学年山东省菏泽市一中等六校高一上学期联考语文试题.docx
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学年山东省菏泽市一中等六校高一上学期联考语文试题
山东六校第二次阶段性联合考试
高一语文试题（A卷）人教版
命题学校：
菏泽一中
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后只上交答题卡。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
什么是大数据，迄今并没有公认的定义。
从宏观世界角度来讲，大数据是融合物理世界、信息空间和人类社会三元世界的纽带，因为物理世界通过互联网、物联网等技术有了在信息空间中的大数据反映，而人类社会则借助人机界面、脑机界面、移动互联等手段在信息空间中产生自己的大数据映像。
从信息产业角度来讲，大数据还是新一代信息技术产业的强劲推动力。
相较于传统的数据，大数据具有体量大、速度快、模态多、难辨识和价值大密度低的特征。
但大数据的主要难点并不在于数据量大，因为通过对计算机系统的扩展可以在一定程度上缓解数据量大带来的挑战。
其实，大数据真正的挑战来自于数据类型多样、要求及时响应和数据的不确定性。
（摘编自程学旗等《大数据系统和分析技术综述》）
材料二：
“神威·太湖之光”，系统采用全国产处理器构建，峰值性能每秒超过12.5亿亿次，是世界第一的超级计算机。
2017年，共有五项基于“神威·太湖之光”的应用入围国际高性能计算应用领域最高奖“戈登·贝尔奖”的提名，其中两项获奖，这是中国高性能计算应用领域近年来最重大的突破。
“神威·太湖之光”将如何改变我们的生活？
“‘神威·太湖之光’有着大数据应用的天然优势。
”中国工程院院士陈左宁说。
超算具有强大的数据存储、检索、计算、分析能力，而现在的大数据应用与新一代人工智能密切结合，“神威·太湖之光”将为二者深度融合应用提供技术支撑。
“未来，国家超算无锡中心将是一所‘人工智能’大学。
”科学家张晖这样描绘未来。
他说，这所大学的学生并不是人类，而是人工智能机器人。
在超算的“培训”下，智能机器人将拥有独立思考的“头脑”。
比如医院的CT机可以代替医生去诊断分析病情，通过大量数据的计算，选择最优解决方案，甚至比人做得更好。
（摘编自过国忠《“神威·太湖之光”，入选世界互联网领先科技成果》，马雪梅、顾庆赞《超算，开启人工智能新时代》）
材料三：
大数据为碎片化学习提供了巨量可利用的碎片资源。
大数据时代的资源环境被寓意为一堆杂乱无章、排列无序的知识碎片。
面对无限碎片信息构建的信息化学习环境，传统意义上的“系统化”资源应用模式被打破。
学习者需要用全新的思维方式，认识复杂多变的大数据环境而带来的学习上的变化。
新一代信息技术的发展，上网人数迅猛增加，因而带动了“平民文化”的兴起。
大量的网民组成了微资源开发的主力军。
在网络世界里，专家、学者、普通大众、政府官员之间消除了权威界限。
人人都有言发，创造了互联网领域巨量的微资源。
这些微资源相对于书籍报刊等，其资源间是零散、无序和互不关联的碎片知识，严重阻碍了人们对知识的获取。
在一些专业学科领域，诞生了专业开发团队，他们开发了“微课”“微视频”等大量微资源。
这些资源为碎片化学习提供了丰富的优质资源。
大数据时代促使了新媒体的诞生，新媒体为碎片化学习提供了高效便利的条件。
清华大学熊澄宇教授认为：
“新媒体是一个相对的、发展的概念，在一定时期，总有一种媒体占主导地位。
”相对于报刊、广播、电视等传统媒体形态，大数据时代的新媒体是指新信息技术环境下，如数字广播、数字报纸等媒介。
尤其是移动媒体的出现，为随时随地上网提供了便利，使学习者过去无法利用的“闲置”时间得到了充分利用。
工作或生活之余，休闲或坐公交、地铁途中，利用移动媒体，学习者有意识的碎片化学习，久而久之可以获得一笔可观的“零碎时间”。
材料四：
大数据这股浪潮正在兴起，人民大众的经济、交通、医疗、旅游、服务等方面的生活形态，都可能在互联网平台上展开。
目前，大数据在电子商务领域的应用最广泛。
京东通过建立PB级大数据平台，将每个用户在网站上的行为数据进行记录和分析，提高与用户的沟通效率，提升用户体验，实现了向不同用户展示不同内容的效果。
例如，针对用户不同的属性特征、性格特点或行为习惯，在他们搜索或点击时，网站将展示符合该用户特点和偏好的商品，尽力给用户提供友好舒适的购买体验，这就能有效提高用户的购买效率，提高用户黏性。
这也是为什么我们在网上购物时，页面总能很“神奇”地为我们提供最想购买的商品的原因。
大数据在公共交通、打车出行等交通领域的应用也已初步展开。
很多人都有在寒冬户外苦苦等公交车的经历，如今出门前只需提前查询地图，就知道车辆多久能够到站。
交管部门可以将实时路况与XX地图大数据对接，依托XX地图的交通大数据，为公众提供专业的城市实时交通信息；客户可根据需要自行选择，来满足个性化出行需求，提高出行效率。
利用大数据，还可以通过分析预测出行交通规律，指导公交线路的设计，调整车辆派遣密度，进行车流指挥控制，以做到及时梳理拥堵，合理缓解城市交通压力。
与民生福祉密切相关的健康医疗领域也在逐步应用大数据。
我国部分省市正在实施病历档案数字化，以配合临床医疗数据与病人体征数据的相关分析，用于远程诊疗、医疗研发，甚至还可结合保险数据分析，用于商业及公共政策制定等。
北京市政府联合XX公司及其他智能设备商和服务商共同宣布推出的“北京健康云”项目，就是利用大数据技术和数据实时展示，来报告流感、手足口病、肝炎、艾滋病、肺结核等主要传染病动态，并预测未来传染病趋势。
在信息技术日益渗透到企业和个人方方面面的今天，大数据将逐渐成为很多行业、企业实现其价值的最佳途径，大数据的应用也将会全面展开。
当然，大数据给人们的生活带来便利的同时，也会伴生很多问题，需要我们冷静思考，积极应对。
（取材于王承博、王轶辰、孙博洋相关文章，有删改）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.作为融合物理世界、信息空间和人类社会的纽带，大数据不但能推动新一代信息技术产业的发展，也会对其他行业的发展产生积极影响。
B.通过对计算机系统的扩展可以缓解数据量大、数据类型多样、及时响应和数据不确定性等挑战。
C.“神威·太湖之光”具有强大的数据存储、检索、计算、分析能力，它将为大数据应用与新一代人工智能的深度融合应用提供技术支撑。
D.未来，医院的CT机有可能代替医生诊断分析病情，这是因为CT机在超算的“培训”下会计算、懂决策，将拥有能独立思考、超人的“头脑”。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.大数据时代呈现出复杂多变的资源环境，学习者需要用全新的思维方式来应对杂乱无章、排列无序的知识碎片。
B.由材料三看，新一代信息技术的发展带动了“平民文化”的兴起，而“平民文化”造就了网络世界巨量的微资源，人们可以任意获取各种丰富的优质资源。
C.移动媒体的出现，有利于学习者进行碎片化学习，能够大大增加知识获取的数量。
D.京东的大数据平台，可以向不同用户展示不同的内容，而且能够为用户提供最想购买的商品。
3.根据材料四，下列关于大数据在社会生活中使用情况推断不正确的一项是（3分）
A.某金融公司分析用户消费数据，评定用户信用等级及合理的授信额度。
B.游客通过手机“旅游数据在线”了解景点实时信息，来帮助规划出行。
C.利用大数据可以缓解城市交通压力，解决城市交通拥堵等重大问题。
D.“北京健康云”能够利用大数据技术和数据实时显示，预测未来传染病趋势。
4.材料三在论证上有哪些特点？
请简要说明。
（4分）.
5.根据材料四，请结合自己的生活经历，举出三则恰当的例子来论证大数据时代的便捷。
（6分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的散文，完成6~9题。
每一个故乡都在消逝
（1）在《城市的世界》中，作者安东尼·奥罗姆说了一件事：
帕特丽夏和儿时的邻居惊闻老房子即将拆除，立即动身，千里迢迢去看一眼曾生活的地方。
他感叹道，“对我们这些局外人而言，那房子不过一种有形的物体罢了，但对于他们，却是人生的一部分。
”
（2）如果说在这个世界上，每个人都只能指认和珍藏一个故乡，且故乡信息又是各自独立、不可混淆的，那么，面对千篇一律、形同神似的一千个城市，我们还有使用“故乡”一词的勇气和依据吗？
我们还有抒情的可能和心灵基础吗？
（3）每个故乡都在沦陷，每个故乡都因整容而毁容。
（4）“故乡”，不仅仅是个地址和空间，它是有容颜和记忆能量、有年轮和光阴故事的，它需要视觉凭证，需要岁月依据，需要细节支撑，哪怕蛛丝马迹，哪怕一井一石一树……否则，一个游子何以与眼前的景象相认？
何以肯定此即梦牵魂绕的旧影？
此即替自己收藏童年、见证青春的地方？
当眼前事物与记忆完全不符，当往事的青苔被抹干净，当没有一样东西提醒你曾与之耳鬓厮磨、朝夕相处……它还能让你激动吗？
还有人生地点的意义吗？
（5）就像北京的车站名，你若以为它们都代表“地点”并试图消费其实体，即大错特错了：
“公主坟”其实无坟，“九棵树”其实无树，“苹果园”其实无园，“隆福寺”其实无寺……
（6）“地址”或许和“地点”重合，比如“前门大街”，但它本身不等于地点，只象征方位、坐标和地理路线。
而地点是个生活空间，是个有根、有物象、有丰富内涵的信息体，它繁殖记忆与情感，承载着人生活动和岁月内容。
比如你说“什刹海”“南锣鼓巷”“鲁讯故居”，即活生生的地点，去了便会收获你想要的东西。
再比如传说中的“香格里拉”，即是个被精神命名的地点，而非地址——即使你永远无法抵达、只能诗意消费，也不影响其存在和意义。
（7）地址是死的，地点是活的。
地址仅仅被用以指示与寻找，地点则用来生活和体验。
（8）安东尼·奥罗姆是美国社会学家，他有个重大发现：
现代城市太偏爱“空间”却漠视“地点”。
在他看来，地点是个正在消失的概念，但它担负着“定义我们生存状态”的使命。
“地点是人类活动最重要、最基本的发生地。
没有地点，人类就不存在。
”
（9）其实，“故乡”的全部含义，都将落实在“地点”和它养育的内容上。
简言之，“故乡”的文化任务，即演示“一方水土一方人”之逻辑，即探究一个人的身世和成长，即追溯他那些重要的生命特征和精神基因之来源、之出处。
若抛开此任务，“故乡”将虚脱成一记空词、一朵谎花。
（10）当一位长辈说自个儿是北京人时，脑海里浮动的一定是由老胡同、四合院、五月槐花、前门吆喝、六必居酱菜、月盛斋羊肉、小肠陈卤煮、王致和臭豆腐……组合成的整套记忆。
或者说，是京城喂养出的那套热气腾腾的生活体系和价值观。
而今天，当一个青年自称北京人时，他指的一定是户籍和身份证，联想的也不外乎“房屋”“产权”“住址”等信息。
（11）前者在深情地表白故乡和生壤，把身世和生涯溶化在了“北京”这一地点里。
后者声称的乃制度身份、法定资格和证书持有权，不含感情元素和精神成分。
（12）面对无限放大和变奏、一刻也不消停的城市，谁还敢自称其主？
（13）由于它极不稳定，容颜时时变幻，布局任意涂改，无相对牢固和永久的元素供人体味，一切皆暂时、偶然，沉淀不下故事——于是你记不住它，产生不了依赖和深厚情怀。
总之，它不再承载光阴的纪念性，不再对你的成长记忆负责，不再有记录你身世的功能。
没人再能如数家珍地描叙和盘点它，没人再能成为名副其实的“老人”。
（14）吹灯拔蜡的扫荡芟除，无边无际的大城宏图，千篇一律的整容模板……
（15）无数“地点”在失守，被更弦易帜。
无数“故乡”在沦陷，被连根拔起。
每个人都应赶紧回故乡看看，赶在它整容、毁容或下葬之前。
当然还有个选择：
永远不回故乡，不去目睹它的死。
（16）没有故乡，没有身世，人何以确认自己是谁、属于谁？
没有地点，没有路标，人如何称从哪里来、到哪里去？
这个时代，不变的东西太少了，慢的东西太少了，我们头也不回地疾行，而身后的脚印、村庄、影子，早已无踪。
（17）我们唱了一路的歌，却发现无词无曲。
（18）我们走了很远很远，却忘了为何出发。
（《中国青年》）
6.下列对文本相关内容的鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.标题《每个故乡都在消逝》的含义是每个故乡都因现代化改造而失去它原有风格、原有记忆和原有容颜，从而变得雷同的现实，警醒人们共同面对这个悲剧，呼吁留住故乡，留住根。
B.今天人们对故乡的认识已经发生根本的变化，故乡不再是活的地点，而是死的地址。
故乡不再是那热腾腾的生活体系和价值观，而是户籍跟身份证。
C.作为一篇文化散文，作者在文中列举了很多北京的文化符号，例如地名、风物等，既支撑了自己的观点，也赋予了文章浓郁的地域特点和生活气息。
D.文章既有理性的光芒，又倾注了作者大量的生活体悟；既有批判和反思，又有感伤与企盼。
对情感和精神世界的执着守望，是本文的写作旨归。
7.下列对内容及艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A.当人们把故乡指向户籍和身份证，由故乡联想到的仅有“房屋”“产权”“住宅”等信息时，“每个故乡都在消逝”的论断似乎成了无可辩驳的事实。
B.故乡的变幻和涂改，缺少相对牢固和永久的元素，也就不能使人们产生依赖感和深厚情怀。
这里作者使用排比的修辞手法，表达对故乡消逝的哀痛之情。
C.文中多处运用对比，地址和地点的对比，空间和地点的对比，老人和年轻人关于“故乡”理解的对比，留给读者无尽的反思空间。
D.我们走了很远很远，却忘了为何出发。
表达了作者回乡的渴望，找寻哪些地点和路标，要为故乡唱一首有词有曲的赞歌。
8.如何理解文中画横线的语句中“整容”“毁容”“下葬”三个词的含义？
结合文本简要分析。
（4分）
9.第（8）段在全文中作用是什么？
请结合文章内容分析。
（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（二）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
张巡字巡，邓州南阳人。
博通群书，晓战阵法。
气志高迈，略细节，所交必大人长者，不与庸俗合，时人叵知也。
开元末，擢进士第。
巡繇①太子通事舍人出为清河令，治绩最，而负节义，或以困厄归者，倾赀振护无吝。
更调真源令。
土多豪猾，大吏华南金树威恣肆，巡下车，依法诛之，赦余党，莫不改行迁善。
安禄山反，（巡）遂起兵讨贼，从者千余。
巡驰骑决战，身被创不顾，士乃奉巡主军。
积六旬，大小数百战。
当此时，王命不复通，大将六人白巡以势不敌，且上存亡莫知，不如降。
六人者，皆官开府、特进。
巡阳许诺，明日堂上设天子画像，率军士朝，人人尽泣。
巡引六将至，责以大谊，斩之。
至睢阳，……有诏拜巡御史中丞。
被围久，食尽，巡士多饿死，存者皆痍伤气乏。
巡出爱妾曰：
“诸君经年乏食，而忠义不少衰，吾恨不割肌以啖众，宁惜一妾而坐视士饥？
”乃杀以大乡，坐者皆泣。
巡强令食之，至罗雀掘鼠，煮铠弩以食。
贼知外援绝，围益急。
众议东奔，巡、远②以睢阳江淮保障也，若弃之，贼乘胜鼓而南，江、淮必亡。
且帅饥众行，必不达。
十月癸丑，贼攻城，士病不能战。
城遂陷，与远俱执。
巡众见之，起且哭，巡曰：
“安之，勿怖，死乃命也。
”巡不屈，年四十九。
（选自《旧唐书张巡传》）
当二公之初守也，宁能知人之卒不教，弃城而逆遁？
苟此不能守，虽避之他处何益？
及其无教而且穷也，将其创残饿赢之余，虽欲去，必不达。
二公之贤，其讲之精矣。
守一城捍天下以千百就尽之卒战百万日滋之师蔽遮江淮沮遏其势天下之不亡其谁之功也。
愈尝从事于汴徐二府，屡道于两府间，亲祭于其所谓双庙者③。
其老人往往说巡、远时事云：
南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功绩出已上，不肯出师救；爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。
霁云慷慨语曰：
“云来时，睢阳之人，不食月余日矣!
云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽!
”因拔所佩刀，断一指，血淋漓，以示贺兰。
一座大惊，皆感激为云泣下。
云知贺兰终无为云出师意，即驰去；将出城，抽矢射佛寺浮图，矢着其上砖半箭，曰：
“吾归破贼，必灭贺兰!
此矢所以志也。
”城陷，贼以刃胁降巡，巡不屈，即牵去，将斩之；又降霁云，云未应。
巡呼云曰：
“南八，男儿死耳，不可为不义屈!
”云笑曰：
“欲将以有为也；公有言，云敢不死!
”即不屈。
（选自韩愈《张中丞④传后叙》）
[注]①繇：
yóu，由，从。
②远：
睢阳太守徐远，与张巡一起卫睢阳，被俘而死。
③双庙：
张巡、许远死后，后人在睢阳立庙祭祀，称为双庙。
④张中丞：
即张巡；中丞，张巡驻守睢阳时朝廷所加的官衔。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.守一城捍天下∕以千百就尽之卒战∕百万日滋之师蔽遮江淮∕沮遏其势∕天下之不亡∕其谁之功也
B.守一城∕捍天下∕以千百就尽之卒∕战百万日滋之师∕蔽遮江淮沮遏其势∕天下之不亡∕其谁之功也
C.守一城捍天下∕以千百就尽之卒∕战百万日滋之师∕蔽遮江淮∕沮遏其势∕天下之不亡∕其谁之功也
D.守一城∕捍天下∕以千百就尽之卒战∕百万日滋之师蔽遮江淮∕沮遏其势∕天下之不亡∕其谁之功也
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.字，即表字，旧时人在本名以外所起的表示德行或本名的意义的别名。
B.进士，隋唐科举考试设进土科，录取后称进士。
明清时举人经过会试及殿试录取后称进士。
C.下车，古代作殉葬用的粗陋的木制车，后称官员初即位或到任为“下车”；也指从车辆上下来，文中即此意。
D.癸丑，干支组合之一，古人以十天干和十二地支相配，用以纪年、月、日。
文中为纪日。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.张巡更调真源县令，诛杀豪猾大吏华南金；守睢阳，斩叛将六人；食尽，杀妾以大乡；城陷被杀，保持了高尚的节义。
B.张巡“晓战阵法”，深知睢阳的战略地位，以创残之兵坚守孤城以蔽江南，阻遏了叛军的攻势；后终因“帅饥众行，必不达”而只有孤注一掷和叛军血战到底。
C.安禄山反叛，身为真源令的张巡起兵讨贼，身经百战，被皇帝授予中丞御史，后来死守睢阳，城陷被杀，成为一代死节名臣。
D.张巡任清河令时“以困厄归者，倾赀振护无吝”，而在坚守睢阳孤城时，导致人相食的惨剧是为局势所迫不得已而造成的。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（7分）
（1）大将六人白巡以势不敌。
（3分）
（2）当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？
（4分）
14.韩文选用了哪些细节刻画南霁云的形象？
南霁云的性格特点是什么？
（4分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
红梅苏轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。
诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
[注]诗老：
指苏拭的前辈诗人石曼卿。
石曼卿《红梅》诗云：
“认桃无绿叶，辩杏无青枝。
”
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）
A.“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。
B.“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。
C.“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。
D.“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。
16.诗人运用了哪些艺术手法来勾画梅花的形魂？
请就其中两点进行赏析。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写下列句子中的空缺部分。
（1）《短歌行》中曹操以周公自比，表达求贤建业的雄心的诗句是“__________________________，_____________________”。
（2）荀子的《劝学》中以“千里”为目标，从反面强调“积累”的重要性的句子是____________________，______________________”。
（3）《师说》中韩愈在总结了择师无须分贵贱少长之后，提出了自己的“_______________________，_______________________”的择师标准。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
所以，世间没有什么一个人必读之书。
因为我们智能上的趣味像一棵树那样地生长着，或像河水那样地流着。
只要有适当的树液，树便会生长起来，只要泉中有新鲜的泉水涌出来，水便会流着。
当水流碰到一个花岗岩石时，它便由岩石的旁边绕过去；_______①_______，它便在那边曲曲折折地流着一会儿；当水流涌到一个深山的池塘时，它便恬然停驻在那边；当水流冲下急流时，它便赶快向前涌去。
这么一来，虽则它没有费什么气力，也没有一定的目标，可是它终究有一天会到达大海。
________②_______，只有在某时某地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。
我认为读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳注定的。
纵使某一本书，如《圣经》之类，是人人必读的，读这种书也有一定的时候。
当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度时，那本杰作只会留下不好的滋味。
孔子曰：
“五十以学《易》。
”便是说，四十五岁时候尚不可读《易经》。
孔子在《论语》中的训言的冲淡温和的味道，以及他的成熟的智慧，非到读者自己成熟的时候是不能欣赏的。
18.文中使用了哪些修辞手法？
（3分）
A.比喻夸张拟人B.引用比喻对偶
C.拟人排比对比D.比喻拟人排比
19.文中画波浪线的句子可改写成：
“读者不到成熟的时候不能欣赏孔子在《论语》中的训言的冲淡温和的味道以及他的成熟的智慧”，从语义上看二者基本相同，但原文的表达更好，为什么？
（4分）
________________________________________________________________________________
20.请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过17个字。
（4分）
________________________________________________________________________________
21.下面文段是母亲节来临之际征稿启事初稿的部分内容，有的地方语言表达有问题，有的地方标点符号使用错误，请找出五处（只标明序号即可）并做修改，使语言表达准确流畅。
（5分）
①一年一度的母亲节就要到了，②在这一天，③人们会以各种各样的方式感恩母亲的养育之恩，④人们可以回家看望母亲，惠赠鲜花、蛋糕等礼物，⑤人们还可以以慈善募捐，志愿者服务的方式向更多的母亲回报亲情。
⑥为了广大青少年感恩母爱，回报母恩，⑦山东省某杂志社面向全省中学生开展“母亲的故事”大型征稿活动，⑧请把您母亲的故事讲出来，⑨跟大家一起感受。
（1）____________________
（2）____________________
（3）____________________（4）____________________
（5）____________________
22.仿照下面的句子，以“青春”为中心，另外写两组句子。
要求联想恰当，表意明确，句式字数与原句基本相同。
（4分）
青春是一首永不言败的歌曲
回荡着欢快美妙的旋律
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
每个人都有自己的生活。
一路走来，感受到生活的幸福与快乐，也品尝过生活的艰辛与曲折。
若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做经历。
岁月交替，不变的仍是对生活的那份感恩、那份执着、那份热爱。
读了上面的文字，结合自己的生活经
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