中学生爱情与交友主题班会3套策划方案.docx

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中学生爱情与交友主题班会3套策划方案

中学生爱情与交友主题班会3套策划方案

友谊与爱情主题班会

·1·

一、教学目的：

反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。

二、教学重点：

明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。

三、教学难点：

分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。

四、教学方法：

多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。

五、上课时间：

十六周星期一第9节

六、上课地点：

高一（4）班

七、上课班级：

高一（4）班

八、班级背景：

学生刚进入南丰中学，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对  初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。

九、参考资料：

《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》

十、课前准备：

l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。

2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。

3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。

4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。

5、全班练习大合唱（友谊地久天长）。

十一、课后延伸：

1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。

2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。

十二、活动过程：

1、全班合唱（友谊地久天长）

2、引入主题：

人生什么最温暖?

不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。

这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。

人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。

世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

3、实话实说

（1）请同学谈谈自己的一位好朋友，他（她）有什么地方吸引你?

（2）班内谁和谁是好朋友?

为什么?

4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义

5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：

（1）、泛泛之交

（2）、学习、工作上有联系

                   （3）、功利重于感情

                   （4）、可信任

                   （5）、能交心

                   （6）、真正的知己

6、实话实说：

在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?

哪一类的最少?

哪一类可以扩展?

为什么?

7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。

小品

（1）清晨

（2）考试（前半场）

并思考：

这种行为是朋友间应有的行为吗?

这种行为是有益、还是有损于友谊?

应怎样做才对?

小品

（2）考试（后半场）

8、实话实说：

俗话说：

“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?

9、分析孔子关于朋友的名言：

“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。

”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。

10、实话实说：

你认为自己的择友原则是什么?

11、提供老师归纳的择友原则作参考：

    择友原则：

a顾全大局，能受委屈

         b见多识广，终身受益

         c志趣相投，互相体恤

         d互助互补，共同进步

12、敏感话题：

异性之间有真正的朋友吗?

应如何把握界限与分寸?

·2·友谊天长地久

　一、班会目的：

反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。

　　二、班会重点：

明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。

　　三、班会难点：

分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。

　　四、方法：

多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。

　　五、时间：

十六周星期一第9节

　　六、地点：

高一（4）班教师

　　七、班级：

高一（4）班

　　八、班级背景：

学生刚进入中学，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。

　　九、参考资料：

《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》

　　十、课前准备：

l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。

　　2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。

　　3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。

　　4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。

　　5、全班练习大合唱（友谊地久天长）。

　　十一、课后延伸：

1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。

　　2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。

　　十二、班会过程：

　　1、全班合唱（友谊地久天长）

　　2、引入主题：

人生什么最温暖?

不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。

这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。

人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。

世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

　　3、实话实说

（1）请同学谈谈自己的一位好朋友，他（她）有什么地方吸引你?

（2）班内谁和谁是好朋友?

为什么?

　　4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义

　　5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：

（1）、泛泛之交

（2）、学习、工作上有联系

　　（3）、功利重于感情

　　（4）、可信任

　　（5）、能交心

　　（6）、真正的知己

　　6、实话实说：

在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?

哪一类的最少?

哪一类可以扩展?

为什么?

　　7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。

　　小品

（1）清晨（）

（2）考试（前半场）

　　并思考：

这种行为是朋友间应有的行为吗?

这种行为是有益、还是有损于友谊?

应怎样做才对?

　　小品

（2）考试（后半场）

　　8、实话实说：

俗话说：

“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?

　　9、分析孔子关于朋友的名言：

“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。

”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。

　　10、实话实说：

你认为自己的择友原则是什么?

　　11、提供老师归纳的择友原则作参考：

　　择友原则：

A顾全大局，能受委屈

　　B见多识广，终身受益

　　C志趣相投，互相体恤

　　D互助互补，共同进步

　　12、敏感话题：

异性之间有真正的朋友吗?

应如何把握界限与分寸?

　　13、仅供参考：

在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。

　　14、交友能力自我测试及鉴定：

　　请在你认为“是”的一项的序号上打“√”：

（1）、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?

（2）、你有两个以上交了多年的老朋友吗?

　　（3）、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交?

　　（4）、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?

　　（5）、你是否每周一次到朋友家去坐坐?

　　（6）、遇到节假日，你是否常会想念朋友们?

　　（7）、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝?

　　（8）、朋友遇到困难（如生病）时，你是否会主动去表示关心?

　　（9）、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系?

　　（10）、每过一段时间，你是否会增加新朋友

　　（11）、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗?

　　（12）、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗?

　　（13）、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗?

　　（14）、当你遇到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗?

　　计分：

一个“√”为1分，累计总分。

　　鉴定：

总分如达到12分以上，说明你有很强的交友能力。

9—11分，说明你有较好的交友能力。

6～8分，意味着你尚能维持朋友的友谊。

5分以下，意味着你的交友能力很差。

　　15、名言警句：

要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

——（法）罗曼罗兰

　　16、实话实说：

你认为朋友间应该如何做，才会让友谊地久天长?

　　17、歌舞表演：

《祝福》

　　18、结束语：

我们即将迎来的21世纪，是充满竞争的世纪，同时更是一个需要广泛联系和密切合作的世纪。

让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原则，真正使朋友成为生活、学习的第二个老师。

愿我们拥有更多的知心朋友!

愿人们的友谊地久天长!

·3·主题班会--“慎交友，交益友”

活动一：

班主任开场白：

（谈“慎交友，交益友”的重要性。

）

　　由于初中生身心发展的特点，同伴交往对于他们而言是非常重要的。

同伴交往更容易产生共鸣，更平等。

同伴交往可以锻炼孩子自主、独立的能力，同伴之间可以相互学习、取长补短，这都是父母所不能替代的。

缺乏同伴交往经验的孩子成年后可能会有人际交往适应不良问题。

没有正常的同伴交往，不能和他人建立友情，孩子会产生孤独感，形成孤僻性格，对孩子身心健康的发展不利。

尤其对于心理上逐渐远离父母、教师等成年人的中学生，同伴之间建立良好的友谊关系就显得更为重要了。

现在的绝大多数初中生是独生子女，与同伴交往的机会不多，因此，他们缺乏与他人交往的经验，经常会遇到各种各样的困惑和问题。

比如，不能区分哥们儿义气和真正的友谊，发生矛盾时不能及时解决，等等。

这些都是我们在教学中要重点解决的问题。

活动二：

请看小品。

　　人物：

小明、青年、两个坏学生、两个警察。

　　情节：

小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，高个子青年解围。

小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。

平时和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。

小明受到了欺负，都让青年帮助他打架。

有一天，青年偷了一些照相机，让小明帮助藏起来，小明帮助藏了起来。

案发后，两人均被警察抓走。

活动三：

请同学们分析一下，这个小品说明在交友过程中要注意些什么？

活动四：

班主任讲解“什么样的朋友是益友”。

　　（交朋友，建立友谊，要有自己的选择，要经过自己认真的思考交朋友时，要交那些对自己有帮助的朋友。

帮助可以是很多方面的：

可以是品德方面的、可以是学习方面的、可以是技能方面的。

总之，是能使自己上进。

这样的朋友是应该多交的，我们把这种能够帮助自己上进的朋友称为益友。

）

　　活动五：

哪些朋友可以称为益友呢？

在你心目中，益友应该是怎么样的呢？

请同学们说一说。

　　活动六：

班主任借古人之语总结什么是“益友”“损友”

　　我国古代教育家认为益友分为三类：

　　益者三友影响方面

　　友直正直的人品行上

　　友谅诚实守信的人责任心

　　友多闻有学问的人知识上

　　这个标准是古人总结的，那么发展到现代，有没有变化呢？

　　变化是有的，正像同学讲到的那些，但其中的实质是不变的。

那就是“能帮助自己上进”。

我们每个人要选择益友，善交益友。

　　我们把这种对自己道德品行产生不良影响的朋友称为损友。

　　孔子也发表过对损友的见解。

　　损者三友

　　友辟：

心术不正的人

　　友柔：

华而不实的人

　　友佞：

阿谀奉承、花言巧语、谄媚的人

　　我们的生活要求高质量的生活，我们的友谊也需要高质量的友谊，与益友交往是高质量的，与损友交往则是低质量的。

因此要善交益友，不交损友。

活动七：

班主任鼓励大家乐交诤友。

　　提问：

在交往过程中，有些朋友喜欢直言不讳地指出你的错误，批评你。

你是否喜欢这种朋友呢？

　　这种朋友，我们称为诤友。

他能坦率地指出朋友的问题，指出批评，这是非常难得的。

陈毅元帅曾说过“难得是诤友，当面敢批评”。

我们在交往中，应乐于和这种朋友交往。

　　第三，乐交诤友。

（板书）

　　这种坦诚的批评可以使你拥有更清醒的头脑，可以让你进步更快。

朋友之间不能都是“老好人”，“你好，我好，大家好”，这样是不真实的，不真诚的。

缺少内心交流的友情，自然就不会牢固。

活动八：

让学生铭记交友的“三不能”和“三原则”。

　　交友“三原则”：

　　第一，善交益友。

　　第二，不交损友。

　　第三，乐交诤友。

　　交友“三不能”：

　　不能以自我为中心——难长久

　　不能交往圈子太小——难广泛

　　不能“哥们儿义气”——易入歧途

活动九：

如何交到真正的朋友，发展真挚的友谊。

　　1、以真诚换取友谊

　　2、以热情培养友谊

　　3、以宽容维护友谊

　　4、以原则纯化友谊

　　5、以恰当方式表达男女同学的友谊

活动十：

师生共同立下誓言：

善交益友，远离损友！