中考数学总复习1有理数精练精析1及答案解析.docx
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中考数学总复习1有理数精练精析1及答案解析
有理数1
一.选择题(共8小题)
1.在实数
,
,0,
,
,﹣1.414,有理数有( )
A.1个B.2个C.3个D.4个2.﹣的绝对值是( )
A.﹣3B.3C.﹣D.3.﹣4的倒数是( )
A.﹣4B.4C.﹣D.4.已知a>b且a+b=0,则( )
A.a<0B.b>0C.b≤0D.a>05.算式743×369﹣741×370之值为何?
( )
A.﹣3B.﹣2C.2D.36.若□×(﹣2)=1,则□内填一个实数应该是( )
A.B.2C.﹣2D.﹣7.计算(﹣3)2等于( )
A.﹣9B.﹣6C.6D.98.杨梅开始采摘啦!
每筐杨梅以5千克为基准,超过的千克数记为正数,不足的千克数记为负数,记录如图,则这4筐杨梅的总质量是( )
A.19.7千克B.19.9千克C.20.1千克D.20.3千克
二.填空题(共6小题)9.﹣3的相反数是 _________ .10.﹣的相反数是 _________ .11.﹣4的绝对值是 _________ .12.﹣2的相反数是 _________ ,﹣2的绝对值是 _________ .13.|﹣2014|= _________ .14.比较大小:
﹣2 _________ ﹣3.
三.解答题(共6小题)
15.|﹣1|﹣2÷+(﹣2)2.16.计算:
|﹣3|+(﹣1)2011×(π﹣3)0.17.计算:
17﹣23÷(﹣2)×3.18.计算:
.19.计算:
20.观察下列等式:
,
,
,将以上三个等式两边分别相加得:
(1)猜想并写出:
= _________ ;
(2)直接写出下列各式的计算结果:
①
= _________ ;
②
= _________ .
(3)探究并计算:
.
有理数1
参考答案与试题解析一.选择题(共8小题)
1.在实数
,
,0,
,
,﹣1.414,有理数有( )
A.1个B.2个C.3个D.4个考点:
有理数.
分析:
根据有理数是有限小数或无限循环小数,可得答案.
解答:
解:
,0,
,﹣1.414,是有理数,
故选:
D.
点评:
本题考查了有理数,有理数是有限小数或无限循环小数.2.﹣的绝对值是( )
A.﹣3B.3C.﹣D.考点:
倒数.
专题:
常规题型.
分析:
计算绝对值要根据绝对值的定义求解.第一步列出绝对值的表达式;第二步根据绝对值定义去掉这个绝对值的符号.
解答:
解:
﹣的绝对值是.
故选:
D.
点评:
负数的绝对值等于它的相反数.3.﹣4的倒数是( )
A.﹣4B.4C.﹣D.考点:
倒数.
分析:
根据乘积为1的两个数互为倒数,可得一个数的倒数.
解答:
解:
﹣4的倒数是﹣,
故选:
C.
点评:
本题考查了倒数,分子分母交换位置是求一个数的倒数的关键.4.已知a>b且a+b=0,则( )
A.a<0B.b>0C.b≤0D.a>0考点:
有理数的加法.
专题:
计算题.
分析:
根据互为相反数两数之和为0,得到a与b互为相反数,即可做出判断.
解答:
解:
∵a>b且a+b=0,
∴a>0,b<0,
故选:
D.
点评:
此题考查了有理数的加法,熟练掌握互为相反数两数的性质是解本题的关键.5.算式743×369﹣741×370之值为何?
( )
A.﹣3B.﹣2C.2D.3考点:
有理数的乘法.
分析:
根据乘法分配律,可简便运算,根据有理数的减法,可得答案.
解答:
解:
原式=743×(370﹣1)﹣741×370
=370×(743﹣741)﹣743
=370×2﹣743=﹣3,
故选:
A.
点评:
本题考查了有理数的乘法,乘法分配律是解题关键.6.若□×(﹣2)=1,则□内填一个实数应该是( )
A.B.2C.﹣2D.﹣考点:
有理数的乘法.
专题:
计算题.
分析:
根据乘积是1的两个数互为倒数解答.
解答:
解:
∵﹣×(﹣2)=1,
∴□内填一个实数应该是﹣.
故选:
D.
点评:
本题考查了有理数的乘法,是基础题,注意利用了倒数的定义.7.计算(﹣3)2等于( )
A.﹣9B.﹣6C.6D.9考点:
有理数的乘方.
专题:
计算题.
分析:
根据负数的偶次幂等于正数,可得答案.
解答:
解:
原式=32
=9.
故选:
D.
点评:
本题考查了有理数的乘方,负数的偶次幂是正数.8.杨梅开始采摘啦!
每筐杨梅以5千克为基准,超过的千克数记为正数,不足的千克数记为负数,记录如图,则这4筐杨梅的总质量是( )
A.19.7千克B.19.9千克C.20.1千克D.20.3千克考点:
正数和负数.
专题:
计算题.
分析:
根据有理数的加法,可得答案.
解答:
解:
(﹣0.1﹣0.3+0.2+0.3)+5×4=20.1(千克),
故选:
C.
点评:
本题考查了正数和负数,有理数的加法运算是解题关键.二.填空题(共6小题)
9.﹣3的相反数是 3 .考点:
相反数.
分析:
一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号.
解答:
解:
﹣(﹣3)=3,
故﹣3的相反数是3.
故答案为:
3.
点评:
本题考查了相反数的意义,一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号.一个正数的相反数是负数,一个负数的相反数是正数,0的相反数是0.学生易把相反数的意义与倒数的意义混淆.10.﹣的相反数是 .考点:
相反数.
分析:
求一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号.
解答:
解:
﹣的相反数是﹣(﹣)=.
故答案为:
.
点评:
本题考查了相反数的意义,一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号;
一个正数的相反数是负数,一个负数的相反数是正数,0的相反数是0.学生易把相反数的意义与倒数的意义混淆.11.﹣4的绝对值是 4 .考点:
绝对值.
专题:
计算题.
分析:
计算绝对值要根据绝对值的定义求解.第一步列出绝对值的表达式;第二步根据绝对值定义去掉这个绝对值的符号.
解答:
解:
|﹣4|=4.
故答案为:
4.
点评:
此题考查了绝对值的性质,要求掌握绝对值的性质及其定义,并能熟练运用到实际运算当中.
绝对值规律总结:
一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.12.﹣2的相反数是 2 ,﹣2的绝对值是 2 .考点:
绝对值;相反数.
分析:
根据相反数的定义和绝对值定义求解即可.
解答:
解:
﹣2的相反数是2,﹣2的绝对值是2.
故答案为:
2,2
点评:
主要考查了相反数的定义和绝对值的定义,要求熟练运用定义解题.相反数的定义:
只有符号不同的两个数互为相反数,0的相反数是0;绝对值规律总结:
一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.13.|﹣2014|= 2014 .考点:
绝对值.
分析:
根据负数的绝对值是它的相反数,可得负数的绝对值表示的数,
解答:
解:
|﹣2014|=2014.
故答案为:
2014.
点评:
本题考查了绝对值,解题时注意符号.14.比较大小:
﹣2 > ﹣3.考点:
有理数大小比较.
分析:
本题是基础题,考查了实数大小的比较.两负数比大小,绝对值大的反而小;或者直接想象在数轴上比较,右边的数总比左边的数大.
解答:
解:
在两个负数中,绝对值大的反而小,可求出﹣2>﹣3.
故答案为:
>.
点评:
(1)在以向右方向为正方向的数轴上两点,右边的点表示的数比左边的点表示的数大.
(2)正数大于0,负数小于0,正数大于负数.
(3)两个正数中绝对值大的数大.
(4)两个负数中绝对值大的反而小.三.解答题(共6小题)
15.|﹣1|﹣2÷+(﹣2)2.考点:
有理数的混合运算.
专题:
计算题.
分析:
原式第一项利用绝对值的代数意义化简,第二项利用除法法则计算,最后一项利用乘方的意义计算即可得到结果.
解答:
解:
原式=1﹣2×3+4=1﹣6﹢4=﹣1.
点评:
此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.16.计算:
|﹣3|+(﹣1)2011×(π﹣3)0.考点:
有理数的混合运算;绝对值;零指数幂.
专题:
计算题.
分析:
根据绝对值的性质去掉绝对值号,(﹣1)的奇数次幂等于﹣1,任何非0数的0次幂等于1,进行计算即可得解.
解答:
解:
|﹣3|+(﹣1)2011×(π﹣3)0,
=3+(﹣1)×1,
=3﹣1,
=2.
点评:
本题考查了有理数的混合运算,以及绝对值的性质,(﹣1)的奇数次幂等于﹣1的性质,0次幂的性质,熟记各运算性质是解题的关键.17.计算:
17﹣23÷(﹣2)×3.考点:
有理数的混合运算.
专题:
计算题.
分析:
本题涉及有理数的混合运算,先乘方,再乘除,最后加减,按照有理数的混合运算法则计算即可得出答案.
解答:
解:
17﹣23÷(﹣2)×3
=17﹣8÷(﹣2)×3
=17﹣(﹣4)×3
=17+12
=29.
点评:
本题主要考查了有理数的混合运算,要熟记有理数的混合运算法则,比较简单.18.计算:
.考点:
有理数的混合运算.
分析:
任何非0数的0次幂都是1,负指数幂则是这个数的幂的倒数.其它根据有理数的运算法则计算即可.
解答:
解:
=1﹣8+3+2
=﹣2.
点评:
本题考查的是有理数的混合运算,注意:
0次幂和负指数幂的运算法则.19.计算:
考点:
有理数的混合运算.
分析:
按照有理数混合运算的顺序,先乘方再乘除后加减,有括号的先算括号里面的,计算过程中注意正负符号的变化并都化成分数形式.
解答:
解:
原式=×(﹣)﹣﹣÷(﹣)
=﹣﹣+
=﹣.
点评:
本题考查的是有理数的运算能力.注意:
要正确掌握运算顺序,在混合运算中要特别注意运算顺序:
先三级,后二级,再一级;有括号的先算括号里面的;同级运算按从左到右的顺序.20.观察下列等式:
,
,
,将以上三个等式两边分别相加得:
(1)猜想并写出:
=
;
(2)直接写出下列各式的计算结果:
①
=
;
②
=
.
(3)探究并计算:
.考点:
有理数的混合运算.
专题:
规律型.
分析:
(1)从材料中可看出规律是
;
(2)直接根据规律求算式
(2)中式子的值,即展开后中间的项互相抵消为零,只剩下首项和末项,要注意的是末项的符号是负号,规律为
;
(3)观察它的分母,发现两个因数的差为2,若把每一项展开成差的形式,则分母是2,为了保持原式不变则需要再乘以,即得出最后结果.
解答:
解:
(1)
;
(2)①1﹣+﹣+﹣…﹣
=
;
②1﹣+﹣+﹣…﹣
=
;(3)原式=
=
=
=
点评:
本题考查的是有理数的运算能力和学生的归纳总结能力.解题关键是会从材料中找到数据之间的关系,并利用数据之间的规律总结出一般结论,然后利用结论直接解题.本题中的难点是第(3)个问题,找出分母因数的差为2,把每一项展开成差的形式,则分母是2,所以为了保持原式不变需要再乘以,是解决此题的关键.