即兴演讲的技巧0.docx
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即兴演讲的技巧0
即兴演讲的技巧
即兴演讲的技巧:
如何做即席演讲
即席演讲对我们每个人而言,非常重要。
其实,我们的日常生活中,随时随地都充满了即席演讲的机会。
例如,早晨起床后,另一半邀请你或妳参加一项活动,也许你就要发表一篇不想参加的即席演讲。
或是,朋友不想吃饭,你也要发表一篇劝说性的即席演讲。
中午接到同学不能发表演讲的电话时,你也要即席演讲去说服鼓励他参加演讲。
因此到处都有即席演讲的好机会,也表示了它的重要性。
经过训练,每个人都能在应付即席的演讲中充满自信,并且都能演出一篇有组织、有逻辑、充满娱乐性的即席演讲。
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虽然如此,是否我们每个人都能真正学习到正确的即席演讲技巧呢?
答案是,不见得啦!
因为,确实仍有许多人视为畏途,没有演讲的信心,或是内容没有逻辑,甚至于会乱枪打鸟,毫无头绪,不易服人。
事实上,即席问答演讲也是有技巧的,并且都不是很困难的事情。
只要了解其重点或要诀,人人都可能成为有技巧的即席演讲人。
或许,我们都无法预测到将被寻问的题目,而能事先准备答案,也不知道什么时候会被邀请去讲几句话,而能事先有所准备。
但是,我们是有可能事先学习许多应付即席演讲的重要技巧,并经常演练而变成即席演讲家了。
什么是即席演讲的重要技巧呢?
短短的一到二分钟之即席演讲,也有四种重点,将分别叙述如下:
一、演讲词的结构:
正如其它的演讲,短暂的即席演讲也要结构,才能说出具逻辑性的演讲,并容易被人接受。
即席演讲的结构要包括:
(一)、开场白:
1、吸引听众的注意—用简单的肢体动作或声音变化等,都可以达到效果。
当然,这些动作须与主体有关连才好。
2、用最简单的方式抛出你要说的主题。
(二)、内容:
因为时间有限,不论是正反答案的问题或叙述式的即席演讲,你只能限用一个论点就可以了,但要用一到三个理由或支持性的资料去支持你的论点。
(三)、结语:
最后用简述内容中已说过的话,并强调你的观点作为结论,再用微笑点头以结束演讲。
二、即席问答的五大步骤:
当你接受主持人告知即席问题时,除了要冷静外,你一定要记住下述的五步骤,以便从容应答。
(一)、倾听:
多数的优秀即席演讲人都知道倾听的重要性,因为倾听可以提供你回答问题的部分内容,并知道如何响应,更重要的是,你不会有因误解内容而造成答非所问的窘境。
集中精神倾听很重要,并且要注意在听完之前不要受到杂念的影响,以免响应时加入不必要的题材。
谨慎倾听有以下三大好处:
1、尊重:
你注意听别人说话,别人也会注意你的谈话。
2、现成的对话:
你可以将别人说过的话,运用到你回答的内容中。
3、对准目标的回答;注意倾听之后,可以提高正确回答问题的机会。
(二)、停顿:
可口可乐曾有一个广告词说:
“暂停是为了准备。
”这个名言也可以运用到即席演讲上。
如果说话之前有短暂的停顿,可以令你有机会更新并充实你的思维,以思考如何响应问题。
通常,听众也不希望演讲者急忙上台,豪无头绪地回答问题,因此,也不会介意你短暂的停顿。
暂停一下,除了让你有时间组织你的结构,也可以利用停顿的时间作微笑点头
之动作,表示你已听到问题了。
短暂的停顿,总比发出“um”“ah”或“y’know”的声音好多了。
(三)、确认:
正如停顿一下可以给你额外时间去组织你的答词一样,确认也可以帮助你准备响应。
大声重复念一次你所听到的问话,可以使脑细胞有更多的时间吸收问题的意义,并提供你要如何响应的清晰思维。
另外,我们也常常会误解问题的意思,如果你重复念一次,也可以确认问题是否正确。
即席问答并非训练你的听力,而是要考验你的紧急思考能力,因此,重复念出问题,可以作一次的确认,正如你也可以查看问题便条一样,是被允许的,但很多参赛人都忽略这个事实。
(四)、回答:
一切就绪之后,你就可以从容地说出一个能让听众惊喜的有组织性,逻辑性之回答了。
因为时间有限制,只有一到二分钟而已,正如前面所言,说词须要有组织,而内容中要表达你的观点时,只能集中于一个重点,并以支持性资料辅助说明。
事实上,即席演讲人最大的挑战是,他只能告诉最基本的数据而已。
这是最困难的事情,因为大多数人都不知如何取舍及节制,甚至淘淘不绝,从A点讲到Z点而超过时间。
因此,现在进入第五点是很重要的事了。
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(五)、结束:
我们时常会因为演讲人不知节制时间,而被当作人质般关在会议室内。
这是很痛苦的事。
因此要记住,当你说完你想说的话后,就不必再多加说明,赶快再强调主观点一次,然后向听众微笑,结束你的演讲并返回座位。
三、回答策略的选择:
一般而言,除了对时事新闻保持兴趣并思索某些想法,以及对周遭生活环境保持关切外,我们几乎没有办法事先准备即席问答的回答信息。
但是,要如何回答问题是有很多策略的。
这些策略可以帮助你在即席演讲中,不会很快就被淘汰下来。
(一)、表达单一观点:
通常对一个即席问题,只表达一个观点去响应就可,当然也必须有一个支持性数据去加以说明或支持。
一般而言,对是非问题的回答,只用一个支持性数据就可,但对于要叙述某个某个问题(不是是非题)时,可能需要更多的支持性数据了。
针对同意或不同意某个重要观念或思想时,则可用几个理由来说明。
(二)、叙述原因与结果:
有些问题适合用原因结果的方式去回答。
此时可先说明发生的情况(如肺癌的盛行率),再讨论其原因(抽一手、二手烟),然后叙说其结果(长期住院与高死亡率)。
(三)、将主题分化为若干部分:
大问题分成几个小部分,然后逐一讨论。
例如如何减低罪之主题,可将分化成三个与犯罪有关的原因,即法律、社会及教育三方面,然后分别讨论如何减低犯罪的方法。
(四)、叙述过去现在与未来:
如果问题包括时间因素考虑,可依时间先后分别讨论。
例如有关公司发展的题目,可依过去、现在及未来分别讨论,效果最佳。
四、即席演讲的禁忌:
响应问题时要从容自信,讲出的话要明确适中,有条有理才能完美表现。
但也有许多禁忌要牢记在心,以免自减锐气。
例如
(一)、不必道歉:
往往演讲者自认回答不完善,或表现不佳而客气说出道歉的话,这是不必要的事情。
花时间于短暂的停顿是很恰当的,重复念被询的问题,可以稳定情绪及避免误解问题,但花时间于道歉或制造理由,是件令人讨厌的事情。
例如:
在发表一篇很完美的即席演讲之后,说:
“很好,我说完了……,对不起,我不能再找出更多的话去告诉你们……..希望我没有打扰你们。
”
这种结束方法是很令人失望的。
(二)、不可以胡扯闲谈:
当你被迫作即席演回答时,很容易陷入胡扯情况、你会重复叙述老论点,你也会加上一个新论点,又回到原点,如此反复不停,没完没了。
其实,最逻辑的谈话包装方法是回到原点并重述原来的观点,只是要很简短。
希腊哲学家迪奥尼索司曾说过很有智慧的话:
“演讲的内容要比沉默好,不然就要保持沉默。
”
(三)、不可以虚张声势:
有经验的即席演讲家都知道,用虚张声势的演讲或回答是很危险的事。
回答要致力忠实而非自创内容。
如果你真的不知道如何回答时,可以自由发言……,发问一些问题,表示你的兴趣所在。
此时一定有人更热心地想试试发表他的即席问答技巧的!
即席问答或即席演讲的机会非常普遍,我们每天也都会进行有很多次的即席演讲。
如果,我们都能够了解响应的说词,必须要有良好的结构,才能有条理并说出重点,让听者易于吸收。
如果,我们都能够了解回应之前,牢记五个步骤,即倾听、停顿、确认、回答及结束,才能从容、正确且很自信地回答问题。
如果,我们都能够了解回应之前,知道回答的几种策略时,才能对症下药一样的说出令人满意的说词。
如果,我们都能够了解回应之前,要了解即席演讲的三大禁忌,即不必道歉、不能胡扯及不要虚张声势,则可避免发生令人失望的窘境。
最后要记住,经常演练,记起失败的经验,并累积一切的经验,相信每位演讲会会员都能成为最优秀的即席演讲人。
第二篇:
即兴演讲的技巧2000字
进行即兴演讲需要多方面的知识素养,又需要敏捷的思维能力,快速的语言表达能力和应变能力。
一、恰当的准备技巧
1、知识素养准备:
演讲者的知识积累、兴趣爱好、阅历修养与演讲的成功有着紧密的关系。
“巧妇难为无米之炊”,许多演讲者感到演讲的最大困难在于没有演讲材料。
这就要求我们平时做有心人,“家事、国事、天下事、事事关心”,广泛地阅读、收集、积累材料,上下、古今、中外的人文科学、自然科学都要学习,同时加强自我的思想、道德、情感等各方面的修养。
这是一个长期、琐碎而复杂的工作。
重点从以下几方面入手:
①多收集历史资料,对那些重要的历史事件、人物的有关情况要熟记,并分门别类地进行整理;
②多收集现实资料,对当今国内外发生的重大的政治、经济、文化、科技等各个领域的事件、人物的有关情况要了如指掌,进行思考;
③加强记忆,多记名人名言、俗语谚语、古典诗词、经典文学、寓言故事、时文政评等等。
练习:
请分别以“珍惜时间”、“奉献青春”、“珍爱生命”、“和平万岁”为主题,收集名人名言、故事、古今中外的人物、典型事例。
请收集有关亲情、爱情、友情的古今诗词各5首并背诵。
2、临场观察准备:
演讲者要尽快观察、熟悉演讲现场,及时收集捕捉现场的所见所闻,包括现场环境(时间、地点、场景布置)、听众、其他演讲者的演讲等,以确定自己的话题,增加演讲的即兴因素。
3、心理素质准备:
既然是有感而发,就要有稳定的情绪,有十足的信心,有必胜的信念,这样才能保证思路通畅,言之有物,情绪饱满,镇定从容。
二、快速思维的技巧
临场性决定了即兴演讲者必须具有较强的快速思维能力。
快速思维即快速组织内部语言,实际上就是一个快速创作、打腹稿的过程。
其技巧主要表现为:
三定、四思、五借。
三“定”:
定话题、定观点、定框架
定话题——应选择你想说的、观众想听的、你能讲的、社会生活需要的话题;定观点——应确立明确精练、正确深刻、为大家所能接受的、言之有理的观点;定框架——两种模式:
开门见山式:
也叫金字塔式。
方法为:
先亮出主题,然后对主题作较详细地论证和分析说明。
曲径通幽式:
也称为卡耐基的“魔术公式”。
方法为:
先举例,再叙主旨要点,三说理由,进行论证分析。
四“思”:
逆向思维、纵深思维、发散思维、综合思维
逆向思维:
是指从相反方向思考问题,即一反传统看法,提出与之相对或相反的观点。
这是一种反弹琵琶式的思维模式,它鲜明地表现为对传统的批判精神,但要注意观点必须持之有据,能够自圆其说。
纵深思维:
从一般人认为不值一谈的小事,或无须作进一步探讨的定论中,发现更深一层的被现象掩盖着的事物本质。
即“透过现象看本质”。
发散思维:
是从同一问题中产生各种各样的为数众多的答案,在处理问题中寻找多种多样的正确途径。
多端、灵活、精细、新颖是它的特点。
综合思维训练:
是前面三种思维的综合运用,事实上我们在思考问题时,一般情况都是将各种思维综合在一起使用的。
五借:
借题发挥、借人发挥、借物发挥、借事发挥、借景发挥。
“借”的东西很多,“五借”是泛指。
它要求演讲者要善于观察现场,获取信息。
快速思维的线路图:
观察——抓话题——定语点——扩展语点(组织语言)——语序的排列——表达。
练习:
给出一些图片,仔细观察后做即兴演讲,认真体会快速思维的过程.
三、表达技巧(四种技能、五个注重)
四种表达技能:
1、散点连缀:
在即兴演讲前紧张的选材构思时,人的头脑中会出现很多散乱的思维点,演讲时要捕捉住这些思维点,从这些点的关系中确定一个中心,并用它连缀这些点,与主题无关的全部舍去,当表达网络形成后,就可以开始讲话了。
2、模式构思:
用我们前面所讲的两种模式作框架,使自己的表达有条理。
3、扩句成篇:
即开门见山的构思方法。
但也要将思维的路线理清,注意逻辑明晰。
例如:
句子“当前的形势需要徐洪刚那样的英雄人物”扩展后可以是这样的:
当前的形势需要徐洪刚那样的英雄人物,需要大力提倡革命英雄主义。
改革开放是前无古人的事业,有困难,有曲折,也有风险,没有超人的勇气是进行不下去的。
同大自然的斗争也不会一帆风顺,在自然中有许多我们未知的东西,凶恶难料,有险阻、有困难,因而也就有流血、有牺牲。
例如,外空探险,可能有去无回;海底探秘,可能葬身鱼腹;开山放炮、地下采煤、高空作业、科学实验、机械操作等,无不带有一定的危险,没有革命英雄主义,没有勇于献身的精神,是根本做不好的。
更何况改革开放,难免会泥沙俱下,造成某些腐朽的东西有所抬头,国内外邪恶势力和敌对势力正在虎视眈眈伺机而动,这样就更需要我们像徐洪刚那样敢于在关键时刻挺身而出,随时准备为保卫改革开放的成果而英勇献身。
所以在改革开放形势下,在向四化进军的征程中,不是不需要革命英雄主义,不是不需要徐洪刚那样的英雄人物,而是更加急需;不是没有表现的机会,而是提供了更广阔的天地。
练习:
请以“人生处处是考场”为题扩句进行演讲。
4、借Ⅹ发挥。
即前面讲的“五借”。
“借”了之后要扩充成句成篇。
附录像:
《即兴发言的技巧——讲吧,只有讲,才会讲》(中国韬奋基金会,《交际与口才》编辑部)
五注重:
1、注重开头,引人入胜;注重结尾,耐人寻味;
2、注重内容,言之有物,机敏幽默,蕴含深刻;
3、注重语言形式,以口语短句为主,巧用比喻、排比、设问、反问、引用、反复等修辞手法;注意过渡词、句、段的使用,加强衔接;防止语言陋习,不用粗话、碎屑语和方言。
4、注重语调有激情,把握好语调的抑扬起伏;
5、注重演讲者的形象,防止不良陋习
第三篇:
演讲与朗读900字
“演讲与朗读”特色班活动方案
沙河小学四
(2)班
一、建立特色小组的意义
现实生活中离不开交往,交往主要借助的媒介是语言。
在语言媒介中,口头语言又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广;既方便,又灵活。
因而越来越为人们所重视。
但是,并非任何人都能很好地掌握它。
能够很好的掌握运用口头语言,是一种才能。
这种才能不能先天而生,也不能轻易获得,它有自己的逻辑结构、发展规律。
只有充分认识它、掌握它,才能很好地运用于社会日常交往。
因此,为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用,锻炼每个人的能力,本学期我们确立了“演讲与朗读”这个特色班
一、教学目标:
1.增强学生对演讲知识的实际应用能力,为学生提供多种活动经历;
2.为学生提供一个展示自我,同时互相切磋、互相学习的舞台;
3.增加学生的上台经历,提高学生的演讲朗诵水平,交际能力。
4.指导学生掌握演讲方法,提高口语表达能力,全面提升学生的人文素养。
二、教材与使用方法
《演讲与口才》《校园演讲》教师参考为主,推荐学生经典演讲稿用于练习
三、活动场地与时间
四年级2班教室;每周三第七节课
四、保障措施
在学校工作的统筹安排下,按照计划实施自己每周一课时的特色教学。
做好活动准备和记好活动记录。
制定一定的班级纪律,组织一定的比赛活动,让学生有所盼有所获,在快乐中成长起来。
五、预期目标
班级有代表性选手,能参加一定的活动比赛
1.演讲和朗读的基本礼仪知识。
2.读经典读本
3.朗诵技巧知识。
4.朗诵训练—诗歌和美文(观摩名家朗诵)。
5.进行歌颂类的朗诵实战,积累现场经验。
6.借节日或主题活动的契机,搜集准备稿件进行逐个讲演,实际锻炼。
7.演讲稿的基本写法
8.命题演讲训练。
9.即兴演讲训练。
六、教学、训练方式
1.每天安排阅读内容,从易到难练习背诵,朗诵的能力
2.看报纸、刊物,了解实事。
3.读有哲理、启发性的书刊;也可根据个人的爱好精读几本书。
4.试着自己写作演讲稿,组织小型演讲,评论等。
5.通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。
6.即兴写作与演讲。
7.对演讲时所注意事项进行针对性的训练。
如手势、面部表情及情感色彩。
8.录音促读
七、培养成果:
培养代表性选手,能参加一定的活动比赛。
特色班教学进度表