部编语文三年级下册第1单元 1古诗三首教案教学设计一课一练同步练习.docx

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部编语文三年级下册第1单元1古诗三首教案教学设计一课一练同步练习

1古诗三首

教学目标：

1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。

2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。

3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。

感受诗中蕴藏的春天的情趣。

教学重点：

能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。

教学难点：

能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。

教学准备：

教师准备：

课件 

学生准备：

预习课文、找有关春天的诗句。

教学时数：

3课时

教学课程：

第一课时

一、揭题导入，明确任务

1、导语导入：

我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。

杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。

板书课题

2.明确本节课的学习任务：

学习《绝句》这首古诗。

3.补充绝句知识。

绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。

【设计意图：

导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解绝句是诗歌体裁。

】

二、初读古诗，感受节奏

1.出示初读要求：

（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。

（2）同桌互相正音。

2.逐句朗读检查。

课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。

3．教师范读、学生练读。

4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。

三、了解诗意，想象春景

1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？

并展开想象。

诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。

2.用自己的话描述出诗中的画。

师相机总结古诗的意思。

2.诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？

诗中写到：

迟日江山（），春风花草（）。

3．美丽的春色吸引了许多小动物们。

自学三、四句：

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

4.诗句中小燕子在做什么？

为什么飞来飞去？

诗句中一对鸳鸯在做什么？

为什么睡得这么香甜？

【设计意图：

学生通过读诗想象、看课本插图并结合生活实际，了解诗的大意，感受诗中所写的春天的美景。

从而产生对春天的喜爱之情。

】

四、当堂小结，鼓励背诵

引导学生根据诗意背诵并能当堂默写

第二课时

1、介绍背景，导入新课。

l．惠崇是北宋著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。

2．简介诗人苏轼。

苏轼：

字子瞻，号东坡居士。

《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。

2、自学自读，熟读诗句。

出示自学要求：

勾画不理解的字、词，借助工具书自学。

3、深入探究，了解诗意

1．指导学生读出诗的韵味。

提醒学生注意停顿。

（板书古诗并画出停顿）2.春江晚景这幅画描写的是哪个季节？

你能从这首诗中找到春天的足迹吗？

（桃花，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。

）

3．这幅画一定很美，边读边想象诗中的画面。

（1）你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗？

师解释。

蒌蒿：

长在洼地的一种野草。

芦芽：

芦苇的嫩芽。

河豚：

味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。

在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

（2）学生描述诗中的画面内容。

师提问：

诗中哪几句是描写画中的内容（前三句），那最后一句是什么呢？

（诗人

的想象）。

（3）师生共同总结古诗意思，当堂背诵。

【设计意图：

鼓励学生展开想象，结合注释了解诗意。

】四、当堂小结，生谈感受

读了这首诗，你从中感受到了什么？

【设计意图：

根据诗人抓住春天的景物，让学生感受诗人对春天的喜爱和赞美之情。

】

第三课时

一、导语引入，揭示课题

1.继续学习宋朝诗人曾几写的一首古诗，一起感受曾几笔下的春天。

2.强调曾是多音字

3.板书课题。

解释课题（三衢山的道上）

二、初读古诗，补充学法

　1.师生回忆学习古诗的方法（查字典、看注释、看插图）。

2.学生根据古诗学习的方法自学古诗。

3.齐读1、2句。

经过自学，你学懂了哪个词或哪句诗？

强调“泛”“尽”的意思？

【设计意图：

回忆总结学习古诗的方法很必要，“善教者授其法也”，鼓励学生提出新的学习古文的方法。

】

4.“梅子黄时”正是江南梅雨时节，难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情很好，游兴愈浓。

指导学生读出1、2句的，体会诗人的心情。

5.诗人乘小船走到小溪的尽头，有些失望的时候，却听到树上的黄鹂，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。

齐读3、4句。

6.此时诗人的心情一定是—惊喜的，指导学生读出诗人的感受？

【设计意图：

通过学习，让学生充分感受诗人那种由失望到惊喜的心情变化。

】

7.齐读整首诗，读出诗人心情的变化。

（配乐朗读）

8.引导学生用自己的话描述全诗的意思。

三、总结全诗，拓展延伸

　1.欣赏美丽的春色。

（播放视频）

　2.用学过诗文描绘春色。

板书设计:

绝句

唐杜甫

诗中有画画中有诗

惠崇春江晚景

宋苏轼

竹外＼桃花＼三两枝，

春江＼水暖＼鸭先知。

蒌蒿＼满地＼芦芽短，

正是＼河豚＼欲上时。

三衢道中

宋曾几

心情变化

《古诗三首。

绝句》导学案

学习目标

1、我能读通古诗《绝句》，学习并掌握本课生字新词。

2、我能理解古诗《绝句》的意思，并体会情感。

3、我能有感情地诵读古诗，背诵古诗。

学习重难点

理解古诗《绝句》的意思，并体会情感。

学习过程

一、自主学习

1、自由朗读诗歌，完成下面的练习。

（1）划出古诗的节奏，并自己读一读。

绝句

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（2）解释下列词语在诗句中的意思。

迟日：

_______________________________________________________________。

泥融：

__________________________________________________________________。

鸳鸯：

________________________________________________________________。

2、《绝句》这首诗是_______代诗人___________写的，表达了诗人__________________

_______________________________的思想感情。

3、结合课文插图，说说诗句的意思。

（1）“迟日江山丽，春风花草香。

”

意思：

____________________________________________________________________。

（2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

”

意思：

___________________________________________________________________。

整首诗的大概意思是：

________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

4、这首诗中，作者通过对_________________________________________等景物的描写，向我们展示了春天万物复苏的景象，表达了作者对春天的____________________之情。

二、合作探究

1、组内交流“自主学习”的内容。

2、组内没解决的问题是：

____________________________________________________。

三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）

1、展示1、3、4、5、6学点。

2、交流组内存在的问题。

四、扩展升华

1、背诵古诗。

2、积累一首描写春天的古诗。

人教版部编本三年级下册《1.古诗三首》同步练习题

一、看拼音写词语。

yuān yánɡ  lú yá xiǎo xīméi zi jiǎn shǎo 

二、比一比，再组词。

桃（）   蒌（）  芦（）

逃（）   楼（）  户（）

三、阅读与感悟。

（一）

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。

2.这首诗第二句的意思是:

__________________________________。

3.这首诗中写诗人的想象的是第（）句。

4.从诗中我们可以感受到诗人（）之情。

（二）

《绝句》 

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1.画面景物有动有静,静态的景物有（）、（）、（）和（）,动态的景物有（）和（）。

2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?

3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?

答案：

一、鸳鸯芦芽小溪梅子减少

二、桃子逃跑蒌蒿高楼芦芽窗户

三、

（一）

1.苏轼

2.初春

3.诗中画面景物有动有静，静的景物有（竹）、（桃花）、（蒌蒿）、（江水）和（芦芽），动态的景物有（河豚）和（鸭）

4.河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

5.2

（二）1.迟日江山花草燕子鸳鸯

2.燕子衔泥筑巢,鸳鸯在恬然静睡。

3.喜悦

部编小学语文三年级下册期末综合检测题（五）

（完成时间：

90分钟）

学校：

____________班级：

___________姓名：

___________座位号：

_________

类型

听力

测试

（3分）

基础

知识

（40分）

语言

积累

（12分）

阅读

感悟

（15分）

写作

技能

（25分）

卷面分

5分）

总评

评分

卷首寄语——

亲爱的同学们，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！

本试卷满分100分，其中书写卷面分5分。

希望你的试卷能美观清楚。

现在就动笔吧。

1、听力测试。

听老师把课本第155页《妙不可言的位置》第二自然段读两遍，然后判断下列观点是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（3分）

1．金星、火星与地球几乎是同时期形成的。

（）

2.金星、火星有液态水。

（）

3．液态水是产生生命的必不可少的条件。

（）

二、基础知识（40分）

1．读拼音，写词语。

（10分）

xiànmùbēicanchènshānōuzhōufangfú

（）（）（）（）（）

qīngtíngruìshìkūlongdīngzh?

yěliàn

（）（）（）（）（）

2.辨一辨，再组词。

（5分）

既（　　　） 棸（　　　） 坚（　　　） 形（　　　）载（　　　）

即（　　　） 骤（　　　） 竖（　　　） 型（　　　） 裁（　　　）

3．在下面的括号里填上合适的词。

（6分）

光彩夺目的（）聚精会神地（）和颜悦色地（）

时间过得（）一（）金光一（）大风

4．补充词语（6分）

（）不及（）无（）无（）提（）吊（）

左（）右（）（）出（）外（）无人（）

5．给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里。

（4分）

高：

①姓；②高度，从上到下的距离；③超出一般的。

④等级在上的。

声音响亮

（1）在联欢会上，他们引吭高歌，手舞足蹈。

（）

（2）同学们兴高采烈地做游戏。

（）

（3）王华是高年级的学生。

（）

（4）高老师是我们的班主任。

（）

（5）他俩一样高（）。

6．照样子写句子。

（8分）

（1）同学们在做游戏。

（把句子写具体。

）

（2）例:

翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。

（3）教室里传来美妙的音乐和舞蹈。

（修改病句）

（4）难道这不是一个伟大的创举吗？

（改为陈述句）

三、语言积累（12分）

1．补充下面句子，再填上作者。

（6分）

（1），天涯若比邻。

（2）黑发不知勤学早，。

（3）穿花蛱蝶深深见，。

（4）千里送鹅毛。

（5），鸟笼里飞不出雄鹰。

（6）亲身下河知深浅，_________________________。

2.这个学期，我们在课本中学习了五首古诗，请把你最喜欢的一首默写下来，可别忘了写上题目和作者的姓名！

（6分）

——（作者）

，

，

四、阅读感悟（15分） 

红叶更红　　

秋天的香山是最美的，香山的红叶是最红的。

一个可爱的红领巾为着理想，为着诺言，为着胸前迎风飘扬的红领巾，与素不相识的“我”共同见证了香山的美，红叶的艳，少先队员的真诚与坦然。

　　香山的主峰，秋色正浓，一丛丛、一片片的红叶，像美丽的朝（zhāocháo）霞泛起光彩。

我向上攀登着，才走了一会儿，忽然看见一个漂亮的小姑娘，蜷着身子蹲在一块大岩石旁，低着头哭呢。

“小姑娘，你怎么了?

”

　　小姑娘抬起头来，抹了一把眼泪说:

“我们中队登山，走散（sǎnsàn）了。

我找同学们，在这儿扭脚了。

”多好的孩子。

我说:

“那我背你上山，好吗?

”

　　“不，叔叔，我们中队定好了，登上主峰会合。

”她用坚定（jiāndìng）的语气回答着。

“我是中队长，我一定得登上去，我有任务！

”

　　我的心突然一热，啊，这个可爱的红领巾是多么忠于职守!

于是我扶起她，挽着她的胳膊，说:

“来，叔叔同你一道登上主峰去!

　　“好极了!

”小姑娘笑了，她虽然一拐一拐的，但越走越欢，不一会儿便登上了主峰，我们不约而同地喊起来:

　　“登上主峰喽!

登上主峰喽!

”

　　只见顶峰上插着一面鲜红鲜红的星星火炬的旗帜，正迎着山风呼啦啦地飘荡着，周围站了许多同学。

小姑娘的眼睛睁得圆圆的，抹了抹脸上的汗水，兴冲冲地望着旗帜，望着小伙伴们，忘了脚疼。

然后恭恭敬敬地向我行了个队礼:

“谢谢叔叔，我马上就要在主峰主持“让红叶更红”主题中队会。

欢迎您参加!

”说完，她雀儿般地欢跳着向伙伴们跑去。

　　我举目四望，秋天的香山多美!

香山的红叶多红!

　　1．在括号里选择正确的读音或填上正确的词语。

（3分）

　2.联系上下文理解（4分）

　　举目四望:

　　不约而同:

　　3．在文中找出一个比喻句用“──”画出来。

（2分）

　　4．照样子写词语（4分）

　　兴冲冲（）（）

　　恭恭敬敬（）（）

　　5．你喜欢文中的小姑娘吗?

为什么?

（2分）

________________________________________________________________

五、写作技能（25分）

1.生活中，你都会做些什么呢？

这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中有哪些趣事，有什么体会。

选一件事写下来。

注意要把过程写具体，表达出真情实感。

250字以上。

2.题目：

假如我是

100字

200字

300字

400字

要求：

展开你丰富神奇的想象翅膀，编一个生动有趣的故事。

在故事里，你可以是任何人，任何物，你拥有任何超常的本领。

在写之前，先把题目补充完整，不少于250字。

写的时候，注意字迹工整，卷面整洁，内容写具体。

2017-2018学年度人教版小学三年级语文下册期末检测题

参考答案及评分说明

1、听力测试。

（3分）

1．×2.v3．×

二、基础知识（40分）

1、10分，每个字0.5分：

羡慕悲惨衬衫欧洲仿佛

蜻蜓瑞士窟窿叮嘱冶炼

2、5分，每空0.5分

既然聚会坚持形状下载

立即骤降竖横发型裁衣

3、6分每个一分：

光彩夺目的（春天）聚精会神地（看着和颜悦色地（说）

时间过得（真快）一（束/道）金光一（阵）大风

4、6分，补充词语每空0.5分：

（迫）不及（待无（影）无（踪）提（心）吊（胆）

左（顾）右（盼）（喜）出（望）外（荒）无人（烟）

5、5分，每空1分：

④

6、8分，每小题2分：

（1）同学们在操场上做游戏。

（答案仅供参考，正确即给分）

（2）枫叶从书上飘落下来，像一枚枚邮票（改为比喻句，正确即给分）

（3）教室里传来美妙的音乐。

（4）这是一个伟大的创举。

三、语言积累（12分）

1、6分，每空1分：

（1）海内存知己，

（2）白首方悔读书迟

（3）点水蜻蜓款款飞

（4）礼轻情意重

（5）花盆里长不出苍松

（6）亲口尝梨知酸甜

2、6分，每空1分

4、阅读感悟（15分）

1、3分：

zhāosàndìng

2、4分：

举目四望：

放眼四处观望。

不约而同：

事先没有约定而相互一致。

3、2分：

比喻句

香山的主峰，秋色正浓，一丛丛、一片片的红叶，像美丽的朝（zhāocháo）霞泛起光彩。

4、4分：

绿油油笑呵呵

开开心心严严实实

5、2分：

正确即给分

五、写作技能（25分）

1.选一件事写下来。

注意要把本领的过程写具体，表达出真情实感。

250字以上。

2、要求：

展开想象，编故事。

在故事里，你可以是任何人，任何物，你拥有任何超常的本领。

不少于200字。

按如下等次给分：

一类，22~25分：

较好的24~25分，次点的22~23分。

二类，17~21分：

好点的20~21分，次点的17~19分。

三类，10~16分：

稍好的14~16分，次点的10~12分。

离题：

5分偏题三类文标准

不达字数每十个字扣5分题目：

3分