作文一堂有趣的语文课.docx
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作文一堂有趣的语文课
作文一堂有趣的语文课
【篇一：
一堂有趣的语文课_750字】
张老师上周告诉我们说：
“下周一我们在语文课上做游戏。
”同学们不约而同地欢呼起来。
终于等到这天了，只见张老师手里拿着一些小纸条笑眯眯地走进教室，很多同学奇怪了，问张老师：
“张老师，我们今天到底做什么游戏呀？
您怎么就拿了这些纸条啊？
”张老师回答说：
“不告诉你们，这是一个神秘的游戏。
”我心里想：
到底是什么游戏啊？
这么神秘！
张老师把我们分成三组，并选出组长。
张老师给我们每个人发了一张纸条，然后告诉第一组同学在纸条上写“谁”。
第二组的同学写“在什么地方”。
第三组的同学写“干什么”。
并告诉我们要写得离奇一些。
真不知张老师的葫芦里买的什么药，不过，我们还是认真地按要求写起来。
等同学们写好后，张老师把纸条收起来，把纸条交给各组组长，让组长从三堆纸条中随便抽出三张，按“谁在什么地方干什么。
”的语序读出来。
当组长读道：
“杨欣在马桶里化妆时。
”同学们不约而同地哈哈大笑起来。
另一个组长读道：
“卡大星在火球上迎接客人。
”同学们又大笑起来，有的同学笑得眼泪都流了出来，连最稳重的张老师也在哈哈大笑……这个游戏在同学们的笑声中结束了，张老师才告诉我们这个游戏的名字叫“语言错位”。
同学们，以后写作文时，语言千万不要发生错位噢，否则会闹笑话的！
【篇二：
一节有趣的语文课】
听，又是一阵热烈的掌声，教室里不知多少次被这样的掌声淹没了，每个同学身边，都萦绕着欢乐的气息――原来呀，陈老师正在和同学们进行“猜字谜”活动。
看，陈老师又要出题了，我们目不转睛盯着老师，老师在黑板上写着：
一点一横长，两点一横长，若你猜不出，站着想一想。
只见我同桌转了转眼睛，站了起来，吞吞吐吐说出了“立”字，并解释给大家听：
“一点加上一横是‘亠’，两点加一横是‘’而后面的只是没有用的话。
”生怕别人听不懂，还边说边用手比划着。
我们听了禁不住又鼓起掌来。
老师拍拍手，接着又出了下一题，“千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
”我不甘示弱，认真思考起来，我在纸上写下了千和木，还有日字，合并在一起好像是香字，我立即举起了手，生怕别人捷足先登，用响亮的声音说“是香字。
”旁边还在苦思冥想的同学们议论纷纷，最终我获得了赞许，我得意洋洋地笑了。
老师又开始出题了：
只因放任不管，两人降级一半。
这个谜语可把我们难住了。
有的同学在纸写写画画，有的和同桌低声议论，有的抓耳挠腮，就连班上最聪明的几个同学也都是百思不解，也有的同学尝试“从”字等，可还是“战败而归”，我们思索了很多，可始终没有想出答案，只好低头认输。
老师给出的答案是“纵”字时，同学们才恍然大悟，用手拍自己的脑袋，怪自己刚才没反应过来。
之后，我们还猜了很多很多谜语。
这个活动在同学们的欢声笑语中结束了，在这节有趣的猜谜语活动课中，既让我们增长了知识，又让我们尝试到了思考的乐趣。
我们的收获可真不少。
【篇三：
一堂有趣的语文课作文600字】
今天，我们上了一节有趣的语文课。
一上课，老师就开始给我们讲课，这次上课的题目是《童年的发现》。
老师刚一讲完，下面就活跃起来了。
老师提了几个问题，如“为什么我的发现会被老师骂”等。
我的手一下子举起来了，其他同学也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齐、美观。
老师皱着眉头地点了几位同学，其中我也被点到了，我就回答：
“因为老师以为作者的笑不怀好意。
”然后又回答：
“作者明白了现在许多事情等有成就的人都有被驱逐和迫害的风险。
”
……
一些问题问完后，老师就让我们讨论一下，然后演我们最喜欢、最好玩、最有趣的课本剧了。
演得最有趣的是第六组和第三组，其中我们组也很不错。
先讲一讲第三组。
第三组的“笑星”—林元锋又开始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他们组林元锋当新老师，李灿辉当作者，周子瑶当学生，黄家莉当旧老师，其他人当旁白。
李灿辉当作者，连说带笑问老师，还做一些动作，把我们全班弄得哈哈大笑，前俯后仰，还有一些同学双手捂着脸，不知是哭还是笑，我想是笑出眼泪了，怕别人看见，才捂着脸吧。
再讲第六组。
第六组更是本性难移，硬是把人、台词改的面目全非，作者由男变女，老师由女变男，还贴出了许多和课本上场景合并的东西，如：
黑板上写满进化论，画满图画，表演得还真像个老师。
他们的表演让人抓耳挠腮，就算第六组把故事的经过说一遍，也会让人糊涂的，这就是第六组。
我们组更是别具一格，我当老师，一边说一边写写画画，还讲了一些小资料，我班搞笑组—我和余晓林还左叫右叫，弄得既生动又好笑。
整节课上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在欢声笑语中结束了这一堂有趣的课。
这真是一堂有趣的课呀！
我们盼望着下次还能上一节这样有趣的课。
【篇四：
一堂有趣的语文课】
“叮零零，叮零零”，上课了。
同学们飞一般地跑进教室，坐在座位上，等着老师的到来。
这是一节生动有趣的语文课，沈老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一大叠的作文本，然后扫视了一下同学，最后说：
“同学们，今天，我们来改别人的作文。
”教室里立刻议论纷纷，有人说：
“改作文？
这明明是老师的事嘛！
”有人说：
“叫我们同学改同学的作文，好象很有趣嘛！
”
沈老师笑着在黑板上写了六个大字，真诚、认真、技巧，然后说：
“要以一颗真诚的心，去对待同学的作文，要以认真的态度去批改同学的作文。
”最后又说了技巧。
同学们听了都跃跃欲试。
我的心怦怦地跳着，想：
我的作文本会发到谁的手上呢？
谁的作文本会发到我的手上呢？
这时，沈老师走到我面前，把一本作文本放在我面前。
我紧张地拿起来，看了那个同学的名字，天呐，竟然是章维俊的，我揉了揉眼睛，仔细地看了看，没错，的确是章维俊的。
我心想：
章维俊的作文，能写多好呢？
想着，也就迫不及待地翻开作文本，认真地阅读了起来，咦？
他的开头和结尾处处相连，写得还不错嘛！
虽然整篇作文像记流水帐一样，而且错别字和病句都很多。
我把他的错别字和病句一一圈了出来，当然也划出了好句，写上了评语。
这时老师宣布要读评语。
“开始！
”老师发出了命令，我快步走到章维俊面前，把评语流利地读了一遍，然后回到自己的座位。
这时，倪宇迪以经在那里等候了。
他说了许多夸我的话，把我说得有点不好意思了。
我心里想：
他也指出了我的缺点，以后在作文中，一定要少说废话。
这节课，我也当了一回小老师，原来同学之间交流是多么开心，多希望老师以后多上几节这样的课啊！
【篇五：
一堂有趣的语文课_400字】
王老师环顾了教室一周，笑咪咪地说：
“我们来玩个游戏吧，就是我说什么你们都不能开口，谁说话了就输了。
注意把嘴巴闭好啊！
”
“好！
”我们异口同声地说。
“开始了，请听好。
”王老师胸有成竹地说：
“我一定把你们的嘴巴撬开。
”
“你们是不是傻子？
要不怎么哑口无言？
”王老师话音刚落，我就想说：
“我不是傻子。
”可是想起不能上当，我就紧闭嘴巴当一回傻子吧。
我看见好多同学都下意识地用手捂住了嘴巴，不让自己开口。
王老师见一计不成，又生一计，故作神秘地说：
“聪明的回答，不聪明的当哑巴。
”此时此刻，我真是脚踩两只船——左右为难了，真想说出来，但想着不能中计啊，看看周围的同学有的在摇头，有的在摆手，但嘴巴还是闭得紧紧的。
王老师见此计不成，只得使用必杀技了！
他笑着明知故问：
“我刚才问了几个问题了？
”我以为游戏不玩了，便脱口而出：
“两个。
”好多同学也回答：
“两个。
”“哈哈，你们中计了。
”王老师开怀大笑。
此时我们才恍然大悟，原来王老师话中有话。
这一刻我才知道哑巴吃黄连——有苦说不出的滋味了。
同学们也早已笑得东倒西歪了。
【篇六：
一堂有趣的语文课】
这是一节生动有趣的语文课，沈老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一大叠的作文本，然后扫视了一下同学，最后说：
“同学们，今天，我们来改别人的作文。
”教室里立刻议论纷纷，有人说：
“改作文？
这明明是老师的事嘛！
”有人说：
“叫我们同学改同学的作文，好象很有趣嘛！
”
沈老师笑着在黑板上写了六个大字，真诚、认真、技巧，然后说：
“要以一颗真诚的心，去对待同学的作文，要以认真的态度去批改同学的作文。
”最后又说了技巧。
同学们听了都跃跃欲试。
我的心怦怦地跳着，想：
我的作文本会发到谁的手上呢？
谁的作文本会发到我的手上呢？
这时，沈老师走到我面前，把一本作文本放在我面前。
我紧张地拿起来，看了那个同学的名字，天呐，竟然是章维俊的，我揉了揉眼睛，仔细地看了看，没错，的确是章维俊的。
我心想：
章维俊的作文，能写多好呢？
想着，也就迫不及待地翻开作文本，认真地阅读了起来，咦？
他的开头和结尾处处相连，写得还不错嘛！
虽然整篇作文像记流水帐一样，而且错别字和病句都很多。
我把他的错别字和病句一一圈了出来，当然也划出了好句，写上了评语。
这时老师宣布要读评语。
“开始！
”老师发出了命令，我快步走到章维俊面前，把评语流利地读了一遍，然后回到自己的座位。
这时，倪宇迪以经在那里等候了。
他说了许多夸我的话，把我说得有点不好意思了。
我心里想：
他也指出了我的缺点，以后在作文中，一定要少说废话。
这节课，我也当了一回小老师，原来同学之间交流是多么开心，多希望老师以后多上几节这样的课啊！
【篇七：
一堂有趣的语文课_450字】
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间过得真快啊！
一眨眼，我又四年级了，回想起从前一年级，那天真的我，有时会噗哧一笑。
在一年级时，有一堂语文课，让我记忆犹新。
那一天，吴老师与往常一样来给我们上课，但是那一天吴老师却显得格外高兴，脸上露出了灿烂的笑容。
一上课，老师就在黑板是写了四个大字：
“成语接龙”，我们一看乐得一蹦三尺高。
首先由吴老师开头，七上八下、下不为例、例行公事……一个个同学对答如流，而且越说越有劲，一个个同学因为津津有味地答题，沉浸在欢乐之中。
这时，一个同学呆住了，说：
“事……事？
”怎么也答不上来，经过他的苦思冥想，突然，他一下子恍然大悟，一个成语脱口而出—-“事倍功倍”，这使全班同学哈哈大笑，因为他把事半功倍说成了事倍功倍，全班同学笑得前仰后俯，这时不知谁笑得太厉害了，只听“砰”地一声，整个人坐到了地上，还跌了个屁股朝天，使笑声更加大了，连老师也忍不住笑了起来。
那位同学，也羞红了脸，笑了起来。
这堂语文课真有趣啊，它不仅让我们更加喜欢语文，还丰富了我们的成语积累。
我们的笑声是那么的爽朗，我们是那么的天真可爱。
我们的笑声，在整个校园里久久地回荡，回荡……
【篇八：
一堂有趣的语文课】
今天，我们上了一节有趣的语文课。
一上课，老师就开始给我们讲课，这次上课的题目是《童年的发现》。
老师刚一讲完，下面就活跃起来了。
老师提了几个问题，如“为什么我的发现会被老师骂”等。
我的手一下子举起来了，其他同学也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齐、美观。
老师皱着眉头地点了几位同学，其中我也被点到了，我就回答：
“因为老师以为作者的笑不怀好意。
”然后又回答：
“作者明白了现在许多事情等有成就的人都有被驱逐和迫害的风险。
”
……
一些问题问完后，老师就让我们讨论一下，然后演我们最喜欢、最好玩、最有趣的课本剧了。
演得最有趣的是第六组和第三组，其中我们组也很不错。
先讲一讲第三组。
第三组的“笑星”—林元锋又开始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他们组林元锋当新老师，李灿辉当作者，周子瑶当学生，黄家莉当旧老师，其他人当旁白。
李灿辉当作者，连说带笑问老师，还做一些动作，把我们全班弄得哈哈大笑，前俯后仰，还有一些同学双手捂着脸，不知是哭还是笑，我想是笑出眼泪了，怕别人看见，才捂着脸吧。
再讲第六组。
第六组更是本性难移，硬是把人、台词改的面目全非，作者由男变女，老师由女变男，还贴出了许多和课本上场景合并的东西，如：
黑板上写满进化论，画满图画，表演得还真像个老师。
他们的表演让人抓耳挠腮，就算第六组把故事的经过说一遍，也会让人糊涂的，这就是第六组。
我们组更是别具一格，我当老师，一边说一边写写画画，还讲了一些小资料，我班搞笑组—我和余晓林还左叫右叫，弄得既生动又好笑。
整节课上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在欢声笑语中结束了这一堂有趣的课。
这真是一堂有趣的课呀！
我们盼望着下次还能上一节这样有趣的课。
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