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中学语文教材中诗词表达技巧

中学语文教材中诗词表达技巧

古典诗文

2012-04-120548

                                 中学语文教材中诗词表达技巧

文学作品的表达技巧有三个层面的内容：

⑴、修辞方法：

比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；

⑵、表达方式及表现手法：

记叙、议论、描写、抒情。

表达方式：

诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法。

诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。

抒情可分为直接抒情（直抒胸臆）；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。

描写：

动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。

表现手法：

赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。

⑶、篇章结构：

首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

修辞技巧

1．比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。

可分为明喻、暗喻、借喻。

有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）

诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。

比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

【析】“如眉”：

以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。

“镜”：

以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。

江上看山（宋·苏轼）

船上看山走如马，倏乎过去数百群。

前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。

仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。

舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。

【析】此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。

“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。

使至塞上王维　　

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

【析】开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。

这实际是将王维排挤出朝廷。

这首诗作于赴边途中。

“单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢？

“属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北，远在西北边塞。

　　“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。

古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。

与首句的“单车”相呼应。

万里行程只用了十个字轻轻带过。

然后抓住沙漠中的典型景物进行刻画：

“大漠孤烟直，长河落日圆”。

最后两句写到达边塞：

“萧关逢候骑，都护在燕然”。

到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：

首将正在燕然前线。

诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面──写景。

出使，恰在春天。

途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。

尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。

边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。

边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。

一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。

沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。

落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。

一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了的深切的感受。

诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。

《红楼梦》第四十八回里说：

“‘大漠孤烟直，长河落日圆’。

想来烟如何直？

日自然是圆的。

这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。

合上书一想，倒像是见了这景的。

要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。

”这就是“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是有理有情的。

”这段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界。

2、拟人把物人格化，可以使描绘生动形象，表意更加丰富。

请看下面两首诗歌“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”——这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。

“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

”（杜甫《春夜喜雨》）——诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。

阅读下面一首诗，然后回答问题

晚春（韩愈）　　

草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

〖问题〗本诗生动的效果与拟人手法大有关系，请就本诗的拟人手法写一段赏析文字。

〖答案甲〗本诗运用拟人手法，描绘了晚春时一派百芳争春的景象。

〖点评〗“百芳争春”一词过于笼统，不能揭示拟人手法的妙处。

〖答案乙〗诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图。

“草树”本属无情物，竟然能“知”能“斗”，彼此还有“才思”高下之分；百花吐艳争芳，似乎要将春留住；连本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。

〖点评〗对拟人手法的运用作了具体分析

3隐语（谐音）、双关在有些诗歌尤其是民歌中，为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

春思（唐·李白）燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏？

【析】这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。

诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。

竹枝词（唐·刘禹锡）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

【析】“晴”与“情”同音，是双关隐语。

这是用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。

从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“倒是无晴胜有情”。

4借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。

借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。

借代的运用使语言简练、含蓄。

①“知否，知否？

应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

②“终岁不闻丝竹声”、诗中以“丝竹”代音乐。

③“门前冷落鞍马稀”（白居易《琵琶行》）诗中的鞍马代“客人”

④“何以解忧，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）

诗中以“杜康”代酒。

杜牧的《赤壁》：

折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔[析]文中的“东风”指的是赤壁“火攻”的事；“二乔”指的是大乔、小乔。

大乔是东吴之主孙权之兄孙策的妻子，小乔石东吴主帅周瑜的妻子，此二人的命运代表了东吴国家的命运。

文中的“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。

以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。

再举几个例子：

边声”通常是边塞上引发人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特声响氛围的借代；“长安”原为汉唐的都城，后世也作为其它国都的代称。

因为汉唐是汉民族强盛的代表，所以后世用作其它朝代的代指，多少寓有昔盛今衰的感慨；“阳关”“折柳”寄托离别，“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤；“石壕村”代穷苦百姓，“长生殿”代统治阶级……。

5夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。

有更突出、更鲜明地表达事物的作用。

“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）

愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

．阅读下面一首唐诗，回答后面的赏析题。

（6分）

江南春绝句杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

明代翰林修编杨慎（升庵）在《升庵诗话》（卷八）里说：

“千里莺啼，谁人听得？

千里绿映红，谁人见得？

若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。

”

清朝人何文焕在《历代诗话考索》中，对杨慎的意见作了反驳：

“即作十里，亦未必尽听得着看得见。

题云‘江南春’，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。

此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰‘江南春’，诗家善立题者也。

”

请结合这两则评论对《江南春绝句》的一、二两句意象及意境进行合理的赏析，200字左右。

（1）．例文一：

贵在想象我不赞成杨慎的观点，我觉得何文焕的观点是正确的，诗贵在想象。

假如用杨慎的观点，用细节分析、科学剖析的话，那么“白发三千丈，缘愁似个长”也不能成文啦，白发怎么能“三千丈”，“五尺”就不易啦！

“一枝红杏出墙来”，春天来了，怎么才有“一枝”呢？

应改为“多枝”，那么还有意境、想象可言吗？

“十里蛙声出山泉”，为何光画蝌蚪就境界全出，因为画面富有想象力；“万绿丛中一点红”，为何脍炙人口，因为它对比鲜明，诗味盎然；“飞流直下三千尺”，为何流芳千古，因为它表现了瀑布雄伟壮观的气势。

诗贵在酿造想象的境界，欣赏者也要善于理解、玩味。

文学与科学在形象思维方面是具有天壤之别的。

例文二：

意境是诗的灵魂诗歌、散文等文学作品，大都是讲究意境的。

短短几行古诗，名家高手往往会创造出绝妙的艺术意境。

杜牧的《江南春》就是例子。

“千里”、“四百八十寺”等等跨越时空的词语，给我们创造出了“江南春色”的美好境界。

然而让杨慎一改就索然无味了。

倘若按照他的观点，还有诗吗？

“一唱雄鸡天下白”怎么讲得通呢？

“天下白”，难道没有“黑”的地方？

“千里冰封，万里雪飘”，难道真是一千里路被冰覆盖？

诗贵在有意境，可以用夸张、渲染、烘托的手法。

“小桥流水人家”是用名词展现的意境，“飞流直下三千尺”是用夸张描绘的风采。

意境是由诗人与读者共同创造的。

（2）．何文焕的话说得有道理。

“千里”改作“十里”，似乎更切合实际，但诗境全失。

因为所谓“千里”，正极言江南地广，是指整个江南春色说的，而不是实指某处景色。

诗人描写景物，不必拘泥于见闻，可以写意中的虚景，也可以把眼前的实景和意中的虚景结合起来写。

杜牧就是把自己的实感和想象揉合在一起，给我们绘出了一幅地域广袤、气象万千的江南春景图。

如果像杨慎说的不用“千里”二字，这两句就要减色了。

这两句诗写了七种意象。

莺啼是从听觉上感受的，春风是从触觉上感受的，红花、绿叶、水村、山郭、酒旗，是从视觉上感受的。

从不同的角度来刻画景物，逼真，有立体感，容易把读者带到作品的艺术境界之中。

静景动景构成对比，画面更加生动。

红绿相衬，色彩十分鲜明。

所有景物都和“江南春”这个规定情境相适应，统一构成意趣盎然的江南春图。

6对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。

从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。

“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。

更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。

7比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。

比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。

“先偷眼”极