小学三年级语文下册课堂预习试题 全册 共40页.docx

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小学三年级语文下册课堂预习试题全册共40页

_____月_____日

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

1、燕子

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

【预习提示】课文写了燕子的那些特点？

一、单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

小小书法家

yànziyǎnzòudàotiánwěijiān

jùlǒnɡzēnɡtiānǒuěryīnfú

二、比一比，再组词。

俏（）掠（）沾（）增（）

悄（）凉（）粘（）曾（）

尖（）偶（）圈（）佛（）

尘（）遇（）倦（）拂（）

三、在括号里填上合适的词语。

（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴

（）的春天（）的细雨（）的天空

四、读句子，在括号里写出各句的修辞方法。

1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

（）

2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

（）

3、停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

（）

五、回答问题。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

1、这段主要写了燕子的_______________。

2、这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。

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_____月_____日

2、古诗两首

【预习提示】想一想这两首诗的作者分别赞美了春天的什么？

一、小小书法家

xìyèguāngjǐngwànzǐqiānhóng

二、我会组词

咏（）碧（）妆（）裁（）剪（）

三、火眼金睛

泳（）前（）壮（）载（）宾（）

咏（）剪（）妆（）裁（）滨（）

四、默写古诗，。

咏柳春日

1、《咏柳》和《春日》都是描写  季的景象的。

2、《咏柳》中有“碧玉妆成一树高”这句把比作。

“二月春风似剪刀”把比作。

3、《咏柳》的作者是代诗人。

《春日》的的作者是代诗人，。

这两首诗都是描写和赞美的景色的。

4、《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是，“一树”的意思是。

《春日》这首诗中的“滨”的意思是。

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_____月_____日

3、荷花

【预习提示】为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？

一、小小书法家

һéhuāāiāijǐjǐliánpéngfǎngfú

yīshangpiānpiānqǐwǔqīngtingwǔdǎo

二、形近字、多音字组词。

裳（）蜻（）胀（）佛fó（）挨āi（）

常（）睛（）张（）佛fú（）挨ái（）

三、根据原文填空。

荷花已经开了不少了。

荷叶的，像一个个。

白荷花在这些之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣。

有的花瓣儿，露出。

有的还是，看起来饱胀得。

四、读句子，先填空后造句。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

　　这句话把________比作________。

　我也会用“像”造这样的句子：

________________________________。

五、先填后想象仿写：

风过了，我，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我  。

小鱼在脚下游过，告诉我 ……

请你展开想象，想一想，谁还会过来，告诉我什么，写下来：

（1），告诉我。

（2），告诉我。

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_____月_____日

4*珍珠泉

【预习提示】课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了怎样的感情。

一、给加点的字选择正确的音节。

（在正确的音节下画“”）

绽（dìngzhàn）开镶嵌（kǎnqiàn）朴素（sùshù）

清泉（quánchuán）泼（pōbō）洒青苔（táitāi）

二、想一想，填一填。

美丽的（）弯曲的（）茂密的（）清澈的（）

一串（）一束（）一潭（）一块（）

三、照样子，写词语。

弯弯曲曲（）（）（）

一束束（）（）（）

四、阅读天地。

小河的早晨是迷人的。

绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。

这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

1．用“~~~~”划出文中的一个比喻句，这一句分别把 比作  。

2．用“ ”划出文中的一个拟人句，并用“△△△”圈出看出是拟人句的词语。

3．这一段是围绕  这句话来写的。

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_____月_____日

语文园地一

【预习提示】谈谈这一单元自己的学习收获及感悟。

一、填写的“我的发现”中的词语

____静____失____吐____略____守

____退____终____吸非憎

你在生活中还发现了哪些词有这个特点？

能写出六个吗？

二、“日积月累”

一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）清泉

一（）翅膀一（）金光一（）画面一（）珍珠

除了这些量词，我还会填。

一（）荷花一（）微风一（）图画

一（）翅膀一（）金光一（）珍珠

一（）葡萄一（）小山一（）报纸

三、语补充完整，并给词语分类。

群（）吐（）（）（）东升夕阳（）（）

皓月（）（）（）山（）岭郁郁（）（）

层（）叠（）（）（）欲滴（）崖（）壁

描写日月的有：

描写山的有：

描写花草树木的有：

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_____月_____日

5、翠鸟

【预习提示】从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？

一、小小书法家

cuìniǎowěigǎn fùbùchènshānqīngcuì

jífēipàopàotáotuō sìyǎnɡ yúwēng

二、按课文内容填空。

它的颜色非常_______。

头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像__________________。

腹部的羽毛像赤褐色的_______。

它小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。

三、阅读《翠鸟》片段，回答问题。

翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。

它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、这一段写了翠鸟羽毛是，眼睛是，嘴巴是。

2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“——”画出具体的句子。

3、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把比作赤褐色的衬衫。

4、把你喜欢的句子用“﹏﹏”画下来，并说说原因。

5、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。

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_____月_____日

6、燕子专列

【预习提示】“专列”是什么意思?

为什么为燕子开专列?

一、小小书法家

ōuzhōuruìshìshūshìkōngtiáolièchē

tèshūchángtúmáfánzhòujiàngwēnnuǎn

二、比一比，组词语。

　　殊（  ） 步（  ） 栽（  ）

　　珠（  ） 涉（  ） 载（  ）

二、把下列词语补充完整。

饥寒（）（）（）千（）万（）（）飞舞

三、按课文内容填空。

听到消息后，居民们_______走出家门，_____着严寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。

从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。

四、真情传递。

假如你是燕子专列里的一只燕子，要向帮助过你的人们致谢，你觉得特别要向谁致谢？

向瑞士政府致谢？

向居民们致谢？

向贝蒂致谢？

还是……请选择一个致谢的对象，写一写吧！

燕子唧唧喳喳地叫着，仿佛在向       致谢：

“                           ”

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_____月_____日

7、一个小村庄的故事

【预习提示】小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？

一、小小书法家

shāngǔsēnlínyùyùcōngcōngzhànlán

tiánrùngàifangluǒlùkuòdàfēnɡlì

二、把下列词语补充完整。

各（）各（）（）有（）有又（）又（）

三、按课文内容填空。

1、山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。

山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空气_____________。

2一年年，__________，山坡上的树木不断________，裸露的土地不断________……

3《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了______不错的生活，几乎______了树木，结果毁坏了的故事。

四、读课文，回答问题

　　什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

１、“锋利的斧头”在文中出现了三次，它象征着________________________。

２、“什么都没有了”包括_________、_________、_________等等都没有了。

３、面对这样的结果，我想对小村庄的人们说：

__________________________。

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_____月_____日

8、路旁的橡树

【预习提示】课文的主要内容是什么？

一、拼一拼，连一连。

xiàng       xiē        yán    tí  guàn

延   橡    楔    灌       蹄

二、比一比，组词语。

埋（    ）     廷（     ）  拔（     ）

理（    ）     延（     ）  拨（     ）

壮（    ）     转（     ）  漂（     ）

状（    ）     传（     ）  飘（     ）

三、想一想，填一填。

一（ ）城市   一（  ）公路  一（ ）树林

两（ ）工程师 一（  ）楔子  一（  ）心

四、找同音字填空。

         xiàng

（  ）树（ ）机  大（ ）（ ）目 

          shēn

（ ）份（ ）浅   人（ ）（ ）请

五、照样子，用带点词造句。

   公路像箭一样笔直，但只是在一个地方弯曲成马蹄形。

____________________________________________________

六、把下面的句子写具体。

1、草地上开着小花。

（   　　　　　　）的草地上开着（　　　　　　）的小花。

2、公路旁边挺立着橡树。

（　　　　　　）公路旁边挺立着（　　　　　）的橡树。

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_____月_____日

语文园地二

【预习提示】谈谈这一单元自己的学习收获及感悟。

一、把下面的对子补充完整。

______对浊廉对____________对罪正对______

______对罚优对____________对恶勤对______

二、把下面句子补充完整。

1、一棵高大的橡树像_______________，挺立在路旁。

2、蒲公英的花就像我们的_______，可以张开、合上。

3、万壑树参天，。

（王维）

4、，阴阴夏木啭黄鹂。

（王维）

5、雨里鸡鸣一两家，。

（王建）

6、池上碧苔三四点，。

（晏殊）

7、，点水蜻蜓款款飞。

（杜甫）

三、照样子写句子，我能写得更生动。

例：

这只小兔的毛真毛。

这只小兔的毛像雪一样白。

1、妹妹的眼睛真亮。

2、猎豹跑得真快。

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_____月_____日

9、寓言两则

【预习提示】把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

一、小小书法家

yùyán  wánɡyánɡbǔláo　yánɡjuàn kūlonɡ

bǎshì pánchandiāozǒu hòuhuǐjiēfanɡ 

二、比一比，组词。

悔（）叼（）盘（）狼（）

梅（）叨（）盆（）狠（）

三、我会填空。

1、“亡羊补牢”中“亡”是指      ，“牢”是指     ，“亡羊补牢”的意思是                           

2、“南辕北辙”中“辕”是指，“辙”是指，“南辕北辙”的意思是

3、从养羊人的经历中，我懂得了犯了错误，只要就。

4、从“南辕北辙”这则寓言中我明白了

5、我想对这个楚国人说：

“你太____了，你选错了_____，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。

”

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_____月_____日

10、惊弓之鸟

【预习提示】知道“惊弓之鸟”这一成语的意思。

一、小小书法家

jīnɡɡōnɡzhīniǎo dàchīyījīnɡdàyàn

wèiɡuó　shèjiàn　dǎlièběnshilāxián

二、句段练习。

“它飞得慢，叫的声音很悲惨。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。

它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

”

（1）“它”指的是。

（2）因为它，所以飞得慢；因为它，所以叫得悲惨；因为它听到弦响，心里害怕，所以就；因为它使劲往高处飞，伤口又裂开了，所以。

（3）从更羸说的这段话中可以看出他是一个　　　的人。

（4）学了这篇课文，我明白了“惊弓之鸟”这个成语的含义：

（5）读一读，照样子填空。

大雁

一

听到弦响，心里很害怕，

就

拼命往高处飞。

妈妈

有空，

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_____月_____日

11、画杨桃

【预习提示】为什么“我”画的杨桃和别人画的不一样？

一、小小书法家

héyányuèsèdīnɡzhǔ　qiánpáikàobiān　

zhǔnquè　shěnshì  jiǎnɡtáishúxījiàohuì 

二、辨一辨，填空。

册侧测

（）面（）量练习（）

幅福富

幸（）一（）画（）有

做作坐座

（）业（）位（）文合（）（）用工（）

三、按课文内容填空。

1、父亲对我要求很严，经常________我：

“你看见一件东西，是什么样的，就画成________，不要___________，画走了样。

”

2、老师____________地说：

“提起杨桃，大家都很________，但是，看的________不同，杨桃的样子也就___________。

因此，当我们看见别人把杨桃画成__________的时候，不要忙着________，要看看人家是从什么角度看的。

我们应该相信自己的________，看到什么样的就画成__________。

”

3、老师的话，让我懂得了

的道理。

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_____月_____日

12*想别人没想到的

【预习提示】想一想，课文讲了一件什么事？

一、仿写词语

弯弯曲曲

七上八下

二、把下面的句子换一种说法，意思不变。

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

三、填词语。

密密（）（）连绵（）（）

恍然（）（）弯弯（）（）

四、根据课文内容填空。

1、课文讲述了一位画师让三个徒弟在画骆驼，看谁，大徒弟，二徒弟，而小徒弟，因此得到。

2、读课文，回答问题。

课文最后一段“两个徒弟恍然大悟。

”说一说他们“悟”到了什么？

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_____月_____日

语文园地三

【预习提示】谈谈这一单元自己的学习收获及感悟。

一、照样子，不改变意思给下面的句子换个说法。

例：

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

马跑得越快，离楚国就越远了。

1、这美妙的琴声怎么不令人陶醉？

2、我们怎能忘记妈妈对我们的爱呢？

二、把下面句子补充完整。

1、绳在_____处断，冰在_____处裂。

2、亲身下河知________，亲口尝梨知________。

3、______________________，要看水底万丈渊。

4、__________________________，鸟笼里飞不出雄鹰。

5、__________，________________；常常做，不怕千万事。

三、读《买椟还珠》的故事填空。

买椟还珠

楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。

他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方设法把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装在里面。

有个郑国人出高价买了去。

他打开盒子，把里面放着的许多宝珠还给了珠宝商人，只留下了盒子。

盒子做得太好了。

那个郑国人只看中了盒子，不晓得宝珠比盒子贵许多倍。

1、“买椟还珠”的“椟”的意思是________，“珠”的意思是________。

2、联系上下文理解下面的词语。

想方设法：

买椟还珠：

3、读了这个故事，你想对那个只买了盒子的郑国人说些什么？

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_____月_____日

13、和时间赛跑

【预习提示】人能和时间赛跑吗？

该怎么跑呢？

一、小小书法家

sàipǎo    ténɡài　páichú yōushānɡ chíxù  

ānwèiqīpiàn　shíhuàdùɡuò　 suīrán  

二、比一比，组词语。

著（   ）赛（     ）蔚（    ）迷（    ）

暑（   ）寒（     ）慰（    ）谜（    ）

三、照样子，填一填。

金→（钅）→（铁） 衣→（ ）→（  ）  耳→（ ）→（ ）

穴→（ ）→（　）竹→（　）→（　）　足→（　）→（　）

四、填一填，读一读。

1、少壮不努力，。

2、花有重日开，。

3、一日之际在于晨，。

4、黑发不知勤学早，。

五、默读课文，概括主要内容。

《和时间赛跑》这篇课文共有个自然段。

课文主要讲了“我”因而悲伤不已，后来听了的一席话，让我明白了，并在和赛跑的经历中体会到了。

学生评价：

☆☆☆☆☆家长评价：

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_____月_____日

14、检阅

【预习提示】课文讲述了一个什么故事？

一、小小书法家

jiǎnyuè shānɡdìnɡ　duìwǔyāquèwúshēnɡ

chénmò　fānɡbiàn　xiànmù 　 qínɡbùzìjīn

二、我会辨认

具（）句（）度（）叫（）栽（）鸭（）

俱（）局（）席（）纠（）截（）鸦（）

三、根据意思写词语。

1.形容控制不住自己的感情。

（）

2.形容人很多。

（）

3.形容十分安静，一点儿声音也没有。

（）

四、根据课文内容，完成练习。

1、国庆节到了。

多么！

多么！

街道上，楼房上，主席台上。

从句中可以体会到。

2、看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队，，望着检阅台。

“他”是指，他当时的心情是。

3、观众说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”。

“这个小伙子真棒”是赞扬了：

“这些小伙子真棒”是赞扬了：

4、你认为博莱克是一个怎样的孩子？

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_____月_____日

15、争吵

【预习提示】学习课文内容，知道文中人物的心理变化。

一、小小书法家

shíjiànɡchāoxiě　mòshuǐɡùyì 　bàofù 　

suōhuí  chénɡrènyuánɡùchénɡxīnchénɡyì

二、比一比，组成词语

骂（）比（）宿（）吵（）听（）黑（）