初中语文七上期末检测题二人教版.docx

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初中语文七上期末检测题二人教版

初中语文七上期末检测题

（二）（人教版）

七年级上册语文期末模拟检测题

班级姓名

一、语言积累与运用：

（25分）

1、下列加点字的拼音无误的一项是：

（）（2分）

A酝酿（niàng）厄运（è）磅礴（bàng）头晕目眩（huī）

B枯涸（hé）骸骨（hé）憔悴（qiáo）盘虬卧龙（qiú）

C粼粼（lín）匿名（nì）柳絮（shù）玲珑剔透（tì）

D滑稽（jī）附和（hè）踉跄（liàng）忍俊不禁（jīn）

用诗文原句填空，完成2----9小题。

（12分）

2、，谁家新燕啄春泥。

（白居易《钱塘湖春行》）

3、山光悦鸟性，。

（常建《题破山寺后禅院》）

4、我想那缥缈的空中，。

，定然是世上没有的珍奇。

5、月光淡淡，。

白云团团，。

6、《天净沙·秋思》的主旨句是：

，。

7、，夜泊秦淮近酒家。

（杜牧《泊秦淮》）

8、我寄愁心与明月，。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

9、《论语》中阐明学与思的辩证关系的句子是：

，

。

阅读下面的短文，完成10、11小题。

如果你（hē）护一只蜜蜂，蜂箱里就会多一份蜂蜜；如果你种下一株玫瑰，花园里就会多一些芳菲；如果你点亮一根蜡烛，黑夜里就会多一丝光明；如果你爱护一个燕巢，春天里就会多几只燕子；如果你点燃一堆篝火，冬季里就会多几许温暖；，；如果你不懈地追求着自由，世界就会少一点枷锁。

如果你付出爱，人间就会多一位天使；如果你像君子一样正直坦荡，世界就会多几分人性；如果你避免一次不公正的错误，世界就会有更多的正义；如果你传播你的快乐，世界就会少一些悲伤。

如果当世界改变时你才想起要改变自己，你会发现你枉此一生；如果你现在就开始改变自己，你会发现你正在改变世界。

10、根据文中的拼音写出相应的汉字。

（1分）

11、在文中的横线上补写一个句子，使之与上下文构成排比句。

（2分）

，。

综合性学习：

12、学校要开展以“走进名著、阅读名著”为主题的活动，请你为本次活动拟一则宣传标语。

（3分）

13、请写一则与“读书”有关的名人名言或格言警句。

（2分）

14、请介绍你所喜欢的一本书，并说明你喜欢这本书的理由。

（3分）

二、阅读理解：

（45分）

（一）（15分）

（A）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

心之所向，则或千或百，果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

（B）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

15、（A）选段选自《》一文，作者是清代文学家。

（B）文中的主要人物是，“期”的意思是：

。

（2分）

16、解释下列加点的字或者词。

（4分）

项为之强：

鹤唳云端：

元方时年七岁：

元方入门不顾：

17、下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是：

（）（2分）

A昂首观之B心之所向C项为之强D使之冲烟飞鸣

18、翻译下面的句子。

（2分）

君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

19、（A）、（B）文段都写的是儿童的事情，但两篇又各有侧重，其中（A）文段重点突出的是儿童的天性，而（B）文段则重点突出了主人公的一面。

（2分）

20、两个文段中的孩子，你比较喜欢哪一个？

请说说理由。

（发表自己的看法亦可）（3分）

（二）秋叶的思念（15分）

①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。

我爱极了这情这景——这秋叶。

②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄入玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子[甲]（）；落下的叶子[乙]（），那么安详，毫无悲怨。

此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。

我捡些形状好看的叶子经常带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了喊好的标本。

或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。

③有人喜欢嫩叶，[丙]（）；有人喜欢绿叶，[丁]（）。

我却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详……

④啊，好思念你——秋天的落叶！

21、第②段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。

请你根据病因进行“治疗”。

（2分）

修改后的句子为：

22、最后一段的表达方式是：

（1分）

23、请你选出最恰当的选项填入第②、③段的甲、乙、丙、丁处。

（4分）

A歌颂她为春天的信使B吟唱着一支送别的歌

C赞美她蓬勃盎然的生机D含着微笑静静地躺着

24、第①段画波浪线一句中的“这情这景”是指哪情哪景？

请在文中用横线画出。

（2分）

25、如果你也拾到了美丽的落叶，你会做些什么？

请续写。

（3分）

或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形；或者，

。

26、这篇文章在语言上很有特色。

修辞手法的大量使用，表达方式的巧妙转换，以及表现手法的灵活运用，都使得这篇文章具有了超脱一般的美感。

请从文中摘出一句你最喜欢一句话，从以上三个角度任选一个加以赏析。

（3分）

我最喜欢的一句话是：

赏析：

（三）成全一棵树（15分）

⑴、一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。

她要把树苗栽在门前。

⑵、母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。

“妈妈，把这棵小树也栽下吧！

”孩子的手里擎着一棵树苗。

那是她丢弃的一棵。

它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。

孩子吃力地站在母亲的面前。

他是她最小的孩子，一出生就残疾。

孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。

母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。

她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。

等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。

⑶、孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。

他人小力气弱，挖得很吃力。

母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。

孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。

⑷、树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。

母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？

做母亲的目光是复杂的。

她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。

⑸、可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。

只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。

可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。

⑹、每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。

孩子是认真的。

他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。

那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。

⑺、小树一天一天长大了。

开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。

可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。

⑻、这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。

而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。

孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。

他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！

⑼、放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。

春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。

⑽、孩子每天都是高高兴兴的。

别人送给他一个绰号：

阳光。

大家都叫他阳光。

他也喜欢这个绰号。

⑾、几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。

这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。

和母亲同在门口的还有那几棵树。

⑿、他是坐着轿车回来的。

他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。

⒀、远远地，他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。

他看见了自己的母亲。

她依着树。

他心里一热，急急地奔了过去。

在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲接在怀里。

他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。

他叫了一声娘，就再也说不出话来。

⒁、他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。

有一天说起身边的树，他忽然神秘地说，“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？

这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！

”

⒂、母亲望着巳人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：

“其实娘早就知道了。

那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？

开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？

就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊！

”

⒃、他一下子怔住了。

⒄、他百感交集。

许久许久，他噗通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。

他明白了。

他终于明白了母亲。

母亲的心永远是一颗母亲的心。

27、本文题目中“成全”的意思是：

（可以结合文章内容来答。

）从故事内容来看，本文其实有两条线索，一条以

的成长为线索，另一条以的成长为线索。

（3分）

28、第⑷段画线句“这棵树能长大吗？

做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，揣度此时母亲的心理活动。

（3分）

29、文中关于孩子“一拐一拐”走路的描写前后共出现了四次。

这样写除了强调孩子是残疾人之外，还有什么用意？

试从刻画人物的角度作一分析。

（3分）

30、读了本文，你觉得残疾孩子最后能成功，原因有哪些？

（3分）

31、残疾人、孤寡老人、因贫穷而辍学的儿童……这些人都是社会上的弱势群体，需要我们全社会都来给予他们关心和帮助。

请你留心身边的这些人，对如何帮助他们提出自己的意见或建议，也可以写一段话，以表达对他们的关心和支持。

（3分）

三、写作：

（50分）

29、阅读下面的材料，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。

或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

　　多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：

从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。

只有一个答案获奖，那就是：

一个好朋友。

有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。

题目：

《》

600