2截停设卡查车对目标的控制及接近教学案.docx
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2截停设卡查车对目标的控制及接近教学案
教学训练法比武教案
课目：
截停（设卡查车）对目标的控制与接近
教官:
教案
学时：
90分钟
学材：
警务实战基础训练教程
代表队：
代表队
I教学提要
教学对象：
初任人民警察（人）
学员为初任人民警察，缺乏实战经验；承受能力强，可塑性强；已学习查控嫌疑车辆行动的特点和要求、查控程序中的观察识别基础理论。
教学目标：
一、使受训学员对嫌疑车辆查控战术程序中的截停、控制与接近战术有初步了解，初步掌握截停、控制与接近的战术程序，为今后的训练与实战打下坚实的基础。
二、了解各学员在训练中的实际情况，听取他们的问题和建议，帮助分析在教学训练遇到的疑难问题并加以研讨，做到共同提高。
教学容：
一、理论提示（第一阶段：
室授课）
（一）、对嫌疑车辆截停、控制与接近的主要特点
1、危险性大
2、防难度大
（二）、对嫌疑车辆截停、控制与接近的基本要求
1、讲究战术，合理实施
2、提高警惕，确保安全
3、紧密配合，发挥优势
（三）、对嫌疑车辆截停、控制与接近的基本方法
1、对嫌疑车辆的截停
2、对嫌疑车辆的控制
3、对嫌疑车辆的接近
二、对嫌疑车辆截停、控制与接近的操作（第二阶段：
室外授课）
（一）对嫌疑车辆截停、控制与接近的讲解示
（二）对嫌疑车辆截停、控制与接近的组织训练
1、分组练习
2、情景诱导
3、检查验收
（三）互动研讨
教学要求：
一、教官：
（一）熟悉教学容、流程、重难点；
（二）遵循教学规律，讲究方法，耐心细致，努力实现教学目标；
（三）严格遵守教学纪律，科学掌控教学时间；
（四）规教学，注重形象。
二、受训学员：
（一）仔细听讲、认真体会、刻苦训练；
（二）严格遵守课堂纪律，杜绝安全事故的发生；
（三）注意爱护教学器材；
（四）规着装，注重仪表。
。
教官分工：
主讲教官一人辅助教官两人共三人。
一、[主讲教官]
（一）负责教学的统筹安排；
（二）负责教案、课件的制作；
（三）全面负责科目容的讲授与现场的组织训练；
（四）负责确定训练场地和训练器材。
二、[辅助教官]
（一）协助主讲教官进行教学动作示；
（二）协助主讲教官组织训练；
（三）监督训练场一切事项，登记训练情况；
（四）负责训练场地的布置和器材的准备
（五）必要时，摄制现场训练录像，作为教学和总结参考资料
教学重点：
对嫌疑车辆截停、控制与接近战术方法与程序。
教学难点：
如何掌握对嫌疑车辆截停、控制与接近的警组协同问题
教学方法：
第一阶段（室）：
理论提示、课件演示、互动研讨
第二阶段（室外）：
讲解示、分组练习、验收评析、互动研讨
教时安排：
第一阶段（室）：
30分钟
第二阶段（室外）：
60分钟
场地器材：
序号
名称
单位
数量
1
多媒体教室
间
1
2
哨子
个
3
3
教官服
套
3
4
塑胶手枪
支
13
5
警用腰带
套
13
6
教学情况登记表
份
1
7
战术训练车
辆
1
8
战术训练场
9
警车
辆
1
10
作训服
套
10
11
急救箱
个
1
12
警戒带
卷
1
13
室外扬声器
台
1
14
摄像机
台
1
II教学进程
第一阶段（室）：
30分钟
教学准备:
（2分钟）
一、学员队长整理队伍，清点人数并向教官报告；
二、教官宣布本次课程课目、室课时间；
三、提出课堂纪律要求。
教学实施：
（23分钟）
一、[视频展示，引入课题]（课件播放1，2，3，4）
（一）视频展示：
（某地，某警员在截停一嫌疑车辆时被车撞到……）
（二）互动思考：
1、这样的情况在现实生活中存在吗？
2、是什么原因造成了这样的后果？
3、这样的后果是可以避免的吗？
（学员探讨，引出在截停嫌疑车辆时，车速过快可能导致严重的后果）
（三）归纳导入：
大家总结的很好，在对嫌疑车辆进行盘查的过程中，车速的快慢是直接导致警员伤亡的唯一因素吗？
答案当然是否定的。
那么还有哪些环节因素是我们必须了解和掌握的呢？
那么今天，我们将学习车辆查控战术程序和方法中重要的几个环节：
对嫌疑车辆的截停、对嫌疑车辆的控制与接近。
（四）讲述授课容：
1、截停、控制与截停嫌疑车辆的主要特点；
2、截停、控制与截停嫌疑车辆的基本要求；
3、截停、控制与截停嫌疑车辆的基本方法。
二、[科目解释]（课件播放5）
对嫌疑车辆的截停、控制与接近是对嫌疑车辆查控战术程序中重要的步骤。
三、[对嫌疑车辆截停、控制与接近的主要特点]（课件播放6）
（一）危险性大
（二）防难度大
四、[对嫌疑车辆截停、控制与接近的基本要求]（课件播放7）
（一）讲究战术，合理实施
（二）提高警惕，确保安全
（三）紧密配合，发挥优势
五、[对嫌疑车辆截停、控制与接近的基本方法]（课件播放8至31）
（一）截停嫌疑车辆
1、截停嫌疑车辆的方式
（1）由前截停：
（2）由后截停：
（二）控制嫌疑车辆
（三）接近嫌疑车辆
战术程序：
形势评估、人员分工、开始行动
1、形势评估
2、人员分工
3、开始行动
（1）接近前的战术要求
（2）接近时的战术要求
（3）接近后的战术要求
六、[特别提示]（课件播放32）
截停、控制与接近三者之间是相互关联的，并存在着一种递进关系，截停是控制与接近的基础，控制是接近的前提，接近是处置查控目标的关键。
教终小结：
（5分钟）
一、小结本节课所学容（通过提问,对所学进行巩固）
二、室外课过渡导入：
好了，我们通过30分钟的学习，已经对对嫌疑车辆的截停与控制与接近的理论知识有了初步的了解。
但如何在实战中熟练运用当中的技能和熟悉实战程序，还需要我们的亲身体验，下面，让我们移步训练场，进入实践操作环节。
第二阶段（室外）：
60分钟
教学准备：
8分钟
一、容：
（一）学员队长集合整队，清点人数并向教官报告；
（二）教官宣布本次课程的训练提要：
课目、任务、重（难）点、方法、要求；
（三）进行热身运动：
（1）慢跑：
400米×2圈；
（2）徒手操：
颈部运动、扩胸运动、肩关节运动、腰部运动、膝关节运动、手腕脚踝运动、弓步压腿、俯步压腿。
二、组织:
（一）学员整队报告与训练提要的宣布按队列规进行
（二）慢跑：
整体列队进行；徒手操：
学员左右前后间隔一米实施（共8节每节按4×8拍活动）
（图一）
三、要求：
（一）学员整队、报告组织有序；
（二）教官宣布训练提要声音洪亮、项目清晰；
（三）热身活动到位，预防运动损伤。
教学实施：
（50分钟）
一、讲解示7分钟
（一）容：
1、理论回顾
简要复述截停、控制与接近嫌疑车辆的基本理论，特别是要明确四个区域；（如图二）
（图二）
2、动作示与讲解：
（1）车辆的截停（由前）：
第一步由主讲教官向嫌疑车辆发出靠边停车命令（手势或手持停车示意牌）；第二步引导嫌疑车辆进入检查区；第三步嫌疑车辆停入我方设置的检查区域。
（图三）
（2）由前接近嫌疑车辆：
辅助教官由前截停嫌疑车辆，按照四步走的程序控制、接近嫌疑车辆，主讲教官解释动作程序、容与要领、要求；
（图四）
动作要领：
如图一所示，警员沿右侧进行观察，在①号位主要对车型、前车牌的记清；②号位观察车人员动态；在②号至③号位对车外观疑点的识别，若能看到里面，再进一步察看人员动态；③号位辨别后车牌检查尾箱状态；④号位检验行车证、汇报、核实、评估、计划行动。
（3）辅助教官后截停嫌疑车辆，按照三步走的程序控制、接近嫌疑车辆，主讲教官解释动作程序、容与要领、要求；
（图五）
动作要领：
如图二所示，警员沿右侧进行观察，在①号位主要对车型、后车牌的记清；②观察车人员动态与尾箱状态；在②号至③号位对车外观疑点的识别，若能看到里面，再进一步察看人员动态；③号位检验行车证、汇报、核实、评估、计划行动。
（4）主讲、辅助教官共同演示由前接近嫌疑车辆，控制、接近嫌疑车辆的警组战术。
3、讲解重、难点极其解决方法：
（1）重、难点有：
各环节的任务与动作细节、要求
（2）解决方法为：
逐个环节体会加强练习。
（二）组织形式：
1、辅助教官为操练员，主讲教官讲解动作程序与要领，边讲解边示
2、学员集中观摩
（图六）
（三）要求：
1、动作示标准规，讲解清晰到位；
2、示角度合理，展示全面；
3、学员观摩要认真细致。
二、组织实训：
35分钟
（一）容：
1、个人体会；
2、分组练习；
全体学员分为若干组，轮流模拟对嫌疑车辆实施截停，练习对嫌疑车辆的控制与接近；
（二）组织:
先进行个人体会，再分组练习（两人一组）
1、
个人体会组织形式：
（图七）
2、分组练习组织形式
（图八）
（三）要求：
1、学员在练习中要认真体验动作、相互纠正错误，以逐步解决掌握动战术程序、要求和动作原理等重、难点问题；
2、在轮流体会得过程中，未参加体会得学员要注意观察体会的学员动作，勤于思考发现问题，待体会完成后共同讨论，共同提高；
3、教官在训练中要与时纠正错误。
如有存在较多共性的错误，先让学员进行自查自纠,后再以统一示的方式进行集体纠正。
四、抽查验收、互动研讨（8分钟）
（一）容：
1、抽出学员实施连贯动作，验收训练效果
2、互动评析、研讨
（1）针对抽检情况，教官组织学员进行评析，查找并解决存在
的不足；
（2）针对整体训练情况，教官组织学员进行研讨，通过探讨、
解答，最终让学员树立只要加强训练，进一步熟悉程序、动作要领与要求，就能在实战中取得确实成效的信心。
（二）组织：
1、抽检：
以学员自荐或教官点名方式抽一到两组学员进行验收，其他学员集体观摩
2、互动评析、研讨：
（1）以学员自荐或教官点名方式让学员对抽检情况进行评析
（2）教官提问：
大家在训练还有中有什么疑问，或就本课训练容有哪些自己的看法或体会？
（3）教官提出问题，以学员自荐回答或教官点名回答的方式进行探讨。
（4）教官总结归纳。
（图九）
（三）要求：
1、对抽检的情况要鼓励为主，评析客观准确，无遗漏；
2、教官提问要有针对性，总结归纳要简要明了，能确实解决问题；
3、学员参与积极主动，开拓思维，踊跃发言
教终小结:
（2分钟）
一、容
（一）小结本科目所学容，重、难点掌握情况与训练成效
（二）点评训练中的优点和不足
（三）根据学员训练进度表现,提出下一步训练要求，布置课后作
业：
（1）认真整理课堂笔记，复习控制、接近嫌疑车辆程序；
（2）收集相关案例，以小组为单位评析案例的成功与失败，供下节课共同探讨。
二、组织:
集合队伍，按队列规进行
（图十）
三、要求：
（一）训练总结、作业布置无遗漏
（二）优缺点指出客观准确无错误
（三）语音洪亮，表达流畅
（四）学员认真听讲，队列纪律优良
III教学总结
教学任务的完成:
项目
完成情况
备注
教学目标的完成
良好
个别学员未完全掌握基础理论
对难、重点的掌握
良好
连贯动作基本掌握，动作细节掌握有待加强
其他
良好
教学过程的把握:
容
环节
整体把
握情况
备注
理论提示
理论提示
良好
要点准确，紧扣主题
互动研讨
良好
气氛热烈，效果明显
实践操作
讲解示
良好
动作规，讲解到位
分组练习
良好
时间分配合理，训练成效明显
抽查验收
良好
基本掌握动作，达到预期目标
互动研讨
良好
学员积极参与，交流互动性强
总结讲评
良好
全面到位，层次分明，重点突出
教学的其他情况:
项目
存在问题
努力方向
备
升级会员 