小动物的作文精选多篇.docx

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小动物的作文精选多篇

小动物的作文（精选多篇）

　　小狗

　　在我很小的时候，妈妈带我去临海买了一只小狗，它的身体是黑黑的，脚黄黄的，嘴巴大大的，尾巴就像一束狗尾草，它的名字很特别，叫空影。

　　等我长大一些了，妈妈把小狗交给我来养，小狗喜欢吃的东西有鸡爪、面条、面包等。

它住在地下室，冬天的时候我会给它毯子，它和我很亲，我回家它都会跑出了迎接我。

我还给它洗澡。

天冷了，我和妈妈会做衣服给它穿。

最有趣的是，一听到音乐就会汪汪大叫，还会跳舞，好像喜欢音乐似的。

有一次，我去学校上学，它就紧紧跟着，差一点就进了校门，幸亏妈妈把它的链子踩住了。

小狗也做过坏事，吓唬人，很晚了，还在怪叫，影响人们休息，也让人不喜欢它，就是这样子让人又爱又恨。

　　可爱的小猫

　　几年前，我就盼着有一只小花猫。

有一天我过生日时，妈妈给我抱回一只小花猫。

我给小猫取了一个好听的名字——乐乐。

　　它全身雪白，里面还夹有黑色的花纹，乐乐刚来我们家的时候，它可爱、灵活，它的毛毛茸茸的，看起来很温和，它的身子胖乎乎，走起路摇头摆尾。

不过它有几个坏毛病，淘气、贪吃、好睡。

　　它的鼻子可灵敏了，有一次，我和妈妈买了一些小鱼回家煮了吃，一到家，乐乐就闻到了它，“喵喵”对我叫着：

“小主人，给我一些鱼吃吧！

”我想也没想就扔了一条鱼给它吃，它扑过去，津津有味的吃着。

　　我最喜欢乐乐了！

和它一起玩的时候，我感觉开心极了！

　　可爱的小鸟

　　我有一只非常可爱的小鸟，它不仅聪明还很可爱。

它为了我而失去了自由，我很想把它放走，但我很爱它，怕它被猎人抓住，成了猎人的食物；怕它成了猫的下酒菜，失去了生命；怕它在外面受冻挨饿……

　　它长着尖尖的小嘴巴，圆溜溜的小眼睛，短短的羽毛，特别的可爱。

还不时的给我唱出美妙的歌曲。

　　我家的小金鱼

　　妈妈从花鸟市场买了两条小金鱼，一条红，一条花。

　　那两条小金鱼有两对黑色的豆豆眼，还有两张小嘴巴，那两张嘴巴不停的开合，好像在说：

“这是什么地方啊？

”它们的鳞片都是透明的，犹如片片碧玉，它那大尾巴在清澈的水里摇摆着，显得十分美丽。

　　我的小金鱼十分胆小，它在透明的鱼缸里，只要我把手指放到它的面前，它就会后退好几厘米。

也许它对我感到陌生呢！

它还特别喜欢在、鱼缸里游来游去。

　　这就是我的小金鱼，我美丽的小金鱼；我胆小的小金鱼。

　　小狗

　　我家养了一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起来像一个小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的脚印一朵朵梅花，它的牙齿尖尖的，像一座座小山，它睡觉的时候，耳朵紧贴着地上。

　　我跟它相处得很好，只要看见我背起书包，它就在我的身边一直转个不停，好像在说：

“小主人，别走，别走，再跟我玩一会儿！

”放学回家，走到门口狗就已经在大门口摇着尾巴来迎接我。

它要是看见一根骨头，它就像奥运会上的刘翔一样飞快地跑过去，咬着骨头跑回来，在院子里啃骨头，以防临近的小狗抢它的骨头，它啃完后，又跑出院子，就会息一下，伸出舌头，从舌头流下口水。

它只要见着了熟人，就会使劲的摇着像小姑娘辫子一样的尾巴，要是见到陌生人，就会发出“汪汪”的叫声。

　　它吃的食物有：

骨头、鱼刺、火腿肠、鱼丸等食物。

我刚把食物给放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是谁给它吃的，就会对他摇尾巴表示你对它很好。

　　这就是我们家的小狗，又乖又可爱的小狗，就是它让我学习进步，而且玩得很快乐，它和我在一个温暖无比的童年里开开心心地度过每一天每一年。

　　我爱灰兔

　　我有一只小灰兔，灰灰的毛、红红的眼、大大的身子、小小的嘴。

　　我一直认为我家的灰兔喜欢吃菜叶。

可今天才知道这小家伙不仅喜欢吃菜叶，还喜欢吃柳条，“只要把叶子扒掉，就可以直接喂它吃。

”它的嗅觉很灵敏，我还在扒叶子时，它就嗅到了淡淡的清香味，还哇哇地叫个不停

　　小狗

　　我最喜欢的动物是奶奶家的小狗。

在它小小的脑袋上，长着一双闪闪发光的小眼睛，鼻子这儿闻闻，那儿闻闻，在找骨头吧！

我在旁边大叫一声，它两只小耳朵一竖，头一歪，朝我“汪汪”两声，小尾巴一摇，算是打招呼了。

它全身长满了柔软的小黄毛，在风里一点都不怕冷。

当我们把骨头扔进它碗里时，它就兴高采烈，摇头摆尾，可是它还有点害羞，等我们走了才吃。

它真是一只可爱的小狗啊！

　　小白兔

　　我最喜欢的动物是小白兔。

去年过生日，妈妈给买了一只小白兔。

　　小白兔全身都长着雪白的毛，有一对红眼睛和长耳朵，一张三瓣嘴，尾巴像一个绣球软绵绵的。

　　小白兔走起路来一蹦一跳的，起跳的时候后脚用力向下一蹬，下落的时候先前脚着地，再后脚着地。

　　小白兔喜欢吃萝卜和嫩草。

每天放学我都要带一些回家。

吃的时候它总是盯着我，好像在说：

“这萝卜真好吃！

”

　　小白兔真是可爱啊！

　　小乌龟

　　我家有二只小乌龟，一只小，一只大非常好玩。

它们的眼睛黑黑的，龟壳绿绿的，头有绿色有红色的很好玩。

小乌龟很会跑把它放在

　　地上它就跑，而大乌龟却不跑它要等人都走了它才会慢慢爬。

它们的房子是一只缸。

它们有时候会爬出缸来，要找半天才能找到。

　　希望它们喜欢在缸里，二只可爱的小乌龟真的很好玩!

　　小白兔

　　我最喜欢的小动物是小白兔，它长着长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴，真好看。

我喜欢它的原因是;它有一身雪白雪白的毛，走起路来一跳一跳的，真招人喜爱。

它爱吃胡萝卜和白菜，这也是我最爱吃的食物。

它最安静的时候，是你给它挠痒痒的时候，它趴在那里就好像睡着了一样。

小白兔既漂亮又乖巧，所以我喜欢小白兔。

　　可爱的小黄狗

　　放学了，在小区的院子里，有一只小黄狗老跟着我，还不停地闻我的腿和脚，它是不是饿了呀？

它的主人怎么不见呀，我想它肯定是饿了。

　　我很快跑回家，把妈妈放在冰箱里的肉拿了一小块给小狗吃，小狗狼吞虎咽地吃起来，吃的时候尾巴还不停的左右摆动着，一会儿抬头看看我，一会儿又低头吃起来，吃完了还伸出舌头把自己的嘴唇周围舔了一圈，它的舌头真长，也好软。

　　小狗是我们人类的好朋友，我们要爱护和保护它。

　　我真的喜欢小狗，不知道妈妈什么时候能让我养一条小狗。

　　可爱的小猫

　　两年前妈妈从街上买回来一只小花猫，它的毛是白颜色的，还夹杂着黄色的花纹，它的脑袋上还有一块咖啡色的斑点。

它刚到我们家的时候还很小。

还没有一只大老鼠呢，我把它放进一个小纸盒里，它“喵喵”的对着我叫着，简直就像一个害羞的小姑娘。

　　小花猫就这样成了我家的一员了，妈妈经常买回一些小鱼来喂它。

我也经常逗小花猫玩，你只要拿一个小绳子在它面前轻轻的摆动，小花猫就会猛扑过去，然后就用它的小爪子来回的拨弄着绳子，像一个顽皮的孩子。

每次我跟小花猫玩，我都感觉特别的开心。

小花猫除了玩耍，就是喜欢睡觉，它喜欢卧在沙发上睡觉，它把自己的头和屁股缩成一个半圆形，然后就眯起它的双眼大睡起来，走近时你还能听到它打呼噜的声音呢。

睡足了它就在沙发上练它的“猫爪神功”,你看我家沙发上的抓印都是它留下的。

　　小花猫有一双炯炯有神的眼睛，它遇到什么东西都会很好奇，有一次妈妈从菜场买回一些蚂虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起了脊背跷起了尾巴，全身的毛都竖了起来，它踮起了脚尖小心翼翼的向蚂虾靠拢。

等靠近时，它用爪子去拨弄蚂虾，蚂虾张开两只大钳子，也不甘示弱，就这样你来我往小花猫和大蚂虾大战了起来，最后，蚂虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”的叫了一声就跑开了，逗的我和妈妈大笑起来。

　　小花猫给我的生活带来了很多的乐趣，可是，后来妈妈还是把小花猫送给了奶奶，直到现在，我还特别想念我的小花猫　　那是去年夏天的一天,爸爸给我买回来两只小兔子,我喜欢极了,高兴的一蹦三尺高。

两只小兔子可爱极了,一只小兔子的毛是白色的,一只小兔子是灰色的,我给这两只小兔子分别起了个名字,白色的叫梦琦,灰色的叫晓涵.梦琦毛雪白雪白的,没有一点杂色,白的像是洁白无暇的汉白玉,圆鼓鼓的脑袋上长了一双又长又大的耳朵总是竖起来,眼睛是红色的,好像两颗闪闪发光的红宝石,嘴是三瓣的,吃起东西来蹭蹭蹭的,最有趣的是鼻子了,进常一上一下的,好玩极了,它的前肢短后肢长,跑起来一蹦一跳的,小巧玲珑的尾巴像是挂在屁股后面的小绒球,总是上下摇晃。

晓涵全身都是灰色的,也有一双又大又长的耳朵,眼睛和梦琦可就大不一样了,晓涵眼睛和我们人类的眼睛一样黑色的。

晓涵和梦琦非常胆小,稍微听到一点动静就竖起耳朵来,然后就快速地跑回窝里了。

晓涵最让人讨厌的陋习就是——随地大小便。

当你欺负它时,它就会毫不客气地把大小便拉在人们刚刚擦完的地板,弄得又脏又臭。

小兔有时还很淘气呢.一天,我怀着快乐的心情带着小兔出去玩。

忽然,小兔吱吱叫,还到处乱窜,好像对四周的景物不满意。

没办法,我就带它去游乐园玩。

一到游乐园,小兔东蹿西跳,不一会就跑得没影没踪了。

当我急得像热火锅上的蚂蚁——团团转的时候,我发现了一个小绒球背着我,我就跑过去,蹲下去一看,小兔正在扑打着一个像蝴蝶一样的东西,仔细一瞧,原来是小兔和花蝴蝶在玩“相扑”的游戏呢.它一个劲儿往蝴蝶那扑,弄得满身都是泥,但还是没有抓到花蝴蝶。

记得有一次,我的周记不知道要写什么,我无意中发现了小兔,所以就观察起它。

我才发现它睡觉的姿势与我们人一样,它睡觉的样子好可爱,鼻子总是不停的动着嘴巴总是发出声音,好象是在打呼噜。

我看着看着,不禁笑了起来,自语道“哦,原来小兔睡觉的样子就是这样啊.”他们特别聪明。

要饿了,就会跑到家门口,站着不动,仿佛在说“我的肚子饿了.我要吃饭。

”如果我不给它俩喂烂芹菜萝卜,它们就

　　会从门缝里钻进来,跑到沙发下面,我不得不拿烂芹或萝卜把它们引出来。

这就是我喜欢的两只小动物---梦琦和晓涵。

我喜爱这两只活泼可爱、讨人喜欢的小兔子。

我要告诉大家,我们不能伤害动物,我们要爱护、保护动物.如果动物全都灭绝了,那么我们赖依生存的地球将失去生态平衡,人类将无法生存.

　　一、课题：

《写一个你喜欢的动物》

　　二、课型：

习作。

　　三、教学要求：

　　1、写一个你喜欢的动物。

　　2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。

　　3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。

　　4、写完后要多读几遍，认真修改。

　　四、课前准备：

　　1、观察自己喜爱的小动物

　　2、收集、积累有关材料。

　　3、动物头饰若干、《动物世界》录像资料。

《动物狂欢节》音乐。

　　五、教学重难点：

　　1、按一定的顺序写。

　　2、表达自己对动物的喜爱之情。

　　六、教学课时：

2课时。

　　七、教材分析：

　　这是一次读写结合的练笔，是在学习了本组课文之后的一次练笔，因为第三组课文内容都与动物有关，，有讲述了动物之间的感情的课文，也有记叙人与动物之间真情的课文，学生对描写动物的表达方法应该有了一定的体验，也早被课文中描写的动物所深深吸引，在此基础上安排此习作，练写自己喜欢的一个动物，可以说顺理成章，教材的安排是恰当的。

　　八、学生情况分析：

　　经过调查，学生们都特别喜欢小动物，有好多同学家里都饲养了小狗、小猫等动物，对动物有亲近感，在上《猫》这课时，有的同学甚至把猫也带到了教室，看的出，同学们对动物流露出的是喜爱，但要学生按一定的顺序写动物的外形、脾气、习性等特点，学生可能还有一定的难处，这就需要教师开放课堂教学，充分调动学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

　　九：

教学理念：

　　新课标下的作文教学，倡导学生习作个性化。

要打破传统的作文教学模式，开放课堂教学，让课堂充满活力，把学习的权利还给学生，把课堂还给学生。

教师要激发学生的写作兴趣，让学生在课堂上不受任何拘束地敢说敢想，形成个性化的思维，写出有个性有创意的作文，写出自己的独特感受，旨在培养学生的自主、自能作文的能力。

　　十：

教学过程：

第一课时

　　、观看录像激发兴趣

　　1、谈话。

同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。

今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。

　　2、启发。

《动物世界》的录像给你留下了什么印象？

　　、创设情境拓展思路

　　1、情境激发。

同学们，大家喜爱的这个《动物世界》栏目，想在我们班上招聘解说员，你们愿意来应聘吗？

那好，我们就借习作课这个机会满足大家的愿望，下面招聘开始，看谁能当一名出色的、有个性的讲解员，那么，你认为该怎样才能当好“解说员”呢？

　　2、说一说，让学生各抒己见。

　　3、评一评，看谁说的有条理，教师捕捉有个性化的语言，给予鼓励。

对说的好的奖一个他喜欢的动物头饰。

　　4、教师根据学生发言归纳。

　　、交流互动引导体验

　　1、自主选择。

①选择自己最喜欢或最感兴趣的一种小动物。

　　②选择交流伙伴，根据自己喜欢的动物自愿组合，合作交流。

　　2、结合习作提示，合作交流。

小组内充分交流：

为什么喜欢这个动物朋友？

它有什么与众不同的特点？

还有哪些生活习性？

你和它之间发生过哪些有趣的事情？

　　3.交流评议，评出“优秀解说员”。

派代表或自己上台竞争，亲身体验，自由表达，其他同学当“小评委”他说得怎样？

好在哪里？

又有那些不足之处需要改进？

教师相机点拨。

对优秀解说员奖一个他们喜欢的动物头饰。

　　、合作讨论明确要求

　　1、创设情境，激发写作热情。

师：

同学们光当上了解说员还不行呢？

要组织栏目，还得文武双全，要自己写解说词，你们有这个能力吗？

那么，该怎样把你喜欢的动物介绍给大家呢？

　　2、引导审题，读懂习作提示：

按一定顺序写下来，可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等，写出对它的喜爱之情，写完后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚、写错的地方，如果有，认真改一改。

　　3、讨论交流：

你准备怎样写？

　　4、联系本组课文的表达方法，联系自己的阅读体会自评、互评，评的重点是小动物怎么可爱，作者如何喜爱的。

　　、敞开心扉自由习作

　　1、闭上眼睛回忆自己观察的小动物、喜爱的小动物。

　　2、回忆本组课文作者描写动物的表达方法。

　　3、鼓励他们自主地进行片断练习，分块练习，用“我手”写“我心”。

　　4、师巡视，相机指导，对有困难的同学进行个别点拨与指导，对表达完整，抓住小动物特点写的好的同学给予鼓励、表扬。

　　、组织评价修改成文

　　1、小组内自评自赏，互评互赏。

看谁写的精彩？

哪个地方值得大家学习？

　　2、小组内自批自改，互批互改。

看哪个地方还要进一步修改？

引导学生力求从是否把内容按一定顺序写清楚了，语句是否通顺，用词是否贴切、准确，是否表达了对小动物的喜爱之情。

　　4、全班交流，佳作欣赏。

推选写得好的解说词在全班读一读，读出感情来。

对佳作的作者奖一个动物头饰。

　　5、学生再次修改，然后把修改好的习作抄在习作本上。

　　结束语：

同学们，今天这个招聘会开的很成功，在我们大家的共同努力下，你们个个应聘上了解说员，那么，希望你们不只是字里行间洋溢着对动物的喜爱，更重要的是用我们的实际行动来保护动物吧！

　　总评：

　　新课标要求习作教学力求有个性，尽可能的减少对写作的束缚，开放课堂教学，在这节课中能得以充分体现，真正让学生做了学习的主人，设计从创设情境入手，大大激发了学生习作兴趣。

引导学生用眼仔细观察，用口去自由表达，用笔去无拘无束的记录自己的

　　真情实感。

总之，只有在开放的课堂教学中，才能最大限度地调动学生习作的热情，才能写出有个性的习作。

　　可爱的花花

　　它有一对长长的耳朵，一双水灵灵的大眼睛，像两颗红宝石，一个小小的鼻子，一张三瓣嘴，它身上的毛一块红、一块黄、一块白……是一只彩色的小动物，很可爱！

告诉你吧，它就是我家的小彩兔，所以我给它起了一个好听的名字——“花花”。

　　“花花”是我过八岁生日时，爸爸妈妈送给我的生日礼物。

它走起路来蹦蹦跳跳的，非常可爱。

它长着小胡子，吃起东西来小胡子一翘一翘的，很滑稽。

　　“花花”最喜欢吃胡萝卜和青菜了。

每当它饿了的时候，就跑到我旁边，蹭蹭我的脚，好像在说：

“小主人，给我个胡萝卜吃吧！

”“花花”跑得很快，那次，我和它在楼下比赛跑，结果“花花”比我跑的快五分钟，我惊讶极了。

　　有一天，我和“花花”在楼下玩捉迷藏的游戏，“花花”藏好了，我去找它，可是，我前院后院都找了两遍，但都没有找到“花花”,我伤心的哭了起来，心想:

“花花”不会是被别人拿走了吧。

想到这儿，我更伤心了，这时“花花”跑了出来，我问“花花”：

“你藏到哪了？

”“花花”似乎听懂了我的话，带着我去了它藏的地方，原来“花花”藏到了车库里，它还笑眯眯的，好像在说：

“小主人，你没想到我会藏在这儿吧！

”

　　这就是“花花”，一只可爱的小彩兔，你们喜欢它吗？

　　中心路小学，三年级五班，郭乐艺。