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娄兵毕业设计说明书

漯河职业技术学院

毕业设计（论文）说明书

珍稀民族文化宣传片

系别计算机工程系

专业计算机应用技术

班级2008级应用技术6班

学号2008030306042

姓名娄兵

指导教师杨新芳

二〇一一年四月二十五日

目录

中文摘要2

1概论3

1.1Authorware简介3

1.2宣传片制作的意义4

2作品详细设计4

2.1课件素材来源4

2.2总体设计方案4

2.2.1制作目的4

2.2.2设计过程5

2.2.3整体框架5

2.2.4鄂温克族主页面设计过程7

2.2.5交互结构的工作过程：

11

2.2.6背景音乐13

2.2.7主页框架14

2.2.8主界面属性14

2.2.9擦除图标的使用15

2.2.10交互按钮作用15

2.2.11框架的使用18

3附录22

小结与致谢22

3.1.1小结22

3.1.2致谢22

参考文献23

中文摘要

此课题主要是使用Authorware制作的，并在其中插入一些用Photoshop制作的图片、以及一些视音频文件如.wav、.mp3和.avi、.mpg格式的文件。

课题的设计是根据课件制作和影片动画结合而成的,由一系列地流程图组成,里面将导入音乐,动画,以及一些必要的函数运用等一起整合完成的,它让我们根据教学环节和专业知识,更广泛地运用在一起,然后让我们积极的去开发研究,并广泛地运用其中的功能来展示自己的作品。

随着社会的不断发展与进步，人们的物质文明和精神文明也随之提高。

然而大家对民族文化有所淡忘，尤其是少数民族。

所以想通过本宣传片使人们把淡忘部分的找回来，并在原本的基础上更进一步的认识和了解少数民族文化。

还可通过宣传片看到各个少数民族文化的差异，还可找到少数民族的服饰、风俗习惯、特色等方面的特别之处。

课题内容主要分为四大部分：

高山族、瑶族、鄂温克族、视频欣赏；每部分都是运用Authorware软件的功能把文字、图片和gif动画等巧妙的结合并展示出来，一目了然。

本课题运用视频作为开始片头，使课题一开始就具有一定的吸引力，增加欣赏性与美感。

Photoshop是在平面设计中处于于领袖地位，利用此软件制作片头文字和一些背景图片，为作品的色彩与美观方面锦上添花。

关键词

群组图标，交互图标，框架图标，计算图标、下拉菜单交互，热对象交互，热区域交互，移动图标，擦除图标

1概论

1.1Authorware简介

计算机技术的发展和计算机使用的普及，涌现出各种各样的开发多媒体作品的工具软件。

Authorware7.02是由Macromedia公司开发的一种可以在Windows和Macintosh平台上运行的制作多媒体集成软件，非常适合于交互和多媒体教程的设计，它具有丰富的函数和程序控制功能，将编辑系统和编程语言较好的融合在一起。

自1987年问世以来，获得的奖项不计其数，其面向对象、基于图标的设计方式，使多媒体开发不再困难。

Authorware成为世界公认领先的开发因特网和教学应用的多媒体创作工具，被誉“多媒体大师”。

在一般情况下，用Authouware设计作品不需要学习专门的语言编程，它是一种面向对象的软件。

Authorware是一套多媒体制作软件，与一般的多媒体制作软件不一样的地方在于：

它具有不用写程序的特色，使用流程线以及一些工具图标，可制作一些程序软件才能达到的功能。

它是一种能集文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体与一体的可视化开发工具，在网页制作和联机学习应用软件的开发等方面的到了广泛应用。

特别是对于不善于编程的用户，利用Authorware也能制作出较高水平的多媒体作品。

1.2宣传片制作的意义

我们国家是由56个民族组成的大家庭，其中最多的是汉族，其他的少数民族大家都了解的很少，甚至好多稀少的少数民族都没听说过。

为了能够让更多人认识它、了解它、走进它，我们特意制作了珍惜民族文化宣传片，宣传少数民族的服饰、风俗、特色等，让更多的人认识它、了解它。

2作品详细设计

2.1课件素材来源

本宣传片里面的大部分图片、文字说明、以及视频都是从XX搜索下载的，部分图片在photoshop中稍微处理了一下。

2.2总体设计方案

2.2.1制作目的

制作本宣传片主要是由于现在社会中人们对少数民族文化了解较少，对少数民族的文化、服饰、风俗习惯等知识知道的太少，希望通过宣传片让大家对少数民族了解的更多一点。

2.2.2设计过程

课件设计分为三大部分：

（1）片头设计：

片头主要是运用采用视频进行展示，目的是吸引人们使人们看见就用一种想继续看下去的感觉。

抓住人们得眼球，引出宣传片的主题。

（2）主要内容部分的设计：

宣传片的主要部分是运用交互、移动图标和框架来介绍三个民族的。

运用热区域。

按钮交互可以让人们随意点击自己想看的内容，简单快捷得欣赏。

（3）结尾部分的设计：

结尾部分主要是运用移动图标移动毕业寄语和word制作艺术字制作人和指导老师，感谢帮助自己制作此宣传片的各个老师和同学的注意力，

整体框架

2.2.3鄂温克族主页面设计过程

（1）打开新建对话框

在windows桌面上选择“开始”—“程序”—Macromedia—MacromediaAuthorware7.02,启动Authorware7.02应用程序，在出现的Authorware7.02的欢迎界面上，单击屏幕，弹出如右图所示的对话框。

单击“不选”按钮，进入Authorware7.02自建的名为未命名的程序设计窗口。

执行菜单命令“修改”—文件—属性，在弹出的对话框中，单击“颜色”后的色块，从弹出的颜色对话框中选择“白色”并选中“显示标题栏、显示菜单栏”

复选框，不选其他选项。

设置大小为

（2）导入图片背景

（3）设置图片背景的属性

拖放显示图标到流程线上的合适位置。

双击该图标，打开“属性：

显示图标”对话框，如图所示。

在“名称”文本框中输入图片图标的名称，单击“导入”按钮或选择“文件”/导入菜单，打开打开“导入哪个文件？

”对话框，从中选择要用的图片文件。

单击导入按钮，将图片文件导入显示图标中。

单击“打开“可以看到导入的图片。

点击特效后的按钮，里面有很多的特殊效果。

在后面的位置里可以控制图片的方位，在活动里面可以控制图片的活动范围

（4）特效方式如下

（5）文字添加及效果处理

1.在框架上添加一个显示图标，双击打开，在里边添加文字，通过工具栏改变文字位置和颜色，然后打开格式，字体，设置我们需要的字体格式大小。

也可以，现在WORD中编辑艺术字，然后以图片形式存起来，再粘贴进来，在模式中设置透明，选中两个图片，按住SHIFT，单击群组，就可以合成一张图片，美观大方。

（6）插入动态图标

1.选中位置打开插入，媒体，GIF如图所示

2.单击Browse…选中插入文件夹中的闪动图标即可，

如图所示，

3.找到插入动态图像图标使页面看起来更生动活泼，搜索合适的动态图标，然后存为GIF格式，打开插入—媒体—animatedgif，选择动态图标插入，

4.设置显示属性，设置特效，和显示模式，同时在特效方式中，设置周期，最后选择影响，整个窗口或者是仅限区域，

2.2.4交互结构的工作过程：

1.在设置交互的过程中，会发现通过交互结构可以很容易的对流程进行跟踪。

掌握交互的结构和在交互结构中控制流程的方法，将有助于更好的组织交互功能，保证交互的完整性，并在问题出现时，很快地找到原因。

一个交互结构的工作过程是按以下步骤进行的：

（1）等待响应

当Authorware遇到交互图标时，首先显示交互图标中包含的所要对象，如按钮、文本输入框、热对象等，这些对象是由响应类型标识符决定的。

然后停下来等待用户的响应。

（2）匹配响应

当用户响应时，Authorware把该响应沿着交互流程线发送出去，判断是否与某一个目标响应匹配。

在交互结构中，每一个目标响应都包含在一个单独的响应类型标识符中。

响应类型标识符的功能此时就像是一个电路开关：

如果用户的响应与响应类型标识符中的目标响应不匹配，则开关保持打开，Authorware把响应继续沿着流程线送到下一个响应类型标识符进行匹配。

如果用户的响应与某个目标响应匹配，则开关合上，并将流程转向该目标响应所对应的路径中，此时流程沿着结果路径转向结果图标中进行相应的处理。

不过，有些响应是由环境本身所触发的，如时间限制响应，此时只要规定的时间一到，开关就会闭合。

（3）离开结束图标

当结束图标中的内容执行完毕，则由结果路径来决定下一步流程的走向。

Authorware中提供了3种返回路径。

（4）返回交互结构开始处

如果用户的响应于交互流程上的任何一个目标响应都不匹配，则流程会回到交互图标，等待用户的下一次响应。

如图所示：

2.2.5背景音乐

（1）添加背景音乐

1.在显示图标下面的流程线上创建一个名为“背景音乐”的声音图标。

2.单击“背景音乐”声音图标，将“属性”面板切换到“属性：

声音图标”面板。

单击该面板中的【导入】按钮，调出“导入哪个文件”对话框，利用该对话框导入“背景音乐.MP3”声音文件，

此时的“属性：

声音图标”（声音）进行调试

3.如图所示

4.单击“属性：

声音图标”面板内的“计时”标签，在“执行方式”下拉列表框中选择“同时”选项，其他设置如图所示

5.设置属性；声音图标。

计时,用来控制声音的播放次数和长度，使得整体界面更加和谐。

如图所示

2.2.6主页框架

（1）点击下一步，在“框架”显示图标内导入一幅“背景”图像，调整这幅图像的大小和位置。

（2）在“交互”交互图标的右方加入群组，然后分别在里边导入图像，同时输入相应的文字介绍，分别添加民族概况，民族族群，风俗习惯，民族特色群组。

（3）如图所示

2.2.7主界面属性

（1）在主界面添加返回按钮，实现到上一页面的跳转。

2.2.8擦除图标的使用

选中被擦除的图标，然后点击要擦除的界面及图标

2.2.9交互按钮作用

（1）交互功能设计是一个工业设计领域的概念，交互设计指设计支持人们日常工作和生活的交互式产品，成功的交互设计需要涉及多个学科，属于跨学科领域。

简单的说，交互就是一种人与教学软件对话的机制。

交互功能在教学软件中的出现，不仅使教学软件能够向学习者传递知识信息，同时也允许学习者向软件传递控制信息，并据次做出实时的反应，通过交互功能，人们不再被动的接受信息，而是通过键盘、鼠标甚至时间间隔来控制多媒体课件的流程。

下面我就介绍一下自己做这个课件时用到交互的详细过程。

（2）首先我介绍一下交互的几种样式，交互有按钮交互、热区域、热对象、目标区、下拉菜单、条件、文本输入、按键、重试限制、时间限制和事件共十种交互。

这十种交互都是经常要用到的交互，我做的是下拉菜单，开始先拖动一个交互图标到流程线上，然后拖动群组图标到交互图标的右边，一次性拖动两个群组图标，分别命名为：

民族概况，民族族群，风俗习惯，民族特色，退出。

（3）四个群组目标都是以热区域的方式来选取的。

然后选取进行属性设置如下图：

（4）最后添加擦除按钮在“图标”窗口中把“擦除图标”拉到流程线上，将其命名为“未命名”，然后运行程序，当程序运行完后，在流程线上右击擦除图标选属性，调出擦除图标的属性，选中“被擦除的图标”选项，然后在演示窗口中单击要擦除的图标,设置如下

（5）擦除特效设置如下

响应里面不是有个永久的选项吗？

记住这个选项一定要选的，否则这个下拉菜单只能用一次的，下次就用不了，拖拉的着五个群组图标都要这样设置的，另外最后的结束肯定是课件完成了要结束的。

所以说分支的里面设置为退出交互。

现在这个交互已经做的差不多了，剩下的就只差往里面装东西了，就好像盖好了房子一样家具自己慢慢的买了，不说废话了，我就先说一下群组的作用吧！

群组图标是Authorware7.0结构化程序设计特色的体现，是一个特殊的逻辑功能设计图标，它本身没有实际意义，不影响程序的编辑与执行。

群组图标把一组逻辑上相关联的设计图标集合为一个组，这样避免了因为设计图标增多而造成的大量占用设计窗口有限空间的现象，并且使程序设计实现了结构化、模块化，从而使程序结构更加清晰，可读性增强，进一步方便了程序的编辑制作。

在交互分支结构的设计中，群组图标起到了代表分支图标的作用，将这个分支子程序中的所有图标组合成一个分支图标，简化了交互结构，便于设置交互功能，便于编辑和修改。

群组图标可以多级结构化程序流程。

创建方法一：

从设计图标面板中拖动一个群组图标到流程线上。

方法二：

选择流程线上相邻的若干设计图标，然后使用群组菜单命令，你也可以选择“ungroup”取消群组图标。

下图是群组图标的属性框：

放在程序中的任何位置，也可以嵌套在其他群组图标的程序中，也可以包含另外一个或多个群组图标，便于创建。

对话框的左部为图标内容预览框，在群组图标环境下，该预览框为空。

图标信息显示区，该区域显示当前群组图标的整体文件信息。

其内容与单个图标的属性设置对话框的内容相同。

“OPEN”（打开）按钮，单击此按钮，可以打开当前群组图标下一级的设计窗口。

“LevelTitle”（级别标题）区。

该区域显示当前群组图标所在设计窗口的层数以及低于该层的相关群组图标名和程序文件名.、

2.2.10框架的使用

1.风俗习惯，程序运行后，屏幕显示一幅框架图像，一幅背景图像，框架内右边有相应的文字和一个控制框（有8个导航按钮）及一个【退出】按钮，

2.各个按钮作用及属性如下图

单击

按钮，可以浏览第一幅图像，单击

可以浏览刚刚浏览过的图像，单击

可以浏览下一页图像，单击

可以直接退出图片浏览，返回到上一页，等等，通过学习和掌握框架的运用，我们可以掌握框架图标和导航图标的使用方法和使用技巧等。

3.框架图标下挂的每一个图标都相当于书中的一页，可以通过程序对这些图标进行管理，实现像阅读书那样去浏览个图标的内容。

框架下挂的每一个图标中不仅可以创建书中的文字图像，还可以存放声音，数字电影等。

对这些页进行各种“翻页’的管理叫页管理。

这种页管理的：

”翻页”可以通过按钮，热区域，热对象等交互方式来完成，在authware7.0中把”翻页“叫链接（link），在这里就是页与页得链接，通常有框架图标来完成页的组合，而导航图标用来实现定向链接，即实现”翻页

4.在交互图标的上边可以创建多个图标，在执行图标时首先执行”输入画面”区域内的图标，再执行交互图标。

在交互图标下边一也可以创建多个图标，在执行完框架图标内的导航图标而退出框架图标时，首先执行“输出画面”区域内的图标，再退出框架图标，然后执行框架图标下边的图标。

5.如果采用系统默认按钮，很多时候会和整体不搭调，显得不和谐，这个时候可以通过自定义按钮，让按钮更和谐，选择自己喜欢的按钮。

6.如果这里边没有符合我们标准的按钮就可以自己制作然后导入，导入按钮图标的同时，也可以导入声音，使得按钮声形并存。

3附录

小结与致谢

3.1.1小结

至此我的整个宣传片制作就接近了尾声，虽然在制作的过程中以及在最后完成的时候，不时的对作品进行了调试，用以检查宣传片是否已经完全实现了预想的功能和效果。

但是本作品还存在很多不足之处，如颜色搭配还不尽合理，我们会在以后的工作和学习中不断努力，争取达到更好的效果。

在调试试运行课件时经常会出现一些错误与意想不到的情况，这些情况在老师的指导和同学的帮助下得到了解决和完善。

通过这次毕业设计的制作我学到了更多的知识，包括对以前知识的复习和重新接触的知识，使自己的技能得到了提高。

3.1.2致谢

在这里我首先要感谢的是我们的指导老师杨新芳老师，从他负责指导我们的毕业设计开始，就以我们设计中的每一个环节都不遗余力地给予我帮助。

在毕业设计的这段时间，他深厚的学术修养，严谨的治学态度，对我们还时时处处悉心指导。

强烈的责任心和对学生的无私关怀，将令我受益终生。

以及我们小组成员的积极配合，回想起我们在一起讨论设计的情境，仍沥沥在目。

这一切的一切使得我们的毕业设计得以不断的进步，日趋完善。

在这里我还要感谢学校所有老师，在做毕业设计这期间给予我们学习的良好氛围，让我们学习到丰富的专业知识和待人处事的方法，提高了我们的自学能力、分析能力和解决问题的能力。

在我们的大学生活中，是你们教会了我们怎样做人做事。

在我们即将走出大学校门的时候，真心的说一声：

老师！

您们辛苦了！

同时还要感谢在本次设计中给予我极大帮助的同学，本次设计的完成与你们也是分不开的，谢谢你们！

参考文献

[1]沈大林,洪小达.多媒体课件CAI课件制作案例教程[M].北京：

中国铁道出版社，2008.

[2]梅云清.Photoshop平面设计标准教程[M].北京：

中国铁道出版社，2010.

[3]XX

[4]土豆网

[5]搜搜

评语：

（本表由指导老师在毕业答辩进行之前，根据该生进行毕业设计（论文）情况及毕业设计

说明书（论文）撰写内容等填写优秀、良好、中等、及格、不及格相应等次的评语。

）

指导教师_________________

毕业设计（论文）起止日期：

___年__月__日至___年__月__日

毕业答辩成绩：

（本表由参加答辩的评委根据学生答辩情况如实填写优秀、良好、中等、及格、不及格相应

等次的评语。

）

评语：

批阅评委_____________（签字）

　　　　　　　　　答辩委员会主任_______________（签字）

　　　____年___月___日