学校营造书香校园建设实施方案.docx

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学校营造书香校园建设实施方案

学校营造书香校园建设实施方案

一、指导思想

为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的

科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，按照上级

文件精神,特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价体系。

二、活动目标

1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地

开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，

在校内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，

提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

3、通过活动，提高师生思想道德素质和文化素质，促进师生知识更

新、思维活跃、综合实践能力的提高，提高生命境界，培植校园绿色文化。

三、“书香校园”实施活动领导小组

组长：

关却才让

副组长：

金寿南才贝

组员：

各班主任共6人

四、活动主题

营造书香氛围，打造书香校园

五、活动内容

（一）分工明确，责任到人

1、成立以校长为组长，教务主任和图书管理员为副组长的领导小组，校长是第一责任人，具体研究项目内容的实施策略。

副组长按照具体负责项目内容实施的安排。

全体教师为具体实施者。

其中班主任、语文教师还要肩负学生阅读活动的组织和实施。

教务处成立检查小组负责项目督查。

班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。

语文教师具体负责阅读书目的推荐及日常阅读、诵读的指导、实施活动。

（二）百种刊物进校园

大力实施“百种刊物进校园”工程。

此工程从四个方面进行。

其一，

每学期学校安排一定的专项经费为师生订阅部分有益的图书报刊，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来；其二，学校负责推荐有价值、适合师生阅读的报刊杂志，师生根据自己的学科特点和兴趣自己订阅；其三，发动师生捐赠所藏图书，在学校范围内进行图书交流，交换阅读；其四，学校采取措施，每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和喜爱的优秀报刊。

（三）每周一诗

为落实每周一诗的背诵，学校要求周一第一节语文课为固定的经典背诵时间。

由语文教师指导学生背诵古诗。

古诗的背诵按照领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。

然后布置学生利用课余时间熟练背诵。

一周内检查评价，检查情况记入学生古诗背诵档案。

检查及评价人包括：

教师、家长、组长。

有能力的学生一周可以背诵两首古诗。

（四）每月一书

低年级以阅读绘本、浅显的童话为主，为了激发低年级学生的阅读兴趣，可以采用教师读，学生听的方式，为培养学生认真倾听的能力，教师可以边读边让学生猜想，或者边读边提问题的形式；其次是榜样带动；再次是家长陪读等方式。

中高年级以经典现代文、科普文、小小说为主。

阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式，上好阅读指导课、读书交流课（汇报课）。

每月学校设计读书调查和问卷，了解学生的读书情况，如书目、作者、喜欢的细节、人物评价、读书感悟，把调查情况纳入学生季度读书评价。

教师以学习课标和教育教学理论期刊为主。

每月读一本期刊，每学期读一本教育专著。

每月2000字的读书笔记，每期上交一份高质量的阅读体会，由学校编辑成册。

活动检查纳入教师月度考核之中。

（五）每期一展

即每学期根据学校活动实际举行一次大型展示活动。

我们围绕书香活动，以语文教研组为主阵地，在全校范围内每学期开展一次经典诵读

朗诵展示活动，大型读书汇报会、讲故事比赛、文海拾贝等丰富多彩的大型展示活动。

（六）每期一评

学期结束时，围绕我们开展的书香校园活动进行认真的反思和评价。

设置最佳金象书香教师，书香学生，书香家长，最受欢迎的书香活动等多种奖次，从而调动广大师生的积极性，促使活动健康开展。

（七）努力营造读书氛围，采取多种措施激发读书兴趣。

一是通过手抄报、黑板报以及校园广播站，展示师生读书活动，营造和谐健康、

积极向上的育人环境。

二是开展好三个共读活动，即“亲子共读”、“师生共读”“教师共读”。

“亲子共读”即在学生中开展“我和父母

共读一本书”活动。

父母每周保证和孩子“亲子阅读”2-3次，每次至少半个小时，和孩子一起撰写读书感悟，开展创建书香家庭的活动；“师生共读”即教师与学生共读。

以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书交流课，开展创建书香班级的活动；“教师共读”即老师之间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书交流会，评选出教师读书人物。

三是分年级设计“书海拾贝”读书笔记，让孩子积累好词好句，撰写读书感悟等，每学期组织评选

优秀“书海拾贝”，学校颁发奖状。

（四是评选书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年。

五是班级内部、班级之间、学校与

班级实施图书漂流。

七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料，开展各种读书汇报会。

可删除）

（八）健全完善阅读学分评价制度。

将阅读纳入学生修学分的活动中。

学分评价制度落实到阅读过程中。

具体方法如下：

①每周至少背诵一首古诗记2分，每学期不少于20学分；②每月读一份刊物（月刊）

或一部作品，且有“书海拾贝”记录的记5分，每生每期不少于20学分；③每周写一篇读书体会记2分，每生每期不少于30学分；④积极参加读书展示活动，班级一次记2分，校级一次记5分，市级一次记10分。

每生每期不少于30学分。

每生每学期需至少修完100学分。

每20学分为一个星级。

我们本着下要保底，上不封顶的原则，每人每期至少取得5个星级。

为鼓励学生大量背诵古诗文，我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上，每多背诵10首可奖励一颗星。

每多读一部作品可奖励一颗星。

每参加校级以上活动获前三名的学生奖励一颗星，累计五颗星便获得学校颁发的星级证书。

（八）落实书香校园常规检查与反馈工作。

为使书香校园工作逐步常规化，学校实行月查制度。

成立由教务处、教科室和政教处联合组成的检查小组，小组成员具体分工，分别检查班级文化建设，学生古诗背诵，师生报刊、书籍阅读汇报展示情况，组织教师博客和读书体会

竞赛等活动。

采用随机抽取的检查方式，并对检查结果进行及时的通报与反馈，对其中出现的问题及时整改，整改后申请复查验收，直到合格为止。

抽查结果纳入教师考核。

七、月度工作计划表

七、月度工作计划表

活动安排

负责人

制定学校书香校园建设实施方案

鲍家全

制定读书计划

语文教师

书香校园调度会

鲍家全

教务处

九

制定共读书目（师生共读、教师共读）

教科室

月

以班为单位准备“书海拾贝“笔记本

语文教师

发放学生阅读记录卡

教务处

份

班级文化建设

班主任

政教处

各种评价方案的制定

教务处

百种刊物进校园工程启动

后勤处

政教处

书香校园建设宣传部署（家长会）

教务处

《启航》

优秀作文征集与发表

校刊编辑

教务处

第一周期书香校园常规检查与反馈

政教处

班级文化建设展示评选及反馈

政教处

十

国庆手抄报评比展示

政教处

教师阅读交流汇报会

教务处

月教师主题阅读体会征集成册

份亲子共读、诗配画作品展示

书香班级主题班会

教师博客制作展示交流

第二周期书香校园常规检查与反馈

优秀作文征集与发表

书香校园实施情况交流

我喜欢的一本书或一份报刊调查

我喜欢的科普读物、小小说调查

十

第三周期书香校园常规检查与反馈

一

亲子共读、诗配画作品展示

月

师生读书感想展示交流

份“书海拾贝”展示

优秀作文征集与发表

教科室

班主任

语文教师

班主任

教科室

教务处

政教处

《启航》

校刊编辑

鲍家全

语文教师

语文教师

教务处

政教处

教务处

教务处

教务处

《启航》

校刊编辑

语文素养检测（背诵古诗、课外书籍阅读、课文朗读、识字

写字）、学生阅读卡展示

检查小组

学生每周一首古诗检查

教务处

十

书香校园建设阶段总结

鲍家全

教务处

二

第四周期书香校园常规检查与反馈

政教处

月

教师业务学习展示

教务处

份

政教处

家长会

教务处

主题作文集、个性作文集、观察作文集征集

《启航》

校刊编辑

书香校园建设经验交流

鲍家全

教务处

一、

书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年评选

教科室

二

政教处

教务处

月

第五周期书香校园常规检查与反馈

政教处

份

师生书刊校际交流

师生自主

班主任

布置假期读书作业

语文教师

金象学校关于“书香班级”评选活动的方案一、活动目的

为了使学生充分利用有效时间认真读书，在读书活动中采取多种形式引导他们读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍。

提高全体学生阅读兴趣，增强读书实效，最终享受读书之乐,拟在我校进行“书香班级”的评选活动。

二、“书香班级”评选条件

1．有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；

2．班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；

3．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》

齐全；

4．每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书

籍；

5．能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；

6．读书形式多样化，有明显的读书成果。

7、建立班级板报，内容健全，丰富，能反映本班学生在阅读方面取

得的成绩，展示班级风采。

四、评选办法

1、各班在班级内开展自荐互评基础上，年级组推荐一个班级。

2、全校评选“书香班级”进行表彰，由学校颁发证书。

金象学校“书香家庭”评选条件和方法

一、评选目的：

知识经济时代的到来，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。

读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。

家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。

为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家长。

二、评选条件：

1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯；

2、开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。

3、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建

立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，形式自定。

4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面