油菜花开的时节.docx
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油菜花开的时节
油菜花开的时节
万广磊
学生们低着头写作业，像蚕儿安静地咬着桑叶。
我放下粉笔，站在窗口，向外眺望。
教学楼后的油菜花开了，金黄的颜色染在一块块土地上，星星点点，不像老家成片的油菜花。
病毒性的流行感冒袭击了三回，学生们前赴后继的倒下、站起。
三月的星期四下午到晚上，是我包班：
第一节课是我的课，第二课是让我代的体育课，第三节是班主任的自习课，晚上是我的辅导课。
“我们出去玩玩吧？
”上完第一节课，几道几何题把学生弄得神色不佳，我和学生们商量着。
“好啊！
”学生很开心地坐正。
“到哪里？
”
“就到河东的菜地吧，油菜花开了。
”班长说，“我们每天来去匆匆，都没有时间和心情好好欣赏，说起来我们还是农村人呢，连菜花也没有好好看过。
”
“班上还有人把小麦当韭菜呢。
”有人检举揭发。
“大家举手表达意见，同意的举手！
”我也要发扬民主。
但是话音刚落，我就举起了手。
呵呵，我是第一个。
讲台下是一片手臂的小树林和有节奏的抗议：
“老师赖皮！
”“老师赖皮！
”……
我立即很严肃的交代了几句：
一是上路让车，过桥让路，严格遵守交通规则；二是待人礼貌，看到农民主动笑着打招呼；三是注意安全，先到操场上做准备活动，不要乱跨沟坎；四是爱惜庄稼，不要随意折断庄稼；五是团结互助。
他们像鸟一样飞到操场上做准备活动，比平时都认真。
我找来药水，把班级的每一个角落喷上消毒水。
放下药水桶，我陡然发现，教室门口的几棵水杉爆出了一簇簇的嫩芽，浅绿中还有一点淡黄，一株株矮冬青更绿了。
为什么我平时没有看到这些变化？
是因为过分注意了课程教学而忽视了学生的点滴成长？
还是我们因为过分追求分数而忽略了学生生命的存在？
在我发呆的时候，班长跑过来叫我了。
我一声令下：
队伍开拔！
在其他班的学生羡慕的眼神中，学生出了学校大门。
他们一条龙走过了桥，总是兴奋的唧唧喳喳。
在路人看来，我简直就是大公鸡领着一群小鸡。
学生才来到路边奔田头的叉口，立即像一只只快活的兔子和发飚的大狗，呼叫着扑向了田埂。
很快，我只看到在花丛里时而冒起时而低下的头。
看来，杨万里的那首诗：
“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”是提前了千年为他们写就的。
满眼都是灿烂的油菜花啊！
一朵朵，一簇簇，一片片，在春风里悄然怒放，盈盈微笑，款款招手，宛若T台上浅笑的模特。
漫步在田埂上，缕缕花香传至鼻端，清新醉人。
身前身后，总是萦绕着追逐飞舞的蝴蝶，还有被学生惊起的蜜蜂不服气地“嗡”着。
春天的巧手把这里变成了一幅美丽清新的田园诗画。
我置身于传说中的油菜花天堂里，抚摩着温暖和煦的阳光，呼吸着沁人心脾的油菜花香，闭上双眼，静心屏气，不觉幻想着自己飘起来，然后轻轻后仰，躺在这一片金黄色的地毯上。
“喂，这里有一个大鱼塘！
”一个男生在坝上叫喊着，引来了看家的大狼狗几声狂叫。
这是两片围田而成的鱼塘，两只不大的水泥船停在码头边，浅浅的河水里倒映几朵白云。
学生蜂拥而至，衣服上、脸上、头上、手上满是黄灿灿的花粉，一个个脸色绯红，汗水直流。
很快一个半小时过去了，“收队了！
”在回去的路上，还有学生蹲在路边玩。
“这里有马笼头！
”
“这里有荠菜！
”
“这里有蚕豆苗！
”
“这里有妈妈草！
”
“妈妈草？
叫错了吧？
”大家哄笑，看着那个胖胖的女生，那个女生是奶奶从外面抱养的。
“我们到了大路边，回头站个队。
”我对学生说。
大家站好，我说：
“油菜花长在乡村的土地上，以后大家长大了，只要一看到油菜花，你们就会想起农村里的爸爸、妈妈和其他的亲人。
爱油菜花，就是爱他们。
我们一起喊一句：
油菜花，我们爱你！
”
路边响起了整齐的声音：
油菜花，我们爱你！
还是那个女生没有刹住车，又继续喊：
妈妈，我爱你！
“明年还来看油菜花吗？
”有几个学生问。
“希望你们每年都回家看油菜花！
”我很响亮地回答。
晚上的教室里，弥散着花香和青草味、香皂和香波的味道，窗外的小虫子偶尔飞撞进来，又悄悄的溜出去。
还有一只从未见过的飞鸟站在窗台上出神，长喙灰翅，五彩翎毛。
（作者地址：
扬州大学附属中学东部分校邮编：
225003）
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周正旺
五月槐花香
张善良
夕阳西下，推开窗户，一阵醉人的香甜扑面而来，哦，又到槐花飘香时。
“粉淡清香白一家，不容桃李占年华”，这一树琼花又把我的思绪牵回往昔的岁月……
小时候，每逢初夏，村里的槐树林就成了我们孩子们的乐园：
槐花一簇簇、一串串，点缀在茂密的绿叶间，紫中带白，白中映粉，近瞧白得耀眼，繁得热闹，远望花如云，花如海，花如雪，空气中弥漫着沁人心脾的甜香。
放学后，我们总会先爬到槐树上，折下槐树枝，将碧绿得几近透明的椭圆形树叶一对折，放于唇间，吹出优美的口哨曲调，俨然就是天籁之音，口哨声此起彼伏，响彻整片槐林，怎一个“美”字了得?
或者把捋去槐叶的茎的两端对着弯曲一下，两根穿在一起稍稍一绕，然后一拉，就做成了俗称“果果”的东西，大家做了一个又一个，你抢我的，我夺你的，追逐嬉闹，玩的不亦乐乎。
嘴馋的我们在玩耍的空闲还不时伸手揪一串槐花塞到嘴里，那种甜丝丝的味道沁入心脾，至今让我意犹未尽，我贪婪的大口咀嚼着，直到吃的小脸都肿胀起来，俗称“长痄腮”的时候，才有些悔意，但比起舌尖上的美妙滋味，小脸肿些又算得了什么呢？
那时候，家里穷得揭不开锅，凡是能够抵御饥饿的东西都被人们拿来吃了，如马齿苋、萝卜樱子、地瓜叶子、榆钱等等，当然也少不了槐花。
母亲将它们切碎，再拌上玉米面或者高粱面，稍微放一点盐巴，放在锅内蒸熟，就做成了美味可口的俗称“糠糊”的饭食，香味从厨房溢出，弥漫在农家院落里，用“垂涎三尺”形容一点儿也不为过，因为孩子们的嘴里已经流出了哈拉子。
那时候尽管人们整日劳作，还是很难填饱肚子，能够吃顿饱饭几乎成了奢望。
我家每次做饭，总会放一个白面馒头，几个黄色的玉米面饼子和黑乎乎的高粱面饼子，白面馒头是让年迈的爷爷吃的，那几个玉米面饼子是给我们兄妹几个准备的，而那几个黑乎乎的高粱面饼子则是整日劳累的父母的饭食。
白、黄、黑，依据颜色，乡下人习惯称它们欧洲、亚洲、非洲。
有一次，嘴馋的我抵不住诱惑，看看父母不在身边，偷偷吃了半块“欧洲”，结果招来了父亲的一顿训斥：
“没出息的东西，这是你吃的？
有能耐好好念书，端上公家的饭碗，我们家就烧高香了……”也许是父亲的话刺激了我，也许是想彻底改变挨饿的命运，不再如父母般在田里吃苦受累，也许……我发疯似的学习，伴着一年一度的槐花清香，我也从小学、初中、高中、大学，一路走来，毕业后，我做了一名人民教师，成了父亲眼中所谓的“公家人”。
碰巧的是，我所任教的学校里，由于是盐碱地，别的树种很难成活，而槐树却长得十分繁茂。
每逢课间，孩子们在树下嬉戏，望着无忧无虑的他们，我总是想起小时候的自己，是那时的我们幸福，还是现在的他们快乐？
我不能回答自己。
更巧的是，学校毗邻红坛寺省级森林公园，内有万亩槐林，每逢五一前后，我县都会在这里以花为媒，招商引资，举办槐花节。
“五月槐花开满城，芬芳流荡惹蝶蜂”，槐林内，愉湖边，游人如织，宛如盛会一般。
昔日的同窗好友也借“五一”假期从外地赶来，兄弟几人什么也不讲究，在槐林中席地而坐，觥筹交错，大口喝酒，大口吃菜，抑或随手摘一束槐花填进嘴里，回忆童年彼此间的趣事，谈论各自的工作、婚姻、生活，没有了工作的压力和无谓的烦恼，有的只是身心的空灵和放松。
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，每年五月槐花飘香时，也到了学生们毕业的前夕，伴着阵阵槐香，又要有一群孩子奔向了自己的前程，屈指算来，自己参加工作已近二十个春秋，送走了一批又一批学生，收获了一年又一年的幸福。
暮春，槐花淡雅清香飞满全城；深秋，一片片槐叶随风飘落，又化作春泥梦想自己的未来；到了严冬，它那毫无生机的树干和枝条却在暗暗积蓄着养分孕育一个春天的花潮。
五月槐花香，因了这满身的香气，生活里又多了一份甜蜜，因了这神圣的工作，内心里又多了一份责任。
（作者单位：
山东省临邑县第二职业高级中学）
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周正旺
枕一缕菊香入梦
孙衍承
去年秋天，有一次，在课余陪孩子们谈天说地，无意之中说起自己最近一段时间，晚上睡不好觉，白天偶尔还头疼，到医院一查血压也高。
说者无意而听者却十分用心，一个月后的一个早晨，我的一个名为沈菊的学生，给我送来了一个菊花枕头。
她说，菊花是她和妈妈一起采的，枕头皮是她在妈妈的指引下，一针一线缝起来的。
沈菊，她相貌平平，成绩平平，表现平平，平时没人会注意她。
她只是我众多学生中的一名，平时我没有给她更多的关爱，而她却把我放在了心中更重要的位置，关心着我，在乎着我。
沈菊的这一举动，让我十分惭愧，因为平时我没有给她过更多的呵护和关爱，反而因为成绩的问题我还没少给她急过眼，而她只是默默承受。
当天夜晚，幽雅的菊香带着大自然的泥土气息包裹了我，我早早地进入了甜美的梦乡。
我也十分喜爱菊花,秋天，许多知名、不知名的花儿都开始凋了，只有菊花，迎着冷冷的秋风，灿烂地绽放着，把个秋天打扮得清丽迷人起来。
小时候生活在乡村，乡村到处都有菊花。
房前屋后，地头田边，路旁溪畔，山坡……到处都可以看到一片片、一丛丛、一簇簇的小菊花。
未开放时，她一片青翠，绿染着乡村；一旦开放，她花团锦簇，清香飘溢，顿时把个乡村装点得鲜活起来。
每到那个时候，便成了我们这些乡下孩子的节日，大家都会找来最美的花枝，扎成一个个美丽的花环，戴在头上，挂在脖子上，一起嬉戏一起欢笑。
有一年教师节，我们几个回家吃午饭的小伙伴在返校的路上，采了许多野菊花，我们给下午上作文课的女教师王冰洁做了个大花环。
那天，我们上课迟到了，老师不但没有批评我们，反而感动地眼睛里涌出许多泪花。
菊花对于乡下人来说，是不可或缺的一件重要物品，她不同于谷物，也不同于蔬菜，菊花有很多用途和功效。
初春时节，可以摘采菊花的嫩叶当蔬菜。
如果有条件的话，可以取其汁液与米粉一道制成青团，则清香扑鼻，据说能防百病、御邪气。
夏秋季节，如果哪个小孩身上长了疥子出了痱子或疹子，或者被一些蚊虫叮了、咬了，都可以用菊花或其叶子烧出的水，洗几次就会好的。
如果碰上个头痛、头晕、失眠什么的，也知道用菊花制成睡枕，枕上一段时间就会改善。
这些都是乡下人的一些日常经验、土方法，但都十分管用。
后来长大了，走出乡村，到了城里读书，才发现我国古代就有记载，菊“苗可以菜，花可以药，囊可以枕，酿可以饮，所以高人隐士篱落畦圃之间，不可一日无此花也”。
随着睡眠质量的提高，我的头痛逐渐好了。
后来，我到医院做了检查，血压居然也正常了。
面对这个结果，我一时还真不敢相信，不相信野菊花对治疗头痛、高血压会有如此奇特的效果。
于是，我问了一个老医生，他说，野菊花的主要功效就是清火，对高血压并没有明显的疗效，但睡眠好了，血压自然也会降下来，头痛也就随着不治而愈。
当晚回到家里，躺在床上，枕着学生沈菊送的菊花枕，菊花的暗香浮动,美丽的花朵绽放在我的心田,心在静谧中开放着芬芳的味道，我突然明白了：
原来，真正能治疗头痛、降低血压，能让人入梦的，并不是野菊花，而是孩子的爱心偏方。
在梦中，广阔无垠的田野上,长空万里,像被水洗过似的蓝,白云三五成群地飘在天上,像给秋天加油助威。
午后慵懒的斜阳,轻轻地荡下来,照向一朵朵美丽动人的野菊花；在梦中，我梦见了沈菊和她妈妈，梦见了她们采撷菊花时欢快的身影……
（作者地址：
山东省淄博市淄川区罗村中学邮编：
255100）
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周正旺
黑白旋律
吴强
我酷爱围棋，且不说围棋的千变万化十分吸引人，单是漆黑晶莹的黑子和洁白如玉的白子落在棋枰上，就弥漫着一种难以言传的优雅。
每每晚餐之后，清风徐来，清茗在手，坐于枰前，轻拈起一枚棋子，那种特有的质感和份量感，伴随着棋子打在枰上的轻轻却有力的声音，能够令一切烦恼远去。
围棋只有黑白两种单纯的色调，但这至简至纯的色调却能够演绎出令人迷醉的画面。
我也喜欢书法，把心情收拾妥当，饱蘸浓墨，在洁白的宣纸上落笔，是一种享受。
品味法帖，颜体的厚重庄严，柳体的风骨凛然，米芾的潇洒天成，羲之的蕴藉风流，仿佛是来自历史深处的优美旋律，穿透当下的浮躁，使人感到来自内心的空灵。
铺纸临写，敛神静气，心情能够渐渐回归平静。
乌黑光亮的墨迹和洁白如练的宣纸，常常会令人不知不觉中遥想古人曾经的秀逸风神，同样的黑白色调似乎回响着久远的音符。
围棋和书法，是古人琴棋书画四艺中的两项，就形式本身而言，它们似乎没有交集，但不知是造化的安排，还是自然的神奇，这两种令人沉迷的艺术居然都是以最简单的黑白色调来呈现自身。
不借助于炫目的色彩，只是素朴淡然的黑白，却可以引人走进灿烂的天地。
于棋，黑白两色可以交错嬗变出无穷尽的精彩变化，难怪古人认为参透棋理，可“穷天地之造化”；于书，黑白两色互为映衬，能够把黑白之间的美感发挥到极致，更可装点生活，涵养身心。
正所谓大道至简，至美的落脚点仅仅在于黑白两色的对立和统一中。
及至走上讲台，开始了教书生涯。
每天，拿起粉笔在黑板上耕耘，点点滴滴的时光在粉笔的磨蚀中悄悄溜走，而学生们也在这样的时光中渐渐长大。
教学的历程，有辛苦，有压力，有疲惫，但更有收获的喜悦，更有和孩子们共同成长的充实和激动。
看着孩子们一天一天在成长，如同春天的小树在卯足了劲拔节成长，粉笔在黑板上的滑动仿佛也能受到感染，变得轻盈，变得充实。
这样的日子在春夏秋冬间流转，一日，忽然惊觉，教育的历程不也是在黑白两色之间度过的吗？
当洁白的粉笔在黑板上划过，黑白的色调就已经融进了学生的成长，和教师自我的完善。
在讲台上，转过身子，每每都能看到孩子们的眼睛里充满了对老师的信任和崇拜。
而他们的眼睛，更是那样黑白分明的纯净，就如同他们眼中的世界，总是那样美好……老师，正是他们走向美好世界的引路人和推动力，在教育的天地里，黑白的色调也有着这样丰富的内涵。
原来，不管是围棋，还是书法，还是育人，黑白的旋律总是这样，能够奏响五彩的人生之歌啊！
（作者地址：
山东省淄博市张店区淄博修文外国语学校255000）
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周正旺
教育，其实是打造一个村庄
谈永康
说到底，教育是给孩子打造一个村庄。
村庄里的生活，是平淡无奇的。
对孩子来说，学习固然有飞流直下的惊喜，有九曲回肠的绵长，但多数时候，像水一样平淡无味。
可是，这样的教育会自然得多：
该上学时就上学，不必披着星光进校门；该放学就放学，孩子可以“忙趁东风放纸鸢”……这样的生活也因此会有意思得多：
把地扫干净，把操做好，把歌唱好，把字写端正，把书读好，把话说清楚，把文章写通顺，把人做好——回到生活的教育，就是这样的低端与实在。
村庄里的生活甚或是“松松垮垮”的。
“松松垮垮”自然不是稀稀拉拉，更不是无组织纪律性，而是要相信孩子，要敢于“松”下来，让孩子首先有身体的“自由”，有时间“解放”自己的手、脚、嘴、眼等；然后赋予精神的“自由”，有空间去实践去大胆做自己，就像钱理群教授在南师大附中就读时那样：
“附中最令人怀想的，就是自由。
首先是有许多闲暇的时间，让孩子自由地做自己愿做的事，读自己想读的书。
……翻累了，放下书来，就自己想，风筝断了线似的，人思想自由地驰骋……”
是的，村庄里的每个人都要重视识字、读书、计算、作文……但不要让它们无限地膨胀；要重视作业、练习、考试……但不要让它们无敌于学校；要重视授受活动，但要让自主的阳光照进来，让合作的声音、探究的手脑闯进来；要走在永远追求真理的道路上，但要让思想无论笨拙还是聪颖、步子无论笃实还是歪斜，都永远有存在的理由与生长的空间……
在这样的村庄里，每个孩子每一天都有时间按照自己的愿望做事，就会对学习显得饥饿，就会对幸福显得迫不及待。
只是，村庄里的每个老师，都得让教学成为一种研究——让每一块土地，都有孩子“学步”的痕迹；让每个十字路口，都有他们面红耳赤的精神的对话；让每一片芳草地，都绽放孩子思维的花朵；让每一个舞台，都有孩子手脚活跃的快乐、口耳解放的声音。
让我们慢慢地打造这样的一个村庄吧！
也许你是一棵身不由己的植物，但是你的每一个孩子都是你的种子，就让我们慢慢做，从早晨一直做到晚上，等待美好生活的来临。
（地址：
上海市松江区教师进修学院邮编：
201600）
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周正旺
被夜色包裹了的乡村小学
任随平
在乡村教书的时候，闲来无事，我总喜欢独自爬上环抱学校的南山。
说是山，比之真正意义上的山，却少了奇险，多了一份平缓的温柔，山底下是一条瘦弱的河流，终年流淌着一股清澈的小河，明亮里泛着细碎的波浪，很有些淑女的情怀。
而村庄恰恰就坐落在这平缓的怀抱与河流之间。
我为自己在这偏远的高原一角拥有这样一个村庄而常常独自窃喜。
令我更引以为自豪的是，在这里度过了我教学生涯中五年的时光。
大多时候，吃过晚饭，爬上南山，夜色还没有到来，只见归家的夕阳似一面烧红了的铁饼，缓慢移动着，拐过山顶的那一刻，倏忽一下加快脚步滚落了下去，山那边的人是否接得住，就不得而知。
这时候，就有成群的鸟雀像云朵一般，从山那边翔集而过，在学校的上空盘旋，徘徊，俯视。
学校终年被枝叶繁盛的树木笼罩着，尤其是那些高大的杨树、椿树，枝头结着鸟类的巢穴，大大小小，形态不一，落脚的鸟类也种类繁多，除了常见的灰雀，斑鸠，更多的是饱食终日的麻雀，叽叽喳喳，为学校增添着快乐的乐曲。
远山九曲回肠的小道上，晚归的牛羊把挂在脖颈上的铃铛摇得脆响而又悠长，一声，又一声，穿破夜色的迷蒙，送回小河这边的学校里。
不久，夜色巨大的幕布就笼罩下来，铺展在教室灰旧的瓦檐上，场院里，以及孩子追逐嬉戏的衣衫里。
场院就在学校的旁边，说到场院里捉迷藏的孩子，他们确是学校繁忙一天之后快乐的源泉。
三五成群，其中不乏有领导才干的孩子，在他们的精心密谋下，将队员们分成几个小组，一番猜测取舍，藏的藏，找的找，展开一场浩大的游击战。
房前屋后，树林中，草垛里，洋溢着纯真的笑语，胜败在他们眼里，只不过是一次角色的转换罢了，没有实在的功利，因此常常玩到深夜，直至听到三两遍唤归的叫声之后，才匆匆忙忙赶回家。
这时候，远眺村庄深处，已是处处灯火，借着月色，只见炊烟袅袅，婀娜盘旋，整个村庄弥漫着干净的草木香味……
而今回想起来，快乐的时光总是转瞬即逝，就像童年的车轮，一旦滚过去就永不复返，唯有留存在记忆深处的花絮般的影像，温暖着余生。
这些年住进小城逼仄的楼宇，除了夜夜明灭闪烁的霓虹，和暗夜里咆哮的机器轰鸣外，已难感受到夜色包裹下的村庄学校的安谧。
或许，这就是城市和乡村在本质上的差别，这也成为我择机返乡的唯一理由。
独享被夜色包裹了的村庄学校之美，是我余生最大的热望，就像人的一生，总有一些纠缠不清的爱，在脉管里徘徊。
（作者地址：
甘肃省静宁县城关镇东关小学邮编：
743400）
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周正旺
晚景偶拾
于永军
晚间，我喜欢到学校南边的乡间小道上走走。
月光在夜的湖面上柔柔地荡漾着，墨黑的房屋轮廓以沉稳的线条勾勒出夜的边界。
呼吸着夜晚的田野所特有的清新气息，我信步踏上了这条由碎石子铺成的小道。
它向南直通向新世纪大道，是很多学子回家的首选路。
刚走到院墙拐角处，我就看到了一位再熟悉不过的六旬老妇人。
衣着简朴，白发苍苍，手里提着一盏褪了色的手提电灯。
学校老师几乎都知道，她是来接正在七年级读书的小孙子的。
老人的家在学校南侧一公里处的小村庄。
儿子儿媳都出门在外，让小孙子自己走又不放心，于是老人每每到放晚自习时，总会赶到这座石桥边等待。
“奶奶，咱们回家吧！
”下课没几分钟，小孙子就蹦到了老人身旁。
于是，孩子一手拎着灯，一手扶着颤巍巍的奶奶。
这祖孙俩，就这样踏上了回家的路。
一老一少，相互搀扶。
多么幸福的孩子，多么体贴的奶奶，多么感人的一幕。
“你知道吗？
在食堂吃晚饭时，我们二十几个同学的面条都是老师给盛的。
他怕刚出锅的面条烫着我们。
”循着话音望去，一个男生正蹬着自行车从我身旁驶过。
话语里的满足感还飘荡在身后。
“你们的老师真好！
”坐在自行车后座上的同学一边侧身用手电筒照着前面的路，一边说，“我今天也挺高兴的。
这次数学考试，我考了满分。
这可是我上中学以来第一次考满分。
老师用期待的眼神看我呢。
下次啊，我还要争取夺冠！
”
听着两个同学充满着幸福感的谈话，我真为他们沉甸甸的收获而高兴。
在一个个充实美好的今天中，他们迎来了一个又一个灿烂辉煌的明天。
一代又一代学子伴着这样的幸福悄悄地成长！
月光似水，继续一泻万里。
几颗星星在夜的帷幕上闪烁。
不知不觉间，我已走到了这条石子小路的尽头。
驻足回望时，又一道熟悉的风景映入眼帘。
下过自习的两位老师，正骑着自行车，沿着这条斜插在田野中的小道，和几个学子一起穿过夜的黑，往回赶路呢！
手电筒的光很微弱，很难驱走夜的黑，却照亮了孩子的心路，让晚归的学生心中充满光明！
起初，我以为是巧合。
后来才发现，天天如此，天天相伴。
是师生之间的心灵默契，是为人师者的护花情怀。
“举手之劳嘛！
晚走十多分钟，可以给晚归的学生做个伴。
有时还能处理个意外事情，给学生提供点儿帮助。
”在我的百般询问下，一位年长的老师终于透出了实情。
多用心的老师啊！
白天给学生传授知识，晚上还是一路相伴。
一条乡间小道，充满着无尽的风景。
俯身偶拾，竟在不经意间触到了我心灵的最深处。
抬望眼，他们匆匆的脚步，已随着微弱的灯光流落在夜的远处。
吹着温馨的风儿，带着做“花的事业”的神圣使命感，在和谐的夜色中，我信步踏上了归程。
夜初静，人已寐。
朦胧一片的校园恬然浸润在柔和的路灯下。
携一缕沁人的桂花香，我也进入了甜蜜的梦乡。
（作者地址：
安徽省蒙城县板桥中学邮编：
233529）
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周正旺
我心目中的教师
张琴
我是一个老师，周围就是一个一线教师的群体，所以谈我心目中的教师，心里是有些甜蜜，也有些怅惘的。
我小学里的一个老师很会激发孩子的潜力，戴高帽子的手段更不是一般，所以我一直以为做她的学生很幸福。
有一天，她送了我一朵她亲手做的小红花，我梦寐以求的小红花啊，我把口袋里早上就放进去一直舍不得吃的鸡蛋都快给捏烂了，我很想送给她，可是我不敢进办公室。
我像一个坏人一样潜伏在老师办公室的窗台下，却听到了我最不想听到的话。
老师在里面批作业，一边批一边骂着我们这一群笨蛋，恶劣之词不断涌出，甚至连我们的父母也没有幸免。
我的心拔凉拔凉的，老师美丽高雅的样子再不复存在。
我不喜欢这样的老师，虚伪，所有的赞美不是来自她的心，不过是激励的手段而已，只是手段而已。
我希望老师能够真诚。
还有一个老师，是我的学长，按理说，我应该尊崇她，事实上，我确实也尊崇她，她给了我很多的帮助。
在她的身上，我能够学会很多，这不是虚伪的客套。
破格评的职称，破格评的学科带头人，破格评的教坛新星，一系列的破格，你可以看得出这位女教师的能干，你可以怀疑我的羡慕嫉妒恨，不缺少这个成分，但是我也一直对她说，除了作为一个老师，你不觉得你还是普通的人吗？
你怎么可以孩子十五岁了，你却没有参加过他的一次家长会？
你怎么可以结婚十八年了，却没有做过一顿饭给你的丈夫吃？
你怎么可以已经四十多岁，都奔五的年纪了，还每天让你七十多岁的父亲早上打电话喊你起床，让你七十多岁的母亲每天为你做好饭菜送到你家，洗好碗再回去？
为人师者，你爱学生，你搞学问，但是你除了是老师你还属于家庭！
我喜欢老师除了教学，还能幸福地生活着！
如果说上面两个故事让我心生晦涩，那么下面这个故事却是让我温暖的。
这个老师没有出色的才学，教学也谈不上有多突出，似乎很平淡。
但是她的每一届学生都喜欢她，把她当姐姐，当母亲。
靠近她，你会感觉到她身上的安静，脸上暖暖的笑意总会打动你的心。
而最让我感动的一个细节是，每天留在班级里吃饭的孩子都说，老师总是先给他们打满满的饭菜满满的热汤，然后自己再就着那些剩的冷的饭菜扒上几口饭，无论寒冬还是酷暑，都是如此。
碰到有的时候，饭菜里都没有肉星了，可是老师却从不抱怨，渐渐地，懂事的孩子们会争着抢着说自己不爱吃肉，把自己碗里的肉扒拉进老师的碗里。
刚开始老师还斥责他们要注意营养均衡，不能挑食，了解孩子们的心以后，老师幸福地笑了，却是再也不肯要，因为小家伙们正在长身体的年纪，伙食不能差。
我见过太多的老师自己先吃饱，或者先吃上一点垫肚子再去给孩子分饭分菜，所以这情景，这老师，深深打动了我。
我希望我们的老师能把孩子放在第一位，哪怕只是一个细小的照顾。
我心目中的老师，不需要高大，但是
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