和感恩教育等结合起来，突出思想道德内涵，引导未成年人积极培育和践行社会主义核心价值观。

对“童心向党”歌咏活动进行宣传报道，及时刊播优秀歌咏节目，宣传歌咏活动开展情况和良好社会效果，扩大活动影响、提升活动水平。

“童心向党”传唱优秀童谣总结

我校积极开展了童心向党、优秀童谣传唱系列活动。

在活动过程中以校园文艺汇演为载体，组织未成年人广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲，充分表达广大未成年人祝福党的生日、赞美幸福生活的美好心声，积极培育未成年人心向党、跟党走的高尚情感和远大志向，生动形象地推动社会主义核心价值体系学习教育，深入推进未成年人思想道德建设。

我们还进行了童谣征集活动，我校6个班王思懿获得了市级童谣征集一等奖、安新蕊获得三等奖，他们的童谣在全校中传唱。

　　活动以《爱国歌曲大家唱》和“唱响中国”的一百多首歌曲为主组织传唱，展示积极向上的精神风貌，激发爱党爱国爱社会主义的高尚情感，坚定永远跟党走的信念目标。

制定了切实可行的活动方案和实施细则，分解任务、细化责任、规定活动的形式。

通过学级、班级的立体管理模式，利用下午课前唱歌、音乐课广泛开展传唱。

利用校园广播、宣传栏、黑板报等工具，加大宣传力度，号召广大师生全员参与到这一群众性活动中来。

进一步激发师生参与热情。

　　一首首红歌展现波澜壮阔的革命历史，一段段旋律激起荡气回肠的革命情怀。

学生们用歌声和舞蹈向我们展示了少年迎接建党九十二周年的喜悦之情。

通过共唱红歌，使广大学生铭记中国共产党领导中国人民进行新民主义革命，社会主义建设和改革开放的波澜壮阔的历程，教育广大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚持党的基本线路；通过歌咏比赛活动，弘扬民族精神，立志报效祖国，为建设家乡积极做贡献的使命感和责任感。