初二语文 第11讲怎样写好凤头豹尾学案.docx

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初二语文第11讲怎样写好凤头豹尾学案

怎样写好”凤头””豹尾”

适用学科

语文

适用年级

初二

适用区域

全国通用

课时时长（分钟）

120分钟

知识点

记叙文谋篇布局

学习目标

掌握几种记叙文开头和结尾方式，根据文章内容，写出恰当、新颖的开头和结尾。

学习重点

1.分析几种常见开头和结尾的妙处。

2.根据文章内容及表达的需要设计恰当、新颖的开头和结尾。

学习难点

能够根据文章内容及表达的需要设计恰当、新颖的开头和结尾。

学习过程

一、复习

1.回顾学过的课文，哪一篇文章的开头结尾方式给你留下的印象最深？

2.回忆自己的作文，哪一篇作文的开头结尾写得比较成功？

二、知识讲解

考点1：

怎样写好凤头

一篇好文章，注定要有个好的开头。

别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。

元代乔梦符提出“凤头”一说，凤头的重要标准之一即形式美和语言美，以美来吸引读者；凤头的另一标准是要求开篇简洁短小，干脆利落，不拖泥带水，不拖沓冗长。

而考场作文由于时间与篇幅的限制，开头讲究简洁、生动、优美。

本节课，我们主要研究记叙文写作中开头的写法。

凤头技法之一：

开门见山落笔扣题

“开门见山”，指的是直截了当地切入主旨。

旗帜鲜明，简明扼要，集中表达文章的内容，起到点睛的作用。

如：

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

（朱自清《背影》）

技巧点拨：

上文用开门见山的技法开头，写我对父亲的背影难以忘怀，为全篇奠定感情基调。

凤头技法之二：

广泛引用突出主题。

开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。

如：

“人家是说了再做，我是做了再说。

”

“人家是说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”

（臧克家《闻一多先生的说和做》）

技巧点拨：

引用闻老的原话，起笔点题，形成对比，造成悬念，引出下文。

除了名人名言，还可引用诗词歌赋、谚语、对联。

凤头技法之三：

精辟修辞韵味悠长

用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。

如：

我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？

假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种的彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。

假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

（冰心《观舞记》）

技巧点拨：

运用比喻、排比等修辞手法，使句式整齐，音韵和谐，意蕴深厚，耐人寻味，为文章增光添彩。

凤头技法之四：

交代要素引人入胜

交代要素式是记叙文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的要素：

时间、地点、人物和事件。

如：

我们在田野散步：

我，我的母亲，我的妻子和儿子。

（莫怀戚《散步》）

技巧点拨：

开门见山的交代了事件（散步）、地点（田野）、人物（我，我的母亲，我的妻子和儿子）。

凤头技法之五：

巧用倒叙暗渡陈仓

文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。

如：

北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

（鲁迅《风筝》）

技巧点拨：

用倒叙开头，写出了作者心中的悔恨，引出下文对往事的回忆。

凤头技法之六：

设置悬念吸引读者

悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采用的一种积极手段。

开头故意给读者设置悬念，让人心生疑窦，引人遐想。

如：

那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。

（安徒生《丑小鸭》）

技巧点拨：

本文一开头就写丑小鸭一出生就受到别人的欺负、排挤和讪笑，同类如此，异类也如此。

预示了丑小鸭非同寻常的命运，为下文埋下伏笔。

考点2：

怎样写好豹尾

与开头一样，结尾也很重要。

古人把精彩的结尾喻为“豹尾”（元代文学家乔梦符语），意为“结尾要响亮”，简短有力。

结尾简洁，巧妙，有力，就能使读者感到余味无穷，深化主题，给读者留下深刻的印象。

如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！

从考场作文来看，同学们易犯的毛病有：

①画蛇添足。

即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。

②空喊口号。

在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。

③拖泥带水。

结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

由此看来，如何写好结尾，提高考场作文的质量显得特别重要。

下面我们主要研究记叙文写作中豹尾的写法。

豹尾五法之一：

首尾呼应凸显主旨

首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。

如：

开头：

善于战胜自己，这是我的长处。

这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。

结尾：

善于战胜自己，这就是我的长处。

困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：

成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

（《战胜自己》）

技巧点拨：

首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，在上例中，作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨。

豹尾五法之二：

卒章显志画龙点睛

这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，使文章中心鲜明突出。

。

如：

仁厚而黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安他的魂灵！

（鲁迅《阿长与〈山海经〉》）

技巧点拨：

地母是黑暗二又仁厚的，阿长埋在地下，“我”祈祷地母赐福于她，让她的灵魂得以永宁。

表达了作者对阿长的深切感激和怀念之情。

豹尾五法之三：

巧妙发问引人深思

结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。

如：

可是，这能全怪我吗？

（张之路《羚羊木雕》）

技巧点拨：

这段结尾以反问方式，抒发了心声，突出了中心。

豹尾五法之四：

引用佳句多姿多彩

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。

如：

北京的早春，找不到像她们的南印度故乡那样的丰满芬芳的花朵，我们只能学她们的伟大诗人泰戈尔的充满诗意的说法：

让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前，带回到印度人民那里去，感谢他们的友谊和热情，感谢他们把拉克希曼姐妹送来的盛意！

（冰心《观舞记》）

技巧点拨：

古今中外名言佳句很多，结尾时若巧妙引用，既增添文采又加深文章的意境，效果很好。

豹尾五法之五：

对偶排比，畅快淋漓

在文章中恰当的运用对偶排比，不仅能使文章的句子音节整齐匀称，而且能突出文章的重心，表达奔放热烈的感情。

如：

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

（朱自清《春》）

技巧点拨：

用排比句结尾，句式整齐，语势铿锵。

赞美春天蓬勃的生命力。

三、例题精析

【例题1】

【题干】分析下列片段开门见山落笔扣题的优点，并以《记难忘的一件事》为题，以开门见山手法写开头。

“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

”

【例题2】

【题干】分析下列片段巧用倒叙暗渡陈仓的优点，并以《记难忘的一件事》为题，以倒叙手法写开头。

上一周，我整个一星期都郁郁寡欢。

那次落选让我伤心欲“绝”。

事情发生在上周二。

那天的晨会课，班主任提出了我近期最为关注的事情——班长的候选事宜。

当老师问起“谁想去竞选？

”我毫不犹豫地举起了手。

接着是激动人心的投票，对于与我一起竞选的另外两位同学，我认为我的胜出没什么问题。

可我高估自己了，我输了，她赢了。

我十分地沉默。

呆呆地坐着，静静地想着，苦苦地忍着……接下来，那班长候选的板报、广播，一次又一次地刺痛着我的心……

（《记难忘的一件事》）

【例题3】

【题干】分析下列片段首尾呼应凸显主旨的优点，并以《记难忘的一件事》为题，以首尾呼应凸显主旨手法写结尾。

开头：

在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。

结尾：

四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。

（《一件珍贵的衬衫》）

开头：

一缕金色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天的阳光好暖啊……

结尾：

那天，阳光好暖好暖……

（《那天，阳光好暖》）

【例题4】

【题干】分析下列片段卒章显志画龙点睛的优点，并以《记难忘的一件事》为题，以卒章显志画龙点睛手法写结尾。

如：

我要高声赞美白杨树！

（《白杨礼赞》）

无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。

（《承诺》）

四、课堂运用

【基础】

仿写：

模仿冰心《观舞记》，写一段表达对祖国热爱之情的语句。

我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？

假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种的彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。

假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

【巩固】

1.说说后边的例文都属于哪种结尾？

分析这样结尾的好处，再仿写一个结尾。

《蜡烛》：

这一点火焰是不会熄灭的。

它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。

《背影》：

我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

唉！

我不知何时再能与他相见！

《台阶》：

好久之后，父亲又像问自己又像是问我：

这人怎么了？

怎么了呢？

父亲老了。

巧妙发问引人深思

2.说说以下作品属于哪种开头？

分析这样开头的好处，再仿写一个开头。

《爸爸的花儿落了》：

新建的大礼堂里，坐满了人：

我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。

我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：

“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看着你上台一样！

”

《走一步，再走一步》：

那是费城七月一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，课那种闷热我至今还能感觉得到。

当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

【拔高】

下面是美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》，请展开想象，诗人当时遇到了什么样的选择？

根据你学过的凤头豹尾技法写出不同的开头、结尾。

未选择的路

弗罗斯特

黄色的树林里分出两条路，

可惜我不能同时去涉足，

我在那路口久久伫立，

我向着一条路极目望去，

直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路，

它荒草萋萋，十分幽寂，

显得更诱人，更美丽；

虽然在这条小路上，

很少留下旅人的足迹。

那天清晨落叶满地，

两条路都未经脚印污染。

啊，留下一条路等改日再见!

但我知道路径延绵无尽头，

恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方，

我将轻声叹息将往事回顾：

一片树林里分出两条路

而我选择了人迹更少的一条，

从此决定了我一生的道路。

课程小结

本节课我们讲解了怎样写好作文凤头豹尾，凤头共有六法：

开门见山落笔扣题、广泛引用突出主题、精辟修辞韵味悠长、交代要素引人入胜、巧用倒叙暗渡陈仓、设置悬念吸引读者；

豹尾共有五法：

首尾呼应凸显主旨、卒章显志画龙点睛、巧妙发问引人深思、引用佳句多姿多彩、对偶排比畅快淋漓

课后作业

【基础】

（一）指出下列开头出自那篇课文，并说一说这样开头的好处

1.从“任人宰割”到“站起来了”一百多年以前一百多年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：

德国强占山东胶州湾，“租借”99年。

俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。

法国强占广东广州湾，“租借”99年。

英国强占山东威海卫与香港新界。

前者“租借”25年，后者“租借”99年。

2.5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。

（二）指出下列结尾出自那篇课文，并说一说这样结尾的好处

1.我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。

为了她，我愿付出一切。

我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。

而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

2.我回到堂前，看见中堂挂着的立轴——吴昌硕描的墨竹，似觉更有意味。

那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。

【巩固】

给《皇帝的新装》写一个倒叙开头，并且要包含人物描写、场面描写。

【拔高】

1.作文升格：

先认真阅读下文，体会作者想要表达的思想感情。

然后思考，本文的开头，结尾怎样升华为凤头豹尾？

写下你的创意。

母爱，像空气一样

明天就要期中考试了，也许是因为压力太大，我的心情异常烦躁。

夜深人静，坐在书桌前，台灯发出柔和的光；窗外，星光点点，对面的楼上已经没有几个窗子亮灯了，大家一定都睡了。

夜已很深，我却没有睡意，心烦意乱地，手中的语文书一页一页地翻动着，却一点儿也看不进去。

这时，房间的门轻轻地被推开了，我转过身，妈妈手里端着一杯热腾腾地牛奶走了进来。

妈妈看着我关切地说：

“喝了牛奶早点睡吧，养养精神明天好好考试！

”我知道妈妈的心意，但是烦躁地心情使我变成了一只刺猬，没能控制住自己的情绪，让妈妈成了我的发泄对象。

“我哪有空喝牛奶！

”“明天还要考试，早点睡，否则会没有精神的。

”妈妈的语气中带着一丝焦虑。

“你别烦我了！

害我都看不进去了！

”我朝妈妈大吼。

气氛一下子变得很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样，被我扎得遍体鳞伤。

我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。

其实，我真的不想说那些尖酸刻薄的话，可不知为什么，一张口这些话就像连珠炮一样射了出来。

妈妈默默地收拾好我扔在床上的书本，默默地看了我一会，没有再说话，转过身轻叹了口气，轻轻地带上了门……

听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声：

“对不起”，可是我没有勇气。

每个夜晚，妈妈总会陪我到深夜，今天我却说出那样的话伤害了妈妈，而妈妈对我如此宽容。

如此博大的母爱，让我感到自己的渺小，我羞愧难当。

我喝了牛奶，关了灯，在我将要睡着的时候又听到妈妈脚步声，由远而近，由近到远。

我望着天花板，下定决心，明天一定向妈妈道歉。

那一夜，我睡得特别香，梦里都有妈妈陪着。

妈妈的爱就像空气一样无处不在，而我却常常忽略了她的存在。

2.找自己的一篇作文，对文章的开头结尾进行不同类型的修改。