人版小学四年级下册语文第四单元知识点整理.docx

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人版小学四年级下册语文第四单元知识点整理

人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理

教材分析：

课文围绕“战争与和平”这一专题，教学中要切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。

第十三课《夜莺的歌声》

1、课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。

课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

2、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。

表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。

全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。

第十四课《小英雄雨来》

1、是一篇略读课文，这篇课文讲述抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。

讲的是少年雨来聪明勇敢、游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。

2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。

机智地同敌人作斗争的故事。

赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。

3、句子理解：

1）像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。

用小泥鳅小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。

小动物也是可爱的。

2）像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。

用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。

第十五课《一个中国孩子的呼声》

1、这是一篇精读课文，讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。

这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我”爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！

2、这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。

这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。

最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争!

缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们，引导我们从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。

第十六课《和我们一样享受春天》

1、这是一首呼唤和平的诗。

它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，揭示了战争的罪恶，发出对和平的呼唤。

全诗共五个小节，分两部分：

一、一至四小节描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。

二、第五小节发出祈盼，让战火中的孩子们和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。

本文采用了对比方法进行描述。

诗文结构方式相似。

园地四习作是一次看图作文

日积月累安排了一组与战争有关的成语，有的成语还包含着一个故事。

知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救声东击西

四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌

大白天点灯——浪费亡羊补牢—为期不晚出洞的老鼠—东西望

纸糊的窗户—一点就破关公舞大刀—拿手把戏三九天吃棒冰—寒了心

第四单元复习资料

一、近义词

赶紧—立刻快活—快乐轻蔑—轻视聚精会神—全神贯注爱护—保护温和—温柔赞扬—称赞公正—公平谢意—感谢悲痛—悲伤宝贵—珍贵巡弋—巡逻梦幻—梦想安宁—安静频频—偶然觉察—发觉

二、反义词

结束—开始空旷—拥挤沉寂—喧闹阴沉—灿烂弯曲—笔直不慌不忙—急急忙忙

散开—集中柔软—坚硬扩大—缩小集合—散开歪歪斜斜—端端正正和平—战争

公正—偏袒巨大—渺小凝固—融化光荣—可耻欢乐—悲伤洁白—乌黑骄傲—谦虚遥远—附近勤奋—懒惰光荣—无耻空旷—狭窄喧闹—寂静柔软—坚硬

光荣—可耻和平—战争集合—分散究竟—到底

三、多音字

给

gěi

送/献/还给

劲

jìn

没/干劲/头

冠

guān

桂/鸡/衣冠

jǐ

供给/予

jìng

强劲/射/敌

guàn

夺冠/军/名

还

huán

偿还/击/乡

露

lòu

露风/面/相

弹

dàn

弹药/壳/丸

hái

还是/要/没

lù

白露/水/宿

tán

弹力/琴/跳

杆

gǎn

笔/杆菌/秤

盛

chéng

盛饭/器

扒

bā

扒车/土/皮

gān

栏/旗/桅杆

shèng

茂盛/开/世

pá

扒草/手/痒

抹

mā

抹脸/布

吁

yù

呼吁

圈

quān

圆/花/画圈

mǒ

涂抹/杀/黑

xū

气喘吁吁

juàn

羊/猪圈/养

mò

拐弯抹角/墙

散

sàn

散步/落/会

济

jì

经济/贫/世

钻

zuān

钻研/营/心

sǎn

懒/松散/文

jǐ

/一堂

zuàn

电/钻石/头

背

bèi

背影/景/包

bēi

背着/负

四、关联词

1、即使是极小的缺点，我也要改正。

2、因为骆驼的鼻孔遇到风沙能紧紧地闭起来，所以它不怕沙子的旋风。

3、只有平时认真，刻苦地学习，才能取得好成绩。

4、虽然我们现在生活富裕了，但是还要注意节约。

5、哥哥不但会开汽车，还会修汽车。

6、因为王丽热心助人，所以大家很喜欢她。

7、只要好好学习，就能取得好成绩。

8、虽然他只读到小学，但是他通过自学，取得了本科学历。

9、因为看家，所以雨来不能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本

10、这歌声，既使是听惯了鸟叫的人，也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。

11、雨来游泳本领高，他不但不沉底，而且还要把小肚皮露在水面上。

12、军虽然第一次上讲台，但是讲起话来从容不迫，显得很有条理。

13、即使身上有钱，我们也不能随便乱花。

14、尽管他的身体状况有所好转，可是还不能出院。

15、黄老师不但白天为我们上课，而且晚上还要批改我们的作业。

16、只要你努力学习，按老师要求去做，成绩就能提高。

五、优美词语

宝贵的生命珍贵的教科书拾金不昧的精神受到大家的称赞赞扬他生的伟大死的光荣

不速之客突然袭击所向无敌壮烈牺牲制止战争凯旋归来弥漫硝烟维护和平

高度评价适应博大精深精通四国语言保护环境爱护公物珍惜时间参观表演

观看节目土壤肥沃探索奥秘表情严肃寂静的森森/天山打破夏日的沉寂

弥漫着一层乳白的雾气充满信心和力量扎进水里露出脑袋游到远处停止说话

覆盖着国旗弥漫着战争的硝烟耷拉着脑袋享受着春天表情严肃严厉批评要求严格

恬静的深夜/晚性格沉静觉察到妈妈的心事他们发现就在一个很近的地方发觉自已受伤了

六、修改病句

1、他的心情十分激动得很。

（两个删去一个）

2、同学们热心欢迎新老师。

（热心改热情）

3、《小英雄雨来》这篇课文的作者是管桦写的。

（写的去掉）

4、造纸是我国的四大发明。

（四大发明之一）

5、山川河流把晚霞染得一片金黄。

改：

晚霞把山川河流染得一片金黄。

6、我国的人口是世界上最多的国家。

（去掉国家）

7、小明端正了自己的学习目的和态度。

改：

小明明确了自己的学习目的，端正了学习态度。

8、有时候，爸爸经常到学校来接我回家。

（经常与有时候重复去掉一个）

9、指南针、造纸、火药、印刷术是我国古代的四大发明。

10、我们要经常锻炼身体，增加体质。

增加改增强

11、全班同学都来了，只有林江没有到。

只有改除了。

12、爸爸对我学习和生活的要求都很严肃。

严肃改严格

13、我们应该勇于改正缺点，克服错误。

改：

我们应该勇于改正错误，克服困难。

14、同学们漂亮的穿着衣服，参加“六一”联欢会。

改同学们穿着漂亮的衣服，参加“六一”联欢会。

七、按要求写句子

反问句

1、雨来怎么会死呢？

（雨来不会死。

）

2、你难道不希望去旅游吗？

（你希望去旅游。

）

3、这难道不是你的错吗？

（难道不……吗？

是肯定句。

）（这是我的错。

）

4、改革开放以来，上海浦东区的发展速度不是很快吗？

（不是…………吗？

是肯定说话者的意思）（改革开放以来，上海浦东区的发展速度很快。

5、这不是你的东西吗？

说话者的意思：

这是你的东西。

6、我们的生活真幸福。

改感叹句：

我们的生活真幸福啊！

疑问句：

我们的生活幸福吗？

7、这小小的困难不有吓倒我们。

反问句：

这小小的困难，怎么能吓倒我们呢？

这小小的困难能把我们吓倒吗？

8、雨来将敌人引进了伏击圈。

雨来甩掉了鬼子。

他理了理挂在腰间的子弹袋。

雨来把敌人引进了伏击圈。

雨来把鬼子甩掉了。

他把挂在腰间的子弹袋理了理。

敌人被雨来引进了伏击圈。

鬼子被雨来甩掉了。

挂在腰间的子弹袋被他理了理。

9、芳芳对明明说：

“我们一起看电影去”去掉引号，句意不变

芳芳对明明说，他们一起看电影去。

10、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。

缩句：

燕了赶来了。

11、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

缩句：

小路穿过白桦林。

12、一个人依靠在大树旁，这不就是在休息吗？

（改这句）一个人依靠在大树旁，这是在休息

13、村子里就剩下你一个人呢？

改反问句：

村子里怎么会就剩下你一个人呢？

四年级下册第四单元每课一练

《夜莺的歌声》

一、读拼音，写词语。

wèiyǎnɡfànɡshàotǐnɡlìduànduànxùxù

（）（）（）（）

二、形近字组词。

哨（）庭（）斯（）甩（）摩（）

屑（）挺（）期（）用（）蘑（）

三、　我能读得很准确，而且能用横线标出来。

钉子（dīng dìng）  拧开（nìng lǐng） 堵塞（sè sāi）

剥削（xuē  xiāo）  着火（zháo zhúo） 宛转（zhuǎn zhuàn）

四、　我能在括号中填上最恰当的词语。

（      ）的花园  （      ）的脸    （      ）的微笑

（      ）地站着  （      ）地盯着  （      ）地想

五、在括号里填上适当的词语。

例：

一（件）上衣

一（）劲头一（）蘑菇一（）木头

一（）鸟叫一（）士兵一（）口哨

六、给带点的词语找一个意思相近的词语。

1、他们小心地拨开树枝，聚精会神地顶着远方。

（ 目不转睛）

2、夜莺还在兴致勃勃地唱着。

（兴高采烈）

3、军官想着，轻蔑地微笑了一下。

（ 蔑视 ）

七、我知道下面的句子用了什么修辞手法。

A．空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。

（拟人）

B．有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

    （ 排比）

再造句：

天上的白云，有时候像一床巨大的棉被，有时候像银光闪闪的鱼鳞，有时候则像四蹄生风的骏马，真是瞬息万变。

八、带着问题来读书。

1文中的“小夜莺”指的是__A_______。

（A小孩B漂亮的鸟）

2课文以事情的发展为线索进行记叙，以夜莺的歌声为标志，写了三部分容：

A以歌声开篇B以歌声描写战斗过程C战斗结束后，“小夜莺”的歌声继续。

九、课语段阅读。

（一）

“村子里就剩下你一个了吗？

”。

怎么会剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒（）是只有我一个

1、给第2自然段加标点，并给加点字注音。

2、写出下列词语的近义词。

继续------（持续）盘问------（询问）

3、短文是军官和男孩之间的对话，特点是_暗喻_，文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是敌人、侵略者。

从中可以体会到小男孩的聪明机灵和对敌人的憎恨之情。

（二）

“你这个坏家伙！

”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。

”

“人呢？

战争一开始这里就没有人了。

”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火村子就着火了，大家都喊：

‘野兽来了，野兽来了’------就都跑了。

”

“蠢东西！

”军官想着，轻蔑地微笑了一下。

1短文中“野兽”指的是敌人、侵略者。

2军官谩骂男孩是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”是军官。

“轻蔑”的意思是_蔑视、看不起_。

3文中破折号的作用是表示意思的转折_。

4照样子，写词语。

不慌不忙

不慌不忙不紧不慢不上不下

《小英雄雨来》

一、读拼音，写词语

Wěixùpīkāijìnchájìnuódònɡwāiwāixiéxié

（）（）（）（）（）

二、写出下列词语的近、反义词。

1、近义词温和——凶恶——防备——

嘲笑——叫唤——劫难——

2、反义词慌忙——扩大——温和——

三、选择合适的关联词语填空。

因为……所以……　宁可……也不……　虽然……但是……　

只有……才……即使……也……与其……不如……

1、雨来（）说出大叔的下落，敌人（）不会放了他。

2、雨来（）牺牲自己，（）说出大叔的下落。

3、（）经受住了考验的人，（）是真正的共产党员。

4、（）雨来没说出大叔的下落，（）鬼子要杀他。

5、鬼子（）很凶残，（）我们决不退缩。

四、按课文容填空。

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

”这句话在课文中出现了（）次。

正是由于雨来____________________，才_______________________。

五、给句子加上标点符号。

（1）啊大家都高兴得叫起来雨来没有死雨来没有死

（2）鬼子军官用中国国话问雨来小孩问你话不许撒谎

六、带着问题来读书。

1课文题目的特点是_________

（A以故事的容拟题B以人物的名字来拟题）

2课文是作家_________（A管桦B巴金）的作品，本文分成六部分，小标题是

1__________________2__________________3__________________

4______________5__________________6__________________

七、课语段阅读。

（一）

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。

啊！

那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

雨来疼得直咧（）嘴。

鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪（）起一块，咬着牙拧。

雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。

鬼子又向他胸脯上打了一拳。

雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞（）在炕沿上。

1、给文中加点字注音。

2、文中画“”的句子运用了________的修辞方法，表达了作者_________的情感。

3、从短文中找出鬼子军官打雨来的动词______________________________从这些词中可以看出敌人的_________________。

（二）

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。

他两眼直冒金花，鼻子流着血。

一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。

”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：

“没看见！

”

扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：

“枪毙，枪毙！

拉出去，拉出去！

1、“半天喘不过气来”说明了：

____________________________________

2、“雨来还是咬着牙”说明了：

___________________________________

《一个中国孩子的呼声》

一、读拼音，写词语。

Zhuóyuèchénjìnkǎixuánwéihù

（）（）（）（）

xīshēng     jiàn kāng   zuì è    　fùgài 

（        ）  （          ）（      ） （      ）

二、形近字组词。

执（）维（）浸（）枢（）腕（）

势（）唯（）侵（）柩（）碗（）

三、多音字组词。

jì（）è（）

济恶

jǐ（）　wù（）

四、连线题

　　维持　　家电　　　　　　　　热烈　　反对

　　维护　　秩序　　　　　　　　强烈　　鼓掌

　　维修　　和平　　　　　　　　壮烈　　牺牲

五、在括号里填上合适的词语

　　执行（　）　　（　）的目光　　（　）的鲜花

　　给予（　）　　（　）的生命　　（　）的贡献

　　制止（　）　　（　）的战士　　（　）的家园

六、选择关联词语填空。

A、虽然……却……B、因为……所以……C、虽然……但是……

（1）我们（虽然）没有见过而，我和妈妈（却）接到过您的问候。

（2）（因为）爸爸是为维护世界和平而牺牲的，（所以）他的死是光荣的。

（3）今天，我们中国孩子（虽然）生活在和平环境中，（但是）世界并不太平。

七、给下列句子加上标点。

（1）他说孩子等爸爸回来我一定送你一顶蓝盔

（2）啊我听见了妈妈听见了在场的叔叔阿姨听见了全世界都听见了

他呼唤的是和平和平和平

八、写出表示说的词语。

　例：

呼唤

　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　（　　）

九、带着问题来读书。

1、文题中“一个中国孩子”指的是作者雷利，他呼唤的是和平，因为他因战争失去了父亲。

2、课文属于书信_文体，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的信。

十、细读课文深感悟。

“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的销烟……”这句话的意思是：

（作者特别憎恨战争，战争让他失去了爸爸。

）

世界上还有一些地区存在战争，如印度和巴基斯坦经常为克什米尔发生争端_、_巴勒斯坦和以色列经常发生争端。

只要有局部的战争存在，整个世界就难保和平，所以和平需要全世界人民共同捍卫。

我想对全世界热爱和平的人们说一句话：

_让和平驻人间，让世界充满爱。

十一、课语段阅读。

（一）

敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁（）：

“救救孩子们，要和平不要战争！

”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该（一起一致）行动起来，（维持维护）和平，（制止阻止）战争！

让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧（）钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

1给文中加点字注音。

2用“/”画去括号使用不恰当的词。

3文中画“”的句子运用了排比的修辞手法，表达了作者__________________的情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“_救救孩子们，要和平不要战争”的心声。

（二）

现在这顶蓝盔回来了，但它是钉（）在爸爸的灵柩上回来的。

我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。

鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸（）满了凝固的血。

爸爸的嘴着，仿佛在呼唤着什么。

啊！

我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是和平和平和平

1给文中加点字注音，并给末尾处加标点。

2用“_____”画出细节描写的句子，反复朗读，应该用__B____（A急速激昂B低沉缓慢）的语调，表达了作者_痛失父亲后悲痛_的心情。

3文中不仅“我”听见了爸爸的呼唤，有更多的人都听见了，这样重复写为什么？

___________________________________________________。

1、判断对错（对的画“√”，错的画“×”）

（1）“钉”在文中的读音是dīnɡ。

（×）

（2）“覆”字的部首是“西”（√ ）

 （3）“浸满”的“浸”字是“泡”的意思。

（√ ）

 2、这段话中都写了哪些物品？

 蓝盔、灵柩、鲜花、国旗、征衣、手表

 3、文中不仅写“我”听见，而且写那么多人听见，写全世界的人都听见爸爸的

呼唤声，这样写是为了说明什么？

 说明爸爸以及我们对和平充满渴望。

 4、从这段话中，你体会到了什么？

 体会到了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

5、战争给人们带来了什么？

战争带给人们的是无尽的灾难：

战争让无数人失去生命;让无数人失去家园，流离失所。

《和我们一样享受春天》

一、读拼音，写词语。

Wèilánxúnyìxīyìlǜyīnqípànbúsùzhīkè

（）（）（）（）（）（）

二、写出下列词语的近义词。

阻挡——欢乐——祈盼——

梦幻——安宁——平稳——

三、照样子写词语

例：

绿茵茵黄_______　　红_______　　黑_______　　白_______

四、填空

　（　　）的大海　　（　　）的沙漠　　（　　）的课桌

　（　　）的夜空　　（　　）的草地　　（　　）的教室

五、造句

　　蔚蓝：

___________________________________________________

　　梦幻：

___________________________________________________

六、给加点字选择正确的意思。

1、不速之客。

（　　）

A、快速。

B、招致。

C、邀请。

2、绿茵茵。

（　　）

A、兴旺。

B、垫子或褥子。

C、绿油油的样子。

3、永驻人间。

（　　）

A、停留。

B、驻扎。

C、驻地。

七、带着问题来读书。

1这是一首以_________（A热爱祖国B呼唤和平）为主题的诗。

2诗人希望__________________和我们一样享受春天。

3作者抓住自然界中_________、_________、_________、_________的原有景象将其与战争破坏景象加以对比，并四次重复疑问：

__________________？

这是对战争的__________________和__________________。

八、课语段阅读。

我们希望，我们祈（）盼--------

让战火中的孩子

有一课桌，（）的课桌，

不被导弹的气浪掀翻！

有一间教室，（）的教室，

免遭炸弹的弹片击穿！

和我们一样在鲜花中读书，

和我们一样享（）受春天……

1给文中加点字注音。

2按原文填空。

3文中破折号的作用是__________________，末尾省略号省略的是________________用两个字概括就是__________________。

4诗歌最后一句话表达了_________________________________________。

九、语句解析。

　　　　“这究竟是为什么？

”

　　　1、这一句是（　）

（1）疑问句　　

（2）反问句　　（3）设问句

　　　2、在文中共出现（　　）次

　　　3、这句话重复出现，