小学教学工作评估标准.docx
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小学教学工作评估标准
附件1:
乡镇小学教学工作评估标准
A级指标
B级指标
评估内容
数据采集方法
A1
教
研
室
建
设
100
分
B3组织建设
32分
落实《临沭县乡镇教研室规范化建设标准》情况。
对照《临沭县乡镇教研室等级评定标准》，通过查看资料、调查、座谈等方式赋分。
B4制度建设
10分
B5思想作风建设
16分
B6条件保障
22分
B7工作绩效
20分
A2
学
校
管
理
400
分
B1
中心小学
200分
落实精细化管理要求，体现人文思想：
教育教学工作规范、细致、全面、有特色。
按《临沭县小学教学工作评估标准》指标量化。
（学校督导成绩折算）
B2
学区完小
200分
落实精细化管理要求，体现人文思想：
教育教学工作规范、细致、全面、有特色。
按《临沭县小学教学工作评估标准》指标量化。
（学校督导成绩折算）
A3
专
项
活
动
500
分
B8
学生综合素质
40分
学生学科成绩好，综合运用知识解决实际问题能力强。
按比例分配学生名额，按参加测试的全体学生的平均成绩折算赋分。
（因故未能参加的学生成绩按该单位最后一名计算）
B9
学生特长
30分
学生特长水平高，项目覆盖面广，获奖等次高。
特长比赛按个人一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分合计平均后折算。
B10
蓓蕾读书工程开展
40分
学校图书室、阅览室建设好，使用效率高；阅读课开设正常；学生读书兴趣高；学校阅读氛围浓厚；学生阅读能力强。
按《临沭县蓓蕾读书工程评估细则》督查成绩折算。
B11
科技活动30分
科技小发明、小制作、小论文作品获奖等次高。
市、县级一、二、三等奖分别记5、4、3；3、2、1分，按实得分折算。
B12
学生写字
30分
学生写字姿势正确；书写正确、整洁、规范、美观。
年内历次抽测成绩合计折算。
B13
英语口语
30分
学生能达到相应级别的听、说、做、唱要求。
年内历次抽测成绩合并折算。
B14
课堂教学
80分
符合课改理念，熟练运用策略，训练扎实，教学效果优良，学生学习积极性高。
专项课堂教学活动成绩或教学督导课堂教学成绩平均后折算。
B15
教师理论
40分
教师理论水平高，准确把握新理论精神，且能运用教育教学理论分析教育教学现象。
所有参赛教师成绩平均后折算。
B16
教研成果
70分
在教研部门组织的优质课评比、论文（案例、教案、课件）评选中成绩好，教师在正式教学刊物发表文章多。
按等次分别赋分累加后除以参赛人数，再折算。
B17
教学质量
100分
包括考试学科抽测教学质量（70分）和考查学科抽查教学质量（30分）。
抽测成绩合并后折算。
B18
参加会议
5分
按照要求积极组织教师参加上级教研部门组织的会议、学习活动以及各种比赛等。
（5分）
每缺1人次扣0.5分，扣完为止。
B19
材料上交
5分
及时上交相关的论文、案例、课件、总结、计划、课程表、师生统计表等材料。
每迟交1次扣0.5分，漏交1次扣1分，扣完为止。
附件2：
小学学校教学工作评估标准
评价指标及权重
评价标准
信息来源
操作说明
A级
指标
B级
指标
C级
指标
A1
教
学
管
理100分
B1
管理
机制
10分
C1
管理
体制
5分
教导处、年级组（教研组、备课组）、班主任、任课教师之间管理体制科学，能高效有序地开展工作。
查阅文件；调查走访；听取汇报。
按优、良、中、差分别赋5、4、3、2分。
C2
管理
水平
5分
教导处能高效管理和指导教研、科研、教学；有符合素质教育的办学理念，学校规划能体现先进的教育思想。
查阅资料；调查走访；听取汇报。
按优、良、中、差分别赋5、4、3、2分。
B2
教学
常规
管理
50分
C3
课程
方案
实施
10分
按国家课程方案要求开齐三级课程，开足课时。
查看课程表；调查走访。
课程开设每年级每缺1个学科扣1分；课时超出或不足，每年级每学科每节课扣1分；地方、学校课程开设不足，每年级扣1分。
C4
课程资
源开发
与管理
5分
注重教师的配备、教学设施的配置及家庭、校外资源的开发与利用，注重教师、教学设施作用的发挥。
查阅文件资料，座谈；调查走访。
按优、良、中、差分别赋5、4、3、2分。
C5
学生在校活动时间
5分
学生每天在校学习时间不超过6小时；双休日与其他法定节假日不上课；每天集体体育锻炼不少于1小时。
查阅文件资料；座谈；调查走访。
每有一处不符合规定，扣1分。
C6
教学
过程
监控
30分
建立并落实：
①教学计划督查制度：
所有小学每两周抽查教学计划执行情况并纳入评估，5分；②教干研教制度：
教干参加集体备课等教研活动并有相关资料，5分；③听评课制度：
校长、业务教干、教师每学期听评课驻城学校达30节、60节、30节,中心小学达30节、50节、20节；学区小学教干、教师每学期听评课达20节,15节，10分；青年教师每学期举行1次公开课,5分；④辅导检评制度：
重视辅导和个别帮扶工作，并及时检评，5分。
查阅资料；调查走访；听取汇报
①每少1次扣0.5分；不纳入评估扣1分②每少1周扣1分；③抽查听课记录，每少5节扣1分；青年教师公开课每少1节扣1分；④按优、良、中、差分别赋5、4、3、2分。
B3
圆满完成上级活动
10分
C7
参加会议5分
按照要求积极组织教师参加上级教研部门组织的会议、学习活动以及各种比赛等。
查看记录
每缺1人次扣0.5分，扣完为止。
C8
材料上交5分
及时上交相关的论文、案例、课件、总结、计划、课程表、师生统计表等材料。
查看记录
每迟交1次扣0.5分，漏交1次扣1分，扣完为止。
B4
师资
队伍
建设
20分
C9
师德
建设
5分
建立健全制度，以活动为载体，建立促进师德建设的优秀学校文化和制度运行机制，教干教师具有良好师德修养，具有强烈的事业心、责任心和爱心。
查阅资料；调查走访；听取汇报
按优、良、中、差分别赋5、4、3、2分。
C10
教师
专业
发展
10分
建立科学、完备的青年教师培养、培训制度，青年教师快速成长；建立科学、完备的骨干教师、教学能手培养培训制度，有学科带头人，形成骨干教师群体；教师积极学习课改理论，专业水平高。
1.查阅资料；调查走访；听取汇报
2.理论竞赛成绩折算
培训措施按优、良、中、差分别赋5、4、3、2分；省、市、县教学能手（名师）分别得4、2、1分（同1人取最高项计分）。
C11英语教师配备
5分
根据英语教学需要合理配备专职英语教师。
调查
按照配备情况分优、良、中、差分别赋5、4、3、2分。
B5
学生管理
10分
C12
理想信
念教育
5分
建立健全制度，以活动为载体，教育、激励、目标引导、方法指导、心理调整相结合，建立促进学生树立远大理想目标并为之拚搏进取的优秀学校文化和制度运行机制。
查阅文件、资料；调查走访；听取汇报
按优、良、中、差分别赋5、4、3、2分。
C13
养成教育
5分
制定学生《一日行为规范》，建立落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的制度运行机制；制定《学习常规》，建立高效的学习习惯养成机制和学习方法指导机制，教育效果彰显。
查阅文件、资料；调查走访；现场检查
按优、良、中、差分别赋5、4、3、2分。
A2
教
学
过
程200分
B6
备课
20分
C14
集体备课10分
实验小学学科每周集体备课2小时以上；乡镇中心教研组每学期教研活动或分片联研2次以上，每月通研教材1次以上，学科教研组每周集体备课2小时以上；学区完小参加乡镇组织的分片联研活动，教研组集体备课间周3小时以上。
个人备课执行《临沭县小学备课规范化要求》（沭教研字[2008]6号）。
检查材料；调查走访；听课
检评得分折算。
C15
个人备课
10分
B7
课堂
教学
60分
C16
教学水平和效果
60分
执行《临沭县小学课堂教学规范化要求》（沭教研字[2008]6号）。
听课
按听课成绩折分计算。
B8
作业与辅导
20分
C17
作业布批
10分
执行《临沭县小学作业规范化要求》（沭教研字[2008]6号）。
检查学生作业；调查走访
检评成绩折算。
C18
辅导
10分
关注不同层次学生的发展，辅导认真及时，有实效性。
课堂观察；调查走访
按优、良、中、差分别赋10、9、8、7分。
B9实践活动
30分
C19
科技艺
体文化
10分
课外活动内容丰富，主题鲜明，形成序列，富有成效；综合实践活动有计划，有落实，有成果。
查阅资料；座谈
按优、良、中、差分别赋10、9、8、7分。
C20
蓓蕾读书工程
20分
读书工程组织到位、条件保障、活动有序，效果好。
查阅资料，现场调查，了解学生
《蓓蕾读书工程评估方案》专项评估成绩折算。
B10
考试与评价
30分
C21
学科考试
10分
重视教学过程的质量管理，抓好单元形成性自测和学期终结性检测，；反馈补偿认真及时，使用等级制，不按成绩给学生排名次。
查阅检测题、讲评课记录；座谈；调查走访
分别按优、良、中、差赋10、8、6、4分。
C22
其他课
程考查
10分
其他课程要建立健全与之相适应的评价方案，为每个学生建立评价档案，评价结果要用描述性评语或等级形式表达。
查阅文件、规定、资料；座谈；调查走访；听取汇报
按优、良、中、差分别赋10、8、6、4分。
C23
教学评价
10分
建立科学的发展性评价体系，有合理地评价措施，实施发展性、多元性、激励性评价。
查阅文件、规定、资料；座谈；调查走访；听取汇报
按优、良、中、差分别赋10、9、8、7分。
B11
教研与教改
40分
C24
活动开展5分
执行《临沭县小学教研活动规范化要求》
查阅资料；调查走访；听取汇报
按优、良、中、差分别赋5、4、3、2分。
C25
教研成果30分
教研成绩突出，教学水平高。
查阅资料；
按成绩折分。
C26
档案管理
5分
资料有序、完整，分类科学，管理水平高。
查阅资料
按优良中差分别赋5、4、3、2分。
A3
教育
质量200分
B12
行为习惯与学习习惯的养成40分
C27
专心致志
5分
学生遵守《学习常规》，学习专注，积极思考，勇于发言，善于交流，无不良学习习惯。
观察学生；听课；座谈
按优、良、中、差分别赋5、4、3、2分。
C28
规范书写
20分
学生书写工整、清洁、美观。
写字抽测
抽测成绩折算
C29
文明守纪
5分
学生讲文明，懂礼貌，守纪律，无不良行为。
观察学生行为；听课；座谈交流
按优、良、中、差分别赋5、4、3、2分。
C30
多读勤写
5分
学生有良好的阅读习惯和较强的阅读能力，每天保证40分钟课外阅读；有良好的写作习惯和写作能力，三年级以上建立日记（周记）本、读书笔记，每周日记、读书笔记、作文不少于1次。
检查图书室、阅览室、教室；检查日记（周记）、读书笔记、作文本；听课；座谈交流。
每发现一处问题扣1分，扣完为止。
C31
善于思考
5分
学生能自主学习，问题意识强，善于发现问题，提出问题，分析、解决问题；思维能力强，掌握科学的思维方法，5分
测试；听课；座谈交流
综合能力测试折分
B13
学习
水平
160分
C32
学业水
平抽测
120分
考试考察学科60分，音乐技能10分，体育技能10分，美术技能10分，英语口语技能10分，学生综合素质测试20分。
抽测
实际操作时也可按抽测成绩折算计入。
C33
个性特
长发展
40分
参加国家、省、市、县级科技发明创新等活动以及撰写科普论文、考察报告等获一等奖，分别赋6、4、3、2分，获二等奖减半赋分。
最高分折算成10分（其他成果参照以上标准进行赋分）
特长展示30分。
1.统计获奖人数
2.特长展示成绩折算
只计算教育主管部门和教研部门主办或联办的评比与竞赛。
附加分
教学
成果
典型经验在省级以上报道或在市级以上推广加5分；承办县级以上现场会加5分；当年创建市级以上教学示范学校加5分。
特色
创新
学校在课程开发、主题教育活动开展、综合实践活动实施、教师专业化成长、学生特长培养、学生全面发展等方面有突出特色，20分。
附件3：
乡镇教研室规范化建设标准
评价指标及权重
评分标准
信息来源
A级指标
B级
指标
A1
组织建设
32分
B1
教研室级别和地位6分
设专职教研室主任，为乡镇教委副主任，能参与全乡镇小学教育教学决策。
查阅文件
调查走访
B2
专职教研员数量16分
专职教研员5人，16分；每少1人减4分。
查阅文件
调查走访
B3
教研员
素质
10分
教研员学历达标，2分，每少1人减1分。
为县级以上教学能手，2分，每少1人减1分；每有1名市级教学能手、名师、学科带头人加1分；每有1名省级教学能手、名师、特级教师加2分。
年龄结构合理，平均45岁以下，3分，超1岁减1分。
查阅文件
调查走访
A2
制度建设
10分
B4
室内制度建设
3分
教研室内部管理制度健全，落实到位，运行高效。
查阅文件、规章制度、奖惩结果；了解制度的科学性、运行情况；调查走访
B5
教研活动制度
3分
各项教研活动制度化、规范化，落实到位。
查阅文件、规章制度、奖惩结果；了解制度的科学性、运行情况；调查走访
B6
教学管理制度
4分
对全乡镇各类小学建立起科学完善的教学管理规章制度，检查、评估、落实到位。
查阅文件、规章制度、奖惩结果；了解制度的科学性、运行情况；调查走访
A3
思想作风建设
16分
B7思想素质3分
全室人员职业道德水平高，教研思想端正，凝聚力强。
调查走访
B8
工作态度3分
全室人员工作积极性高，认真负责，精益求精。
查阅文件
调查走访
B9
工作作风10分
各学科教研思路明晰、科学、务实，2分。
教研员有思想、肯钻研、会引领、善创新，2分。
深入学校、备课组、课堂，每人每学期不少于50天，听课评课不少于60节，5分；每人每少1天或少1节课减0.2分。
教研博客管理到位，使用效果好。
1分。
召开座谈会；调查走访；查阅乡镇教研室、学科工作计划、总结；查阅工作记录、听评课记录
A4
条件保障
22分
B10
办公设施14分
有独立办公室，人均办公面积达10m²，4分；每少1m²减1分。
微机1人1台，4分；2人1台2分；微机接互联网，2分。
配备专用电话1部，2分；打印机1台，1分；复印机1台，1分。
实地查看、统计；调查走访
B11
教研经费8分
教研经费有保障，教研活动充分开展，3分；教研人员每人每年参加1次县外教研活动，5分，每人每少1次减2分。
查看、统计教研经费支出明细；调查走访；查看教研工作计划
A5
工作绩效
20分
B12
教研活
动的开展
4分
大力开展教研活动，扎实落实教学常规，积极推进教学改革，及时总结推广教学经验，教研氛围浓厚。
查看文件、工作记录、工作总结
和规章制度；询问教干、教师
B13
校本教研工作
4分
校本教研制度健全，工作深入、规范、有序，富有成效。
查看文件、工作记录、工作总结
和规章制度；询问教干、教师
B14
教研成果
12分
本乡镇教研水平和教学水平不断提高，获奖、展示成果、介绍经验、发表论著多，6分。
教学质量高，6分。
查看、统计教研成果；查看、分析教学成绩
总分
附件4：
小学教师优秀教学奖评选标准
评价项目
权重
评分标准
师德修养
10分
遵守《中小学教师职业道德规范》，优9~10，良7.5~8.5分,般6~7分,差0~5.5分（有下列情况之一者该项判零分：
体罚或变相体罚学生；歧视后进生或贫困生；从事第二职业等）。
备课
5分
《参见备课规范化细则》，按优5分，良4分，般3分，差0~2分（不备课或抄备课判零分）记分。
课堂教学
15分
依据教研室《课堂评价标准》优13~15分，良11~12分，般9~10分，差5~8分。
作业布批及课外学习辅导
5分
参见《作业规范化细则》，按优5分，良4分，般3分，差1~2分记分。
教师评教
10分
教师按优秀、合格、不合格三个等级投票评教，优秀率最高为5分，优秀率每下降2个百分点扣一分。
教干评教
10分
同上。
教学成绩
30分
按所在单位教学成绩位次（百分数）赋分，每增加一个百分点减0.5分。
教研成果
15分
按本学年度（每年8月1日至次年7月31日）参加教研室组织的各种教研活动的证书赋分。
可以按0—15赋分。
升级会员 