初一下班主任工作总结.docx

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初一下班主任工作总结

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第1篇班主任工作总结

初一下班主任工作总结

本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，总觉得天天跟打仗似的。

虽然已是第二学期但做为一名新手，我觉得作为班主任天天很紧张，有时周末也会担心班级是否平安无事，不过这里边也有成功的喜悦，不管如何总结也是一种很好的积累。

现将本学期的主要工作做个总结。

一.树立班级目标“人活着是要有目标的”没有目标，没有追求，哪来动力为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。

本学期初，我在班级就给全班定下了目标每个人都要尽心尽力为班级作贡献，争取班级的各个方面都是比较突出的。

目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。

为进一步调动学生的积极性，我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训做人.团结.进取。

号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做贡献。

经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有辜负我的期望。

在本学期中，我们班被评为市先进班集体。

二.培养良好的班风.学风众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风.学风。

健全.完善班级管理机制，实施科学管理，促进良好的班风班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。

严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。

在学期初我就在班上规定了严格的班级公约，并贴于通知栏公示，让学生一进班级就有很强的主人感和责任感，并对做的好的与不好的学生及时给予表扬和批评，并有相应的违反纪律的处罚措施，这样既增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。

创设良好的学习环境首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的各个角落里醒目地贴上各种激励名言，这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服。

在这个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。

这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学习。

同时我还在后黑板上贴上班训做人.团结.进取，让这六个字时时刻刻激励和影响着同学们的学习和习惯；其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求班干一到教室第一步就是拿出书来读或看，所有的班干部.同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛。

在班级里设置图书角，继续发动全体同学捐书放于书柜里，午休时随时拿出来阅读，大大提高了学生的写作水平。

给学生树立学习榜样，乌申斯基说过“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感，接受和承受教师的权威。

班主任的自身素质.道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。

因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。

三.加强后进生的思想转化工作很多班主任都问过我同样的问题“你们班是不是没有问题生，怎么没见过你带调皮生到政教处”对于这个问题，我只是笑而不回答。

我相信不管是怎样的班级都会有问题生，何况我们是平行班。

一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。

我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感.很脆弱。

如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更坏的结果。

通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于采取行动，而要静下心来思考。

想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。

如果自己能解决，就不要找学校.家长。

常言说得好个指头不一般齐。

对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。

四.加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。

而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。

因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，可以电话家访或亲自到学生家里了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。

初一年6班***xx-6-20第2篇初一下学期班主任工作总结

班主任工作總結xx-xx學年下學期時光如白駒過隙，xx至xx學年下學期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結束了。

通過一學期全體任課老師和學生的共同努力，xx級4班班風更加純潔優良，學風更加積極向上。

在期末統考中，4班繼續保持上學期以來的優勢，名列平行班第一名。

同時積極參與學校組織的各類活動並獲得多項殊榮。

但是，優點更加突出的同時，學生身上的缺點也更暴露，老師管理的難度加大了很多。

總之成績來之不易，問題也分明顯。

為了更好的搞好班級管理，現就本學期的班級工作總結如下

一.加強學生的思想道德教育。

初中階段正是學生學知識，長身體，形成獨立人格和健全價值觀的重要時期。

讓同學們形成與社會相適應的人生觀.世界觀.價值觀，讓他們明確是非判斷的正確標準，讓他們懂得在競爭的社會裏，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會一直保持進步，才能在未來激烈的競爭中立於不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才.刻苦鑽研的精神，並建立起終身學習的意識。

同時開展愛國.愛校.愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，並為了班集體的利益而努力奮鬥。

二.進行學風建設，提高學業水準結合本班實際情況，狠抓課堂.出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氛圍。

為了提高本班的學業水準，我採取了以下措施

（1）對於後進生。

我首先找他們談心，瞭解他們對學習的看法.以及存在的問題；並且給他們以學習目標和方法的指導，幫助後進生樹立起學習的信心和決心。

（2）深入班內調查，並向班幹部和同學們瞭解班級情況，隨時糾正班內出現的不正之風。

三.開展多項活動，增強班級的凝聚力。

班級工作，人人有責。

現在學生絕大多數是獨生子女，一方面嬌生慣養.自製能力差，但同時又有著強烈的自我發展意識和表現欲望，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會，供他們充分展示自己的個性。

集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動中產生的,通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。

使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭.。

另一方面,我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養成教育，存在的安全隱患，班級衛生打掃應如何安排，紀律方面應如何管理等,同時，積極參加學校組織的各種活動中。

在學校組織的各項活動中，我們班都取得了比較好的成績。

這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成.。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規範教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。

四.加強班幹部培養管理力度，保持良好班風。

在班級管理中，我運用了生本的教育理念。

競選班委.人人有份。

班級管理的關鍵和核心是班幹部，但班幹部的選舉不能繼續按照師本模式下的老師任命或同學選舉再分工，而是應充分信任學生，採用自由競選方式產生。

每個同學都有權競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說，並回答同學.老師的提問，最後由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委。

此舉目的是培養學生的競爭意識.挑戰意識.平等意識和參與意識。

但是作為初一的學生來說，大多依賴性強，膽小內向，沒有當班幹部的經驗，缺乏自信心。

所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與，讓他們勇於挑戰自我.超越自我，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。

對某些有潛質但沒膽量的同學進行點撥，最後正式實施競選。

做好了充分的準備工作，競選活動就可以開展得順利有效，非常成功。

在這樣的活動中，學生們會感受到自己就是班級的主人，做主人的感覺真好。

五.以遠大的理想激發學習.一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力.學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創造機會對他們進行理想教育.因為只有讓學生明確了自己的奮鬥目標,他才會把它轉變成學習,生活的動力.他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距並非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,並要求學生制訂學習計畫,把對理想的追求轉化為學習動力.。

總之，班主任工作是一項複雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必頇具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。

今後我還應當繼續努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好精品文檔精品文檔第3篇初一下学期班主任工作总结xx初一下学期班主任工作计划又是一年伊始，新的学期伴随着春天的脚步来到了每个老师和学生身边。

在刚刚结束的寒假中，我认真回想并思考了过去一个学期的点点滴滴，并做了系统的总结，最关键的是这将作为我接下来的工作的宝贵指导。

一.我班在上个学期表现较好

1.思想1）学生对我的班级管理工作较为认可，我强调过的班规班纪基本能够认真遵守；2）班级同学非常团结有凝聚力，在平时的课堂和学校统一的活动中均有体现，比如学校运动会中，每个学生都尽自己最大的努力为班级做贡献，能够把班级荣誉放在首位；3）学生在点点滴滴的学习和生活中形成了向上向善的风气和正确的是非观，孝顺父母.尊敬老师。

2.学习1）基本形成了浓厚的学习氛围，全班同学基本能够投入到良性的学习竞争中，在你争我赶的良好气氛中逐渐进步；3）全班同学对于各科老师布置的作业都能够认真对待，很少出现不完成作业的情况；4）学生能够认真积极对待每次周考以及期中期末考试，考试风气很好，几乎没有作弊现象，且学生对考试分数很是在意。

3.纪律1）我班纪律很好，课上积极回答问题且秩序井然；2）自习课能够在没有老师的情况下安静学习；3）出操或户外活动能够保持安静有序；4）不说脏话更没有发生过打架的现象。

4.卫生1）我班卫生情况良好，值日生每天都能够认真值日，地面干净.用具整洁；2）经常会有学生抢着劳动。

二.如果让我给自己的班级打分，我会打出80分，扣分的地方在

1.思想1）学生自主意识薄弱，很多事情必须老师布置，较少能主动找到该付诸努力的方向；2）有逃避责任倾向，犯错误会给自己找理由甚至撒谎（这个问题在老师的提点下已有很大改善）；3）早恋苗头出现。

2.学习1）不少学生还没有适应初中生活，没有找到适合自己的高效的学习方法，难以摆脱不良的学习习惯，这成为直接影响学生成绩的因素；2）成绩较好的学生有骄傲情绪.成绩较差的学生对学习缺乏信心；3）个别学生开始厌学，不认真完成作业，懒散情绪严重。

3.纪律课下纪律较差，学生打闹屡禁不止。

4.卫生1）桌椅摆放不够标准；2）地面不时有垃圾，学生没有意识主动捡起。

三.新的学期，针对本班表现和没有解决的问题，我计划如下总的原则鼓励为主，批评为辅

1.思想1）继续对学生实施以“正确的是非观”为核心的教育，让真正的美与丑深入人心，让学生能够独立辨别是与非，向上向善；2）继续培养学生大气大度的气质遇事镇定.无论什么样的环境不怨天尤人.凡事能从自身找原因，找方法，找出路.做事坦然做人坦荡，尤其做错事的生活能够勇敢承认并积极改正；3）负责任，教育学生“眼里要有活”。

2.学习1）从作业抓起，每天作业完成出色的同学要当众表扬，并在班级传阅其作业，不认真完成作业的则要课代表做登记，到一定程度会通知家长，充分发挥家庭教育与学校教育的双管作用；2）周考实行奖惩制，成绩优秀以及有进步的学生采取贴小红花等方式表扬，成绩不好以及退步的学生要留有相应的题目做惩罚，目的在于强迫学生课后做进一步的复习巩固；3）学习上继续树立竞争对手，并采取相关措施鼓励其良性竞争；4）利用早自习的时间，班主任会加强对语文和英语的考察，在这两门主课中尽力发挥班主任的效果；5）在班级定期举行学习方法与习惯的讨论交流，让学生自主发言，老师做指导；6）总的原则刻意表扬一些学习上进步或表现好的同学，很自然地给学生树立学习的榜样，在全班继续深化热爱学习较量学习的氛围。

在抓班级学习的过程中，我必须深入思考一个问题如何分措施对待尖子生.中等生和差生。

尖子生是必须细心刻意培养的，但班级目前的情况是学生学习不够稳定，还不易选定尖子生的人选，但有几个学生已初见苗头仍需要耐心全面的观察；中等生是一个比较庞大的群体，这个群体在一定程度上决定了班级的发展方向，如何在有限的精力范围内让每个中等生更进一步，将是本学期班级学习工作的重中之重；值得欣慰的是我班差生虽然成绩不理想，但都没有放弃自己，仍然在各科老师的鼓励与“吓唬”下奋勇直追，对于这部分学生，我在和家长沟通时建议他们的家长给他们课外补习，而我班学生家长在这方面做得很好，很多成绩不好的学生在寒假期间都有补习，这也说明他们学习的心态较好；我在班级也会抽查部分差生上黑板听写或到办公室单独考察，这也在一定程度上鞭策了这部分学生始终没有放松自己。

3.纪律1）始终强调违反班级纪律的后果，打消学生钻空子的心理，让学生形成自觉约束自己的良好班风；2）周一收起住校生的手机，周六发还（试行），让学生逐渐摆脱对手机的依赖以及由手机引起的可避免的事端。

4.卫生1）再次规范班级值日责任制，让每一项工作切实落实到每一名学生的头上，每天值日之后，值日组长检查第一遍.卫生班长检查第二遍，确保班级没有任何卫生死角，且始终保持整洁；2）认真做好每周一次的大扫除工作。

5.深化细化班级管理上个学期基本是我自己在管班，没有充分发挥出班级干部的带头领导作用，这是一个漏洞。

本学期我准备适当“分权”给班干部，让占班级三分之一的学生承担起管理班级.约束同学的任务，这一方面很好地锻炼了部分同学，更重要的是增强了学生的主人翁意识和自我管理的能力，以达到事半功倍的效果。

并且在带领班干部管理班级的过程中，本学期要加强书面记录，凡在班级宣布的事项.强调的纪律.表扬的事迹乃至批评的问题都要做详细的记录，我要记录.班长要记录，还要在本班级日志上记录，供学生详知。

经过对上个学期工作的思考，我总结出班主任要做学生心中敬爱的老师。

既不能和学生走得太近也不能让学生惧怕到反感，在一切正常的情况下和学生谈笑风生，而当学生犯错误的时候则必须“变脸”，严肃待之。

当然，视情况.视学生控制自己的“阴晴圆缺”，力求以最简单最诚挚的方法达到最优效果第4篇初一下学期班主任工作总结

随着年龄的增长，初二年的学生都已进入青春期，加上对周边环境的熟悉，叛逆.极端.江湖义气等性格暴露无遗，每到初一年下学期，就是班主任工作的最困难时期，这时候学生开始出现分化，或者因为失去学习的信心而放弃学习，或者因为早恋而影响学习，或者只关心学习而对其他所有的事情都采取无视的态度。

现针对以上几个问题，谈谈本人在工作中的几点做法与体会。

一.自尊自律，以身作则班主任是一个班级体的组织者.领导者，是学生言行.品德形成的楷模。

心理学研究表明，四五岁的初中生正是人生观.世界观形成的阶段，可塑性极强。

他们对新.奇.怪的言谈打扮极易效仿，并以之为荣。

所以，班主任要以身作则，谈吐.衣着.品行均能堪称师表，以榜样的力量影响学生，使其有镜可鉴。

试想，一个衣冠不整，言谈庸俗，品行不端的老师，又怎么能说服教育学生呢因此，在教育教学中，凡是规定学生做到的，我总是身体力行，共同争取班级荣誉，带头遵守班规校纪，敢于承认自己的错误，严于律己，以此来感染学生，激发学生的热情。

比如开学初我班不穿校服的现象屡禁不止，后来，我制订了一条制度包括我在内，凡因不穿校服或衣冠不整导致班级被扣分的，当天主动为班级洗地板。

从颁布之日起，我更注意自己的衣着了，渐渐地，衣冠不整的现象杜绝了。

实践证明，自律是一副医治班级歪风的良药，能起到药到病除的功效。

二.精心选拔.建设龙头班干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,龙头建设应是班主任的首要工作。

选拔班干部应素质.能力.知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而一锤定音，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的.有针对性工作活动，发掘优秀学生担任龙头。

龙头建立后，班主任应悉心指导，热心扶持.大胆使用，班干成员应分工负责.定期考核.优用劣汰，特别是各科代表的好坏，与各科成绩息息相关，应使其有压力.有动力.有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。

根据初一学生的特点，我发现让女生当班长.学科代表效果更佳，这不仅仅是因为女生的责任心强.工作细致，而且因为这个年龄段的男生更会买女生的帐，那些平时不检点的同学，将会收敛得多。

三.大胆放手.促好带头火车跑得快，全靠车头带，龙头不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋。

作为班主任，如何促好带头呢我认为应做好下面几项工作一是逐步放权锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让生活委员负责班费管理.宿舍卫生等；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持龙头队伍的先进者。

五是形成竞争意识让班干部积极向上的精神感染其他的同学，从而达到个个向上.共同进步的效果。

四.及时敏锐.抓住苗头学生都是带着成龙的良好愿望踏进学校的。

到了初一下学期，随着时间推移，少数学生受到社会上不良风气影响，放松了警惕性.自觉性和自控力，出现了早恋.赌博.拉帮结派.吸烟.无心向学等不良行为，作为班主任不能掉以轻心，应善捕捉苗头，掌握学生在不同环境.条件下特有心态.

根据学生性格特点，因材施教。

作为一名初中生，他处于对社会认识的萌芽阶段，而这种认识经常是单方面的，片面和偏激的。

他们不希望自己受约束，最好是自己想做什么就能做什么，对老师的严格要求不理解。

觉得上课说说空话，做做小动作没什么关系。

有时把讲粗话当作是一种乐趣，这看起来似乎不可思议，我们的老师不能理解，但事实如此。

这是他们圈子里的事，觉得你老师不应干涉。

在教育过程中，我总是从爱字出发，坚持疏导教育，循循善诱，以理服人的方法，为学生分析不良行为的危害及可能造成后果，使其醒悟，通过细致入微的思想政治工作把不良苗头消灭在萌芽状态，防微杜渐。

五.耐心细致，转化后头当前后进生有三类其一是学习差生，表现为无心向学，学习成绩极差；其二是思想品德差生，表现为沾染上不良习气.不遵守校规班纪，随心所欲；其三是二合一的双差生。

他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任为之呕心沥血的对象，需要倾注大量的爱和大量细致耐心工作使其转化。

要做好后进生转化工作，我总是坚持疏导.鼓励.情感交融与严肃纪律相统一原则，认真做好下面几项工作一是争取家长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。

具体可采取家访，电话交流等形式；二是对学习差生采取分层次开小灶教育法，耐心施教，解决其吃不到或吃不了现象；三是致力于建设学风.班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用，如“一帮一”活动，与（7）班形成对手赛等等；四是以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们用武之地，激励其转化；五是导之以行，持之以恒，学生不比成人或经过艰苦磨练的人，有坚强的意志，有较强的自制能力。

往往是，今天犯了错误，批评教育了他，隔两天又犯了。

这种反复无常的现象，在初中阶段可以说比比皆是。

班务工作要持之以恒，锲而不舍，要把学生培养成具有高素质的人才，并非一朝一夕的功夫能办到，需要耐心细致做好反复教育转化工作。

总之，作为班主任，最自豪的莫过于学生能不折不扣的听你的话，能否与你成为知心朋友。

那么就应该做到宽严结合，才能树立威信。

威信是一种社会的心理现象，是一种非权力的影响力。

而学生怕老师却是一种权力影响，过了就会失去对你的信任，而对你敬而远之。

爱是教育的前提，要想达到教育的目的，必须有耐心和爱心。

让他们能充分感受到我们对他们的爱与关心，而且是真心诚意的。

教师是人类灵魂的工程师，身兼教学与管理的班主任老师要用心灵去塑造心灵。

因此我觉得一个班主任成功与否，也取决于你对学生爱的程度。

第5篇初一下学期班主任工作总结

班主任工作总结

光阴似箭，岁月如梭，一个学期很快就结束了，在各位领导和老师们的关心和帮助下，顺利走过了一学期。

相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟悉，学生的个性特征.优点缺点也更突出，班风更加纯洁优良.学风更加积极向上，学习能力稳步提升，同时积极参与学校组织的各类活动并获得多项殊荣。

与此同时，一些学生已经进入“叛逆”时期，老师管理起来也更有难度了。

总之成绩来之不易，问题也分明显。

为了更好的搞好班级管理，现就本学期的班级工作总结

如下

一.继续加强学生的思想道德教育做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。

所以必须规范学生的行为，提高学生的整体素质，经常性地加强对学生的行为习惯.课间操.卫生清洁保持等工作督促检查，经常性.随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深入学生的学习.生活和活动中及时了解.关心.教育并且督促其良好习惯的养成。

另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观.时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才.刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。

同时开展爱国.爱校.爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。

二.努力营造良好的班风学风班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。

一个班要取得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风。

我一直都这么认为，也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。

抓制度促班风。

这个学期开学初，学生们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，我决定放手让学生们自己去管理自己，可是，我的计划还没实施，我就发现大家在一周之内全变了，变得比较松散了。

于是我召开班委会，班委们罗列了班上出现的问题，但好像找不到好的解决办法。

我发现班干的管理有问题，有些不想管.不敢管。

我及时调查学生，多次召开班委会，找问题，让班委们给我建议，大家一起想办法，要尽快建立一套严格有序.适合本班的班规班纪。

与此同时，我又

根据同学们的建议，调整了班委结构，增设了四位副班长，和正班长一起一周内每天一位班长主负责班上的纪律，严格按照班规班纪上规定的来进行量化考核。

很快，班上同学又恢复正常了，能够认真学习，自觉遵守纪律，班级的评比也由三星.四星到稳定在五星的状态了。

订目标促学风。

针对初一学生的心理特点，我要求我班学生的学习目标要不断更新，始终有目标的学习。

开学初每人定一个学期学习态度目标，同时确定一下短期自己的学习目标，

根据自己的实际只要认真就可以达到。

期中考试前

根据年级安排让他们制定一个考试目标，我告诉他们必须是与自己的实际相符的，要是自己通过努力可以达到的，不可以太高根本不可能达到，也不可以是不用努力就已经能超过的，那样订目标就没有意义。

期中考试后，我把他们的计划目标和实际分数进行对比，帮他们分析目标达到的情况以及没达到的原因。

这样他们以后就会定出与实际相符.能够促进自己努力的目标了。

在期末考试前我又让学生们定出各科的具体目标分，并同样要求是实在的.可行的，这样，学生在我无形的鼓励与指引下，不断地给自己加码，不断地在实现短期目标中进步。

三.抓班级管理促学生综合素质的提高结合本班实际情况，狠抓课堂.出勤等各方面纪律，为学习营造良好的学习氛围。

为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施

（1）对于后进生。

我首先找他们谈心，了解他们对学习的看法.以及存在的问题；并且给他们以学习目标和方法的指导，帮助后进生树立起学习的信心和决心。

（2）深入班内调查，并向班干部和同学们了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风”。

平时注意观察学生，一旦发现班上有不良现象，就及时采取措施，让不好的现象消灭在萌芽状态。

积极应对学生的早恋现象，找他们谈心，让他们自己明白这时的主要任务是什么，告诉他们怎样来