PBL项目计划书.docx

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PBL项目计划书

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生活中的统计应用

邙日光小组：

鲁苗苗易嘉文李玉豪）

一、项目概述

1.幵展年级：

五年级、六年级

2.学科：

数学，信息技术

3.简介：

本学习项目主要对象是五年级至六年级学生，他们已学习过不用处理数据的方法，包括象形图、方块图、棒形图、直线图、折线图和饼图等，由于所学的统计图种类多，他们对于在什么情况下该选用什么统计图会感到较困难。

通过本项目的学习活动，希望他们能在亲身实践中适当地运用所学知识，以提高学生的数学学习兴趣，培养学生独立思考的精神、问题解决的能力与协作意识、态度与能力。

二、学习团队

1.教师：

张琴：

数学教师…••

李飞：

信息技术教师…

徐丽：

数学老师

尚洪武：

数学老师•

2.学生:

五年级三班的学生

六年级一班的学生

三、学习目标与任务

1.教学目标分析

认知目标：

通过本项目的学习活动，希望他们能在亲身

实践中适当地运用所学知识，学会根据不同的情况应用适用的统计图。

包括象形图、方块图、棒形图、直线图、折线图和饼图等。

以提高学生的数学学习兴趣，培养学生独立思考的精神、问题解决的能力与协作意识、态度与能力。

能力目标：

根据不同的情况应用适用的统计图。

包括象

形图、方块图、棒形图、直线图、折线图和饼图等。

以提高学生

的数学学习兴趣，培养学生独立思考的精神、问题解决的能力与协作意识、态度与能力。

情感与价值观：

在活动中以提高学生的数学学习兴趣，培养学生独立思考的精神、问题解决的能力与协作意识、态度与能力。

信息素养：

培养孩子计算机基本操作能力，提高网络搜索资料及运用计算机整理资料的能力，通过网络实时交流，感受远程协作的魅力。

2.学习任务

以5位同学为一小组，合作完成以下任务

活动1:

寻找生活中的统计应用：

从报章、杂志、互联网等寻找一

则日常生活中的统计图表，阅读图表中的信息。

活动2：

设计统计主题，收集、整理和显示数据：

设计一个统计主题，进行数据收集，并应用收集到的数据制作统计图表，并总结发现。

活动3:

制作项目报告：

把任务一和任务二的结果进行整合，制作一份项目报告。

四、学习过程

项目学习活动过程（概念图）：

活动一寻找生活中的统计应用

1.从报章、杂志、互联网或其他途径等寻找一则日常生活中的统计图表

报章、杂志：

你们可以从报章或杂志寻找你们所熟悉的统计图表，把

图表（或有关新闻）剪下，并记录你是从哪一份报章（报章名称）和哪

天（日期）取得的互联网：

你亦可以从互联网上寻找统计图表并把它打印出来，记录你是从哪个网址中取得的。

其他途径：

其实，若你能细心观察，亦可以从其他途径发现统计图表的应用，例如电费单等。

把有关的图表保留下来，并记录你是从哪里获得有关资料。

2.阅读图表中的数据，你能从图表中得到什么信息

取得统计图表后，仔细阅读图表中的数据，找出两个包含在从图表

中的信息，并记录下来。

在阅读图表时，想一想以下的问题:

这个图表的统计内容是什么

这个统计是由谁人进行的目的是什么

这个统计的主要阅读对象是什么人

这个图表中最突出的、最令人印象深刻的数据在哪里这代表了什

么

3.记录找到的统计图资料，分析统计图表，看看从图表中得到什么信息把找到的统计图表、数据源和从图表中得到的信息清楚地记录下来。

参考格式

1.下面两幅图分别是表示小红、小利两家7月、8月和9月用电量

的单式条形统计图。

①小红家7、8、9月用电情况统计图②小利家7、&9月用

电情况统计图

2•分析：

（1）横轴表示月份，纵轴表示度数。

（2）—小格表示10度（20度）

（3）两家7月、8月和9月用电度数。

（4）看数据能比较两家每月的用电量。

3.能不能将两幅图合成一幅统计图呢

二、纵向复式条形统计图。

1.可能的设计方法有以下几种:

你们认为哪幅图好，为什么（第3幅图好，因为它更便于比较每月的情况）

2.增加图例。

图例：

通常在统计图的右上方，用一样大的长方形颜色块标注出什么颜色代表什么。

3.今天学习的统计图叫复式条形统计图。

它和单式条形统计图相比,

有什么相同点和不同点吗

相同——形象、直观、便于比较

不同一一

（1）构成：

复式统计图多了图例

（2）义：

单式：

反映一种事物的变化

复式：

两种（或以上）事物的对比

4.分析复式条形统计图

（1）看图例，分出红色黄色各代表什么

（2）分幵看：

2003年汽车销售量逐月增加

2004年汽车销售量逐月减少

（3）对比看：

8月两年的销售量差不多

9月销售量相差很多，分析原因

（在这里贴上统计图表）

数据源:

从这个统计图，我们可以知道:

1）对同一组数据可采取不同的统计图

2）通过对比可选择更适用的统计图

活动二设计统计主题，收集、整理和编制统计图

1.设计统计题目

小组可从下列主题中选择一个题目，设计统计的内容。

A）统计班中同学最喜爱的电视节目类型

B）统计班中同学最喜爱的奥运项目

C）统计班中同学的家庭成员数目

D）统计本校老师的居住地区分布情况

小组也可以自行拟定其他的统计题目，但必须先咨询老师的意见

2•收集数据

决定收集所需数据的对象（例如同班同学、老师等），以访问的形式收集你们需要的统计数据（数据）。

清楚记录所收集的数据，可利用表列的形式进行初步的整理，如下表（以A为例）:

节目类型

节目类型1

节目类型2

节目类型3

节目类型4

人数

8

15

7

3

注意：

进行访问时，紧记要表现应有的礼貌

3.绘制统计图表

把收集所得的数据制作成统计图表，你可以利用象形图、方格图、棒形图、饼图来表示。

绘制统计图表。

制作统计图表的方法，可参考以下资料

阅读统计图表，总结发现。

从绘制成的统计图表中，你们发现什么有什么总结把你们的发现记

录下来。

并思考问题:

在图表中，最为突出（最多和最少）的数据是什么你会如何解释你们的发现你们的发现对你有什么启示

活动三制作项目报告

根据任务一和任务二所得的结果和记录，制作一份项目报告，内容包括下列各部分:

（1）封面及小组成员姓名

（2）目录

（3）日常生活中的统计应用（任务一的成果）

（4）统计内容（任务二的成果）

-你们的统计题目是什么

-你们用什么方法收集数据

-你们的访问对象是什么人

-表列所有数据

-制作成的统计图表

-你们的发现是什么

（6）分工情形及感受

-你们各人的分工是什么

-你们各人有什么感受

五、学习工具与环境

1.网络学习平台：

2.概念图工具：

Inspiration

3.作品制作工具：

PowerPoint

六、项目时间表

时间

教师活动

学生活动

目标

第一阶段

第1周

准备学习方案、学

生分组，发布方案

建立学生团队，在教师指导下认识对方，幵始交流，明确学习任务、学习方式

第二阶段

第2周

指导学生上网收

集资

上网收集不同的数据所采用的不同形式的统计图

第三阶段

第3周

指导学生收集数据、制定统计图并

对统计图进行分

析

整理和显示数据：

设计个统计主题，进行数据收集，并应用收集到的数据制作统计图表，并总结发现。

第四阶段

第4周

制作项目报告

制作项目报告：

把任务一

和任务二的结果进行整

合，制作一份项目报告