浅谈初中班主任工作的心得体会.docx

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浅谈初中班主任工作的心得体会

浅谈初中班主任工作的心得体会

篇一：

初中班主任工作经验交流体会

初中班主任工作经验交流

心

得

体

会

----杨德江

20XX年5月

初中班主任工作经验交流心得体会

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。

班主任是班级工作的者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。

一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。

面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。

特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高。

自我教育和自我完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事原则。

如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。

因此，如何根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待研究的重大课题。

多年班主任工作的探索和实践，使我感悟到：

作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。

我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。

下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处，恳请赐教。

一、打铁先要自身硬

现代社会知识爆炸、信息激增。

如果我们班主任不加紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。

“打铁先要自身硬”。

作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。

这一点至关重要。

因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。

学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。

所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。

我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。

坚定的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、认真的学习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神，一直是我工作的指针，因为我早早地记住了教育家叶圣陶先生的教导：

“教师的全部工作是为人师表”。

教师特别是班主任，在学生的心目中，更是做人的楷模和榜样。

在教学和班级工作中，更要注重自身的修养，我一直以高尚的人格去影响自己的学生。

为了进一步提高自身修养，我在过好教学业务关的同时，注重班主任工作的理论学习，反复学习教育学、心理

学，尤其重视教育心理学的最新研究成果。

同时学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的知识，学习班主任工作心理学，新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等；学习全国优秀班主任魏书生等老师的优秀事迹和著作，并运用于教育实践。

学高为师，身正为范，要求学生做到的，我自己必须首先做到。

几十年如一日，早晨到校进班在学生之前，放学离校在学生之后，与学生摸爬滚打在一起，就算家里和个人有困难，总是想方设法去克服，有几次实在家中有急事或身体欠佳，不吃早饭到校也要先到教室看望学生。

并用亲切的目光逐一观察学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心情绪的变化。

这是我的必修课，因为只有这样，我才能安心地进办公室办公。

在工作中，我们会经常碰到这样的情况，如：

为什么有的学生这几天神色恍惚？

为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？

为什么她近来上课注意力分散、心不在焉？

为什么有的学生成绩突然下降？

为什么某同学这几天花钱那么多等？

这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际出发，有针对性地及时开展沟通和引导。

只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。

说真的，坚持几年不要紧，但要坚持几十年如一日，就必须要有毅力、决心和恒心，一个人喜欢听你的课很容易达到，但学生兄弟姐妹都希望到你班里来读书，就一定要有足够的人格和魅力，这大概就是“打铁先要自身硬”最好的诠释吧。

二、爱到深处情更浓

“没有爱就不会有教育”。

作为人民教师，热爱学生就是对祖国

和人民最深沉的挚爱，是对民族未来充满热烈期望的凝集与体现。

作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关心他们的生活，指导他们的学习，帮助他们的进步，成就他们的理想。

有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱，也要坚持对每位学生的尊重和信任、关怀与爱护、同情和理解。

爱没有等差，情不分前后。

教师爱学生的方法能多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。

学生需要爱，弱势群体更需要老师多给一点爱。

而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。

在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候：

如学生思考有疙瘩时；学生之间产生矛盾时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时；?

?

每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。

作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。

母爱是圣洁的，得到母爱是幸福的，师爱是高尚的，得到师爱是幸运的，播撒师爱是我们做班主任的责任，奉献真情是我们当教师的义务。

在平时的教学工作中，我把向学生献爱送情作为教书育人的一个重要环节。

班主任工作千头万绪，但客观公正的评价一个学生，并

篇二：

初中班主任工作心得体会范文

初中班主任工作心得体会范文

虽然说学校要靠每位员工的努力，大家是一盘棋上的棋子。

但真正支撑学校大厦的是班主任。

一个好的班主任就能影响一个群体，一群好的班主任就能稳定学校的局面。

班主任工作如此重要，可是竟然很少有人愿意当班主任，尤其是干了几年班主任的，更别说年纪大的老师了。

静心想一想，为何老师不愿成为学校的栋梁呢?

做班主任就意味着负责任。

出安全事故是班主任的最忌讳的。

可是谁敢保证不出问题呢?

我们这边有位初二的学生站在二楼，穿着一双球鞋。

鞋底比较厚，比较弱。

他竟然向身边的同学炫耀说，我敢从这二楼跳下去。

旁边的同学起哄让他跳，结果他真的傻乎乎地跳下去了，当场腿断了。

下面的事就是班主任去打理了。

学校与家长的纠葛就要你去周旋了。

如果说你班里没有这样的勇敢的学生，但调皮的是不可能没有的。

哪个班主任一学期不遇到一两件流血事件呢?

一位的体育课上，老师没有按时进教室。

学生一遇到体育课，就好像鱼儿入了水，在教室里翻江蹈海，一位女生伸头向窗外看老师来了没有，一看老师来了，连忙坐下来，结果一屁股落空。

原来后面的同学把她的椅子挪走了。

她的后脑撞在桌子上，顿时就昏过去了。

同学第一个找的是班主任。

而班主任这时就要去把本该体育老师负的责任先自己扛起来。

把学生送到医院，联系家长，联系老师..而家长一遇到这样的安全事故，他们第一个找的是班主任，好像这已经成了习惯，出了事就是班主任的事。

一旦一个班级出了安全事故，班主任的苦心经营就会付之东流。

学生的安全班主任的一块心病，挥之不去的恶梦。

做班主任意味着满负荷的工作。

毫不夸张地说班主任的工作相当于一门主课的工作量。

班级的卫生、学生的做操、吃饭、午睡、班级的黑板报、晨会、班会、运动会，每一个细节都离不开班主任。

这还不包括其它的不在计划中的事。

一到了学校的月主题会，学校的春游活动，班主任也是冲锋陷阵在先。

另外折磨班主任的是一大堆记录材料。

学生的花名册，成绩单，素质报告书.在我看来，有许多记录毫无意义。

日复一日的满负荷的工作让班主任产生职业懈怠，这怎能不正常呢?

就这点来说，班主任就像学生的保姆。

初中班主任工作心得体会做班主任自己的想法得不到施展。

想用自己的一套思想来建设自己的班级，这是许多有理想的班主任的初衷。

但事实是班主任的工作受到了学校的制约，收到家长的制约。

如果说班主任的做法有悖于学校和家长，就会立即受到谴责，无法继续下去。

有位班主任想搞作业改革，每天晚上不布置作业，学生自己写，写完后可以在本子上画喜欢的画。

这种让学生耳目一新的作业立即大受学生的欢迎，其他老师也跟着效仿。

校长知道后，在大会上批评了这种随意行为，要求立即终止。

学校每学期定了班主任，班主任只是在计划的牵引下一步一步完成任务，有想法有做法很难，后来就没是叫他有想法，他也没有了。

最可笑的是,管班主任的很多，班主任头上有个庞大的体系，管德育的、管教学的、管后勤的、管文体卫的，甚至学生会的，只要他们在广播上一声令下，洗耳恭听的、跑的最快的一定是班主任。

难道说班主任不是学校的最底层吗?

有个学校的工会组织在学校里搞量化老师工作业绩的方案，他们进行了充分的讨论。

得出的结论是：

在学校里，量化后往往分数最低的是班主任。

篇三：

中学班主任工作体会

中学班主任工作

在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。

从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。

当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

1、加强鼓励机制。

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。

常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。

今天我们面对的不是几个学生，而是50人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?

在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。

当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

2、用真心感化学生。

当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代。

小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。

也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。

成功让孩子体会到了成长的快乐。

其实，这种快乐影响的何止是孩子。

在我的教学过程中这样的事例比比皆是，而这一切都让我认识到作为一名人民教师，作为一名班主任任重而道远。

经过理论的学习以及实践的探索，让我深知作为一名人民教师在日常的教学实践中要不断研究，不断创新，将对学生的德育教育深入下去。

如果把德育教育比作是温暖的阳光，那么我认为每一缕都是为了孩子，为了孩子的身心健康和全面发展，为了孩子有一个更加美好的明天，为了一切孩子，为了孩子的一切。

教师是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。

在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在。