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音节的划分
英语语音基础知识二——音节的划分
音节的划分：
（1）在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：
（2）在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音（长元音和双元音）则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音（短元音），则辅字组属于前面一个音节。
例如：
观察下列单词音节的划分方式
注：
islandTuesdayThursday三个词中的s起连结作用，划分到前一个音节中去。
和字母一样，字组也具有不可分割性。
不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个单词划分音节时，不能把字组拆分到两个音节中去。
例如：
但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。
例如：
wardroom是复合词，dr被划分到不同的音节里，是因为ward
和room本来就是两个词，按照构词法将原词划分开。
类似的词还有
shep-herd
等。
观察下列单词音节划分的方式
重读音节
单词中读音特别响亮的音节。
重读符号为’，标注在重读音节前左上方，如：
也可以直接在单词里标注，如：
to`morrow。
次重读符号,，标注在重读
音节前左下方。
单音节词单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
例如：
双音节词双音节词通常在第一个音节重读。
例如：
注：
teacher一词中的ch划分到前一个音节中，主要是为了保留主干词teach的完整性。
多音节词多音节词通常在倒数第三个音节上重读。
在多音节单词中有时还要使用次重读符号,，用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。
例如：
双音节词和多音节词重音位置的变化
①含有a-be-com-con-de-dis-em-en-es-ex-for-im-in-mis-per-pre-pro-
re-trans-等前缀的词通常在第二个音节上重读。
加前缀或后缀通常不会改变原词的重音位
置。
②含有元音重出的词
有一些词的拼写中有iaieio等两个元音字母连在一起，这叫做元音重出。
元音重出虽然有时只发一个元音，但在计算音节数目的时候算两个音节。
③含有de-in-re-con-pre-等前缀的词也可以在第一个音节上重读，往往因为重读位置不同而词的意义和词类也不同。
④以-ic结尾的词在-ic前的一个音节上重读。
开音节
①绝对开音节：
单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如：
②相对开音节：
单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：
闭音节单个元音字母后面有辅字组（rwy除外）且以辅字组结尾的重读音节。
单个元音字母在开音节和闭音节中的读音
单个元音字母在重读音节中的特殊读音
有些读音现象不能代表现代英语拼读的发展方向，这些不具有代表性的读音现象不能作为规则来掌握。
拼读规则学习中应尽量回避列举含有这些发音现象的例词，初学者应单独记忆。
以下单词中个别字母的读音现象不符合规则。
元音字母只有五个，但元音字组数量较多，常用的也有十几个。
许多元音字组在重读音节中还会有不同的读音，记忆起来比较困难。
给元音字组分类，目的是为了方便学者识记。
元音字组分为-r音节、-re音节和普通元音字组三类。
-r音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组
读音
例词
编号
ar
[α:
]
car[kɑ:
]farm[fɑ:
m]dark[dɑ:
k]sharpener['
?
ɑ:
p?
n?
]
4-01
ar在[w]音后
[
:
]
warm[w?
:
m]quarter[
?
kw?
:
t?
]towards
[t?
?
w?
:
dz]
4-02
面
or
[
:
]
forty[?
f?
:
ti]morning
[?
m?
:
ni?
]short
[?
?
:
t]
4-03
or在[w]音后
[
:
]
word[w?
:
d]worker[
?
w?
:
k?
]worse[w?
:
s]
4-04
面
erirur
[
:
]
certainly[
?
s?
:
t
?
nli]bird[b
?
:
d]Thursday[
?
θ?
:
zdi]
4-05
辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与
r构成-r
音节,而是按重读闭音节的拼读规
则发音。
例如：
carry[?
k?
ri]berry[
?
beri]mirror[?
mir?
]sorry
4-06
[?
s?
ri]hurry[
?
h?
ri]
-r音节元音字组在非重读音节中通常读[]音，例如：
dollar[?
d?
l?
]
teacher[?
ti:
t
?
?
]comfort[?
k?
mf?
t]
4-07
注：
双写辅音字母前总是出现单个元音字母，通常按闭音节发音。
例如：
supperhammer
-re音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组
读音
例词
编号
are
[ε]
care[k?
?
]dare[d?
?
]hare[he?
]
5-01
ere
[i
]
here[hi?
]mere[mi?
]
5-02
ire
[ai
]
fire[?
fai?
]hire[?
hai?
]wire[?
wai?
]
5-03
ore
[
:
]
morescorebefore
5-04
ure
[ju
]
purecure
5-05
完整的-re音节areereireore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读
5-06
[]音，例如：
picturepleasure非重读音节中-re音节的变体通常发[r]音，例如：
salary
重读音节中元音字母加r，再加非重读元字组时，元音字母和r构成-re音节的变
5-07
体，按-re音节拼读规则拼读，字母r读[r]音。
例如：
parentzeroinspiringstoryduring
某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。
例如：
orangeveryAmerican
paragraphforestspirit
5-08
普通元音字组在重读音节中的读音
元音字组
读音
例词
编号
ai/ay
[ei]
afraidrainwaitdayplay
6-01
air
[ε]
airhairchairpairrepair
6-02
[
:
]
smallballtalkwallall
6-03
alal在fm前[:
l]
alwaysalsosaltalmost
6-04
[α:
]
halfcalm
6-05
au/aw
[
:
]
autumndaughterdraw
6-06
[i:
]
teacheasycheapplease
6-07
ea
[e]
heavybreadsweaterweather
6-08
[ei]
breakgreat
6-09
[i
]
heardearnearclearyear
6-10
ear
[ε]
bearpearwearswear
6-11
[
:
]
earthlearnearly
6-12
ee
[i:
]
jeepweekgreenthree
6-13
eer
[i
]
pioneerdeerbeer
6-14
ei/ey
[ei]
eightneighbourthey
6-15
eu/ew
[ju:
]
newfewnewspaper
6-16
在jlr
后
[u:
]
flewbrewjewelry
6-17
ie/[s]
音后拼
[i:
]
piecefieldreceiveseize
6-18
写为ei
oa
[ou]
coatJoanboatgoal
6-19
oar/oor
[
:
]
roarboarddoorfloor
6-20
oi/oy
[
i]
noisepointboytoilet
6-21
oo
[u:
]
broomfoodtoothschool
6-22
[u]
booklookcookfootgood
6-23
flowerhousecountdown
[au]
6-24
ou/ow
[
u]
knowrowthrowthough
6-25
[
]
youngcountryenough
6-26
[u:
]
groupyousoupthrough
6-27
[
:
]
courseyourfour
6-28
our
[au
]
ourhourours
6-29
[
:
]
journey
6-30
ui
[ju:
i]
fluidsuicidetuition
6-31
ui在jlrs
[u:
]
juicefruitsuit
6-32
后
注1：
6-01、6-06、6-07、6-08、6-10、6-13、6-19、6-21、6-22、6-23、
6-26、6-24这些规则使用频率较高，应熟练掌握。
注2：
不常用的元音字组eir:
their
[ε]/heir[ε]/weird[wid]oul:
would[wud]/should[ud]/could[kud]
aur:
dinosaur[dain`s:
]eo:
peony[`pini]（people一词中的o不发音，e处于
绝对开音节位置。
）ol:
control[kn`trul]/volt[vult]/jolt[ult]（和al
发[:
l]音类似）
leopard→leop-ard其中的字母o不发音英语中有五个单元音的发音较长，带有长音符号：
[i:
]
、
[B:
]
、
[C:
]
、
[U:
]
、
[E:
]
，另外还有八个双元音的发音也
较长：
[ei]
、
[ai]
、
[Ci]
、
[iE]
、
[ZE]
、
[UE]
、
[aU]
、
[EU]。
长音指的就是这五个长元音和八个双元音，其他元音称为短音。
有的元字组在重读音节中本来是应该发长音的，但因为某种原因将其短化为短音。
长音短化为短音，无外乎两种原因：
要么是因为词的音节数目多需要控制词的音长，要么是因为该
词是个常用词，短化后读起来显得简洁一些。
短化了的读音
未经短化的读音
第十章单个元音字母在非重读音节中的读音
元音字母
读音
例词
编号
a
[
]
Chinaanotherwomanbreakfast
2-01
[i]
orangecomradevillagecabbagechocolate
2-02
e
[
]
hundredstudentopenmoment
2-03
[i]
chickenpocketbeginchildren
2-04
i
[]/[i]
holidaybeautifulfamilyanimal
2-05
[ai]
exercisesatellite
2-06
[
]
secondtonightsomebodywelcome
2-07
o
u]
alsozerophoto
2-08
[
[
]
autumndifficult
2-09
u
popularcongratulationJanuary
2-10
[ju（:
）]
动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]
音，例如：
operatecelebrate
separate
2-11
u处在开音节位置，又在辅音字母jlrs
后面时，读[u（:
）]
音，例如：
July
influenceFebruaryissue
2-12
元音字母的拼写和读音也有被省略的现象：
lighten→lightening→lightning②单个元音字母在非重读音节中的非弱化现象。
元音字母在非重读音节中会出现非弱化现象，即在非重读音节中仍按重读音节规则发音。
例如：
元音字组在非重读音节中也有非弱化现象。
例如：
carnation[kα:
`nein]
元音字组或字群
读音
例词
编号
ai/ayei/ey
[i]
Sundayforeignmonkey
7-01
ow
[ou]
yellowsparrowtomorrow
7-02
元音字组在非重读音节中读[
]音或[i]音。
7-03
例如:
neighbourseriousfamousbiscuitcoffee
-sion-tion
[
n]
impressionnation
7-04
-sion在元音字母后
[
n]
visiondecisionoccasion
7-05
-tion在s后
[
n]
questionsuggestionbas
tion
7-06
-sten
[sn]
listenchristen
7-07
-stle
[sl]
whistlejostlecastle
7-08
-sure
[
]
pressure
7-09
-sure在元音字母后
[
]
pleasuremeasure
7-10
-ture
[
]
pictureculture
7-11
字群概念的引入字群是指几个字组在一起共同发某几个音素。
（如：
-tion-sion-sten
-stle-ought）。
字群是比字组更大的拼读单位，字组具有不可分割性，而字群则不然，在
划分音节时可以将字群划分到不同的音节里去。
例如：
listen
→lis
-ten
christen
→
chris
-ten
castle
→
cas-tle
jostle
→jos-tle
whistle
→
whis-tle
复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。
8-01
例如：
everyday[ei]
handbag[?
]
blackboard[:
]
有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在时的意义，融合成为一个词。
其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。
例如：
sun太阳+day[ei]
日子＞Sunday[i]
星期天
8-02
holy神圣+day[ei]
日子＞holiday[i]
假日
break
中断+fa
st[α:
]
斋戒＞breakfast[
]早餐
cup茶杯+board
木板[
:
]＞cupboard[]
碗柜
main主要部分+land陆地[?
]＞mainland[
]
大陆
复合词的读音遵循8-01
规则还是遵循8-02
规则，有时要取决于说话人的对该词的理解。
例如birthday
一词，有的人会读成[`b:
θdei]
，而有的人读[`b:
θdi]。
练习12-01
按照8-01规则读出下列单词。
答案
marketplace
→market-place
campfire
→camp-fire
supermarket
→super-market
timetable
→time
-table
newspaper→news-paper
football
→foot
-ball
sunglasses
→sun-glasses
grandfather→grand-father
farmhouse
→farm-house
railway
→rail-way
classmate
→class-mate
housework→house-work
basketball
→basket-ball
doorbell
→door
-bell
watermelon
→water
-melon
lifestyle
→life
-style
schoolboy
→school
-boy
playground→play-ground
练习12-02
按照8-02规则读出下列单词。
答案
policeman
→police-man
walkman→walk-man
pressman→press-man
classroom
→class-room
woodman→wood-man
mainland
→main-land
cupboard→cup-board
birthday
→birth-day
necklace→neck-lace
辅字组
读音
例词
编号
b
[b]
bikebusbag
9-01
[/]
bombtomblambclimb
9-02
c
[k]
cakepicturecoatmusic
9-03
c在e前或在i/y
前
[s]
facedecidecinema
9-04
[
]
muchchickrichteacher
9-05
ch
[k]
schoolheadachechemistry
9-06
[
]
machineChicago
9-07
-ck
[k]
cockpocketblackknock
9-08
d
[d]
doctorbreadhandday
9-09
-dge
[
]
bridgefridge
9-10
dr-
[dr]
childrendriverdrink
9-11
f
[f]
fivefourbreakfast
9-12
g
[
]
baggardongo
9-13
g在ei/y
前
[
]
orangelargeGerman
9-14
gh
[f]
coughenoughrough
9-15
[/]
lightdaughterhigheight
9-16
gu--gue
[
]
guessleaguedialogueguitar
9-17
[
w]
languageanguishpenguin
9-18
h
[h]
hotheadhousehand
9-19
[/]
hourhonesthonor
9-20
j
[
]
jeepjarjokejoinJuly
9-21
k
[k]
kindbikeskatemakeweek
9-22
kn-
[n]
knifeknowknock
9-23
l
[l]
lifemilkschooltall
9-24
m
[m]
monkeycometomato
9-25
-mn
[m]
autumncolumnsolemn
9-26
n
[n]
notshinetennote
9-27
n在[k][g]
音前
[?
]
unclethankhungry
9-28
-ng
[?
]
morningyoungwrong
9-29
p
[p]
pape
升级会员 