生物山东省聊城市冠县一中学年高二上学期期中考试.docx

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生物山东省聊城市冠县一中学年高二上学期期中考试

2013-2014学年山东省聊城市冠县一中高二（上）

期中生物试卷

一、选择题（共40小题，每小题3分，满分120分）

1．（3分）（2013秋•武进区期中）下列物质中不属于内环境组成成分的是（　　）

A．

血浆蛋白

B．

麦芽糖

C．

Ca2+

D．

激素

考点：

内环境的组成．

分析：

内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，内环境又叫细胞外液，凡是只存在于细胞内的物质则不是内环境的成分．

解答：

解：

A、血浆蛋白存在于血浆中，属于内环境的成分，A错误；

B、麦芽糖是植物中的二糖，人体摄取的麦芽糖在消化道内被消化形成葡萄糖，才能被人体吸收，进入内环境，因此麦芽糖不是内环境的成分，B正确；

C、Ca2+可以存在于血浆、组织液中，属于内环境的成分，C错误；

D、激素可以存在于血浆、组织液中，属于内环境的成分，D错误．

故选：

B．

点评：

本题的知识点是内环境的成分的判断，只存在于细胞内的物质不是内环境的成分，植物特有的物质不是内环境的成分．

2．（3分）（2013秋•沭阳县期中）人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同，其原因是（　　）

A．

维持内环境渗透压的稳定

B．

使体内水分增加

C．

使体内无机盐增加

D．

使体内营养物质保持稳定

考点：

内环境的组成．

分析：

生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同，因此生理盐水与血浆是等渗溶液，人在静脉注射时所用的生理盐水的原因是维持内环境渗透压的相对稳定．

解答：

解：

A、人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同，以维持内环境渗透压的稳态，A正确；

B、使体内水分增加不是人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同的原因，B错误；

C、使体内无机盐增加不是人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同的原因，C错误；

D、使体内营养物质保持稳定不是人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同的原因，D错误．

故选：

A．

点评：

本题的知识点是内环境渗透压稳态，利用渗透压稳态的知识点解释生活中的现象是本题考查的重点．

3．（3分）（1996•上海）毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是（　　）

①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液．

A．

①④

B．

②③

C．

②④

D．

①③

考点：

内环境的组成．

分析：

本题是对细胞生活的内环境的考查，内环境是体内细胞生活的液体环境，又叫细胞外液．

解答：

解：

毛细血管管壁细胞靠近血液的部分的内环境是血浆，毛细血管管壁细胞远离血液的部分的内环境是组织液，因此毛细血管管壁细胞的内环境是血浆和组织液；毛细淋巴管管壁细胞靠近淋巴的部分的内环境是淋巴，远离淋巴的部分的内环境是组织液，因此毛细淋巴管管壁细胞的内环境是淋巴和组织液．

故选：

C．

点评：

本题的知识点是内环境的概念，根据能环境的概念判断毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境，对内环境概念的理解和对毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞所处的环境分析是解题的关键．

4．（3分）（2012秋•宿州期中）下列关于内环境的叙述中，不正确的是（　　）

A．

内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中

B．

内环境是细胞内的环境，即细胞内液

C．

内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

D．

内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成

考点：

内环境的组成．

分析：

内环境是由细胞外液构成的液体环境，主要由血浆、组织液、淋巴组成；内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件；内环境稳态是指内环境的理化性质和各种化学成分通过各个器官、系统的协调活动共同维持的相对稳定的状态．

解答：

解：

A、内环境的稳态是指内环境的理化性质和各种化学成分保持相对稳定的状态，是一种动态平衡，A正确；

B、内环境是人体内细胞生活的环境，即细胞外液，B错误；

C、多细胞生物体的细胞与外界环境进行物质交换的媒介是内环境，C正确；

D、内环境主要由血浆、组织液、淋巴液组成，D正确．

故选：

B．

点评：

本题的知识点是内环境的概念和组成，内环境稳态的概念，对于内环境和内环境稳态的概念的理解是解题的关键．

5．（3分）（2008•江苏）如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式．神经递质和甲状腺激素的传输方式依次是（　　）

A．

①②

B．

②③

C．

①③

D．

②①

考点：

神经、体液调节在维持稳态中的作用．

分析：

据图分析：

图①需要经过血液运输，属于体液调节，图②中细胞甲释放化学物质作用于乙细胞，类似于神经递质的传递；图③细胞释放化学物质，反过来作用于自身，类似于性激素的作用途径．

解答：

解：

神经递质由突触前膜（上一神经元）释放，经过突触间隙（组织液），作用于突触后膜（下一神经元），故为题图②；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过体液传送作用于垂体，垂体分泌的促甲状腺激素通过体液传送作用于甲状腺，故甲状腺激素反馈调节为题图①．

故选：

D．

点评：

本题考查人体内化学物质传输信息的3种方式，提升了学生获取图示信息以及运用所学知识解决实际问题的能力．

6．（3分）（2000•广东）如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体（　　）

A．

能运动，针刺有感觉

B．

不能运动，针刺有感觉

C．

能运动，针刺无感觉

D．

不能运动，针刺无感觉

考点：

反射弧各部分组成及功能．

分析：

神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．

解答：

解：

如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，反射弧不完整，因此反射活动不能进行即不能运动；但是神经中枢还能把神经冲动经过脊髓的白质上行传导到大脑皮层的躯体感觉中枢，形成感觉．

故选：

B．

点评：

本题考查了神经调节的相关知识，难度不大，解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能．

7．（3分）（2013秋•白下区校级期中）膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是（　　）

A．

B．

C．

D．

考点：

细胞膜内外在各种状态下的电位情况．

分析：

神经细胞内钾离子浓度明显高于膜外．而钠离子浓度比膜外低．静息时，膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子外流；受到刺激时，细胞膜对钠离子的通透性增加，钠离子内流．据此答题．

解答：

解：

（1）静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；

（2）受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位．

故选：

D．

点评：

本题考查细胞膜内外在各种状态下的电位情况，要求考生识记静息电位和动作电位产生的原因，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查．

8．（3分）（2015•闸北区一模）用连着微伏表的两个电极测试受刺激后的神经纤维上的电位变化，已知该纤维静息电位为﹣70mv，如果微伏表上发生一次持续约1ms的电位差的变化：

由﹣70mv上升到0，再继续上升至+40mv，然后再下降恢复到﹣70mv，则刺激部位和微电极放置位置正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

考点：

细胞膜内外在各种状态下的电位情况．

分析：

阅读题干和题图可知，本题的知识点是神经信号的传导和神经纤维上的电位变化，梳理相关知识点，然后分析图解，根据具体描述做出判断．根据题意和图示分析可知：

静息电位时外正内负，刺激后产生动作电位时，变为外负内正．因此微电极放置位置必须是一个在膜外，一个在膜内．

解答：

解：

根据微伏表上的电位差的变化可知，起始电位差为负值．A、D选项图示电流计两极均为膜外，起始电位差为0；C选项图示电流计两极均为膜内，起始电位差也为0；B选项图示电流计左边一极在膜内，为负电位，右边一极在膜外，为正电位，起始电位差为负值．

故选B．

点评：

本题考查神经纤维上膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

9．（3分）（2012秋•丰台区期末）关于动物激素的叙述错误的是（　　）

A．

通过体液运输到靶细胞

B．

发挥完调节作用后会被灭活

C．

具有微量高效的特点

D．

均与双缩脲试剂产生紫色反应

考点：

动物激素的应用．

分析：

动物激素的特点：

（1）微量和高效；

（2）通过体液运输；（3）只作用于靶器官、靶细胞．动物激素发挥完作用后会被灭活，因此动物体要不断产生激素．只有部分动物激素属于蛋白质，如胰岛素、胰高血糖素，还有激素属于氨基酸的衍生物、脂质等．

解答：

解：

A、动物激素调节属于体液调节，即通过体液运输到相应的靶细胞或靶器官，故A正确；

B、动物激素发挥完作用后会被灭活，所以动物激素需要不断的产生，故B正确；

C、激素都具有微量高效的特点，故C正确；

D、双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，能与蛋白质发生紫色反应，而动物激素不都是蛋白质，故D错误．

故选D．

点评：

本题考查动物激素的特点及生物组织中化合物的鉴定，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

10．（3分）（2013•汕尾模拟）关于甲状腺激素的叙述，错误的是（　　）

A．

甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节

B．

甲状腺激素分泌增多时，机体产热量增加

C．

甲状腺激素作用的器官不只一种

D．

血液中甲状腺激素水平升高会引起促甲状腺激素释放激素分泌增多

考点：

神经、体液调节在维持稳态中的作用．

分析：

1、甲状腺激素的作用：

促进新陈代谢、生长发育，提高神经系统兴奋性，加速体内物质氧化分解．

2、甲状腺激素的分级调节过程：

下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．

解答：

解：

A、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节，A正确；

B、甲状腺激素能促进新陈代谢，增加产热，因此甲状腺激素分泌增多时，机体产热量增加，B正确；

C、甲状腺激素几乎可以作用于全身所有的细胞，C正确；

D、由于甲状腺激素对下丘脑和垂体存在负反馈调节，因此血液中甲状腺激素水平升高会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少，D错误．

故选：

D．

点评：

本题考查甲状腺激素的分级调节过程，要求考生识记甲状腺激素的生理功能；掌握甲状腺激素的分级调节过程，明确甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌相应的激素存在负反馈调节，再结合所学的知识准确判断各选项．

11．（3分）（2015•浙江）某4岁小女孩能吃、能走、能讲，且智力正常，但她的身高与3个月大的婴儿相当．据此判断该女孩（　　）

A．

生长