初中物理导学案全套.docx

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初中物理导学案全套

自学指导

人教版九年级物理《第十三章内能》导学案班级：

姓名：

第1节分子热运动

一、学习目标

1、我们要知道物质的构成，并了解分子的尺度。

2、我们要知逍什么是扩散现象，并理解扩散现象说明的道理。

3、我们要知道分子热运动快慢与温度的关系。

4、我们要知道分子间的作用力。

二、自学指导与检测

检测及课堂展示

1一切物质都是由或构成的。

2

分子直径约为mo

成

（课本第2页）

注意分子很小，单凭肉眼无法看到，要通过高倍电子显微镜才能观察。

①扩散现象：

互相接触的不同的物质的彼此自发进入对方的现象C

固体扩散现象

长时间堆放煤的墙角，墙体表层会变黑，还滲透到里面，用苕帚扫都扫不千净。

2扩散现象表明，一切物质的分子都在;

还说明分子之间存在。

3物理学中将分子的无规则运动叫分子热运动，分子热运动的快慢跟

有关。

【即时训练】

1、“墙内开花墙外香”这是分子的现象，说明了分子

在°

2、分别在冷水杯和热水杯中滴入一滴红墨水，我们观察到的现象是热水杯中的水先变红。

该现象表明，分子的热运动快慢跟有关。

温度越,分子运动越剧烈，分子扩散得越.

1分子之间存在相互作用的力和力。

2

分子间距决左了分子间的作用力，从而决左了固体.液体和气体的特征。

三、巩固诊断

2、下列现彖属于分子扩散现象的是（）

A、丹桂飘香B、落叶纷飞C、雪花飘临D、灰尘漫天

2、春天，“荷兰花海”花香满园，这_现象表明。

3、小明同学做了一个实验，他将100ml水跟100ml的酒精混合后，结果发现体积小于200ml,

原因是分子之间存在o

4、固体和液体均不容易压缩，这是因为分子间存在相互作用的o

四、自査（今日之事今日毕，日积月累成大器）日淸情况记录（

人教版八年级下册物理《第十三章内能》导学案班级：

姓名：

第2节内能

一、学习目标

1、我们要理解内能的概念，并能分析影响内能大小的因素。

2、我们要知道改变内能的两种方式，并能具体区分。

3、我们要理解热量的概念，知道其单位。

二、自学指导与检测

自学指导

检测及课堂展示

①分子由于热运动而具有分子能，又因分子间存在相互作用力而具有

分子能。

知识点一：

_J^4?

内能

（课本第7页至第8页）

分子和宏观物体是否有相似之处？

2物理学中，把构成物体的的分子动能与分子势能的总和叫

做物体的内能。

各种能量的单位都是。

3内能大小跟物体的、、状态、物质种类有关。

注意一切物体，不论温度髙低，都具有内能；物体的温度升高内能一宦增大，温度降低内能一左减小；物体内能增大温度不一立升高，物体内能减小温度不一泄降低：

物体吸热内能一立增大，但物体内能增大不一泄是因为吸热：

物体吸热温度不一左升高，物体放热温度也不一左降低。

（可结合晶体的熔化过程和凝固过程进行理解。

）

【即时训练】

1、下列关于内能的说法中正确的是（）

A.质呈:

大的物体内能一建大

B.温度髙的物体内能一定大

C.物体的温度升高，内能将增大

D.物体的内能增大，温度一定升髙

知识点二：

物体内能的改变

（课本第8页至第9页）

1改变物体内能的方式有和。

2我们把在过程中，传递能量的多少叫热量。

其单位是。

注意热量是热传递过程中的过程量，没有发生热传递的能屋不叫热量，所以只能说吸收（或放岀）多少热量，而不能说具有多少热量。

热传递的前提是要有温度差，发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。

【即时训练】

2、下面左边两图的情景中，手冷时常通过搓手取H爰，从滑梯上滑下时殿部感

到烫，都属于方式改变了物体的内能匚

体的气压增大，水蒸气的内能（填“增加”或“减少”），温度（填

“升高”或“降低”）。

当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现白雾，这是因为水蒸气对瓶

塞，内能（填“增加"或“较少”），温度（填“升髙”

或“降低”），水蒸气而成了小水珠。

3、关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）

A.O*C的冰没有内能

B.物体的温度升高，物体的内能增大

C.物体的温度越低，所含的热量越少

D.物体的内能与温度有关，只要物体的温度不变，物体的内能就不变。

四.自査（今日之事今日毕，日积月累成大器）日淸情况记录（）

人教版八年级下册物理《第十三章内能》导学案班级：

姓名:

第3节比热容

一、学习目标

1＞我们要理解比热容的概念，知道其单位及影响因素。

2、我们要知道水的比热容是多少，并理解苴含义。

3、我们要掌握热量的计算公式，并能利用公式进行相关讣算。

二.自学指导与检测

自学指导

检测及课堂展示

知识点一：

比热容

（课本第

11页至第

13页）

1不同物质的吸热本领一般，物质的这一性质，在物理学中用

表示。

2比热容指一建质量的某种物质，在温度升髙时与它的

和乘积之比，用符号C表示，单位是。

热量用Q表示，质量用m表示，变化的温度用At表示，则C=。

3水的比热容C&，其含义是指

注意比热容是物质本身的一种属性，它只与物质的种类和状态有关，而跟物质的质量、温度、吸收或放出的热量多少均无关。

【即时训练】

1、用相同的加热器给质量和初温都相同的水和食用油加热到相同的温度，水

需要加热的时间更长，这说明水比食用油吸收的热量，表明水比食

用油的吸热本领，比热容。

2、大型载重汽车下长坡时，要向刹车片和轮胎喷水降温，这是利用了水的

大的性质，刹车片过热是方式增加了内能。

知识点二：

热量的计算

（课本第

14页）

吸热（或放热）的计算公式：

Q二

【即时训练】

3、将质量为2kg的水，从20°C加热至70°C,水吸收的热虽:

是多少？

1、关于比热容，下列说法中正确的是（）

A.物体的质量越大，比热容越大

B.物体吸收的热量越多，比热容就越大

C.质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度升得高的比热容大

D.比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量多少均无关

2、已知铝的比热容比铜的大，质量相同的铝和铜，吸收了相同的热量，下列说法中正确

的是（）

A.铝上升的温度较高B.铜上升的温度较高

C.铝和铜上升的温度相同D.它们升髙的温度无法比较

3、生活中常用水作为作制冷剂，用水做“水地暖”等，都利用了水的的特性。

4、在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的，这是为什么？

5、在一标准大气压下，将质量为50kg,温度为20°C的水加热至沸腾，水需要吸收的热量为Jo

6、一质量为2kg的烧红的铁块，温度为600'C,若它的温度降低到100°C,贝U：

（1）铁块放出了多少热量？

（已知S=0.46“03j/（kg・°C））

（2）若铁块放出的这些热量全部被质量为10kg,初温为20的水吸收，可使水温升髙到多少°C?

（已知C，t<=4.2xlO3J/（kg-ftC））

四.自査（今日之事今日中，日积月累成大器）

日清情况记录（

姓名:

人教版八年级下册物理《第十四帝内能的利用》导学案班级:

一.学习目标

2、我们要知道热机的工作原理。

2、我们要了解内燃机的种类及区别。

3、我们要能区分内燃机工作的四个冲程，并能分析能量转化“

2.自学指导与检测

自学指导

检测及课堂展示

1

热机是利用能转化为能做功的机械。

2内燃机分为汽油机和柴油机。

【即时训练】

2、在右图实验中，酒精燃烧时将化学能转化为能,

传给水和水蒸气：

水蒸气把塞子冲岀去的过程，水蒸气的

能转化为塞子的能。

生活中工作原理与该过程相似的机械是0

①四冲程内燃机的一个工作循环依次经历、、、四个冲程。

在一个工作循环中，曲轴转动周，对外做功次。

其中，冲程将机械能转化为内能，冲程将内能转化为机械能。

除了冲程外，其它三个冲程均由飞轮的惯性来完成。

知识点二：

汽油机和柴油机

（课本第18页至20页）

②机有火花塞，点火方式为点燃式。

机没有火花塞,只有喷油嘴，点火方式为压燃式。

机在吸气冲程中吸入的是燃料和空气的混合物，机吸气冲程只吸入空气。

仁（2018•三黔）如图表示的是汽油机工作的（）

A.

吸气冲程

B.压缩冲程

C.做功冲程

D.排气冲程

2、（2017•铜仁）四冲程内燃机在工作中，完成一个工作循环,曲轴转动周，将内能转化为机械能的是冲程.

3、四冲程汽油机的一个工作循环，只有冲程对外做功，该冲程将能转化

为能。

下图是汽汕机工作的四个冲程，正确排序是一

ABCD

4、汽油机在压缩冲程中，汽缸内部（）

A.压强增大，温度降低

B.压强减小，温度升髙

C.压强增大，温度升高

D.压强减小，温度降低

5、汽油机和柴油机相比较，下列叙述中正确的是（）

A.柴油机吸入汽缸的是柴油和空气的混合物，汽油机吸入的是空气

B.在压缩冲程中它们的压缩程度是一样的

C.柴油机里推动活塞做功的燃气的压强比汽油机里的髙

D.在压缩冲程末，汽汕机汽缸内的温度比柴油机的髙

第2节热机效率

一.学习目标

1＞我们要理解热值的物理意义。

2、我们要掌握燃烧放热的计算。

3、我们要知道热机效率的概念，掌握其il•算公式，并了解提髙热机效率一些途径。

二.自学指导与检测

自学指导

检测及课堂展示

知识点一：

燃料的热值

（课本第22页至第23页）

1撚烧相同质量的不同燃料，放出的热量一般，在物理学中用热

值来表示燃料的这一性质。

2热值指某种燃料与其之比。

热值用a表示，则公式为：

a=单位是

【即时训练】

2、洒精的热值a朋=3.0X107j/kg,含义是

2、煤气的热值约a烘“=3.9X107j/m3,含义是

3、下列关于热值和热量的说法中正确的是

A.燃料的质量越大，热值就越大

B.燃料燃烧放出的热量越多，热值就越大

C.热值在数值上等于1kg某种燃料完全燃烧放出的热量

D.燃料的质量为0,热值就为0

知识点二：

燃烧放热的计算

（课本第

23页）

燃饶放热的计算公式：

Q=（或Q=）

【即时训练】

4、火箭用氢做燃料，请你计算一下10kg氢完全燃烧能放出多少焦耳的热疑？

（氢的热值是1.4X103J/kg）0

5、煤气的热值约q«rF3.9X107j/n?

求3n?

的煤气完全燃烧约放出多少热量？

①热机的效率指与燃料

知识点三：

热机的效率

（课本第23页至第24页）

之比。

公式可表示为：

②热机的效率是热机性能的重要指标。

【即时训练】

6、下列选项中不能提高热机效率的一项是（）

A.提髙燃料利用率，使燃料充分燃烧

B.改进热机，减少各种能量损失

C.将废气的能量再利用

D.增加燃料的质量

三、巩固诊断

2、对于燃料的热值，下列说法中，属于正确理解的是（）

A.燃料的热值跟燃料燃烧时放岀的热量成正比

B.燃料没燃烧时就没有热值

C.就某种燃料而言，它的热值是一个确宦的值，跟燃料的质疑及燃料燃烧放出的热量无关

D.容易燃烧的燃料热值一左大

2、关于热机效率，下列说法正确的有（）

A.热机效率越高，即热机做的有用功多

B.热机效率越高，即热机的功率越大

C.要提髙热机效率，只有将废气的能量再利用

D.提高热机效率，有利于环保减排

3、某家庭用燃气热水器将质量为100kg、温度为20C的自来水加热到50C,消耗的天然气体积为lm3（假设天然气完全燃烧）。

已知水的比热容为4.2X103J/（kg・°C）,天然气的热值为3.2X107J/m3o求：

（1）天然气完全燃烧放岀的热呈:

；

（2）水吸收的热量：

（3）该热水器工作的效率。

第3节能量的转化和守恒

一.学习目标

1＞我们要会分析能量的转化。

2、我们要知道能量守恒左律。

二.自学指导与检测

自学指导

检测及课堂展示

①能量的形式有机械能、、

0

核能等。

知识点一：

*0）二二%\\

\

能量的转化

（课本第

27页）

0

）

（电能）、—,

②在一泄条件下,

各种形式的能量是可以相互转化的。

【即时训练】

2、摩擦生热，转化为物光合作用，转化为

能转化为能：

电动机工作，

能转化为能。

能：

发电机发电，能转化为

能；燃料燃烧，

能能；植

能

知识点二：

力的作用效果

（课本第28页至第29页）

能疑守恒泄律：

能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式为另一种形式，或者从一个物体到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。

【即时训练】

三.巩固诊断

1.请说说下而能量的转化：

（1）电动机工作

（2）锂电池充电

（3）柴油机工作

（4）电热器工作

2、下列说法中正确的是（）

A.冬天对着手哈气，手变暧是机械能转化为内能

B.用洒精灯给水加热，是机械能转化为内能

C.髙速行驶的汽车爆胎是很危险的，从能量角度来看，是机械能与内能的相互转化

D.滑冰时冰刀与冰之间相互摩擦，出现一道痕迹，是内能转化为机械能

3、已知干木柴的热值是1.2X107J/kg.完全燃烧0.7kg干木柴能放出多少热量？

假设这些热量全部被水吸收，能使多少千克水的温度由20°C升髙到70°C?

已知水的比热容为4.2X10叮/（kg•°C）。

一.学习目标

2、我们要了解带电体的性质。

2、我们要知道自然界中电荷的种类及电荷间的相互作用。

3、我们要了解原子的结构，并能分析摩擦起电的原因和实质。

4、我们要知道导体和绝缘体的区别，并能区分生活中的导体和绝缘体。

二.自学指导与检测

自学指导

检测及课堂展示

知识点一：

两种电荷

①带电体具有

的性质。

4

（课本第

Mt

32页至第

33页）

{1

②自然界只有

种电荷：

丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做

电荷：

毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做

电荷。

③电荷间的

相互作用:

同种电荷互相

异种电荷互相。

一E

]\、遨牟條

Y

V

3

乙门

④电荷的多少叫

单位

O

【即时训练】

1、有甲、乙两个轻质小球，已知甲球带正电*若甲、乙两球靠近时它们互相

吸引，那么乙球的带电情况是

:

若甲、

乙两球靠近时它们互相排斥，那么乙球的带电情况是。

①原子结构

知识点二：

-质子一电

•©

原子结构

原子核彳

（课本第

[（

电

J护

33页至第

原子]

-中子电

FWQ

34页）

电子

电

一个电子带的电荷量e=1.6xlO19C

②摩擦起电的原因：

不同物质的原子核束缚电子的本领，在摩擦过程中，束缚电

子本领弱的容易电子而带电，而束缚电子本领强的容易

电子而带电。

③摩擦起电的实质是电荷的，而不是创造了电荷。

【即时训练】

2、一把跟头发摩擦过的塑料梳子，去靠近一个带负电的轻质小球，小球被排斥，该梳子带电，与之摩擦的头发因电子而带电。

知识点三：

导体和绝缘体

（课本第34页至第35页）

①导体指容易导电的物体。

例如：

2绝缘体指不容易导电的物体。

例如：

3金属导电是靠。

注意导体和绝缘体没有绝对的界限。

绝缘体不容易导电的原因是自由电荷太少。

导体中有的是正电荷移动，有的是负电荷移动，有的是正、负电荷同时移动。

【即时训练】

3、通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是（）

A.人体、大地、铜钥匙B.橡皮、煤油、塑料袋

C.铅笔芯、盐水、玻璃杯D.瓷瓶、空气、钢板尺

三、巩固诊断

1、有甲、乙、丙三个带电体，甲与乙互相吸引，乙与丙互相排斥。

已知甲带正电，则乙带

电，丙与甲应互相0

2、用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个轻质小球，小球被排斥，则该小球带电,

与该玻璃棒摩擦过的丝绸因电子而带电。

3、下列物品在通常情况下属于导体的是（）

A.玻璃杯B.塑料直尺C.运动鞋的橡胶底D.铅笔芯

4、关于绝缘体，下列说法正确的是（）

A.绝缘体在任何情况下都不能导电B.绝缘体不容易导电，也不能带电

C.绝缘体不容易导电，但能够带电D.绝缘体内没有电子，因此它不容易导电

第2节电流和电路

一.学习目标

2、我们要知道形成电流的原因及电流的方向。

2、我们要了解电路的基本组成，知道形成持续电流的条件。

3、我们要知道一些常用电路元件的符号，会画简单电路图来表示电路。

4、我们要知道电路存在的三种状态并能区分。

二、自学指导与检测

自学指导

检测及课堂展示

知识点一：

电流

（课本第36页至第37页）

1电荷的形成电流0

2电流的方向规定为定向移动的方向。

3在电源外部，电流的方向是从电源的极经过用电器流向

4发光二极管具有性。

极。

【即时训练】

2、在金属导体中,电流的方向跟自由电子立向移动的方向一个基本电路应由

四个部分组成。

知识点二：

电路的组成

（课本第

38页）

【即时训练】

2、

_是提供电能的装置，它把其它形式的能转化为电能。

是消耗电能的装置，它把—_能转化为英它形式的能。

1电路图是用符号表示电路连接的图。

2常用元件符号

知识点三：

电路图

（课本第

38页至第

39页）

£

注意画电路图一般先画电源符号，再按顺序依次用规左的符号画各元件：

画

导线要横平竖直：

要避免元件画在拐角处，且注意美观。

【即时训练】

3、请画出以下电路的电路图。

三.巩固诊断

1、根据电铃的工作电路图，连接电路。

2、在下图中连接错误的导线上画“汀后改正，并画出相对应的电路图。

四.自査（今日之事今日毕，日积月累成大器）日清情况记录（）