七年级地方课程教学设计.docx

七年级地方课程教学设计.docx

《七年级地方课程教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级地方课程教学设计.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七年级地方课程教学设计

七年级地方课程教学设计

2011-2012学年第二学期七年级地校课程教学计划胶州23中刘晓云地校课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到为们的重视结合我校各项资源开发利用的实际，特定教学计划如下：

一、教学目标1.以“三个面向”和“科学发展观”为指导，努力体现《基础教育课程改革纲要》提出的课程改革的原则要求，使国家课程、地方课程和学校课程相互配合，形成目标一致、内容开放的课程体系2.从促进当地经济与社会发展、加快奔小康步伐的目标出发，努力使地方课程和学校课程和当地社会经济发展相适应，为当地经济发展和社会进步服务3.坚持“以学生的发展为本”原则，遵循学生身心民展规律，尊重青少年特殊的生活体验，拓展学生的认知领域，为他们提供自主探索、想像和表达的空间，增进学生对各自生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，培养学生良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格二、教材分析地校课程是基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程，它的基本学习方式是探究学习，与其他课程相比，具有综合性、实践性、开放性和自主性等基本特征民族文化领域：

通过诵读和研习代表民族文化精萃的诗词、散文、政论等，了解和研究中华民族历史上的杰出人物和重大历史事件等，汲取中华民族深厚的文化底韵，培养学生热爱祖国和家乡的情感，增强学生传承优秀传统文化、建设祖国伟业的责任感，弘扬和培育民族精神在该领域的课程设置中，要特别重视齐鲁文化的内容自然探究领域：

结合现实生活中的自然问题以及这些问题对自然的影响，引导学生对地理生态、动物植物、宇宙空间、资源环境、工艺技术、科学创造等问题进行有选择地探究，让学生感受丰富多彩的自然现象，了解自然生态的发展规律，明确人与自然的关系，理解环境保护和可持续发展的意义，培养初步的科学精神、创新思维习惯，掌握初步的科学研究方法社会探究领域：

结合现实生活中的社会问题以及这些问题对社会发展的影响，引导学生对经济、政治、法律、家族、社区、民族、国家、国际等社会问题进行有选择地探究，帮助学生掌握社会调查和社会探究，帮助学生掌握社会调查和社会探究的方法，培养学生的人文精神和社会责任感，为适应未来社会生活奠定基础三、学情分析地校课程是一门新的课程，学生对新课程的增设充满新奇，且有许多疑问，带着疑问学习地方课程，能很好地调动学生的积极性，学生学起来也会有兴趣现在学生思维活跃，创新意识强通过感知民族精神，弘扬民族传统，领略民族文化，法制教育的学习，培养学生的观察能力，实践能力，动手能力和判断能力，提高审美能力，并为今后的探索活动打下坚实的基础在这些新课程中，学生是主角，要让学生去读，去思，去欣赏，去探究，去合作，去实践四、教学措施1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板块，注重早渗透，不断积累因地制宜，因材施教，用好教材2、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学对不同的学生，采用不同的教学方法要有针对性地进行指导，不能千篇一律3、教师要博览群书，不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，以便更娴熟地驾驭地方教材4、教师要想尽千方百计培养学生学习地方教材的兴趣，激发学生的学习干劲，让学生爱学且活学活用，立竿见影五、教学中应注意以下几点1、创造性地使用教材在教学中，教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材2、注意学生的自主活动教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习因此，本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动3、加强与其他课程的整合本课程的设计是综合性的因此，在教学实施过程中，要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果4、灵活安排教学课时和教学进程5、严格执行学校教务处的课程表规定，按时认真上好地方课程附：

2011-2012学年度第一学期地校课程教学计划进度表第一课半丝半缕，恒念物力维艰教学目标：

１、把本课文读正确、读流利；２、理解它们的意思，并能够结合实际谈谈自己的想法教学重难点：

重点：

读好这两句话，并在教师的指导下逐词逐句地弄懂它们的意思难点：

能够结合生活实际谈谈自己的想法或感受第一教时教学过程：

一、揭示学习内容１、回忆上学期所学的内容２、板书：

治家格言学生齐读，解释理解：

格言、治家格言出示内容：

第一课一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰３、自学，看谁能够读准读好这句话４、质疑问难，解决句中不理解的字词的意思解读：

这是告诫子弟要知足，要认识到吃、穿、用都来之不易“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”当时，昆山一带连年灾荒，不是旱灾，就是水涝，有一年还闹蝗灾这两句正是柏庐先生忧民之心的体现，现今食堂的语录牌上经常引用二、合作学习１、听故事1955年5月，耀邦同志来河南检查共青团的工作一天上午，他听完团省委负责同志汇报以后，和大家一起在团省委食堂吃饭和许多团干部一样，吃的是中灶，午餐多是两荤两素加一碗清汤耀邦同志吃完饭离开餐桌，正从食堂往外走，六十多岁的老炊事员郑协志发现餐桌上有一块核桃大小的馒头块，便大声吆喝起来：

“这是谁剩下的馒头？

咋这样不爱惜粮食！

”一时众人停步，感到愕然耀邦同志听到吆喝后转身回来，向郑师傅点头致意，带着歉意说：

“我的饭量小，吃不下，不该扔下的”说着拿起剩馒头吃了，并对大家说：

“郑师傅有阶级觉悟，他这种勤俭节约的精神，值得我们大家学习！

”2听了这个故事，你有什么启发？

小组讨论，交流3学生读后感受：

我读《治家格言》，印象最深的一句话是“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”“一粥一饭，当思来处不易”和唐代诗人李绅的《悯农》两者都告诉我们粮食的来之不易，教育我们要爱惜粮食，尊重农民的劳动而“半丝半缕，恒念物力维艰”我觉得和宋代诗人张瑜的《蚕妇》都是告诉我们穿的、用的是来之不易的及其中所包含的种种艰辛，也是告戒我们后人要珍惜劳动成果2、读一读儿歌大米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮春天育苗有插秧，夏天还要地里忙我们吃饭要注意，不要乱洒米和汤第二教时一、回顾上节课内容1、指名背诵课文2、用自己的话说说其中的含义二、古诗赏析《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦《蚕妇》昨日入城市，归来泪满巾遍身罗绮者，不是养蚕人2、赛一赛，谁能够说出诗句的大概三、问题讨论：

说说你身边有没有浪费的现象？

如果有，你是怎样进行劝阻？

如何向你身边的人宣传勤俭节约的意义，大家一起来讨论四、实践活动：

1、开展“寻找生活中的浪费现象”学生调查问卷2、举例说明你认为的浪费现象有哪些？

第二课黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁既昏便息，关锁门户，必亲自检点教学目标：

1、把本课文读正确、读流利；2、理解它们的意思，并能够结合实际谈谈自己的想法教学重难点：

重点：

读好这两句话，并在教师的指导下逐词逐句地弄懂它们的意思难点：

能够结合生活实际谈谈自己的想法或感受第一教时教学过程：

一、揭示学习内容１、回忆上学期所学的内容２、板书：

治家格言学生齐读，解释理解：

格言、治家格言出示内容：

第二课黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁既昏便息，关锁门户，必亲自检点３、自学，看谁能够读准读好这句话４、质疑问难，解决句中不理解的字词的意思解读：

一句写“勤”，一句写“谨”清晨起来就要将庭院、台阶扫干净，里里外外要使它保整洁，这是“勤劳”的好习惯，也是清洁卫生的好习惯古人云：

“一屋不扫，何以扫天下？

”做事要从身边小事做起日出而作、闻鸡起舞，都有一个“勤”字在日落而息，要亲自检点门户，这样能做到处事“谨慎”二、合作学习１、听故事一屋不扫何以扫天下东汉时有个人叫陈蕃，年轻时独居一室，日夜攻读，欲干一番惊天动地的大事一天，其父之友薛勤来访，见他居处，庭院荒芜，杂草丛生，纸屑满地，便问他：

”孺子何不洒扫以待宾客？

”答曰：

”大丈夫处事，当扫除天下，安事一屋乎？

”薛勤说：

”一屋不扫，何以扫天下？

”令人深思立大志，干大事，固然精神可佳殊不知，大事皆由小事而成，小事不愿做，大事会成空想2听了这个故事，你有什么启发？

小组讨论，交流3学生读后感受：

我读了朱柏庐先生的《治家格言》，感触最深的是“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点”以前我轮到做值日时，常会在家里磨蹭，到学校却已经晚了，我想，以后的我会早早到校，和同学一起把我们的学校打扫的干干净净，为我们学校优美环境的保持做宣传我想我们同学在家也要积极地做些力所能及的家务事，每天打扫打扫房间，起床后，整理好被子，把桌上的垃圾扔掉等第二教时一、回顾上节课内容1、指名背诵课文2、用自己的话说说其中的含义二、古诗赏析四时田园杂兴范成大村庄儿女各当家，昼出耘田夜绩麻童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜1、比一比，谁读得更好更有感情2、赛一赛，谁能够说出诗句的大概三、问题讨论：

我们想要帮助家里打扫，但我们的家长是不是给了我们实践的机会呢？

如果有，你是怎样进行的，把你的收获与大家一起分享？

如果没有，你有什么办法使家长同意呢？

大家一起来讨论四、实践活动：

1、想一想：

如何使我们的班级更加充满生机2、动一动：

争做一名校园“小小美容师”，使我们的校园更加整洁3、试一试：

为我们的学校设计一个环境管理方案第三课自奉必须简约，宴客切勿流连教学目标：

1、把本课文读正确、读流利；2、理解它们的意思，并能够结合实际谈谈自己的想法教学重难点：

重点：

读好这两句话，并在教师的指导下逐词逐句地弄懂它们的意思难点：

能够结合生活实际谈谈自己的想法或感受第一教时教学过程：

一、揭示学习内容1、回忆第一、第二课所学的内容2、板书：

治家格言自奉必须简约，宴客切勿流连学生齐读，解释理解：

格言、治家格言出示内容：

第三课自奉必须简约，宴客切勿流连３、自学，看谁能够读准读好这句话４、质疑问难，解决句中不理解的字词的意思解读：

这句话是说，个人的衣食住行一定要俭朴、节约，宴请客人也不能过分，酒菜要适度，时间上也不能无休无止朱柏庐没有子女，过继兄弟的儿子作嗣子，取名导诚他一直教导导诚不要专学那些挥霍的纨绔子弟朱柏庐曾说过：

俭，一要平心忍气，二要量力举事，三要节衣宿食他写过一首教子诗：

“四儿六岁五儿三，莫与肥甘习口馋清白家风无我愧，诗书世泽要人担三餐饱饭何须酒，一箸黄韭略用盐闻说有人曾饿死，算来原不为官廉”二、合作学习1、故事：

柏庐先生做寿1697年，朱柏庐先生七十大寿，六亲聚会，非常热闹，亲戚朋友送来了不少礼品，他都不收，连自己的儿子、媳妇，也只是叫他们行礼“拜老寿星”当天，他请亲朋好友吃饭，用的全是素菜妻子说这样做，是否会被人看不起？

朱柏庐说：

不会的，自奉必须俭约周总理的朴素生活周恩来总理居住在中南海西花厅，过着俭朴的生活这从他居住的房屋及院落都可以看得出来自他住进来以后，不许装修与翻新房屋及庭院60年代初，周恩来身边工作人员乘总理出国访问的机会，为了保护与加固建筑物，他们抢时间只搞了点简单的内装修，更换了窗帘、洗脸池与浴缸周恩来回国见了十分生气，将他们狠狠地批评了一顿事后，他语重心长地对身边人员说：

”我身为总理，带一个好头，影响一大片；带一个坏头，也影响一大片所以，我必须严格要求自己?

?

你们花那么多钱，把我的房子搞得那么好，群众怎么看？

一旦大家都学着修起房子来，在群众中会造成什么样的影响？

”周恩来的这一番话发人深省自此以后，再也没有人敢提及装修房屋之事了邓颖超在悼念周恩来的文中说：

解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花，也就爱上了这个院落，选定这个院落，到这个盛开着海棠花的院落来居住，整整居住了26年，这里始终保持着庄严、幽静、美丽与朴素的开国总理风格正如陈毅元帅所说：

”廉洁奉公，以正治国者周恩来也”2、听了这个故事，你有什么启发？

小组讨论，交流第二教时一、回顾上节课内容1、指名背诵课文2、用自己的话说说其中的含义3学习故事：

朱熹的“俭朴诗”南宋大哲学家朱熹，曾在朝做过官，后专心致力于学术著作一次，他去看望女儿女儿女婿热情招待，惟恐怠慢吃中饭时，女儿十分窘迫地端出几碗大麦饭和一碗葱汤朱熹开开心心用过之后，看见女儿女婿还惴惴不安，表示饭菜不好朱熹笑道：

“你们不要为此感到不好意思，其实这也就很不错了我在朝廷做官的时候，也不是餐餐大鱼大肉古人云：

富在辛劳穷在惰，成由节俭败由奢勤俭持家的家风是永远不错的，希望你们以后也能坚持俭朴度日我这里赠送一首诗于你们”朱熹当即书诗一首：

葱汤麦饭两相宜，葱补丹田麦疗饥莫谓此中滋味薄，前村还有未炊时4、学习名言：

必须把钱用在最需要、最有益的地方——鲁迅静以养身，俭以养德——诸葛亮二、学生读后感受：

自奉必须俭约，宴客切勿流连”这句话对我启发很大他是说，一个人的衣食住行一定要俭朴、节约，宴请客人也不能过分朱柏庐先生这样说的，也是这样做的在他70岁大寿那天，六亲聚会，热闹非凡，亲戚朋友送来了不少礼物，他都一一谢绝想想我自己，不免惭愧难当，只要别人送的礼物，我都会帮爸爸、妈妈代收，有时我还会向哥哥、姐姐预约生日时该送我什么礼物，为此，也常常被拉到房里接受教育，却还无动于衷作为莲岳学校的一员，我想我应该好好的读、好好的品朱柏庐先生的每一句话,学习他的修身立德；学习他的勤学攻读；学习他的孝敬友善,做一个无愧于柏庐的好学生三、问题讨论：

现在的生活水平提高了，我们小朋友身边的零花钱也多了，你是否合理地安排你的零花钱呢？

如果是，请把你的经验告诉大家如果不是，大家讨论一下，该怎样安排你的零花钱？

四、实践活动设计：

1、做一做：

利用废弃的物品进行小制作，如：

可乐杯制成各式各样的装饰品，布贴画等等2、开展“寻找生活中的浪费现象”学生调查问卷3、举例说明你认为的浪费现象有哪些？

宜未雨绸缪，毋临渴而掘井教学目标：

1、把本课文读正确、读流利；2、理解它们的意思，并能够结合实际谈谈自己的想法教学重难点：

重点：

读好这两句话，并在教师的指导下逐词逐句地弄懂它们的意思难点：

能够结合生活实际谈谈自己的想法或感受可爱的四川电子教案严陵中学2014–2015学年度第二学期学科教学计划科目：

可爱的四川班级：

2017授课教师：

黄伟奇制定时间：

主备教师：

黄伟奇授课班级：

初一个案教师：

黄伟奇授课时间：

第一周