宝鸡市一类幼教园评估规范标准修订稿.docx

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宝鸡市一类幼教园评估规范标准修订稿

宝鸡市一类幼儿园评估标准（修订稿）

一级

指标

二级

指标

三级

指标

标准

分值

评估办法

得分

办园条件20

园舍10

园址

规模

1.幼儿园须有合法有效的使用、租赁合同，原则上租期须为5年以上；且园址远离各种污染源，无噪音，日照充足，场地干燥，排水通畅。

2.幼儿园名称规范，不含有“国际、中华、双语、艺术”等字，规模原则上为城区6—12个班，乡镇3个班以上。

1，0.6分

2，0.4分

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实地查看

园内

环境

1.园舍独立，设计科学，建筑安全、坚固，符合幼儿身心特点。

2.园内及周围环境绿化、净化、美化、儿童化、教育化。

绿化≥30%。

1，0.6分

2，0.4分

实地查看

场地

1.户外公用活动场地每生应符合4m2要求，最低不少于2m2。

2.幼儿园要开辟开放式、贴近自然、环保安全、铺有不同路面的活动场地，能满足幼儿身体运动、认知建构和交往合作的需求。

其中共用游戏场地应软化，并设有30米跑道，便于开展各项体育活动。

幼儿园应设沙池和戏水池，开辟饲养区、种植园地，并经常使用。

1，1.0分

2，2.0分

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房屋

建筑

1.园舍安全，占地、建筑面积符合国家规定标准。

2.园舍布局使用合理，室内空气流通、光线明亮。

每班设有符合省定标准的幼儿寝室、活动室、卫生间和衣帽储藏柜。

班级单设活动室面积应≥45m2，活动室兼做寝室的面积≥80m2。

3.办公及辅助用房齐备：

保健室、隔离室，厨房（粗加工间、主副食加工间、主副食库房，生熟食品分开；使用煤炭作燃料的，烹饪间与烧火间分开）；园长、教师办公室，财会室，教具资料室，会议室（兼接待室），值班室，教职工厕所等。

1，1.0分

2，2.0分

3，1.0分

保健室、隔离室、厨房共0.5分，其余用房共0.5分

实地查看

功能

部室

1.配有专用功能室：

多功能厅，幼儿图书阅览室，科学发现室，幼儿美术室等。

其中，图书资料室面积不小于20m2，其他功能室面积要能满足一个班幼儿的活动需求。

2.各功能室能充分发挥作用。

1，0.5分

2，0.5分

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设施设备

生活

设备

1.5

1.各班配有符合幼儿年龄特点的桌、椅、柜、床（硬板），被褥、床单等统一规格，保证质量。

2.配有饮水设备及良好的照明、通风及供暖、降温设备。

3.紫外线灯数量、安装距离达标。

4.按班合理配置幼儿水龙头和蹲位。

蹲位应设幼儿扶手。

配备教师专用盥洗设施。

1，0.6分

2，0.2分

3，0.3分

4，0.4分

实地查看

教学

设备

1.每班配有钢琴（电子琴）、电视机（电脑投影或电子白板）等设施设备。

2.幼儿桌面玩教具配备能够按照省颁《幼儿园教玩具配备目录》一类标准配足配齐，并投放合理，便于取放，保证需要。

3.户外配备3件以上中大型活动器械，满足幼儿走、跑、跳、爬、钻等动作技能发展的需要。

4.自制玩教具数量不低于玩教具总数的三分之一。

5.各功能室配备相应的设施设备。

6.适合各年龄段的幼儿读物生均不少于10册，并经常补充更新。

7.幼教刊物不少于3种，教师用书（理论资料、刊物）人均15册以上。

1，0.4分

2，0.4分

3，0.5分

4，0.5分

5，0.4分

6，0.4分

7，0.4分

实地查看

信息化设备

1.有办公使用的计算机，并配有公开课所需多媒体教学设备。

2.建立网站或网络沟通平台。

3.具备丰富多样、科学先进的声像影视教学资料，并经常补充更新。

1，0.3分

2，0.3分

3，0.4分

实地查看

厨房

设备

1.配有电冰箱、烤箱、蒸箱、和面机、绞肉机、消毒柜、留样柜等主要设备，摆放位置科学合理、便于使用。

2.地面防滑，排气、排烟好，上下水通畅，防鼠防蝇设施齐全。

3.适合幼儿使用的餐具等设备齐全。

1，1.0分

2，0.6分

3，0.4分

实地查看

消防

安全

设备

1.按照国家消防安全要求标配灭火器，并做到位置摆放合理，便于取放，配有使用说明和责任人。

配有消防栓的幼儿园应保证随时能够使用。

2.配备视频监控装置和其它必要的安保设施设备。

3.配有应急灯、钢叉、防割手套等必配的安全物防设施。

4.200m2以上建筑必须有两个疏散楼梯，疏散指示标志设在通道两侧及拐弯处的墙面上，保证安全出口和消防通道畅通。

1，0.3分

2，0.3分

3，0.1分

4，0.3分

实地查看

卫生

保健

设备

1.5

1.保健室面积不少于12平方米。

2.保健室设施设备按照卫生部、教育部下发的《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》要求配齐配全。

3.隔离室位置合理，环境温馨。

内设观察床、玩具、洗漱用具、便具、清洁消毒用品等设施。

1，0.3分

2，1.0分

3，0.2分

实地查看

队伍建设

配备数量

各类

人员

1.全园教职工与幼儿配备比达到1:

8。

2.园长：

6—9个班配备2名，10个班及以上配备3名；教师：

全日制幼儿园原则上每班配备教保人员不少于三名（两教一保或三教轮保）。

3.卫生保健人员：

收托90—150名幼儿以上的托幼机构应配备专职卫生保健人员，每增加150名儿童要增加1名专职卫生保健人员。

4.炊事人员：

提供每日三餐一点的托幼机构应当达到1:

50，提供每日一餐二点或二餐一点的应达到1:

80。

5.有专兼职会计与出纳。

6.至少配备1名素质达标的专职安保人员，规模500人以上的至少配备2名安保人员。

1，0.9分

2，0.9分

3，0.9分

4，0.7分

5，0.3分

6，0.3分

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实地查看

任职资质

各类

人员

1.园长及主管教育的副园长具有大专以上毕业学历，有幼儿园园长任职资格证书，并有幼儿园工作经历。

2.30%专任教师须具备学前教育大专以上学历，100%应有幼儿园教师任职资格证书。

3.卫生保健人员应具有高中以上学历，经过卫生保健专业培训，具有托幼机构卫生保健基础知识，掌握卫生消毒、传染病管理和营养膳食管理等技能。

4.保育员必须是初中以上文化程度，并受过专业培训。

5.炊事员受过烹调技术培训。

6.会计人员须持有会计从业资格证书，出纳员应具有高中以上文化程度，并受过专业会计知识培训。

1，1.0分

2，1.0分

3，0.5分

4，0.5分

5，0.5分

6，0.5分

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实地查看

专业能力

师德

师风

1.加强教职工的职业道德教育，教职工热爱教育事业，关心幼儿，仪表端庄，言行文明，在园期间必须说普通话。

2.没有体罚或变相体罚幼儿现象，三年内没有在社会上产生恶劣影响的违背师德师风现象。

1，0.5分

2，0.5分

实地考察

问卷调查

各类

人员

1.必须全面了解国家、省市、县（区）学前教育方针、政策、法规和制度，具有较强的管理、组织能力、业务能力和较丰富的实践经验。

2.教师应具备环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等7个方面的专业能力，能熟练运用现代化教育设备。

3.其余人员具备履行本岗位职责的专业能力。

1，0.6分

2，0.8分

3，0.6分

采取问卷、座谈和专业技能测评等方式综合评估。

培养培训

培训

计划

0.5

1.科学制定全园教职工队伍建设规划、学历提升计划、教师成长规划。

2.有合理的人才梯队。

3.建立教师个人成长档案。

1，0.2分

2，0.2分

3，0.1分

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培训

落实

1.重视教职工的培训，有培训计划与总结，有过程性资料。

2.培训形式多样，注重定期、不定期、分层分类培训，外出培训与园本培训相结合。

1，0.5分

2，0.5分

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保障

机制

0.5

1.建立教师培养培训保障机制，设立培养培训专项经费，保障各类培养培训计划落实到位。

1，0.5分

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人员待遇

人员

评聘

1.按照《劳动合同法》与聘用教师签订聘用合同，教师队伍稳定。

1，1分

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实地了解

薪酬

待遇

1.按照有关规定为教职工办理社会保险。

2.非公办教师工资高于当地最低工资标准。

1，0.5分

2，0.5分

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实地了解

幼儿园管理

园务管理

办园思想

1.5

1.办园思想端正，为促进幼儿全面发展提供满意服务。

2.遵守各项法规政策，坚持公益性、普惠性办园，坚持依法办园、规范办园。

1，0.7分

2，0.8分

听取汇报、座谈和实地了解。

园所

文化

1.有体现地域特色和幼儿园特点的精神文化、制度文化及物质文化。

1，1.0分

听取汇报、座谈和实地查看。

管理机制

2.5

1.幼儿园须建立《幼儿园章程》，民办幼儿园须设立理事会、董事会或其它形式的决策机构。

幼儿园领导班子结构合理，分工明确，团结协作，廉洁务实，富有开拓创新精神。

2.组织机构健全，分工科学合理。

建立园务委员会、家长委员会、伙食委员会、教职工大会制度，充分发挥民主监督职能，园长每年向教职工做一次述职报告。

3.实行园长负责制，岗位责任制，教师聘任制，结构工资制，考核评估机制行之有效。

1，0.5分

2，1.0分

3，1.0分

听取汇报、座谈、查阅资料和实地查看。

计划

制度

1.有全园发展总目标和3-5年发展规划，切合实际，方向正确，理念先进，措施有力，操作性、可行性强。

2.实行目标管理，各项规章制度及岗位责任明确齐全，职责和制度要上墙。

3.全园及各部门的工作计划明确，执行严格，落实到位，总结及时。

有园内大事记。

1，0.3分

2，0.3分

3，0.4分

听取汇报、座谈、查阅资料和实地查看。

幼儿园管理

园务管理

班额

1.严格按《规程》要求编班，小班为25人，中班为30人，大班为35人，混合班30人，寄宿制幼儿园每班人数酌减。

各年龄班幼儿数最多不超过规定班额5名。

1，2.0分

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实地查看

财务及

资产

管理

1.财务管理制度健全、规范。

从业人员具有相应资质，职责明确，帐目清楚。

坚持厉行节约，勤俭办园，合理使用经费。

2.固定资产台账设置规范，账实相符，产权明晰。

资产购置、使用、交接、维修、报损等管理规范、制度健全。

3.严格执行收费标准，建立收费公示制度，坚持收支两条线。

4.幼儿伙食费按照保本原则实行毛利率控制，单独设账、单独核算，专款专用，每月向家长公布伙食账目且有记录。

5.国家、省市、县有关惠民政策落实有记录。

1，0.6分

2，0.7分

3，0.7分

4，0.7分

5，0.3分

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实地查看

座谈了解

档案

管理

1.重视资料和信息的收集整理。

档案种类齐全，内容详实准确，利用率高。

2.专人负责管理，专柜存放，分类科学，装订规范，查找方便。

1，0.5分

2，0.5分

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安全管理5

制度

建设

1.重视幼儿园安全工作，建立安全管理机构，健全房屋、设备、门禁、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织等安全防护和检查制度。

2.近三年来无重大责任事故发生。

1，1.5分

2，0.5分

查看资料，发生重大责任事故一票否决。

设施及

措施

2.5

1.设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩具材料等，符合国家相关的安全质量标准和环保要求。

2.建立安全责任制和应急预案，做到人防、物防和技防到位，并按有关规定，在相关部门和专业机构指导下，进行安全教育和应急演练。

3.所有安全设施责任到人，便于使用。

1，0.8分

2，1.0分

3，0.7分

查看资料

园车

0.5

1.接送园车应符合法律法规以及国家和地方的相关规定，驾驶人员资质合格，身心健康，遵守法规。

2.建立教师跟车制度，严格执行交接手续，并及时做好记录。

1，0.3分

2，0.2分

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示范作用

辐射

引领

1.2

1.幼儿园得到社会和家长的广泛认可。

2.积极承担各级政府部门安排的各项工作，主动参与社会公益活动。

3.扶贫助困，对低保户、残疾人等家庭经济困难子女实行收费减免。

4.积极接纳特殊儿童入园。

5.积极开展结对帮扶、友好交流等工作。

1，0.3分

2，0.2分

3，0.2分

4，0.2分

5，0.3分

查看资料

综合评估

家园

互动

1.开办家长学校，建立家园联系制度，引导社会和家长学习《指南》，帮助家长掌握科学育儿知识，增强家长的教育责任。

2.成立家长委员会，参与、协助幼儿园做好工作；建立家园联系册，设置家园互动宣传栏。

3.设立开放日，定期召开家长会。

4.有计划、有针对性地进行家访。

5.利用多种形式与家长建立平等互动的联系。

1，0.2分

2，0.2分

3，0.2分

4，0.2分

5，0.2分

查看资料

实地查看

社区

资源

0.3

1.密切同社区的联系与合作。

2.合理有效利用周边环境教育资源。

3.组织开展丰富多彩的活动，创设有益于幼儿身心健康的社会环境。

1，0.1分

2，0.1分

3，0.1分

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宣传

引导

0.5

1.举行多种形式的宣传活动，结合学前教育宣传月等活动，宣传国家和省、市的学前教育政策方针，宣传科学保教理念和知识，引导家长自觉抵制违反幼儿身心发展规律的活动。

1，0.5分

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保育教育管理30

保育教育管理

卫生保健管理15

制度

建设

1.认真贯彻执行国家、省市有关幼儿园卫生保健工作规定，并在当地卫生部门的指导下，按《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》和《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》制定园所卫生保健工作实施细则。

2.幼儿园体格锻炼、健康检查、疾病预防、卫生消毒、安全、体弱儿童管理、膳食管理（营养、卫生、安全）、健康教育等制度健全，幼儿园缺勤追踪与登记制度、幼儿园晨午检检查、幼儿园突发公共卫生事件报告制度、突发公共卫生事件领导小组成员、突发公共卫生事件报告流程图等制度执行严格，并有记录。

3.有卫生保健年度、学期计划和总结。

1，0.6分

2，0.8分（任缺一项均不得分）

3，0.6

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实地查看

健康教育1

1.制订全年健康教育工作计划，并组织实施。

2.采取设立健康宣传栏、举办健康教育专题讲座等方式加强健康教育宣传，定期对儿童、保教人员及家长开展预防接种和传染病防治知识、安全教育、心理健康知识等健康教育，每季度对保教人员开展1次健康讲座，每学期至少举办1次家长讲座。

3.做好健康教育记录。

1，0.4分

2，0.3分

3，0.3分

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健康检查3

1.建立幼儿园健康档案，包括：

工作人员健康合格证、儿童入园（所）健康检查表、儿童健康检查表或手册、儿童转园（所）健康证明。

教职工每年查体一次。

2儿童每年健康检查1次。

四岁以上儿童每年检查1次视力。

3.定期统计分析健康检查情况，对儿童体格发育评价；60%以上幼儿身高、体重达到均值：

贫血率低于10%，龋齿矫治率85%以上，幼儿常见病发病率低。

4.卫生保健人员每日深入班级巡视不少于2次。

建立出勤、晨午检及全日健康观察、服药等工作记录。

1，1.0分

2，0.8分

3，0.4分

4，0.8分

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实地查看

疾病预防3

1.传染病防控按年龄完成计划免疫、预防接种工作，幼儿查验证率达100%。

2.做好缺勤儿登记和患传染病儿童的返园查验工作。

3.做好常见病预防登记管理。

加强体弱儿的日常健康观察和保育护理工作。

1，1.0分

2，1.0分

3，1.0分

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卫生与

消毒

1.严格执行《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中环境卫生、个人卫生、预防性消毒的具体要求，按时记录。

（一）环境卫生：

①每周进行环境卫生全面检查1次并记录。

②卫生洁具各班专用专放并有标记。

③厕所做到清洁通风、无异味。

抹布用后及时清洗干净，晾晒、干燥后存放；拖布清洗后应当晾晒或控干后存放。

④被褥每月曝晒1～2次，床上用品每月清洗1～2次。

每周至少进行1次玩具清洗，图书消毒。

（二）个人卫生：

①儿童日常生活用品专人专用，保持清洁。

要求每人每日1巾1杯专用，每人1床位1被。

②培养儿童良好卫生习惯。

饭前、便后应当用肥皂、流动水洗手，做到勤洗头洗澡换衣、勤剪指（趾）甲。

③工作人员仪表整洁。

饭前便后和护理儿童前用肥皂、流动水洗手；上班时不戴戒指，不留长指甲；不在园（所）内吸烟。

（三）预防性消毒

①儿童活动室、卧室空气要新鲜无异味，每日要对室内空气紫外线照射消毒一次。

②餐桌每餐使用前消毒。

水杯每日清洗消毒，反复使用的餐巾每次使用后消毒。

擦手毛巾每日消毒1次。

③门把手、水龙头、床围栏等儿童易触摸的物体表面每日消毒1次。

④使用符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂。

环境和物品的预防性消毒方法应当符合要求。

环境卫生

每项0.25分；

个人卫生，每项0.2分；

预防性消毒，每项0.35分

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实地查看

膳食营养3

1.食堂严格执行《食品安全法》，取得《餐饮服务许可证》。

2.严格执行食品采购索票索证制度，建立食品采购和验收记录。

3.提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水。

保证儿童每日2～4次集中饮水，随渴随喝。

4.科学合理地制订儿童膳食计划和带量食谱，1～2周更换1次食谱。

每季度进行1次膳食调查和营养评估。

不提供正餐的幼儿园，每日至少提供1次点心。

5.膳食委员会定期召开会议有记录，儿童膳食费专款专用，账目每月公布，每学期膳食收支盈亏不超过2%。

工作人员与儿童膳食要严格分开。

6.食堂卫生整洁，布局合理，食品加工用具生熟标识明确、分开使用、定位存放。

餐饮具清洗消毒、保洁存放。

库存食品分类、定位储藏，有标识、保质日期。

7.每餐每种留样食品标签规范，不少于100克，冷藏密闭存放48小时，做好记录。

1，0.5分

2，0.5分

3，0.4分

4，0.4分

5，0.4分

6，0.4分

7，0.4分

教育教学管理15

教育

思想

2.5

1.全面贯彻执行幼儿教育方针、政策以及《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》。

2.及时吸收保教新理念，并结合本园实际有所实践。

3.树立正确的儿童观、教育观，实施科学保教，为幼儿后继学习和终生发展奠定良好素质基础，尊重幼儿人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习方式与特点。

4.以游戏为基本活动，动静交替，面向全体，关注个体，体现个体差异性，促进幼儿身心和谐健康成长。

1，0.5分

2，0.5分

3，0.8分

4，0.7分

听取汇报，查看资料，以座谈和问答的形式了解教职工对《指南》的认识和了解。

教育常规4

1.保教管理规范，有全园教学学年计划、学期计划和总结，每班有学期教育计划、月重点、周安排计划。

2.科学安排幼儿一日活动，有要求，有检查，有监督措施。

幼儿户外活动每天不少于2小时。

3.重视幼儿发展评估，教师能细心观察幼儿，科学正确评估幼儿发展，针对性制定教育措施。

建立幼儿个体发展档案。

1，2.0分

2，1.0分

3，1.0分

听取汇报

查看资料

座谈交流

教研

科研

1.建立教科研组织，教研计划、制度切实可行，针对性强，并有效实施，及时总结。

园长每学期分别向教职工和家长做一次学术报告，园本课题数每年不低于专任教师总数的三分之一。

2.积极开展园本研修，定期组织教育活动观摩、专题研讨、主题培训等活动，过程性资料齐全，有成效。

3.重视课题研究，教师每学期至少有一篇专题总结，并能推广应用，指导实践。

4.开发游戏活动载体及实施方案，大、中、小班不少于15个。

5.协助县区行政和教研部门开展业务研讨，在本地区能发挥示范、附设作用。

1，0.7分

2，0.7分

3，0.6分

4，0.5分

5，0.5分

听取汇报

查看资料

座谈交流

教育活动4

1.依据《规程》、《纲要》和《指南》，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要确定教育目标，为幼儿提供丰富多样的教育活动。

2.科学合理地整合各方教育内容，体现时代性、科学性、趣味性。

3.重视游戏和生活教育，帮助幼儿在自主探索、师幼互动和幼幼互动中获得有益于身心发展的经验。

4.教育活动的组织形式应依据幼儿的学习特点和方式，以游戏为基本活动形式，科学组织和安排，体现直观性、趣味性和活动性，体现集体、小组、个别、区域相结合，善于把握教育时机，注重个体差异性，调动幼儿学习的积极性和主动性。

5.注重幼小衔接，无小学化教育内容和强化训练。

6.积极开展区域活动，每班创设活动区域不少于3个，区域安排灵活合理，材料投放适宜丰富，并能根据教育内容和幼儿发展需要适时增减、更新。

区域和材料适于幼儿探究性和创造性能力的培养。

幼儿游戏兴趣高，自主性强，有记录。

1，0.5分

2，0.5分

3，0.5分

4，0.5分

5，0.5分

6，1.5分

听取汇报

查看资料

推门听课

实地观察

座谈交流

环境创设1.5

1.有良好的育人环境，保教人员的态度和行为有利于形成安全、温馨的心理环境。

2.创设能激发幼儿游戏和学习兴趣的环境，提供丰富、符合幼儿年龄特点的活动材料，引发幼儿主动地去创造、发现和探究。

3.重视幼儿在环境创设中的作用，体现园所文化和幼儿学习过程及结果，有展示师幼作品的地方。

1，0.5分

2，0.5分

3，0.5分

实地查看综合评估，酌情扣分至不得分。

儿童发展评价15

健康3

身心

状况

1.具有健康的体态和一定的适应能力，情绪安定愉快。

1，1.0分

分年龄段、分领域通过推门听课、教师座谈、师幼互动和询问交流等方式进行评估。

动作

发展

1.具有一定的力量、耐力和平衡能力，动作协调、灵敏。

1，1.0分

生活习惯与

生活能力1

1.具有良好的生活与卫生习惯和基本的生活自理能力；

2.具备基本的安全知识和自我保护能力。

1，0.5分

2，0.5分

语言3

倾听与

表达1.5

1.认真听并能听懂常用语言；

2.愿意讲话并能清楚的表达；

3.具有文明的语言习惯。

每项0.5分

阅读与

书写准备1.5

1.喜欢听故事；

2.具有初步的阅读理解能力；

3.具有书面表达的愿望和初步的技能。

每项0.5分

社会

人际

交往

1.5

1.愿意与人交往；能与同伴友好相处；关心尊重他人

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