一年级语文家长会发言稿听说读写的习惯.docx
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一年级语文家长会发言稿听说读写的习惯
一年级语文家长会发言稿听说读写的习惯
篇一：
关于培养习惯的一年级家长会发言稿
关于培养习惯的一年级家长会发言稿
各位家长：
你们好！
大家百忙之中抽时间聚到一起，一方面说明大家对我们学校工作的支持，另一方面更说明各位对自己子女教育的重视。
在此我作为孩子的数学老师对大家的光临表示热烈的欢迎。
举办这一次家长会，目的就是要让所有的小朋友尽快适应小学生活，尽快养成良好的学习习惯，通过加强与各位家长的联系，互通小朋友在学校与家庭生活、学习、工作的信息，寻求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我们的下一代健康、快乐的成长。
今天我主要是想把书本中学来的、工作当中感受到的、生活之中看到的一些肤浅的认识在这里与大家作个共同探讨，以期引起大家包括我自己的重视。
各位家长，良好的开端是成功的一半，当你的孩子处在人生道路上一个重要的起跑线上时，作为数学老师我对家长也简单谈几句：
一、希望家长能配合老师为孩子提供必要的物质准备
这里的物质准备不但指必要的文具（如铅笔、练习本等），有时我们需要学生带一些学具，比如认识长方体、正方体、圆柱和球的时候我要求学生回家找这些形状的物体。
结果我班有一半的小朋友带来了学具，而有的小朋友什么都没有带，上课的时候只能我帮他们借着用，其实小朋友回家找这些学具的时候已经在你们的帮助下初步感知了这些形状的特征了，也就等于把我要教的东西预习了一遍，上课不就学得更起劲了吗？
所以以后碰到学校要叫孩子准备什么，希望家长能及时帮孩子一起准备。
因为这个过程同样是一个学习过程。
二、培养孩子良好的学习态度和作业习惯。
现在您的孩子刚读一年级，我希望各位家长能在家里配合老师培养自己的孩子养成良好的学习态度和作业习惯。
包括：
规定的时间内完成，让孩子做完作业后自己检查，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具。
家长应该为孩子提供一个安静、健康的学习环境。
大人的一些娱乐、家务等活动，注意不要影响做作业的孩子。
家长每天都要关注孩子作业情况，刚读一年级您的孩子认识的字还不多，我希望孩子做作业时，能陪在孩子身边，指导孩子看清题目，认真书写，这对以后的学习非常有益。
同时要培养孩子的责任
心。
要让孩子懂得，学习是学生最重要的事情，完成作业是应该做的事情，如果孩子的作业你是检查过的，也请你以签名的方式告诉我，但有的家长很怕麻烦，孩子做完作业叫你签名，但你正好忙就看也不看把名字写上了，结果孩子错的题还是没有订正过来，有时我跟学生开玩笑说：
回去问问你爸爸或妈妈，他连一年级的题目都不会做难为情吗？
三、希望家长能体谅老师的一片苦心
在班级中，有的孩子学习暂时有很大的困难，这在所难免。
我们作为老师对这些孩子要花更多的心血。
有的同学连2+1=，4+0都不会。
但是学生在校的时间是有限的，我们的时间也是有限的，不可能盯着一个学生让他不要上其他的课来做数学，所以我只能发路路通告诉你们孩子现在在学校还欠缺的地方，请你们在家多辅导，多练习，有些家长就比较负责，不但能按照要求每天做好口算或其他的题目，而且还礼貌地回短信，真正实现了家校互动的效果，可是还有一部分家长，根本就没有理会过我发的短信，也从来不去辅导自己的孩子，好像孩子念书的事情就应该由老师来管，有这种想法的家长实在不应该，孩子是你的不是我们老师的。
也可能有的家长把路路通关了，没有收到，有时我们老师布置什么作业都不知道，所以我希望所有的家长不要怕我烦，好好利用路路通这个平台，交换、沟通信息。
我们作为平常的父母做不出伟大的事，但我们可以用多给自己的孩子一点关爱（不单单是物质上，更重要是精神上的，比如在家教育孩子应以表扬为主，不要总和高不可攀的同学相比，承认孩子的点滴进步，让孩子感受到你对他是有信心的。
）。
每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。
因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。
我想只要我们学校、班级、教师、家长齐心协力，教育的效果一定会更加理想。
谢谢大家！
篇二：
一年级语文家长会发言稿
一年级语文家长会发言稿
敬爱的各位家长：
大家好！
很高兴与大家相会在XX年的秋初时节，并在今后孩子的小学阶段学习中，伴您一路同行，一道肩负起培养孩子的重任。
首先简单的做一下自我介绍，我叫
，担任我们班语文教学兼班主任工作。
我的手机号是：
在即将开始的小学生活里，我将用我的爱心、责任心，细心呵护孩子的成长。
今天希望通过孩子入学前的的第一次家长会，让您了解学校和班级的常规管理。
作为家长和老师，我们都知道，告别幼儿园成为小学生对一年级新生来说具有重大的意义，因为这里存在着一个幼小衔接的问题。
孩子将从“天天玩”转变为“天天学”。
所以我们家长和老师应共同合作，帮助孩子尽快度过适应期。
进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。
也是最容易形成差异的一个阶段。
这时的孩子需要关心、鼓励，更需要规范。
作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢哪位老师，）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。
另外，有个别家长用学校和老师来吓唬自己顽皮的孩子。
比如说：
“等你上学了，看老师怎么管你”。
还有家长片面强化学业的沉重和艰辛。
比如说：
“玩不了几天了你，上学了你就没时间玩了”。
这些话会引发孩子的恐慌和厌恶心理，恐惧老师、恐惧学习。
有些孩子甚至还会引发生理上的不适症状：
比如发烧、失眠等，家长应避免这样的不当言行。
为孩子营造一个积极良好的情绪氛围。
让孩子对小学生活产生向往，让孩子感到上学是一件快乐的事，是光荣的、值得骄傲的事。
对于一名小学新生来说，他要面对的三个最大的问题，一是要适应学习和人际环境的变化。
陌生的校园、教室、老师和同学，在给孩子带来新奇的同时，也会给一些孩子造成情绪上的焦虑与不安。
二是要适应学习方式的变化。
从幼儿园到小学，是由一个轻松活泼的教学环境到一个相对比较严谨的教学环境。
三是要适应作息时间的变化。
首先，要让孩子尽快熟悉我们的校园，了解学校要求，尽快融入新的集体。
一、怎样上学。
家长应将孩子送到家长止步线。
为了保证学生的安全，在孩子进入家长止步线之后，我们不允许孩子再因为忘带东西，有事询问家长等任何原因再返回去找家长，也请家长配合教育孩子，离开家长后再有事，请先回班，由班主任老师再
给家长打电话通知。
当然最好是咱家长教育孩子每天带好必须的用具，咱们学校人多，为了孩子的安全，咱们是不允许外人随意进入学校的，所以请您配合学校
工作，让孩子带齐该带的学习用品、作业等等，以免忘带之后耽误您的宝贵时间。
二、进入班级。
1.我班的班级管理理念是：
由此我们设计了班级标志：
，它的寓意是：
明天让孩子把做好的标志带来，及时上交的同学我们奖励一个表扬卡，作为期末评优的依据。
为了让孩子不走错班级，我们在班级门口也贴上了和大家手里相同的标志，我们各个班的标志都是不相同的。
认字的孩子家长可以教他学会看班牌，不会认字的只要让孩子牢记这个标志，就能找到自己的班级。
2．记住座位。
班级排座位是遵循学生成长规律，按学生的高矮进行排列，每一周学生的座位进行左右整组轮排交换。
如个别学生视力存在问题，应及时就医，按医生的要求提前进行矫正或佩戴眼镜，以便保障今后学习的顺利进行。
为了让孩子更清楚的记住自己的座位，我们会给每个孩子编一个学号，把学号贴在他的座位上，我们也会把孩子的学号用短信通知家长。
家长要提醒孩子记住自己的学号和座次。
另外请给孩子每天带一块涮干净的小抹布，用来擦桌子。
带点卫生纸，万一孩子要上厕所好用。
请嘱咐孩子课间先上厕所，但上课如果有急需也可以举手告诉老师，以免孩子不敢说，造成比较麻烦的后果。
三、认识校园。
我们会对学生进行学前教育，让学生认识学校厕所、饮水处、老师的办公室、活动场地有的地方不能去，如综合楼、体育器械、停车场。
学校为了学生的健康成长，专门配备了净水装置，孩子们可以随时接到干净的温水，老师们也会及时提醒孩子课间及时喝水，还会带领孩子安全地排队上厕所。
也请家长给孩子准备一些适合在教室里玩的，安全的游戏材料，如七巧板（这是一年级特色活动必备的材料），翻绳，各种棋类等，在开始这几天，让孩子现在教室内活动，在逐步在门口活动，最后过度到到操场活动，以免孩子开始就乱跑，跟大孩子有冲撞。
也请家长教育孩子课间不奔跑打闹，与高年级的学生保持距离，不带危险的东西来校。
四、放学站队。
我们放学路队安排是不吃小饭桌的同学站在队伍前面，吃小饭桌的同学站在队伍后面，开始几天会有两位老师跟队放学。
请家长一定叮嘱孩子记好自己的小饭桌名称及点名方式，识记标志等，如果孩子忘记了，请让孩子跟队返回，在请家长配合做好每个孩子的标志，做法是：
校门口等小饭桌老师来接，这一点也请跟小饭桌老师说好，找不到的孩子到校门口接，不要在队伍中去找老师，因为老师还得带领更多的同学放学，校门口找不到请和老师电话联系。
其他同学的家长请到咱班的接送点接孩子，我们班的接送点在我。
如您没接到孩子，也请不要惊慌，老师会统一把家长没接的孩子送到学校传达室，等待家长到来。
这一点请您一定跟来接孩子的爷爷奶奶，叔叔阿姨们也交代清楚，另外把班主任的手机号也给他们，有事我们可以电话联系。
最好明确一名家长接送，跟孩子要说明如家长没有来不能跑，远离陌生人，跟老师返回，在传达室等待家长。
接送孩子注意家长止步线，尤其是接孩子要在规定的位置，不能堵在校门口。
雨雪天接送孩子要听从学校的统一指挥，准备一件小雨衣，为了孩子的安全，请不要用雨伞！
其次，我们来说一说学习方面的指导：
一、养成良好的学习习惯，为学生的终身发展奠基
良好的开端是成功的一半，我们从一入校就应该给孩子培养的好习惯包括：
1认真倾听的习惯
2大方有礼貌表达自己想法的习惯
3读写坐站的正确姿势
4做好课前准备和收拾整理学习用具的习惯
5按老师的要求，自主地完成作业的习惯
6爱护图书和学习用品的习惯
关注孩子第一个月的学习，让孩子确立这样的观念：
现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成作业的习惯，预习和复习的习惯，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。
家长要为孩子创设良好的学习环境。
刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。
所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。
久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。
在家里为孩子布置一个学习的小天地。
书桌、椅子的高度要适中，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。
家长不要一开始就怕学生在学习时劳累过度的关心，一会要孩子喝水，一会叫他吃东西，上厕所。
经过一段时间，学生自然而然的就样养成了写作业不专心的坏习惯，一写作业就想着写得时候可以喝水，可以做别的事情，家长再在一边着急孩子也改正不过来。
习惯的养成是在平日的一点一滴。
在学生写作业的时候，家长必须严格规定学生作业时间，防止拖沓，拖沓要适量“惩罚”，必须加强学生的时间观念，在以后的考试中才能在规定的时间内完成
答题!
另外在书写前还应先洗干净手，准备好细笔，必须准备好垫板，做好准备工作。
怎样可以使作业看起来干净整洁。
有的家长为学生准备的铅笔太黑，削痕过长，学生使用起来非常不方便和不舒服准备工作都做好后，先对前一天作业上出现的错误进行改错，在书写时要强调学生的写字姿势和握笔姿势，尤其强调学生把笔握在手窝处，而后写生字时先描红，把字帖上的字认真的描写，观察好每个字的占格位置，一笔下去尽量写好，尽量不用橡皮，要求把每个字都书写的一般大。
把标注的拼音要写正确，检查时候漏写调号。
可能有的家长在监督学生作业质量上，存在疏忽，草草签字上交了。
也可能有的孩子，在作业上面都带着油渍，把作业写的既赃又乱的交上来，把作业打了补丁！
这样坏习惯让会学生把在学校学到的好习惯在就家都忘掉了。
建议家长在学生作业没检查没写认真时，不应该签字，所以再以后的作业中，希望家长重视作业质量，提高学生的书写水平。
想有一手漂亮的字，必须把功夫下在平时，以后得以受益。
再补充一点，每本作业都要包皮，这样防止作业撕毁和摸脏。
写完作业时，尤其是大本练习要把书角整理平整，弄的干干净。
收拾书包的任务应该由学生自己完成，培养他的自理能力绝对不要包办。
让学生把本子和书分类归整，本子放在“一拉得”带子里，对于以后发的卷子和纸都理顺放在带子里。
父母永远是孩子最亲近的人，家长应时时起带头作用，以身作则，给学生做个好榜样。
家长可在日常生活中进行教育，为了增加孩子的识字量，同时建议家长每天给孩子读故事二十分钟，或者与他们一同读书，培养孩子的阅读兴趣，学完拼音后，建议让他们独立阅读。
除此之外在此家长可以在游戏和生活中渗透语文教育和汉字运用能力的培养。
建议家长每天和孩子交流他们在校的表现，（关注每天孩子在校获得奖励的小标志），尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。
要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。
以下是本学期语文学习中需要注意的侧重点:
二、学习内容：
汉语拼音
1、汉语拼音大概六到七周学完。
2、看表，声母23个，发音要短而轻。
韵母24个，发音要响亮。
整体认读音节16个，不能拼读。
3、四声中二声是个难点，可以着重练习。
4、音节的品读要反复练习才能熟练，重视老师发的拼读小练习，及时签字，
5、个别字母的发音问题，如o
识字：
1、书后有两个表，生字表一中的字要求去掉拼音、打乱顺序后仍会读，生字表二中的字要求正确、规范书写，会听写。
2、生活中注意培养孩子识字的习惯。
课文：
1、回家读课文时注意口眼结合，不唱读，看清楚，读准确。
2、每次学新课之前先预习，保证上课效果，请家长签字。
写字：
1、在书写前先洗干静手，准备好细笔，必须准备好垫板。
2、注意写字姿势和握笔姿势。
3.写字时一笔一划，按笔顺规则写字，注意观察占格位置。
最后讲几件马上要做的事情
1.学籍录入卡和学籍卡两个草表的填法，明天让孩子带来（放在袋子里）
2.照片（一寸彩色白色背景三张，一张做校牌，一张贴在展板上，一张贴在学籍卡上）周一交
3.自我介绍卡——交
4.课程表（贴在孩子的铅笔盒里）——
5.准备学习用品：
10支削好的2H铅笔、笔帽、一块4B橡皮、一把尺子、笔袋、垫板、一个拼音本、记作业的小本子、小抹布、小塑料袋、纸巾、一本喜欢的图书（这些物品希望在周四时带齐，老师要进行检查）
选择字帖，准备练字本。
6.家校联系方式。
请各位家长留下您的移动手机号，我会给您发一条短信，内容是：
我是甸一老师，正在用中国移动飞信业务与您联系等等，您需要在本条短信上回复一个“是”，以后我会把每天的作业，孩子的表现等用短信形式和您联系。
没有移动号码的家长请用电脑申请一个飞信号，用短信发给我，写清您是谁的家长，飞信号多少，我会把您加为好友，您从电脑上也能收到这些消息。
班级邮箱：
密码：
3电话:
7、疫苗接种本
我将本着我一贯的工作原则：
公平、公正、公开，对待每一个孩子，尽我所能地为孩子们做好我所能做的一切，但是，仅仅靠我们的努力是远远不够的，还需要各位家长的配合，只有我们携起手来，心往一处想，劲往一处使，才能达到
篇三：
一年级语文期末家长会发言稿
一年级家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家上午好，我是一年级的班主任兼语文老师。
忙忙碌碌的一个学期过去了，我想要感谢所有在坐的家长，冒着严寒来到我校参加这次的家长会。
正是有你密切配合我们的工作，才使孩子在短短五个月的时间内在各方面都有了进步。
在坐的的各位家长有的和我们接触的比较多，有的比较少，所以对孩子的了解程度也有不同。
那么，今天我们开这次家长会的主要目的就是，在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。
通过我们的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在下学期都能取得或多或少的进步。
现在，孩子们在您与我们的共同教育下，已经逐渐适应了小学生活，孩子们已经基本能按照老师的要求去做，他们懂得了尊敬老师、团结同学、关心集体，他们明白了什么是课堂，课堂上的自己要怎样来学习，自己要怎样表现才会赢得同伴、老师的更多称赞。
下面我结合着学生的期末成绩来谈谈孩子的具体情况：
这次期末考试根据语文数学成绩的总和，被评为三好学生的孩子有：
李嘉乐、白雨浩、李缘梦、王成玉、田飞扬、齐金光、张欣冉。
获得进步奖的是：
张晓茜。
现在我重点说说语文方面。
这次语文考试卷比较容易，紧扣课本，试卷上的题型我们都复习到了，所以这次孩子们的成绩总体上来说还是不错的。
这次语文考试成绩优秀的孩子有：
李嘉乐、齐金光、李缘梦
进步的孩子有：
韩文澳、齐贺贺、张晓茜、杨雨涵、郝紫一
没发挥好的孩子有：
马艳阳、赵奥博、李耀恩、李鹏浩
从整体看，孩子们的基础知识掌握的不错，满分的2人；90分以上的有24人,80-90分的有8人，70-80分的有12人，不及格的有3人。
下面让我们共同来看看这一套卷子：
第一题我会猜，是一道猜谜题，这一题只有四名同学猜错，赵若宇、樊梦阳、朱晨煦、刘兆飞，猜错是因为他们平常对事物观察的不够仔细，没有注意事物的特点。
第二题帮小狗过河，是考察孩子的拼音基础知识，这一题是不应该出现错误的，但是还有一部分学生平时背的很流利，但是考试时因为粗心大意而丢分如：
朱珠、张家乐、杨亿鑫、郝紫一、田若兮、刘天奥。
第三题读拼音写汉字，是对孩子拼读及生字的考察，这些生字也是平时测验时经常出现的，大部分孩子很好，如果您的孩子这一题出现错误了，请您回家针对孩子的生字及拼写多加练习。
第四题我会写笔顺并填空，这一题全班只有张家乐、田飞扬、孙梦鑫、齐金光、李嘉乐五个同学写全对了，对于这一题这么多同学出错还是比较出乎我的意料的，我会写笔顺是基础题，不管是讲新课还是在复习过程中我都在一直强调字的笔顺，所以这道题写错的孩子，不是粗心大意就是他们上课没有认真听讲。
第五题我是小小魔术师这道题，是考察孩子对汉字的理解能力，有的生字我还没有讲过，但是大部分的同学都能写正确，这点我很高兴。
第六题是让写反义词，在平时的测验与讲课中经常提到，这几个字也是比较常见的，所以这一题也不应该出现错误。
第七题选择合适的词语填空，这一题出错的孩子可能是因为平时的说话习惯在作祟，大人们有时说话不会注意这些形容词、量词的选择，只要是表达出那个意思就行了，所以家长朋友们在以后说话的时候也要注意一下这方面。
第八题的照样子填空，是检测孩子们对拼音知识及基础常识的掌握，有些孩子是因为不细心丢的分，如：
白雨浩、韩文澳、赵奥博等，但是还有一部分的同学是因为拼音拼写错误，拼音知识掌握的不扎实而丢的分，如：
朱晨煦、高雨恒、赵若雨、朱家豪、高雨晴、刘天奥、李敬豪、田若兮、樊梦阳。
请这些孩子的家长注意一下，回家时着重的孩子的拼音进行练习。
拼音在一年级的课本中占得比重不是很多，因为在学前班已经学习一年了，但是拼音确实孩子学习生字及阅读文章时必不可少的工具，拼音的重要性想必大家都知道，我们平时上打字、与别人发信息时都会用到拼音，如果拼音基础没打好，那对孩子的影响是长远的，所以请家长重视孩子对拼音的学习。
对于第九题阅读及第十题看图写话，孩子做的还不错，这两道题出的比较贴近生活，所以孩子们做起来不是很困难。
但是，对于平时我们做练习时出现的题目，阅读与写作还是孩子们的弱项。
平时读书少的学生对于这一题的成绩就偏差一点。
如：
苏凯乐、朱家豪等。
关于读书这一项也是我想对大家说的一个重点，孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可以在不知不觉中养成。
另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容、表现能力及语言表达也很好，对于书中任务的言语行动孩子也会思考为什么这么说、这么做。
思考力、解读力也同样得到了培养。
所以请各位家长注意的是：
很多知识不是在课本上、在课堂上听老师讲课就能学到的，80%的知识是从课外书中学到的。
孩子的阅读能力达到一定的积累之后，也能提高语言运用的能力，这就是所谓的胸有成竹，肚子里有了，自然就能倒出来。
小学一年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给她听是有必要的，家长可以选一些适合孩子的图画书或一些精彩的绘本、故事书，给孩子边讲故事便让他学习其中的道理，这样不仅可以使孩子学到知识同时也可以融洽您与孩子的关系，和孩子有共同话题，才能使你更加了解自己的孩子。
一次的考试没考好不能决定什么，重要的是孩子有没有从这次考试中吸取经验，向我们平时做的卷子比大型考试要难，所以有的家长可能会看到孩子考不及格或者是退步了的现象，只有平时多练习一些没做过的题型，才能在统一考试中取得好成绩。
下面我分析一下本学期孩子的学习行为习惯：
一、听课习惯
一年级对课堂常规要求很严，要求学生听课时，必须坐正；回答问题起立时，手要放在两边，别人回答问题时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听。
大多数孩子都还不错，上课思维活跃、积极回答问题的孩子有：
李鹏浩、齐金光、李嘉乐、李耀恩、李明月、李缘梦、张晓茜、王成玉、王嘉奥、杨雨涵这些孩子的学习成绩也都不错。
问题主要集中在少数几个孩子的身上，如：
齐贺贺、赵若宇、樊琦梦、刘天宇、苏凯乐、李璐瑶、郝紫一，这些孩子上课时基本上都做不下来，都是在的凳子上跪着或者是让凳子翘着坐，不会老老实实的坐在凳子上。
尤其是齐贺贺与赵若宇这两名同学，上课随便下座位借东西，这样老师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些孩子的家长能够加强监督。
双手放好了也就避免了孩子在课桌里或者和同桌做小动作的情况。
二、作业习惯
在这里我先说一下书写工整美观的孩子有：
李嘉乐、田飞扬、朱珠、李明月、张欣冉、李耀恩、许思涵、朱梦凡、白雨浩、李鹏浩、王成玉、马艳阳、韩文澳这些同学不仅书写工整，作业也很少出现错误。
当然还有一部分是书写的工整，但是作业经常出错的，如齐贺贺、田若兮、杜天奥、孙浩博、张家乐、樊琦梦请这些家长在孩子写完作业后对其进行检查。
还有些孩子是经常不交作业的：
张晓茜、李敬豪、齐贺贺、刘天奥等，这些孩子有的不是没写，而是不会主动交作业，非得让老师跟着要才知道交。
一年级的小孩子，他自己没法独立做笔头作业。
所以每一个孩子回家后作业应该这样做：
卷子上的题家长要读题，领着做；背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应及时复习抽背前面所学的知识，以便及时了解孩子的学习情况。
家长一定要抽查孩子的作业，保质保量，尤其是质量。
举个例子：
注意写字的笔顺，中国字没有从下写到上的，这是规律，我在学校教了他写生字，他们跟着我写，我看不到每一个孩子的笔顺是否正确，回家你来监督他的作业情况，比如：
写字尽量不要涂改，不要重笔，不要涂画。
您只要细心，不难发现孩子作业中的错误，及时查漏补缺，尽量每天抽出时间检查孩子的作业并在上面签字。
其实您在检查中也无行的培养了孩子良好的作业习惯，还培养了孩子学习的主动性，从而也就提高了孩子的学习成绩。
还有一点，有的孩子发下作业从不看看自己做得怎么样，直接就往下写，其实孩子的错误正式他知识上的缺陷，正是应该加强的地方。
请家长在检查时及时翻翻前面的作业，如有错误一定要他及时改正，弄
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