最新推荐夏日的荷塘阅读答案word范文 14页.docx
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最新推荐夏日的荷塘阅读答案word范文14页
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夏日的荷塘阅读答案
篇一：
写荷阅读答案
⑴因一湾碧水，我便开始写荷。
⑵在水之湄，荷婷婷如盖。
一叶碧绿平静地展开，从水面缓缓地升起，水在荷叶的上面，亦在荷叶的下面，荷涌动，水便涌动。
自池边向河心里漫去。
⑶于是想起伞，对天撑着，一束束的阳光收集在伞下，没有风，没有雨，荷便显得格外地幽远、明丽。
目光踏着一片荷叶，一寸寸地远去，小小荷塘，竟无边的开阔。
⑷荷是水中的君子，出污泥而不染纤尘。
画荷是一种意境;唱荷也是一种意境;写荷仍是一种意境。
平静的地面，荷叶慢慢升起像一只张开翅膀的水鸟，又像是一只小小的船，横于水面。
阳光只是一片金黄色的落叶，与荷轻轻的摩擦，继而又被一阵风吹走，消失在茫茫的黑夜之中。
⑸雨中看荷，像是把自己平放在水上，细雨轻吻着嫩绿的荷叶，一种迷人的音乐把你融入荷叶之内，你摇动着，荷亦摇动着，便会有一种韵味，轻轻地咬你，细口细口地啄你。
雨水积在荷心，又一叶一叶地倒入水中，宁静的荷捕捉着一种清新的动感，一滴晶莹的水珠，悬在荷心，挂在你的眼角。
雨过以后，一弯彩虹横于荷塘，那聚在荷心的水滴，亮闪闪地滚动着，颤抖着，像是从荷叶上亮起的一盏小小油灯。
⑹夏日的荷变得无边的茂密，整个荷塘像一块绿色的陆地，一层层地远去，把一个一个荷池连成一个整体，间或有一只红红的荷花，倏地跃出水面，大摇大摆地把花瓣放开，露出黄黄的花蕊，含苞欲放的荷躲在叶下，很不容易被人看到，像是怕羞，在往上长，一直高进荷叶，花蕾慢慢地养大，像要胀开似的。
有一线蜻蜓，一直飞进来，落在花蕾上，停住后一动不动。
夏日的荷由浅入深，像是一种境界，放眼望去，竟有一种无限的空间。
⑺夜幕降临，清新的荷塘便掠起一绺微风，轻轻地袭来，有一种沁凉，沿着荷叶一圈圈地荡开，月光很轻，从荷上移动。
月下的荷塘萌生一种使人茅塞顿开的朦胧，一朵莲花，仿佛在梦里。
一叶一叶的花瓣，挤开浓浓的黑夜，仿佛从污泥里抽出。
配上蛙鼓，荷塘便喧闹起来，探荷的人仿佛一片荷叶轻飘飘的浮在水上，借着月色，荷叶依然地清脆，碧透。
像水一样青嫩的荷绿仿佛一池易碎的翡翠，没有月光的晚上仿佛有一缕清香自荷中掠起，沾在袖上，掸也掸不去。
荷在宁静的夜色中，浓浓地抒情，于恬静的田园岁月是一处精致的点缀。
天亮了，荷也一一地亮起来。
⑻莲子熟时，一条窄窄的小船划破荷塘，向深处驶去，采莲女藕节一样的手像一尾鱼，在碧翠的荷叶中游动着，碧的水、绿的叶、红的花、白的手，无一不成为夏日荷塘的主题，便有一种斑斓，借荷为一种寄托，寓荷为一种归宿。
于是伏案写荷，纸上的荷渐渐地醒了过来。
⑼便有轻轻的摇曳。
1.文题中的写字在文章中的意思是：
2.第⑶段中的目光踏着荷叶运用的是一种什么修辞手法?
为什么说小小荷塘，竟无边的开阔?
3.请根据第⑷段中划线句子意思写出《爱莲说》中相应句子。
4.李清照在《如梦令》中写道：
兴尽晚回舟，误入藕花深处，联系文中第⑼段，当你进入荷花深处时，荷花给你是一种什么样的感觉?
5.请各用四个字概括文中下面几个语段的内容。
第⑸段：
第⑹段：
第⑺段：
6.你认为下面四幅画哪一幅切合第⑹段文字的内容?
为什么?
7.根据你对荷花的理解，请你依据文章内容自拟一道题目并且作答。
答案：
1.观、赏、咏
2.拟人;荷给人带来的是一种境界，给人的心灵创造的是一种无限的空间。
3.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4.荷花亭亭玉立，荷叶飘曳多姿，荷香沁人心脾。
5.第⑸段：
雨中看荷;第⑹段：
夏日赏荷;第⑺段：
月夜探荷。
6.D图：
因为：
①整个荷塘像一块绿色的陆地，红红的荷花跃出水面，大摇大摆地把花瓣放开;②荷池中由于有了人的活动，整个荷池给人一种无限空间的感觉。
7.略。
篇二：
荷阅读理解答案
篇一：
荷阅读理解答案
篇二：
荷阅读理解答案
①无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。
这个夏天，天大早，烈日炙烤着大地热浪蒸腾着大地。
..
赵文英
①无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。
这个夏天，天大早，烈日炙烤着大地热浪蒸腾着大地。
渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了?
?
此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着我的到来。
②这是怎样一番惊人的情景!
往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘；无水滋润，田田荷叶依然绿亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。
③荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的荚姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争了。
④早就听说过荷的故事，一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。
这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷，惟有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应变的王者风仪。
生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。
⑤每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜，最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。
荷，静立如山，依然故我。
⑥若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。
“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”，活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。
⑦当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了，荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
⑧在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典稚端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴!
⑨据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。
那些精神的种荷者，更是将荷看作高尚人格的化身和楷模。
他们远离人欲横流的凡俗社会，隐患居山问，徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华、不求高贵、不媚不谄、恪守淡泊的品格和情操那些闪烁着高尚思想灵辉的荷，早早地就在《诗经》中绽放了：
“山有扶苏，隰有荷华”，“彼泽之彼，有薄与荷”、而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开”，“接天莲叶无穷碧．映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷发娉婷玉立在诗人华荚、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。
⑩楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。
今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说?
⑾荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，走进了它满载生命之花的梦中。
选自《美文》
1.第3段说：
“荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹”，从全文看，作者笔下的荷创造了哪些生命奇迹?
请仿照下列句子④，用简明的语言概括。
（2分）
①烈日炙烤下，临危不惧，坦然自若；②在沉睡千年后，仍能绽放；
③④暴雨突至，清音飞扬，回肠荡气；⑤
2.纵观全文，作者是按照夏、秋、冬的季节顺序描述荷的，而第④自然段所写内容却不是任一季节的荷，与前后文不一致，是否应当删去？
请说明理由。
（3分）
3.多种修辞手法的运用，使得本文语言优美形象，意蕴丰富。
请从第②段和⑥段画波浪线的两句中，任选一句，加以品析。
（3分）
（1）在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
（2）若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。
我来品析第句：
4.结合文本，说说文章第⑨段画线句子“至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉”中“红尘人”是指什么人?
怎样理解这句话的意思？
（4分）
红尘人：
这句话的意思是：
5.文章最后说，“荷，不答”，你在“静静聆听一次有关生命真谛的诉说”后，又有怎样的回答？
请把你的回答写下来。
（2分）
答案：
1.③狂风袭来，静立如山，依然故我；⑤风雪翻卷，独立自尊，不馁不屈。
2.不能删。
这一段写由眼前的荷联想到千年古莲一经挖出便可奇迹般生长的状况，突出强调荷不屈不挠的顽强生命力（1分）这段内容也是对第3段“不言屈服的顽强抗争”的进一步补充和照应（1分）。
在写法上体现丰富独特的联想。
3.修辞1分，内容1分，作用1分
（1）运用拟人的修辞手法，把在干涸龟裂的恶劣环境中生长的荷、荷尖拟作一群壮硕挺拔、如常地站立的勇士，生动地写出荷临危不惧，坦然自若，满面春风地迎接严酷考验的顽强生命力。
（2）运用比喻、拟人的修辞手法，形象地将满塘“亭亭的荷”拟作站立的“舞姬”，将“荷塘雨声”比作“舞姬”弹古筝发出的“清音”，写出骤雨袭来时，荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵。
4.红尘人：
物欲横流的世俗社会中为名利得失纷争的人。
（2分）这句话的意思是：
古诗文中所赞美的荷的高尚人格直到今天还在影响着物欲横流的世俗社会中的人，还在纯洁着为名利得失纷争的心灵。
（2分）
5.开放题，能体现唤起人们坚守淡泊的品格和情操，努力创造生命的奇迹，语句通顺即可示例：
生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。
生命需要忘却名利，忘却宠辱，生命需要恪守淡泊，坚守情操，才能闪烁着高尚灵魂的光辉。
发布时间：
201X-5-1213:
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篇三：
荷阅读理解答案
写荷阅读答案来源:
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201X-09-0106:
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?
因一湾碧水，我便开始写荷。
?
在水之湄，荷婷婷如盖。
一叶碧绿平静地展开，从水面缓缓地升起，水在荷叶的上面，亦在荷叶的下面，荷涌动，水便涌动。
自池边向河心里漫去。
写荷
朱群英
?
因一湾碧水，我便开始写荷。
?
在水之湄，荷婷婷如盖。
一叶碧绿平静地展开，从水面缓缓地升起，水在荷叶的上面，亦在荷叶的下面，荷涌动，水便涌动。
自池边向河心里漫去。
?
于是想起伞，对天撑着，一束束的阳光收集在伞下，没有风，没有雨，荷便显得格外地幽远、明丽。
目光踏着一片荷叶，一寸寸地远去，小小荷塘，竟无边的开阔。
?
荷是水中的君子，出污泥而不染纤尘。
画荷是一种意境；唱荷也是一种意境；写荷仍是一种意境。
平静的地面，荷叶慢慢升起像一只张开翅膀的水鸟，又像是一只小小的船，横于水面。
阳光只是一片金黄色的落叶，与荷轻轻的摩擦，继而又被一阵风吹走，消失在茫茫的黑夜之中。
?
雨中看荷，像是把自己平放在水上，细雨轻吻着嫩绿的荷叶，一种迷人的音乐把你融入荷叶之内，你摇动着，荷亦摇动着，便会有一种韵味，轻轻地咬你，细口细口地啄你。
雨水积在荷心，又一叶一叶地倒入水中，宁静的荷捕捉着一种清新的动感，一滴晶莹的水珠，悬在荷心，挂在你的眼角。
雨过以后，一弯彩虹横于荷塘，那聚在荷心的水滴，亮闪闪地滚动着，颤抖着，像是从荷叶上亮起的一盏小小油灯。
?
夏日的荷变得无边的茂密，整个荷塘像一块绿色的陆地，一层层地远去，把一个一个荷池连成一个整体，间或有一只红红的荷花，倏地跃出水面，大摇大摆地把花瓣放开，露出黄黄的花蕊，含苞欲放的荷躲在叶下，很不容易被人看到，像是怕羞，在往上长，一直高进荷叶，花蕾慢慢地养大，像要胀开似的。
有一线蜻蜓，一直飞进来，落在花蕾上，停住后一动不动。
夏日的荷由浅入深，像是一种境界，放眼望去，竟有一种无限的空间。
?
夜幕降临，清新的荷塘便掠起一绺微风，轻轻地袭来，有一种沁凉，沿着荷叶一圈圈地荡开，月光很轻，从荷上移动。
月下的荷塘萌生一种使人茅塞顿开的朦胧，一朵莲花，仿佛在梦里。
一叶一叶的花瓣，挤开浓浓的黑夜，仿佛从污泥里抽出。
配上蛙鼓，荷塘便喧闹起来，探荷的人仿佛一片荷叶轻飘飘的浮在水上，借着月色，荷叶依然地清脆，碧透。
像水一样青嫩的荷绿仿佛一池易碎的翡翠，没有月光的晚上仿佛有一缕清香自荷中掠起，沾在袖上，掸也掸不去。
荷在宁静的夜色中，浓浓地抒情，于恬静的田园岁月是一处精致的点缀。
天亮了，荷也一一地亮起来。
?
莲子熟时，一条窄窄的小船划破荷塘，向深处驶去，采莲女藕节一样的手像一尾鱼，在碧翠的荷叶中游动着，碧的水、绿的叶、红的花、白的手，无一不成为夏日荷塘的主题，便有一种斑斓，借荷为一种寄托，寓荷为一种归宿。
于是伏案写荷，纸上的荷渐渐地醒了过来。
?
便有轻轻的摇曳。
（选自《散文天地》）
1．文题中的写字在文章中的意思是：
2．第?
段中的目光踏着荷叶运用的是一种什么修辞手法？
为什么说小小荷塘，竟无边的开阔？
3．请根据第?
段中划线句子意思写出《爱莲说》中相应句子。
4．李清照在《如梦令》中写道：
兴尽晚回舟，误入藕花深处，联系文中第?
段，当你进入荷花深处时，荷花给你是一种什么样的感觉？
5．请各用四个字概括文中下面几个语段的内容。
第?
段：
第?
段：
第?
段：
6．你认为下面四幅画哪一幅切合第?
段文字的内容？
为什么？
7．根据你对荷花的理解，请你依据文章内容自拟一道题目并且作答。
答案：
1．观、赏、咏
2．拟人；荷给人带来的是一种境界，给人的心灵创造的是一种无限的空间。
3．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4．荷花亭亭玉立，荷叶飘曳多姿，荷香沁人心脾。
5．第?
段：
雨中看荷；第?
段：
夏日赏荷；第?
段：
月夜探荷。
6．d图：
因为：
①整个荷塘像一块绿色的陆地，红红的荷花跃出水面，大摇大摆地把花瓣放开；②荷池中由于有了人的活动，整个荷池给人一种无限空间的感觉。
7．略。
篇三：
201X学年兰溪市九年级（上）语文参考答案
201X学年语文九年级（上）单元练习参考答案
第一单元
一、基础知识的积累与运用（26分）
1.B骚锢A2.
（1）北斗阑干南斗斜
（2）人迹板桥霜（3）莫道不消魂（4）日高人渴漫思茶（5）足蒸暑土气，背灼炎天光（6）无意苦争春，一任群芳妒。
3.B4.C
5.
（1）罗曼·罗兰列夫·托尔斯泰（托尔斯泰）
（2）示例：
①武松醉打蒋门神，酒后景阳冈打虎。
鲁智深酒后大闹五台山，酒后大闹桃花村（痛揍小霸王周通），酒后倒拔垂杨柳。
宋江浔阳楼酒后题反诗吐真言。
②青面兽杨志因酒失却生辰纲，鲁智深酒后大闹五台山做不成了和尚，宋江浔阳楼酒后题反诗而有牢狱之灾。
③王英和扈三娘拼酒，结果挨了一顿杀威棒；面对被换掉的御酒众英雄的表现（“鲁智深提着铁禅杖，高声叫骂，刘唐挺着朴刀杀上来，行者武松掣出双戒刀，没遮拦穆弘、九纹龙史进，一齐发作。
六个水军头领都骂下关去了。
”）；卢俊义喝了皇帝赐的御酒，归去发作坠入水中而死；宋江长期喝御酒中毒，最后惨死；李逵被自己最崇拜的兄长宋江用御酒毒死。
（3分）6．活动一：
绿意葱茏的陆地和纯净深蓝的海洋组成我们的地球，球上安装着一个水龙头，滴滴答答正洒落清澈的水滴。
右边“五水共治，让水造福人类”的“类”字上，长出一株嫩苗，预示着美好的希望。
背景是蓝天白云，空旷干净。
水清了，地球就绿了，天空就蓝了，环境就美丽了。
活动二：
治、防、排、保、抓，浦江积极行动效果显著。
活动三：
例：
我认为很有必要，不能拖延。
一方面，“五水共治”知识深入孩子的心灵，可以形成节水护水好习惯，节约无小事；“五水共治”进课堂，让孩子在科普的同时，也可征集到很多金点子，营造全民参与的氛围。
另一方面，时间固然宝贵，但是我们学习的目的就是为了更好地服务社会，这样的活动既能增长知识，又可以提高能力，何乐而不为呢？
二、现代文阅读（25分）
（一）7.肌肉从大脑处获得移动信号，便开始反馈信息。
在一次次的大脑和肌肉反馈循环之后，就能构建出便捷的路径，形成肌肉记忆。
从此肌肉的动作可以自动进行，不再需要大脑的指示。
（意思对即可。
）8．
用举例子、列数字的说明方法，说明肌肉记忆“形成后很难遗忘”的特点。
（意思对即可）9．示例一：
放在文章开头部分。
用最新的研究成果引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。
示例二：
放在文章结尾部分。
说明科学家的不断探索会赋予肌肉记忆越来越多的不可思议的功能，让人感受到科学的无穷魅力。
10．示例：
小明，别怕！
你学过游泳，肌肉是有记忆功能的，形成以后很难忘记。
你下水游几分钟就能找回熟悉的感觉，快来试试吧。
（二）11．①指天晴时每天下午2点半到3点半这一时间照到主人公家小楼上的阳光。
②指奶奶和孙子之间的相互关爱。
③象征祖孙二人温馨的生活。
（写出其中两点，意思相近即得2分）12．示例一：
我喜欢文中的孙子这一形象。
天放晴的日子，他都在下午2点半左右请假回家，扶年迈的奶奶去晒太阳。
他是一个懂得感恩，对老人体贴入微，有孝心的年轻人。
示例二：
我喜欢文中的奶奶这一形象。
即使做钟点工时，她也坚持在天放晴的日子为孙子晒衣服和被子，把所有能照到家里的阳光都给了孙子。
她是一个勤劳、无私，对孙子充满慈爱的老人。
（答出喜欢的人物形象1分，联系文章内容，说明理由2分）13．（①突出小楼的矮小、阴暗、潮湿，环境差。
②突出阳光对主人公一家的珍贵③用居住环境差衬托主人公美
好的心灵。
（意思相近即可，每点1分）14．示例：
句中的这“另一束阳光”是奶奶和孙子之间真挚、深厚的爱，是他们美好希望的象征（1分）。
这种爱和希望像阳光一样照亮人的心灵，带给人永恒的温暖（1分）（意思相近，语言流畅即可）15．联系自己生活实际，根据题意答出自己的真实感受。
语言流畅，言之成理即可。
三、古诗文阅读（14分）
（一）16.“芳菲歇去”“夏木阴阴”17.表达了诗人对初夏的喜爱赞美和诗人乐观豁达的情感。
（二）18．狗乃引颈视井/生知其意/乃许焉19.
（1）对?
?
感到奇怪
（2）答应，同意20.（杨生）于是对路人说：
（我）把狗给你。
21.杨生待狗“甚爱怜之”，而当狗能在危机关头舍生救主，看出狗是忠义、知恩图报的形象路人趁人之危、夺人所爱，真是人不如狗。
第二单元
一、基础知识积累与运用（24分）
1．骛BB伦2.
（1）老夫聊发少年狂
（2）斜晖脉脉水悠悠（3）赢得生前身后名
（4）足蒸暑土气（5）只恐双溪舴艋舟。
载不动、许多愁。
（6）鸡声茅店月，人迹板桥霜。
3．D4．D5．神行太保林冲格列佛傅雷6.7.
（1）大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱（极少数人将其存放在家）。
（2）示例：
创建文明校园（争当环保卫士、创建绿色校园、建设生态校园、增强环保意识）（3）示例：
叔叔，小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。
你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。
二、现代文阅读（26分）
（一）
（一）（11分）
7.（3分）⑵楷书的结构如君子端庄的举止，⑶汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，⑷行草的线条像飞天舞动的飘带。
（联系【书法艺术】中“隶书外拓放逸，楷书端庄雄秀，草书飘逸虬曲”一句展开联想，比喻切合相应特点即可）
8.（各2点，4分）思想意义：
①传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀。
②提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展。
（写上“重要途径”“重要举措”不得分）存在问题：
①升学压力导致落实难。
②需解决师资、课时、场地问题。
（答成书写、书法上存在的问题不得分）
9.（2分）A。
10.（2分）答案示例：
最想点击的内容，因为我自己除了做书面作业之外，几乎都是用电脑、手机书写交流，自己书写水平欠佳难道和科技无关？
那又和什么有关呢？
了解了这个内容有助于提高自己的书写水平。
（二）（14分）
11.（3分）
（2）古柳摇知了；（3）坑边看明月；（4）苇丛捡鸭蛋。
（顺序要对应且格式为主谓结构5个字，最好是“地名+事件”结构。
）
12.（4分）“微苦”是指只在故乡呆了六年，以后就离乡背井漂泊天涯，见月思乡，思乡之病中的惆怅、惋惜。
“甜美”是指对在故乡时乐不知疲、顾而乐之、乐不可支的幼年月下趣事的追忆、留恋。
（只答出“惆怅、惋惜、追忆、留恋”得1分。
）
13.（3分）如第②段“但是”表示转折，表示文章从写爱故乡月亮转变过渡到写月亮的陪衬山、水，以此引出回忆。
如第④段“至于”表示承接，表示文章从写故乡没有山陪衬月亮顺势过渡到写故乡有的是水陪衬月亮，以此引出在故乡幼年生活的回忆。
如第⑥段“但是”表示转折，表示文章从写异地美妙绝伦的月亮转变过渡到写故乡心爱的小月亮，以此突出自己的思乡之情。
如第⑧段“然而”表示转折，表示文章从写赏月胜地朗润园荷塘月色的奇景转变过渡到写故乡平凡的小月亮，再此突出自己的思乡之情。
14.（4分）答案示例：
对自然事物的感觉常常因主观情绪而改变，故乡之月并不会比其他地方的月更明，但认为“月是故乡明”，是因为寄寓了人的感情。
作者季羡林巧妙地借用了杜甫的诗句做题目，是因为《月夜忆舍弟》写于安史之乱时期，抒发了杜甫离乱之际对故乡亲人的怀念，而这种感情是共同的，特别能引发人们的乡思共鸣，以此为题，就能突出文章主旨了。
鲁迅《故乡》中的“我”本是因别故乡而来，确实没有好心绪，而记忆中的故乡因有母亲、闰土等是多么美好的记忆，与眼前所见的反差太大，难免令“我”纠结了。
从季羡林《人间第一爱》中可知，“月是故乡明”的原因还因有一个重要人物母亲，我可以想见选文中的那些月下趣事，自然该是在母亲怜爱的目光下去做的，更有一份甜美在里头。
像我虽没有长时间地远离过故乡和亲人，但长大后到外出求学或工作时，就会品尝到这种思乡之情，也能在微苦中珍惜这份甜美。
（评分细则：
4分，按层级扣点给分。
扣住“一切景语皆情语”来谈理解，总的理解2分，结合材料、选文和自身实际3分，每点根据理解的正确度和深度酌情评分。
）
三、古诗文阅读（14分）
（一）15.“含”字运用拟人的手法，生动形象地描绘花蕊含苞待放的美丽姿态，桃花浸润在晶莹的水中，使此景更加的美丽。
16．表现诗人闲适恬静（惬意）的心情。
（二）17．露出设、摆18．赵简子上羊肠之阪/群臣皆偏袒推车/而虎会独担戟行歌/不推车19．足智多谋的人就不会为他出谋划策，能言善辩的人就不会为他出使他国（充当使者），能征善战的人就不会为他拼命战斗。
20．善于纳谏，知错就改。
第三单元
一、语文知识积累与运用（24分）
1．晦拮BA2.
（1）凫雁满回塘
（2）更著风和雨（3）疑怪昨宵春梦好元是今朝斗草赢（4）东篱把酒黄昏后（5）酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶3.C4.C5.
（1）郑屠
（2）傩送（3）祥子（4）法国6.⑴《中国成语大会》受到关注和热议（2分，字数超过扣1分）⑵《出师表》《醉翁亭记》⑶①平分秋色②偷天换日
二、现代文阅读
（一）（12分）
7．（3分）部分家长为孩子选择专门的国学学校；全国两会期间，有关国学教育的提案再次被提出；
201X年9月，人教版《中国传统文化教育全国中小学生实验教材》发行；以诵读传统经典为特色的书院逐渐兴起；北京卫视开播《国学开讲》等。
（每点1分，任意三点即可）
8．（3分）国学是对优良传统文化的传承（1分）；经由经典文化的洗礼，学生的内在素质和道德
品质均能得到熏陶和提升（1分）；大众能找回属于自己内心的一片安宁，汲取到支持自己不断向前的恒久力量。
（1分）
9．（3分）A
10．（3分）国学教育和科学教育相结合；国学教育作为现代教学的延伸、拓
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