人教版道德与法治九年级上册《文明与家园 第五课 守望精神家园 凝聚价值追求》11.docx

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人教版道德与法治九年级上册《文明与家园第五课守望精神家园凝聚价值追求》11

课题

凝聚价值追求

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

九年级

学习

目标

情感、态度与价值观目标：

体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用，激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践行者；理解到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。

水平、过程与方法目标：

理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作用，用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观。

知识目标：

体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义。

知道践行民族精神要从现在做起，从小事做起。

重点

中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。

难点

如何在学习、工作、社会生活中弘扬伟大的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。

人教版道德与法治九年级上册《凝聚价值追求》教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

复习巩固

导入新课

播放视频《最热血的《红海行动》,致敬祖国!

》

小结：

强烈的爱国主义情感和伟大民族精神。

学生看视频思考：

你从视频中感受到了什么？

营造情境激发学生兴趣，通过感受视频中的爱国主义情景导入本课

讲授新课

活动：

教材第66页“使用你的经验”：

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

-------鲁迅《中国人失掉自信力了吗》

小结：

“中国脊梁”，就是那些体现民族精神和气节，为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。

例：

林则徐：

虎门销烟；谭嗣同：

推行改革，献出生命；焦裕禄、孔繁森：

为了人民，鞠躬尽瘁；等等

请同学们自主学习P66——P73课本，并思考解决下列问题：

1、什么是民族精神？

2、高扬中华民族精神有什么重要意义？

3、生活中，我们应该如何高扬中华民族精神？

（或怎样培育和弘扬民族精神？

）

4、什么是社会主义核心价值观？

5、大力提倡培育和践行社会主义核心价值观有何意义？

6、青少年应该如何培育和践行社会主义核心价值观？

教学目标一：

高扬民族精神

播放视频《弘扬伟大民族精神凝聚强大精神动力》

小结：

①民族精神是民族的“魂魄”。

一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。

一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。

②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

活动：

请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语名言、人物典故等）填入下表。

小结：

内涵：

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

中国人民是具有伟大创造精神的人民。

中国人民是具有伟大奋斗精神的人民。

中国人民是具有伟大团结精神的人民。

中国人民是具有伟大梦想精神的人民。

特点：

中华民族精神具有与时俱进的品格。

它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步持续丰富和发展。

活动：

图片感悟

出示相关民族精神的图片

小结：

精神的力量是无穷的。

中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。

中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神组带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

播放视频《中国女排里约奥运会夺冠集锦》

小结：

（1）我感受到顽强拼搏、永不言弃、坚持不懈、自强不息、团结协作的精神迸发。

（2）女排精神依然存有，女排精神之所以备受推崇，最重要的是那种足以流芳百世的不畏强敌、顽强拼搏、永不言弃的精神，这远比是否获胜本身更能鼓舞人。

活动：

教材第69——70页“探究与分享”

翻译家傳雷说：

“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦植！

”

小结：

（1）爱国要在平凡之中见伟大，细微之处见精神。

让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，用实际行动维护国家的荣誉和利益。

（2）不是。

因为平凡生活中如果不以实际行动为人民服务，体现对祖国的热爱，是不能体现爱国的。

活动：

材料分析

“红军不怕远征难”。

在纪念红军长征胜利80周年之际，西安市第三十中学通过展开以“红军长征胜利80周年”主题黑板报及主题班会活动、纪念红军长征胜利80周年青年教师及中学学生干部主题演讲比赛、组织观看中央纪念中国工农红军长征胜利80周年大会实况直播等活动，弘扬伟大长征精神和民族精神。

通过系列活动展开，师生们感慨万千，红军英勇无畏、不惧险阻的英雄气概，百折不挠、敢于胜利的革命风范，是长征精神中最令人热血澎湃的精神元素。

铭记英雄功勋，弘扬长征精神，就是要持续汲取前行的力量，在新的长征路上继续闯关夺隘、砥砺奋进。

小结：

①传承和弘扬民族精神，表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继；②表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；③表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。

④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。

目标导学二：

构筑中国价值

在五千多年的发展历程中，中国人民不但创造了光辉灿烂的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神，而且在共同生活中形成了价值共识。

活动：

“探究与分享”

9月27日，江苏省慧源文化传播集团有限公司打造的综合性文化平台——泛书房，被认定为海安市首批社会主义核心价值观培育实践示范基地。

“泛书房”集阅读、德育、培训、创客、科技体验等功能于一体，有一层为红色报刊主题展览馆，集纳了国内328种不同时期的党报，其中不乏珍贵原件，自今年4月对外开放以来已免费接待各类参观人员3万多人次，成为传承红色文化、展开地方德育教育的重要基地。

近年来，海安经济技术开发区党工委通过文化阵地建设、道德模范巡回演讲、文明礼仪进社区、特色教育进校园等活动，把优秀文化和主流价值观教育融入生动实践，弘扬传统优秀文化，搭建培育社会主义核心价值观有效载体。

小结：

①社会主义核心价值观不但是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。

②社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。

③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。

社会主义核心价值观促动人的全面发展，引领社会全面进步。

播放视频《手动绘画解读二十四字核心价值观》

小结：

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

活动：

图片感悟

播放社会主义核心价值观的代表人物

小结：

（1）依次是：

方志敏、“狼牙山五壮士”、刘胡兰、董存瑞、雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森。

虽然他们处于不同的时代、不同的环境、不同的岗位，但是他们身上所体现出来的崇高精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神的重要组成部分。

（2）他们能够在国家危难、民族危亡的紧要关头挺身而出、舍生忘死、前仆后继；他们能够在工作中勤勤恳恳、任劳任怨、无私奉献。

他们是民族的脊梁、时代的先锋、祖国的骄傲。

活动：

教材P72“探究与分享”

同学们对于培育和践行社会主义核心价值观有不同的看法。

同学一：

社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照着做。

同学二：

社会主义核心价值观不能只存有于观点中、落实在口头上。

同学三：

践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞“一阵风”。

同学四：

公民只要培育和践行个人层面的价值观就够了。

小结：

（1）我不同意同学一的看法。

社会主义核心价值观是很宏大，但是在现实生活中处处能够体现，我们能够用自己的实际行动践行它、弘扬它，用我们的力量为社会作出自己的贡献。

我同意同学二的看法。

社会主义核心价值观不能只存有于观点中、落实在口头上，要用自己的努力去践行，认真去做。

我同意同学三的看法。

社会主义核心价值观是一个长期的过程，润物无声，需要广大人民群众的积极参与，需要社会各方面的大力营造。

我不同意同学四的意见，公民培育和践行社会主义核心价值观不但仅要从个人层面入手，还要注重培养社会层面、国家层面的价值观。

（2）社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系。

播放视频《社会主义核心价值观讲坛·人人践行》

小结：

①培育和践行社会主义核心价值观,要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。

②青少年处在价值观形成的关键时期,我们应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践,明辨是非、善于选择,认真做事、路实做人。

③少年强则国强，少年有志则国振兴。

构筑中国价值，中国少年当争先。

学生读材料讨论：

你认为中国的脊梁是什么？

请列举体现“中国脊梁”的人物或故事

学生自主预习

学生看视频思考：

为什么要传承和弘扬民族精神？

学生讨论填表

学生讨论话思考：

民族精神的内涵及特点是什么？

学生看图片思考：

这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有什么样的精神价值？

学生看视频思考：

（1）中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？

（2）如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存有吗？

学生读材料思考：

（1）关于爱国，你从傳雷的这句话中得到哪些启示？

（2）与同学讨论：

在平凡生活中爱国是否意味着“平凡生活就等于爱国”?

学生读材料思考：

我们如何传承和弘扬民族精神？

学生看读材料思考：

江苏省慧源文化传播集团有限公司为什么要弘扬和培育社会主义核心价值观？

学生分组讨论交流

学生观看视频思考：

社会主义核心价值观的内涵是什么？

学生看图片思考：

（1）你了解图片中这些人物的事迹吗？

从他们身上，你感受到什么样的精神力量？

你还了解哪些“双百”人物的事迹？

与同学讨论：

这些榜样人物有哪些共同的精神品质？

他们为什么能打动你？

学生读材料思考：

（1）你同意他们的看法吗？

请说说你的理由。

（2）你对社会主义核心价值观还有什么看法？

说出来与同学讨论。

学生看视频讨论：

如何弘扬和践行扬社会主义核心价值观？

通过讨论活动让学生从中国的脊梁引入民族精神

读书初步感知本课基本知识点

理解传承和弘扬民族精神的意义

通过成语和名言典故感受和理解民族精神

理解民族精神的内涵及特点

感悟民族精神对中华民族的力量

感悟女排精神的精神力量

明确我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，用实际行动维护国家的荣誉和利益。

学会传承和弘扬民族精神

理解弘扬和培育社会主义核心价值观的重要性

理解社会主义核心价值观的内涵

感受英雄人物身上所体现出来的崇高精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神

辨析践行社会主义核心价值观的易混观点。

学会弘扬和践行扬社会主义核心价值观

巩固提升

知识拓展：

某市成立学生志愿者联盟，已有71所学校的1.3万名学生参与志愿服务。

为进一步深入展开社会主义核心价值观教育实践活动，志愿者联盟决定向全市中学生发出“践行核心价值观，做负责任的公民”的倡议。

请你将倡议书补充完整。

倡议书

亲爱的同学们：

中学生志愿者积极展开服务社区、关爱老人儿童、保护环境等活动，以实际行动诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵。

为了祖国的明天、民族的未来，我们每个人都应该像他们那样，从现在做起，从小事做起，争做负责任的公民。

我们倡议：

在家里：

在学校：

在社会：

同学们，行动起来吧！

××市学生志愿者联盟

年月日

小结：

在家里：

孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、做力所能及的家务……

在学校：

尊敬师长、文明礼貌、遵守学校纪律、团结互助、努力学习……

在社会：

热爱祖国、爱护公物、遵纪守法、热心公益、诚实守信、维护正义……

学生分小组讨论展开活动

在实践中践行社会主义核心价值观

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了中华民族精神的丰富内涵和重要意义。

民族精神是民族的“魂魄”，是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力，我们要积极传承和弘扬民族精神，同时构筑中国价值，培育和践行社会主义核心价值观。

青少年是国家和民族的希望和未来,让我们一起努力,传承民族精神、践行社会主义核心价值观,共同谱写中华民族的新篇章。

板书设计

凝聚价值追求

一、高扬民族精神

1、民族精神是民族的“魂魄”

2、中华民族精神的内涵和品格

3、民族精神的重要作用

4、传承和弘扬民族精神的表现和做法

二、构筑中国价值

1、社会主义核心价值观的内涵

2、社会主义核心价值观的重要性

3、培养和践行社会主义核心价值观