语文四年级下册同步检测题.docx

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语文四年级下册同步检测题

第一单元同步检测题

一、看拼音，写词语。

（8分）

hóngxiáfànwéiqíguānyúnfèng

（）（）（）（）

pútaomóhuzhènjìngxiōngměng

（）（）（）（）

二、比一比，组词。

（16分）

镶（）盈（）染（）糊（）

壤（）盆（）柴（）湖（）

采（）凉（）庙（）辩（）

彩（）谅（）届（）辨（）

三、给多音字注音并组词。

（12分）

（）（）（）

泊宿喝

（）（）（）

（）（）（）

刹转缝

（）（）（）

四、写出下列词语的反义词。

（4分）

扩大——（）喧闹——（）

模糊——（）暗淡——（）

五、把下列词语补充完整。

（4分）

水（）相（）目（）转（）

一（）一（）（）（）相觑

六、连一连。

（8分）

缓缓地看着红色的星星

笑盈盈地升起皎洁的圆盘

浅浅地握着伟大的明月

紧紧地流着无数的奇观

七、在括号里选择恰当的词语，打上“√”。

（5分）

1.它有光芒给黑云（染镶装）了一道光亮的金边。

2.太阳像（背负挑）着什么重担似的，慢慢的，一纵一纵地，使劲儿向上升。

3.只见雄浑的天穹和苍茫的大海相交处，（映现露）出了一片微红。

4.天空的云从西边一直（烧亮漫）到东边。

5.必须低下头，揉一揉眼睛，（冷静沉静镇静）一会儿再看。

八、选词填空。

（3分）

美观壮观奇观

1、这不是伟大的（）吗？

2、黄河怒吼着，特别（）。

3、这里的布置既（）又大方。

九、按要求写句子。

（8分）

1.这是伟大的奇观。

（改为反问句）

2.一群小鸟在啼鸣。

（改为拟人句）

3.今天下午，妈妈一定可能早点回家。

（修改病句）

4.小狗不知跑到哪里去了。

（改为疑问句）

十、阅读短文，回答问题。

（12分）

我爱三角梅

在百花中，我最爱三角梅。

三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。

尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。

气候转暧以后，三角梅在枝条上便开满了花。

三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。

小花（）不起眼，（）常常引来蜜（蜂峰）和蝴（碟蝶）围着（采彩）花粉。

三角梅的叶子是绿色的，有点像桃形。

当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！

三角梅粗壮的茎是（棕综）色的。

茎上、枝条上长有小刺。

（）谁敢欺负它，它（）会毫不客气地扎你。

三角梅有很强的适应性。

（）在苗圃、墙角或石缝中，它（）能顽强地生长。

在花盆中，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。

三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。

厦门的自然条件似乎适宜它生长。

现在三角梅已（遍篇）布世界各地，但据说少见到像我们厦门这里长得这么好的。

厦门人民十分喜欢它，它（象像）征着团结和友谊。

我爱我们厦门市的市花——三角梅。

1.在括号里选择合适的字，用“√”画出来。

（3分）

2.在括号里填上合适的关联词。

（3分）

3.从文中找出下列词语的近义词。

（3分）

特别——（）伸展——（）多姿多彩——（）

4、短文先说，再介绍，最后再次表达了

。

（3分）

十一、作文。

（20分）

围绕自己游览过或了解的一处自然景观写一篇文章，可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。

注意要有一定的顺序，突出景物的特点。

题目自拟。

第二单元同步检测题

一、看拼音，写汉字。

（12分）

méiliángshuāicǎn

（）矿高（）（）落悲（）

zhànghuīmáoyǎn

（）本指（）（）盾（）盖

hěnzhènpēnmiáo

（）毒（）奋（）射（）准

二、比一比，组词语。

（16分）

拂（）彩（）尊（）揭（）

佛（）睬（）遵（）喝（）

炼（）浦（）姿（）峥（）

练（）捕（）资（）挣（）

三、把词语补充完整。

（8分）

长（）直入危在（）夕人（）马翻鬼哭狼（）

（）山遍野弹尽粮（）惊慌失（）层峦叠（）

四、给加点的词语换一个意思相近的词语。

（4分）

1.从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏。

（）

2.七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。

（）

3.平型关战斗的胜利大大振奋了民心，鼓舞了士气，推动了全国抗战高潮的到来。

（）

4.四野霎时一片寂静，所有人如石雕一般。

（）

五、选择恰当的词语填空。

（4分）

猛烈热烈强烈激烈

1.同学们以（）的掌声欢迎老教授为大家做报告。

2.这群孩子的求知欲望特别（）。

3.经过（）的交战，三班终于击退了敌人的最后一次进攻，取得了战斗的胜利。

4.高地上的战士向敌人（）开火。

六、按要求写句子。

（8分）

1.红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

（缩句）

2.春天来了，越来越暖和了。

（修改病句）

3.同学们写字。

（扩句）

4.我们不会忘记这些烈士。

（改为反问句）

七、填空。

（9分）

1.我的家在东北松花江上，那里有，还有那。

2.这是英雄的中国人民的声音！

这声音、。

3.人固有一死，，。

4.恨不抗日死，。

国破尚如此，。

八、课内阅读。

（8分）

凄厉的枪声伴着一声嚎叫：

“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇！

——小日本，我们中国人绝不会屈服！

”

34年后，一位国民党军队起义将军临终前拿出一个有缺口且发黑的干馒头，说：

“把这个馒头永远传下去，把这个故事……讲给……孩子们……听。

”

1.根据选段内容填空。

（2分）

（）的枪声（）传下去

2.“不会屈服”是什么意思？

（2分）

3.从“嚎叫”一词你感受到了什么？

（2分）

4.看到了尤小翠的感人事迹，你想对她说些什么呢？

（2分）

九、课外阅读。

（11分）

我的战友邱少云（节选）

到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。

显然，敌人已经察觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索（），只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。

　　排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。

火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。

我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，一看，哎呀！

火烧到邱少云身上了！

他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个儿包住了。

　　这个时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。

我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。

但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就会全部落空。

　　我的心绷得紧紧的。

这怎么忍受得了呢？

我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。

我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。

但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然熄灭了。

我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动（）。

烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。

这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动（）一寸地方，没发出一声呻吟。

　　黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：

“为邱少云同志报仇！

”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。

敌人全部被歼灭。

看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。

1.在文中括号里写出加点词语的近义词。

（3分）

2.给下列句中的加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。

（2分）

才：

①表示以前不久。

②表示事物或状态发生、出现得晚。

③表示数量小，次数少，能力差，程度低等等。

⑴烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。

（）

⑵从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。

（）

3.文中画“”的句子写出了“我”当时的心情，烘托出了，从侧面反映了。

（3分）

4.你想对邱少云说些什么？

（3分）

十、作文。

（20分）

从本单元选一篇你最喜欢、最受感动或最受鼓舞的文章，写篇读后感。

要求：

①题目自拟。

②叙述完整、自然。

③写出自己的真情实感。

第三单元同步检测题

一、选择加点字的正确读音，填在括号里。

（8分）

mēngméngměng

启蒙（）蒙古族（）蒙骗（）蒙眬（）

qiángqiǎngjiàng

强壮（）倔强（）勉强（）坚强（）

二、看拼音，写词语。

（10分）

hédīqiēgēshātānshéngzizhúgān

（）（）（）（）（）

wǔzhùwūyáncìpòchēngchuánmíngcè

（）（）（）（）（）

三、比一比，组词语。

（8分）

柚（）册（）棕（）茎（）

油（）朋（）踪（）径（）

哀（）锦（）滩（）绳（）

衰（）绵（）摊（）淹（）

四、选词填空。

（6分）

希望盼望渴望

1.妈妈（）着早日和亲人团聚。

2.青少年是我们的未来，是我们的（）。

3.同学们都（）和这位作家见面。

勇猛英勇英雄

4.这是（）的中国人民坚强不屈的声音！

5.它们（）奋战的精神，令人敬佩。

6.老鹰时而展翅飞翔，时而猛扑而下，给人以雄健（）的感觉。

五、在句中括号内选择正确的词语，面上“——”。

（4分）

1.大自然中有数不清的（兴趣乐趣情趣）。

2.他们的活动引起了我的（惊奇好奇奇怪），我往前凑了凑。

3.通过互联网，他的消息更加（灵巧灵敏灵通）了。

4.他这种舍己为人的精神令人（佩服敬佩敬重）。

六、连一连。

（10分）

清澈的奥秘减轻蹲下

刺耳的游去赶紧材料

无穷的小河提供兴趣

疯狂地奔跑引起鲜美

一摇一摇地枪声味道痛苦

七、选择关联词语填空。

（4分）

只要……就……时而……时而……

虽然……但是……只有……才……

1.（）他们带我到岛子上去了，（）我已经没心情看打野鸭子了。

2.我每次过河，（）赶上学生上学、放学，（）会看到那个圆脸少年在河里游来游去。

3.（）认真观察，用心感悟，（）能发现自然的奥妙。

4.老鹰在空中（）展翅飞翔，（）猛扑而下。

八、修改病句。

（8分）

1.今天第一天开学，他穿戴的都是整齐的新衣服。

2.王方样样都好，就是不能接受同学们的意见。

3.上课铃响了，校园里马上顿时安静了下来。

4、老师要求大家养成讲卫生。

九、阅读短文，回答问题。

（22分）

“笔直走，转弯狗！

笔直走，转弯狗！

”排在队里的孙闯一个劲地念叨着。

这是今天我和小区里的朋友玩的最后一个游戏。

所有的小朋友都要排着队回家，我们一共有七个人，沈志豪的家到了，但是他不敢进去，因为一进去他就得（déděi）转弯，转弯岂不成了狗，谁愿意当狗啊？

李静可的家到了，她也不愿意拐弯当狗，虽然说眼泪已经在眼圈里打转了。

第三个到的是王海铮的家门，他咬了咬牙继续排着队走，并且还附和（héhè）着孙闯叫“笔直走，转弯狗！

笔直走，转弯狗！

”声音比孙闯还响亮。

反正今天大家是泡上了，走到天黑吧，看谁先当狗！

眼睁睁地看着自己的家门口，一个接着一个地过去了，七个人的队伍还是排得好好的。

终于，住得最远的孙闯的家到了，大家心想，孙闯绝不会作法自毙，所以一点也没放慢步子。

谁知他蓦地拐了一个弯，嘻嘻一笑，一跳跳进了自已家的院子，“砰”的一声关上了大门。

这个当（dāngdàng）可上得大了，大家“哗”的一声散了开来，气呼呼地在他家门口吆喝：

“笔直走，转弯狗！

笔直走，转弯狗！

孙闯是转弯狗！

”

孙闯只当自己是聋子，任凭大家去喊哑嗓子。

好一会后，我们正觉得有点气馁，突然，在门打开了，嬉皮笑脸的孙闯伸出脑袋说：

“天下哪有不转弯的路？

只有你们这群傻瓜才会上当受骗，陪着我送我到家！

”说着，他一连扮了两个鬼脸，又“砰”的一声关上了大门。

我们气坏了，回去的路上一路商量着，有朝（cháozhāo）一日总要狠狠地报复他一下。

唯有最小的张鑫嘴里还在嘟哝：

“笔直走，转弯狗！

笔直走，转弯狗……”不知不觉中竟念成了“转弯走，笔直狗……”惹得大家又欢笑一场。

1.用“/”划去文中括号里不正确的读音。

（4分）

2.写出文中这些词语的近义词。

（4分）

嘟哝——（）气馁——（）

蓦地——（）任凭——（）

3.根据画“”的词句，你能从两位小朋友的表现中推想他们当时的心情和想法吗？

用几句话写下来。

（4分）

4.画“——”的句子写得生动连贯，连用了、、、

这四个动词，把孙闯的、表现得淋漓尽致。

（6分）

5、这个生动有趣的故事，对你有什么启发？

（4分）

十、习作。

（20分）

童年生活无忧无虑，自由自在，充满了欢乐。

请以“我的欢乐童年”为题，记录下你五彩斑斓的童年生活。

语句通顺流畅，表达出真情实感。

文体不限。

第四单元同步检测题

一、下列加点字的读音，全都正确的一项是（3分）（）

A.混沌（tùn）身躯（qū）合拢（lǒng）

B.捐躯（juān）腋下（yì）四肢（zhī）

C.捣乱（dǎo）侄儿（zhí）希腊（là）

二、看拼音，写词语。

（8分）

yùnyùbóshìkǒngjùyīrán

（）（）（）（）

húnzhuózhújiànchùlìpínghéng

（）（）（）（）

三、比一比，组词语。

（6分）

腊（）燥（）扑（）拄（）

惜（）澡（）仆（）柱（）

借（）躁（）朴（）住（）

四、给下列的多音字注意并组词。

（8分）

（）（）

殷累

（）（）

（）（）

喷晕

（）（）

五、读一读，连一连。

（6分）

顽强地支撑沉重的秃鹫

剧烈地记录凶恶的火柱

奋力地疼痛熊熊的铁链

六、在括号里选择合适的词语，打上“√”。

（5分）

1.经历了这件事后，小明变（成熟成长）了很多。

2.黄河（养育孕育）了中华民族。

3.能得到老师的（支持支撑），他感到无比激动。

4.这条蛇非常大，是灰色的，（盘蜷趴）在笼子中，像盘着的绳子。

5.感谢上帝，是他（拯救挽救）了您的生命。

七、按要求写句子。

（15分）

1.树叶在哗啦啦地响。

（改为拟人句）

2.我们不能由着他任意而为。

（改为反问句）

3.同学们回答问题。

（扩句）

4.这学期，我的语文成绩提升了。

（修改病句）

5.我难道是胆小鬼吗？

（改为陈述句）

八、将句子补充完整。

（6分）

1.鞠躬尽瘁，。

2.一个人的价值，应该看他，而不应当看他

。

3.但您一定要永远记住，真正的上帝，是！

4.借问酒家何处有？

。

5.，侧坐莓苔草映身。

6.青出于。

——《荀子》

九、课内阅读。

（9分）

时间依然那样不紧不慢地走着，老人的伤口、鼻子和嘴开始淌出血来。

他艰难地握着笔，一笔一画，像是用刀子在花岗石上雕刻那样费力地在纸上写道：

“我已经看不见体温计了，情况十分严重……血从鼻子和嘴里淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想脑部开始充血了……”在被蛇咬伤5个小时以后，卡尔·施密特博士手中的笔掉落到地上，他停止了呼吸。

这位可敬的老人去世了。

他用生命做出的这份记录，成了研究被毒蛇咬伤后，人体对蛇毒反应的宝贵资料，使抢救被蛇咬伤的人的研究工作前进了一大步。

1.请写出下列词语的反义词。

（2分）

软弱——（）艰难——（）

2.文中的省略号省略的是（2分）（）

A.老人被咬伤后的后悔心里。

B.老人不想这么死去。

C.记录老人被咬伤后的生理现象和感受的内容。

3.文中画横线的句子运用了的修辞手法。

（2分）

4.读了这段文字，你想对这位可敬的老人说些什么吗？

（3分）

十、课外阅读。

（14分）

　　又是一年花开时，小学新来的女教师接到一个任务：

放学后照看一下校园西南角的花坛。

校长说：

“孩子们放学后会来偷的。

”

　　“偷？

”二十一岁的女教师想象不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。

　　放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在这一片清香中。

忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。

“你过来！

”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。

　　“你怎么不回家？

有什么事儿吗？

”女教师问。

　　“我……我想……我想要枝花。

”小男孩支支吾吾地说。

　　“你想要哪一枝？

”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。

小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：

“这一枝，行吗？

”“好，这枝花儿就属于你了！

”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？

如果这花儿留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿。

你打算怎么办？

”

　　小男孩想了想，说：

“我把它留在这里，明天我再来看它。

老师，你要帮我看好啊！

”女教师点点头。

　　第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。

他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。

　　鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年花经常被偷走的事情。

相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全枯萎，孩子们还在期盼着自己的花儿明年再开放。

1.给短文加上合适的题目，写在文前横线上。

（2分）

2.给下列词语注音。

（4分）

烂漫（）陶醉（）

玫瑰（）枯萎（）

3.新来的女老师的任务是什么？

请用横线画出来。

（2分）

4.孩子们再也不偷偷地摘花的原因是什么？

（3分）

5.你想对文中的老师说些什么？

（3分）

十一、作文。

（20分）

题目：

我想

要求：

①把题目补充完整。

②可以写你想说的心里话，想做的事情，想念的人，想去的地方，想拥有、想发明的东西……把自己最想写的内容写下来，要写出你为什么这样想。

第五单元同步检测题

一、看拼音，写词语。

（10分）

mùjuānhuànbìngcíàijiǒngtàizhìnèn

（）（）（）（）（）

xūnzhāngqìfēnquánsuōwúxiànshèngdànjié

（）（）（）（）（）

二、比一比，组词语。

（4分）

绊（）楷（）奖（）竞（）

伴（）谐（）状（）竟（）

三、给下列生字换个偏旁组成新字，再组词。

（8分）

赌（）限（）福（）搂（）

四、按要求写词语。

（6分）

近义词反义词

温暖——（）（）

强烈——（）（）

同情——（）（）

五、将下列词语补充完整。

（6分）

与（）为（）无（）不（）助（）为（）

雪中（）（）无（）于（）恃（）凌（）

六、在括号里填上适当的词语。

（4分）

（）的书本（）的兰花（）的天地

（）地嬉戏（）地奔跑（）地呼唤

（）得精彩（）得有理

七、根据意思写词语。

（5分）

1.非常渺小，不值得一提。

（）

2.形容情绪热烈，争先恐后。

（）

3.形容整齐而有秩序的样子。

（）

4.态度温和，举止文雅。

（）

5.募集捐款或物品。

（）

八、按要求写句子。

（8分）

1.多么温暖、多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

（用加点词语造句）

2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？

（改为陈述句）

3.你这样做不对。

（改为反问句）

4、小女孩走着。

（扩句）

九、课内阅读。

（12分）

天冷极了，下着雪，又快黑了。

这是一年的最后一天——大年夜。

在这又冷又黑的晚上，一个光着头、赤着脚的小女孩在街上走着。

她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？

那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。

一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了，他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

1、概括选段的主要内容。

（3分）

2.“拿它当摇篮”这里的“它”指的是什么？

“拿它当摇篮”表明了什么？

（3分）

3.“他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

”将这句话改成直接引语。

（3分）

4.她穿着妈妈的拖鞋说明（3分）（）

A.小女孩喜欢穿妈妈的大拖鞋。

B.小女孩家里穷，连一双适合自己的鞋都没有。

十、课外阅读。

（17分）

买茶

　我走到集市上的时候，渴极了，我听不进卖鸡鸭的吆喝声，也没有精力去欣赏琳琅满目的商品，更顾不上去观察主顾们讨价还价的面部表情，一心想寻个茶摊买杯茶水喝。

　　东南角上有一个茶摊。

旁边坐着一个老人，手里摇着一把扇子悠闲地一边抽烟，一边望着来来往往的人群。

我三步并作两步赶到茶摊旁边。

老人像看透我的心思一样，急忙用右手把满满的一杯茶水往我身边轻轻地一推说：

“喝吧。

”我二话没说，端起杯子就往肚里倒，心想：

“喝了再付钱也不迟。

”大概我渴得厉害的缘故，或者是老人的茶水特别浓烈，所以一杯落肚顿时感到清爽凉快。

　　“多少钱一杯？

”“两毛。

”“您卖的比人家便宜。

”“我不想多赚钱，只要收回点本钱就行了。

”“糟糕！

”我来不及体味老人说的话，发现自己的钱包没带，今天连两毛茶水费也付不出了。

　　老人好像没有发现我不好意思的样子，继续说：

“闲在家里没事干　　摆个小茶摊给大家行个方便。

”等我第二遍摸口袋时□他好像觉察到什么似的□用疑惑的眼光望着我□这时□我不得不歉意地说□今天我的钱包忘记带了□两毛钱□没等我说完□老人摆了摆手说□一杯茶水算个啥□

　　我正要说下一次补给他，老人却只顾忙自己的事了：

他先把空杯往消毒桶里浸一浸，然后用自来水冲洗，再用毛巾擦了擦，最后又舀满了一杯茶水放在茶盘里，继续等候着顾客。

　　我说了声“谢谢”以后就离开了小茶摊。

走了好一段路了，我还在想：

老人卖茶水到底图个啥？

1.判断下列加点字的读音，在正确的括号里画“√”。

（2分）

pián（）hái（）

便宜还价

biàn（）huán（）

2.在第4自然段的方框内加上适当的标点符号。

（5分）

3.联系文章的内容，想一想从哪些地方可以看出老人的好品质来，请用“”画出来。

（画出两处）（4分）

4.“我”在心里想：

“老人卖茶水到底图个啥？

”你认为老人图个啥？

（3分）

5.读完全文，你认为这位老人有什么好品质？

（3分）

十一、作文。

（20分）

在我们的学习和生活中，父亲和母亲，爷爷的奶奶时刻关心着我们，回忆一下你们之间发生的最令你感动的一件事情，并把这件事的起因、经过和结果写下来，要写出自己的真情实感，题目自拟。

第六单元同步检测题

一、看拼音，写词语。

（8分）

chíyándūdunàhǎn