高等学校新增专业申请表.docx
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高等学校新增专业申请表
附件7：
高等学校增设专业申请表
学校名称（盖章）：
学校主管部门：
专业名称：
专业代码：
所属学科门类及专业类：
学位授予门类：
修业年限：
申请时间：
专业负责人：
联系电话：
教育部制
目录
1.高等学校增设专业申请表
2.学校基本情况表
3.申请增设专业的理由和基础
4.申请增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.办学条件情况表
9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表
⒑申请增设目录外专业的论证报告
⒒医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见
填表说明
1．申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，须教育部审批专业需报材料一式两份）。
2．若为新的目录外专业（无专业代码者），请参照《普通高等学校本科专业目录》，按专业的学科属性填写建议代码。
3．在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4.所有表格均可另加页。
5．本表内容应真实、准确。
1.高等学校增设专业申请表
专业代码
专业名称
修业年限
学位授予门类
学校举办专科
教育的年份
现有专科专业（个）
学校招生面向
本校已设的相近专科专业及开设年份
拟首次招生时间
及招生数
五年内计划
发展规模
师范专业标识
（师范S、兼有J）
所在院系名称
校学术委员会
意见
（主任签字）
年月日
学校审批
意见
（盖章）
年月日
本地区（部门）专业设置评议委员会意见
（主任签字）
年月日
主管部门
审核意见
（盖章）
年月日
注：
专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。
⒉学校基本情况表
学校名称
学校地址
邮政编码
校园网址
学校办学
基本类型
□部委院校□地方院校□公办□民办□中外合作办学机构
□大学□学院□独立学院□高职高专院校
在校专科生总数
专业平均年招生规模
已有专业
学科门类
□哲学□经济学□法学□教育学□文学□历史学
□理学□工学□农学□医学□管理学
专任教师
总数（人）
专任教师中副教授及以上职称教师所占比例
学校简介和
历史沿革
（300字以内）
注：
专业平均年招生规模=学校年专科招生数÷学校现有专科专业总数
3.申请增设专业的理由和基础
一、中国电子商务发展现状及趋势
2014年，中国电子商务市场交易规模达13.4万亿元，同比增长31.4%。
其中，B2B电子商务市场交易额达10万亿元，同比增长21.9%。
网络零售市场交易规模达2.82万亿元，同比增长49.7%。
2015Q1中国电子商务市场整体交易规模达3.48万亿元，同比增长23.8%。
网络购物市场交易规模达到7574.1亿元，同比增长45.2%，保持在较高水平的增长。
中国经济发展“电商化”趋势日益明显，电商交易规模和创新应用再创历史新高，网络交易量直线上升，电子商务的大发展大繁荣，对于中国经济无疑是一个新的增长点。
2015年《政府工作报告》首次提出“互联网＋行动计划”，指出创新政府管理和服务，积极支持电子商务发展，为其清障搭台。
这将培育更多的新兴产业和新兴业态，形成新的经济增长点，促进经济社会各领域的融合创新，这一利好政策将极大促进电子商务的发展。
2015年4月3日，商务部办公厅印发《2015年电子商务工作要点》，《要点》提出，2015年电子商务工作要主动适应经济发展新常态，贯彻《政府工作报告》工作部署，落实“互联网+”行动计划，全面推进以互联网为核心的信息技术在商品流通和对外贸易领域的应用，发挥电子商务拓市场、促消费、带就业、稳增长的重要作用，促进经济转型升级和大众创业万众创新，构建统一开放竞争有序的电子商务市场体系。
《要点》从3个方面确定了电子商务工作的16项重点任务。
在总体工作方面，要全面推进以信息化促进流通现代化工作，开展促进规范电子商务发展专项行动，启动“十三五”电子商务发展顶层设计;在拓展应用领域方面，要促进电子商务进农村进社区，推进服务业电子商务应用，开展电子商务与物流快递协同发展试点，推动跨境电子商务健康发展;在优化发展环境方面，要推进电子商务立法工作，健全标准体系，加快电子商务统计监测和信用体系建设，积极参与国际规则制订。
《要点》对地方商务主管部门提出了明确的工作要求，各地要结合实际认真贯彻执行，确保各项任务落实到位。
如今，在电商行业的不断成熟与渗透作用下，互联网与农业也在不断发生着剧烈的化学反应。
“互联网+农业”的模式正在蓬勃发展，而阿里巴巴、京东以及村村乐等大咖的农业电商布局争夺战更是愈演愈烈。
我国农民约占全国人口的2/3，长期以来，农产品流通主要是通过农贸市场来进行交易，远远不能满足农民的需求与供应。
随着科技与互联网的不断发展，电脑在人们生活中越来越普及，网络同样也渗透到各行各业，不少农民通过互联网查找农产品信息，进行网上贸易。
这种方式与传统交易形式相比，可以不受时间和地域的限制，其信息传播速度快，内容及时、丰富、图文声像并茂，并有良好的交互性，逐渐被农民朋友所认可。
农业电商是农村和农民发家致富的新机会，也是新农村建设的重要推动力。
在国家推动的“互联网+”战略背景下，农业电商的春天悄然而至，未来必将从深层次上改变中国农业的大环境，旧的农业生产模式和利益格局都将被打破，“互联网+农业”的新时代即将到来。
二、区域电子商务发展现状
近年来，甘肃省商务服务业规模日益壮大，其中电子商务发展迅猛。
2014年，甘肃省电子商务市场交易额突破1200亿元，同比增长40%。
目前兰州市共有电子商务企业1860多家，各类网店1.33万家；初步统计2014年兰州电子商务市场交易规模达516亿元，同比增长61%，新增企业360余家。
刚刚过去的2014年可谓是兰州电子商务发展的元年，兰州市确定2014年为“电子商务发展年”；1月“甘肃电商谷”落户安宁；3月兰州被正式评为电子商务示范城市；4月28日淘宝网特色中国——甘肃馆正式上线；11月24日，阿里巴巴董事局主席马云一行来到兰州，与甘肃省政府签署了战略合作协议……短短一年时间，不仅知名电商企业纷纷将目光聚焦兰州，掀开电子商务发展热潮，本土企业也在政府的引导下大力发展电子商务。
2014年7月29日，为贯彻落实《国务院关于促进信息消费扩大内需的若干意见》（国发{2013}32），加快甘肃省电子商务产业发展，甘肃省人民政府提出《甘肃省人民政府关于加快电子商务产业发展的意见》。
《意见》指出，实施“精品陇货网上行”促销工程，依托全国农产品商务信息公共服务平台、甘肃新农村商网和“万村千乡”农家店，探索采取“企业+基地+网店”或“协会+基地（合作社）+网店”模式，发挥协会和专业合作社作用，大力发展农产品网络营销和订单农业，进一步拓展我省特色农产品的销售渠道，扩大特色农产品销售规模，促进农民增收。
不断扩大中药材、清真食品、民族民俗工艺品、文化旅游产品等特色产品网络营销规模，促进我省特色优势产业发展。
《意见》规定，鼓励个体工商户、下岗职工、农村致富带头人、大学生、“两后生”等开设网店，实现创业就业。
积极推广“一村一电”模式，鼓励大学生村官开设网店，到2017年底网店村级覆盖率达到50%以上。
大力引进国内外知名电商企业、区域总部或营销中心、数据中心、研发中心等落户甘肃，壮大电子商务经营主体规模。
《意见》提出，到2015年底，全省电子商务交易额年均增长30%，网络零售额年均增长35%，占全省社会消费品零售总额的比重达到9%以上。
规模以上企业应用电子商务比率达80%以上。
2017年底，全省电子商务交易额和网络零售额年均增长35%，网络零售额占全省社会消费品零售总额的比重达到11%以上。
规模以上企业应用电子商务比率达90%以上。
2014年12月20日，兰州市印发《兰州市加快电子商务发展的扶持政策》，决定每年拿出2000万元来扶持兰州市电子商务发展。
并对知名电商企业在兰设立总部、建设电子商务集聚区、企业利用电子商务平台销售产品、电商企业争先创优和创新发展、引进和培训电商应用人才、电商协会发展、重大电商项目建设给予资金、政策等方面的扶持。
甘肃的电商行业相对一线城市来说起步较晚，但发展势头非常好，一些初期电商活动得到了市场的充分检验，商品服务一条龙的产业理念已基本形成。
但是，一些区域性电商商品缺乏必要的策划和包装，不了解市场需要，也未对物流市场进行有效的整合利用。
与东部及沿海地区相比，甘肃作为后起之秀，电子商务虽然发展速度较快，市场潜力比较大，也有着自己的特色，但仍存在着较大的差距。
三、（农业）电子商务人才需求
随着信息技术的快速发展和更新，人们的消费方式发生了重大转变，电子商务已成为现代企业经营战略的一部分，企业为了增强自身实力，拓展业务渠道，对电子商务人才的需求量越来越大。
根据中国电子商务研究中心（100EC.CN）监测数据显示，截止2014年12月，电子商务服务企业直接从业人员超过250万人。
目前由电子商务间接带动的就业人数，已超过1800万人。
行业数据显示，整个电商行业迅猛发展的同时，电商行业对专业人才的需求缺口高达400多万，2015年将超500万.随着电子商务规模的不断扩大，各地政府大力推进电商发展，电子商务对于快递等上下游行业都有很强的带动作用，由此衍生出来的就业市场大幅增加。
在农业领域，电子商务对人员素质的要求有其特殊性，需要一大批既精通网络技术又熟悉农业经济运营规律的复合型人才，但长期以来国内对农业信息网络人才的培养不够重视，投入经费少，农业及农产品贸易方面电子商务人才十分缺乏。
为深入贯彻《商务部“十二五”电子商务发展指导意见》（商电发[2014]375号）和《商务部关于促进电子商务应用的实施意见》（商电函[2013]911号），夯实电子商务人才培养基础工作，创新人才培训机制，建立适应电子商务发展的继续教育体系，缓解人才供需矛盾，2015年1月6日，中华人民共和国商务部根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010一2020年）》，就加快推进电子商务人才培训工作提出《商务部关于加快电子商务人才培训工作的指导意见》。
《意见》提出要从行业发展需求出发，制订全面的电子商务人才培训规划，打造完备的继续教育体系，创新电子商务人才培养机制，建立科学合理的分级分层教育环境，推进产、学、研联动的知识更新体系建设，培养和造就大批适应电子商务发展需要的跨界复合型人才和高素质的应用创新型人才，解决电子商务人才供需矛盾和发展不平衡问题，满足我国电子商务快速发展对人才的迫切需要，为促进我国电子商务产业的持续健康发展提供有力支撑。
2015年5月4日，国务院印发《关于大力发展电子商务加快培育经济新动力的意见》，部署进一步促进电子商务创新发展。
该《意见》明确提出：
鼓励电子商务领域就业创业。
把发展电子商务促进就业纳入各地就业发展规划和电子商务发展整体规划；支持学校、企业及社会组织合作办学，探索实训式电子商务人才培养与培训机制。
推进国家电子商务专业技术人才知识更新工程，指导各类培训机构增加电子商务技能培训项目，支持电子商务企业开展岗前培训、技能提升培训和高技能人才培训，加快培养电子商务领域的高素质专门人才和技术技能人才。
参加职业培训和职业技能鉴定的人员，以及组织职工培训的电子商务企业，可按规定享受职业培训补贴和职业技能鉴定补贴政策。
鼓励有条件的职业院校、社会培训机构和电子商务企业开展网络创业培训。
四、电子商务专业（农业电商方向）开设的重要性
首先，电子商务可以实现农业生产与市场需求的对接。
其次，电子商务可以丰富城市居民菜篮子，便利和拉动消费。
再次，电子商务有利于促进农产品流通和农民增收。
因此电子商务可以较好的解决我国农业“小农户与大市场”的矛盾，实现农业生产与市场需求的对接，发展农业电子商务，不仅可以打破传统的产销模式，拓宽农产品的销售渠道，还可以促进产业结构的调整，加速传统农业向现代农业转变。
随着我国人口出生率的下降及生源的竞争日益激烈，再加上我国历来的传统观念的束缚，很多学生及家长对现在农业需要的人才不了解，认为农业院校培养的学生毕业后就去农村种地，从事繁重的体力劳动，因此，农业院校的生源一直不太受欢迎。
发展电子商务专业，既可以为广大的农业院校吸引更多的生源，获得竞争优势，又可促进农业产业结构的调整，发展现代农业、绿色农业和品牌农业，具有极大的价值和作用。
五、甘肃农业职业技术学院情况
甘肃农业职业技术学院地处兰州市城关区段家滩425号，成立于1907年，是省属公办农业类全日制普通高等院校、国家特有行业职业技能鉴定单位、省专业技术人员继续教育基地和全国职业教育种植类专业示范院校。
中国现代农业职业教育集团副理事长单位，中国职业技术学会农业与农村专业委员会副理事长单位，中国成教协会农业与农村专业委员会副理事长单位，全国农业职业教育教学指导委员会委员单位，甘肃现代农业职业教育集团理事长单位，甘肃省农牧厅设立的甘肃省新型农民创业培训基地，甘肃省职业与成人教育协会三农研究会理事长单位，甘肃省十大职业院校之一。
学院占地面积18.8万平方米，建筑面积9.98万平方米。
图书馆藏书18.6万余册。
现有在校学生4700多人。
在职教职工218人，其中专（兼）职教师145名，教授、研究员10名，副教授58名。
有2名教师享受政府特殊津贴，4名教师为省级骨干教师。
教师队伍中本科学历的占98%以上，其中博士3名，硕士53名。
学院设有农业技术系、园林工程系、经济管理系、食品化工系、畜牧兽医系、基础部等6个教学系（部）。
形成了农技类、园艺类、财务会计类、经济管理类、信息技术类、畜牧兽医类、食品类和化工类等8个专业群。
设有作物生产技术、种子生产与经营、生物技术及应用、园艺技术、园林技术、园林工程技术、设施农业技术、会计电算化、财务管理、经济管理、物流管理、营销与策划、计算机应用技术、计算机网络技术、畜牧兽医、动物防疫与检疫、食品营养与检测、食品生物技术、农产品质量检测、应用化工技术、工业分析与检测、有机化工生产、生物制药技术、精细化学品生产技术等24个专业。
有9个实训中心、37个专业实验室，一个教学实习实训农场，校外实习基地63处。
多年来，学院一方面坚持人格与创业教育，服务学生全面发展；一方面坚持农业科技研究推广和职业农民培训，积极主动服务“三农”。
学院一方面发挥传统优势，开展围绕“三农”发展的专业,进行全日制大专学历教育，一方面围绕“三农”发展培训职业农民,培育农业企业带头人，培训农业工人，培训农村富余劳动力向非农产业转移。
大力推进农民职业化，农业产业化、农村城镇化进程。
学院先后承担国家和省列小麦、胡麻育种科研推广、863攻关、948引进、甘草和苦参培训、“星火科技”培训、农民创业培训、阳光工程等项目，育成小麦、胡麻新品种62个，推广面积1.8亿亩，创经济效益30多亿元。
在全国胡麻、全省冬小麦品种中占有重要位置。
与美国、意大利、加拿大、以色列、奥地利及国际玉米小麦改良中心等国家和国际组织建立了长期的合作关系。
学院科研项目曾获国家科技进步奖1项，农牧渔业丰收奖4项，省科技进步奖25项，地厅级奖56项。
学院原研究员周祥椿同志被评为甘肃省首位科技功臣。
学院广大教师结合教科研工作，开展教学研究获得省级二等教学成果奖1项，厅级奖6项，在省级以上刊物发表论文600余篇，有56人（次）主编或参编著作及教材。
学院坚持厚德强能、创建品牌，坚持知识、技术、人格同步生长的学生培养规格，坚持在更好的服务“三农”中推动学院转型发展，狠抓专业教育教学改革和基础设施建设，能力型课程和师资队伍建设。
积极探索学历教育与农业产品开发、农民培训相结合的办学模式，走出了一条产学研结合的职业教育新路子。
先后被评为全国成人教育先进单位，全国种子技能大赛特等奖、全国会计技能大赛二等奖，省委、省政府及有关部门授予“全省职教工作先进集体”、“全省科普工作先进集体”、“全省三下乡工作先进集体”、“优秀基层党组织”等荣誉称号。
注：
申请目录外专业只填写表10,可不再填写此表。
4.申请增设专业人才培养方案
一、专业名称
电子商务专业（农业电商方向）
二、修业年限
3年
三、授予学位要求
大专
四、职业面向
主要岗位：
农产品网店运营、农产品网络贸易、农产品网络客服、SEO专员、农产品网络营销。
次要岗位：
网页设计、平面美工、网站数据库管理、网站维护。
五、培养目标
本专业坚持以服务“三农”为宗旨，以人才市场需求为导向，以在农业领域的电子商务技能应用为核心，培养德、智、体全面发展，创新能力强，适应我国经济社会发展需要，既懂计算机和计算机网络技术，又懂市场营销、网络营销、农业经济运营规律，能从事涉农企业电子商务运营、网络营销、网络编辑等岗位工作的创新型、复合型农业电子商务应用人才，为电子商务在现代农业领域中的普及和快速应用提供坚实、可靠的人才保障。
六、培养规格
1）职业素养
Ø具有良好的职业操守及道德品质；
Ø积极主动、踏实、认真细致、有任性；
Ø良好的服务意识、富有责任感；
Ø具有执行能力、应变能力、团队协作与承压能力；
Ø具备一定语言表达和沟通能力；
Ø具有一定独立处理问题的能力；
Ø具有一定创新能力；
Ø具有一定逻辑思维能力；
Ø具有一定的市场洞察能力；
2）毕业生应获得的知识和能力
Ø掌握计算机科学、经济学、农学的基本理论、基本知识；
Ø掌握农业技术、农产品经营管理、农产品网络营销、农产品储运等知识结构，并具备解决农产品网络营销与储运的实际问题的能力
Ø掌握电子商务开发、应用与管理的技术，并具备一定的电子商务实践能力，能从事电子商务的实际运作；
Ø具有较强的语言与文字表达、人际沟通及分析和解决电子商务问题的基本能力；
Ø了解本学科的理论前沿和发展动态，熟悉我国电子商务有关方针、政策和法规以及国际上相关惯例与规则；
Ø熟练掌握一门外语，在听、说、读、写、译方面均达到较高水平。
七、主干学科
计算机科学与技术、经济学、农学。
八、主要课程
《经济学基础》、《计算机应用基础》、《网页设计于制作》、《网站建设与维护》、《网上支付与结算》、《电子商务基础》、《农产品电子商务》、《现代农业基础知识》《农产品市场营销》、《农产品网络营销》、《农产品商品学》、《农产品营销》、《农产品国际贸易》、《图形图像处理》、《商务网站平面美工》、《客户关系管理》、《网店经营与管理》等。
九、主要实践教学环节
序号
项目
主要教学形式
场所
1
军训
军事训练
校内
2
社会实践
实践形式自选
校外
3
电子商务教学实训
实训
实训室
4
网络营销教学实训
实训
实训室
5
市场营销教学实训
实训
实训室
6
电子商务网站开发实训
实训
实训室
7
网上支付与结算实训
实训
实训室
8
电子商务案例分析教学实训
实训
实训室
9
搜索引擎营销及优化
实训
实训室
10
农产品网店运营
实训
实训室
11
农产品国际贸易
实训
实训室
12
网络客服
实训
实训室
13
农产品网络营销
实训
实训室
14
生产实习
实训
下企实习
15
毕业实习
现场教学、毕业设计
下企实习
一十、教学方法、手段与教学组织形式建议
专业课程教学应以学生为主体，通过产学结合、校企合作，探索订单培养、工学交替、任务驱动、项目导向、教学做一体的教学模式，增加学生的职业能力。
一十一、教学计划表
类别
课程编号
课程名称
学分
学时
周课时
1学期
2学期
3学期
4学期
5学期
6学期
18周
18周
18周
18周
18周
18周
公共基础课
1
思想道德修养与法律基础
3
48
4
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
64
4
3
大学英语
4
64
4
4
大学生职业发展与就业指导
2
32
2
5
形势与政策
1
16
2
6
大学生安全教育与心理健康
2
36
2
7
体育
6
112
2
2
2
8
计算机应用基础
4
64
4
合计
专业基础课程
1
经济学基础
3
48
4
2
消费心理学
3.5
56
4
3
电子商务基础
3.5
56
4
4
农产品电子商务
3
48
4
6
网上支付与结算
2
32
2
7
电子商务案例分析
2
32
2
8
电子商务法律基础知识
2
32
2
9
现代农业基础知识
3.5
54
4
10
农产品商品学
2
36
2
11
农产品市场营销
3
48
4
12
农产品网络营销
3
48
4
13
农产品国际贸易
3
50
2
14
农产品物流与运营实务
3.5
54
4
15
农产品冷链物流
3.5
54
4
合计
40.5
648
专业技能课程
1
网站建设与维护
4
64
4
2
网络编辑
4
68
4
3
商务网站平面美工
4
64
4
4
图形图像处理
4
72
4
5
摄影摄像
3
48
4
6
网页设计与制作
3.5
60
4
7
客户关系管理
4
72
4
8
网店经营与管理
3
48
4
合计
29.5
496
选修课
1
市场调查与预测
3
68
4
2
商务应用文写作
2
36
2
3
企业文化职业素养
3
54
4
4
商务礼仪
2
34
2
5
艺术欣赏
2
30
2
合计
12
222
实习实践
1
入学教育与军训
2
2周
2
社会实践
6
1周
1周
1周
1周
1周
3
生产实习
6
1个月
4
毕业实习
8
6个月
合计
22
5.专业主要带头人简介
姓名
性别
专业技术职务
第一学历
出生年月
行政职务
最后学历
第一学历和最后学历毕业时间、学校、
升级会员 