下半年幼儿教师资格证面试真题精选第三批.docx
《下半年幼儿教师资格证面试真题精选第三批.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《下半年幼儿教师资格证面试真题精选第三批.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
下半年幼儿教师资格证面试真题精选第三批
二、考题解析
【活动设计指导】
大班儿歌活动：
《夏夜》
一、活动目标：
1.认知目标：
理解诗歌的内容，知道儿歌中对应的事物关系。
2.技能目标：
能正确区分白天、黑夜，敢于在集体面前朗诵儿歌。
3.情感目标：
体验创编动作的乐趣，体会其中所描绘夏夜的意境。
二、活动重难点：
1.活动重点：
理解诗歌的内容，体会其中所描绘夏夜的意境。
2.活动难点：
完整朗诵儿歌，根据自己的想象创编动作。
三、活动准备
诗歌配图（小图：
夏夜、露珠、荷叶、星星、天空、宝宝、小床、糖果等），舒缓的轻音乐，白天、黑夜的图片。
四、活动过程
（一）活动导入—图片导入
教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿感知白天、黑夜的区别，引出活动主题。
师：
小朋友们，夏天到了，你有什么样的感觉呢?
白天我们都会做什么呢?
你身上的感觉是怎么样的呢?
那晚上我们会做什么呢?
还会感觉到很热么?
（二）基本部分
1.教师有感情地朗读儿歌，幼儿初步感知儿歌内容。
师：
儿歌美吗?
这么美的儿歌叫什么?
儿歌里面都有谁?
他们分别在做什么?
2.教师结合儿歌配图引导幼儿深入理解儿歌。
（1）教师出示图片荷叶、露珠，提问：
这是什么呢?
荷叶生长在哪里呢?
那你会在什么地方看见露珠呢?
（2）教师出示星星和天空图片，提问：
猜一猜，谁在什么地方睡觉呢?
它的梦又会是什么样子的呢?
按照同样方式出示宝宝和小床对幼儿进行提问。
（3）教师引导幼儿朗诵诗歌。
师：
星星在天空中睡觉，星星的梦是亮的。
宝宝在小床上睡觉，宝宝的梦是甜的。
3.配合图片、音乐，教师带领幼儿学念儿歌。
（1）教师大声朗读儿歌，幼儿跟念儿歌。
（2）多次朗诵诗歌：
男、女生分组，个别幼儿上台表演。
4.教师出示卡片，请幼儿找一找谁在谁上睡觉，谁是谁的梦。
教师鼓励幼儿大胆发言，不怕出错。
（三）活动结束
1.幼儿自由创编动作，教师巡回指导。
2.教师请幼儿进行表演，并鼓励幼儿用不同的动作表现儿歌内容。
师：
夏夜真美呀，小朋友们表现的很不错，我们一起来给自己棒一个吧!
五、活动延伸
请幼儿到美工区画一画美丽的夏夜图。
【答辩题目解析】
1.利用儿歌和你的作品，能带领5～6岁幼儿开展什么活动?
【参考答案】
首先，利用儿歌和我的配图作品，可以带领5～6虽幼儿玩一个“连一连”的游戏，教师依次出示配图，请幼儿按照儿歌的句式结构说出谁在谁上睡觉，谁是谁的梦。
其次，除了找一找儿歌内容中的事物关系，还可以再多画几组大自然中美丽的景物，请幼儿搭配起来并仿编儿歌。
最后，我会请幼儿根据配图和儿歌发挥想象，结合儿歌的意境创编优美的动作。
谢谢考官。
2.你认为诗歌最能发展幼儿的什么能力?
【参考答案】
诗歌属于语言领域活动，首先它可以发展幼儿语言表达和倾听能力。
幼儿通过朗诵诗歌，可以练习文字的发音，增强语感;在老师朗诵诗歌的过程中，也能够锻炼幼儿的倾听能力，通过倾听了解诗歌的内容。
其次诗歌具有韵文性，能够发展幼儿的审美能力。
诗歌韵文性的特点能够让幼儿感受文学作品的风格;诗歌也具有一定的意境，通过有感情的朗诵再配上画面情境，能够让幼儿体验诗歌的意境美和诗歌所表达内在的情感。
最后诗歌还可以发展幼儿的创编、仿编的能力。
幼儿期正是想象最活跃的年龄阶段，在教学活动中教师可以让幼儿根据诗歌的内容、结构、句式结合幼儿丰富的想象进行相应的仿编和创编。
谢谢考官。
二、考题解析
【活动设计指导】
中班故事活动：
《涂果酱的小房子》
一、活动目标
1.认知目标：
理解故事内容，感受故事中房子的不同变化。
2.技能目标：
大胆续编故事，尝试用连贯的语言讲述故事内容。
3.情感目标：
喜欢与同伴一起续编故事，感受讲故事活动的快乐。
二、活动重难点
1.活动重点：
在理解故事基础上，感受故事中房子变化的趣味，尝试续编故事。
2.活动难点：
能大胆想象，连贯、完整地表达自己的想法，喜欢参与语言活动。
三、活动准备
《果酱小房子》多媒体课件、CD碟、图片、小房子涂卡、蜡笔（幼儿人手一份）。
四、活动过程
（一）开始部分——图片导入
出示图片“小房子”，激发幼儿学习兴趣。
师：
小朋友这是什么?
房子在我们周围到处都有，可是这座房子什么地方给你的印象最深，让你觉得有趣?
师：
今天熊哥哥在树林里发现了一幢有趣的房子，让我们一起去看看吧。
（二）基本部分
1.整体感知故事内容，幼儿听故事，感知故事情节
2.出示教学挂图，教师边讲述边提问
（1）小房子里发出的香味可能是什么香味?
（2）熊哥哥做了什么事情?
心里为什么不安?
它会怎么做?
（3）熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?
3.幼儿分组讨论故事内容，进一步理解故事情节
（1）将幼儿小组，四人一队;
（2）围绕“熊哥哥发现的房子与我们平时看到的房子有什么不一样?
”展开讨论。
4.完整复述故事内容
（1）播放《果酱小房子》多媒体课件，幼儿看图讲故事。
（2）教师提问：
熊弟弟可能会去树林里看看会变的房子吗?
如果你是熊弟弟你会怎么做?
接下来会发生什么事呢?
5.幼儿尝试续编故事，大胆说出不同的故事结局
（1）出示小房子涂卡，让幼儿想想小房子可能会变成什么颜色，进行涂色;
（2）幼儿续编故事结尾：
引导幼儿根据自己涂的颜色续编故事;
（3）鼓励幼儿大胆、连贯、完整地表达自己的想法。
（三）结束部分
教师组织幼儿，根据续编内容进行表演，在其乐融融的氛围中，自然结束活动。
五、活动延伸
美工区：
请小朋友画出四种不同颜色的果酱小房子，说说不同颜色的果酱会是什么味道，能把什么动物给吸引来小屋。
【答辩题目解析】
1.针对四五岁的孩子进行一个故事表演，你应该怎样组织?
【参考答案】
考官您好，中班幼儿表演游戏的特点是：
（1）能独立进行角色分配但进入游戏过程较慢;
（2）在进行表演时，嬉戏性强，目的性弱;
（3）在故事表演时一般以表现为主，以动作为主要表现手段。
作为教师我会这样做：
（1）为幼儿准备封闭或半封闭的空间，且最好在一定时间内是固定的;
（2）保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间;
（3）最初开展阶段帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则，不急于示范，耐心等，待幼儿协商、讨论，提醒其坚持游戏主题;
（4）在游戏展开阶段，应提高幼儿的角色表现意识，同时也可参与游戏，为幼儿提供适当示范;
（5）在幼儿游戏过程中，提醒幼儿及时更换角色，不可让同一幼儿长时间扮演负面角色。
（6）在游戏结束之后，引导幼儿进行总结，帮助幼儿发展愉悦的情绪。
谢谢考官。
2.你还有什么问题要问我们的吗?
【参考答案】
考官您好，我没有其他问题要问了。
但是如果您认为我有哪方面的不足，请您告诉我好吗。
因为我认为我的某些缺点会被自己忽视，而各位考官可以说是阅人无数，任何缺点都会发现，还请各位老师不吝赐教，以便我今后能积极改正。
人不怕面对错误，就怕发现不了错误，我知道自己现在还不够优秀，但是我希望自己可以变得更加优秀。
谢谢考官。
二、考题解析
【活动范例】
大班美术绘画活动：
《海底世界》
一、活动目标
1.认知目标：
知道海底的常见生物及海底的环境，了解其造型特征。
2.技能目标：
学习运用恰当的线条大胆地表现海底生物的基本形象和主要特征。
3.情感目标：
感受创作带来的快乐，用色彩表达自己对海底世界的情感。
二、活动重难点
1.活动重点：
完成绘画作品，作品中包含的形象较丰富。
2.活动难点：
尝试用渐变色来表现海底的不同色彩，并合理安排画面构图。
三、活动准备
彩色画笔人手一份、画纸若干、音乐《小鱼游》、《鱼儿的梦》、优秀范画、多媒体课件。
四、活动过程
（一）活动导入——歌曲导入
1.教师带领幼儿回顾并共同演唱歌曲《小鱼游》。
师：
河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会儿上一会儿下，好像快乐的小朋友。
2.教师根据歌曲内容与幼儿展开互动，以此来唤起幼儿对“鱼”这一形象的回忆，自然引出活动主题“海底世界”。
师：
小朋友们，刚才歌曲里唱的是什么呀?
里面的小鱼在干什么呢?
（二）活动展开
1.创设教学情境：
感受渐变色彩，并引导幼儿大胆展开想象。
（1）教师调暗教室灯光，播放轻柔的背景音乐，给幼儿轻松、舒缓的心境感觉。
（2）介绍与海底世界有关的颜色，如不同深浅的蓝色，以及对比色在一起搭配的效果。
师：
这个颜色你们熟悉么（出示深蓝色水粉），你们看到这个颜色有什么感受呢?
温暖还是冰冷?
如果加上黄色的对比，会怎么样呢?
2.教师演示绘画作品，引导幼儿观察学习
（1）教授示范作图，幼儿感知。
师：
今天老师要给大家展示一个我心目中的海底世界。
画两个小朋友坐上潜水艇去海底探险，他们看到海底美极了。
①画出一艘鱼形状的潜水艇，里面有两个幼儿;
②画出海底的环境，包括水草、鱼类等;
③用或浅或深的蓝色描绘出海底，或浅或深的绿色描绘海草，用黄或者红色描绘鱼。
（2）幼儿观察色彩，感知颜色对比。
教师引导幼儿观察画面使用的颜色，突出幼儿对色彩元素的感受，为幼儿创作时用色彩表达对海底世界的情感做铺垫。
师：
首先引人你眼帘的是什么颜色?
这个颜色给人什么样的感觉?
教师总结：
画中大量使用了黄色和深蓝色，表现出海底世界的清晰和明亮，两种纯色的视觉冲击给人明亮感和空间性。
（3）幼儿学习构图方法。
教师带领幼儿对绘画作品进行观察，对绘画手法进行了解和分析。
师：
现在我们来看看，作品中都画了些什么?
老师画的是怎样的一个海底世界?
教师小结：
画中有小鱼、水草、小朋友等，如果使用线条的粗细变化会让画面更加漂亮。
3.幼儿体验创作，教师个别指导并积极肯定
（1）教师提出作画要求，强调画面中的远近关系，幼儿自由创作。
师：
最先看到的小鱼离我们最近，而小虾在绘画时候应该离我们较远。
（2）幼儿交流绘画感受，同伴相互欣赏作品。
（三）活动结束
教师带领幼儿进行表演《小鱼的梦》，在欢快、轻松的氛围中结束活动。
五、活动延伸
用美工材料和废旧物品制作各种各样的鱼装饰活动室，并渗透保护海洋的教育。
【作品示例】
【答辩题目解析】
1.如何引导五六岁的孩子参与到这个活动中来?
【参考答案】
在授课的过程中教师首先给幼儿展示自己眼中神奇又有趣的《海底世界》，通过教师的示范与带动唤起幼儿对海底情景的大胆想象，在老师画完之后教师给幼儿准备绘画的材料，同时利用教具，如：
海底动物的短片、图片、颜色棒等再次激发幼儿对绘画的兴趣，从而更加积极的参与到绘画活动中;在绘画完成之后请幼儿之间相互分享、介绍自己的作品，引导幼儿发现彼此的亮点，体验参与活动的乐趣和成就感。
谢谢考官。
2.如果在绘画过程中，幼儿不遵守绘画秩序，你该怎么办?
【参考答案】
首先在幼儿绘画之前，我就会给幼儿制定一个“绘画小约定”，让幼儿在绘画的过程中，不乱扔纸、笔，不随意乱涂乱画，不能够破坏别人的画面等等。
如果幼儿在绘画过程中，不遵守绘画秩序，我会把这名幼儿单独谈话，了解为什么不遵守秩序的原因。
幼儿由于气质类型的差异，很多幼儿对于绘画活动坚持性不长，往往三分钟热度，针对这种情况我会用新颖的方式吸引幼儿主动作画，让他们喜欢画画，比如创设帮小熊送贺卡的情境，让幼儿帮小熊在贺卡上画画。
除此之外，有些幼儿日常行为规范和规则意识比较差，所以出现不遵守秩序，针对这种情况，我会告诉幼儿他的做法是不正确的，再给幼儿讲一遍绘画的秩序规则，并让幼儿意识到不遵守秩序的后果。
在其他的教育活动中，我也会给幼儿强调规则意识，以及增强幼儿的自控能力和坚持性。
谢谢考官。
二、考题解析
【活动设计指导】
幼儿园大班体育游戏：
《小猫过桥》
一、活动目标
1.认知目标：
知道小猫过桥的游戏玩法，了解保持身体平衡、跳跃的动作要领。
2.技能目标：
能够保持身体平衡跳过桌子桥，平衡力、跳跃能力得到进一步发展。
3.情感目标：
感受参加体育游戏的快乐，体验与同伴合作玩游戏的乐趣。
二、活动重难点
1.活动重点：
了解过桥的动作要领和玩法，能够保持身体平衡跳过桥;
2.活动难点：
能够自觉遵守游戏规则，并体验与同伴合作玩游戏的快乐。
三、活动准备
幼儿园低矮桌子若干，椅子四把，小鱼玩偶若干。
四、活动过程
（一）开始部分——情境热身导入
教师创设“小猫过桥送鱼”的故事情境，带领幼儿进入游戏情境之中，并且引导幼儿跟教师一起做体育游戏考试之前的热身运动——《走路歌》。
师：
小猫咪们，猫妈妈要带领你们去过一座独特的桌子桥，在过桥之前先跟着猫妈妈一起动一动我们的小身体，为接下来过桥做好准备。
（二）展开部分
1.探索桌子的多种玩法
教师出示桌子，引导幼儿探索玩桌子游戏的玩法。
在幼儿探索的过程中，教师关注值得学习的动作，排除危险或过于简单的动作。
（1）翻。
玩法：
桌子依次横着摆放，每两张桌子之间留有间距，幼儿从桌子上翻过。
（2）爬。
玩法：
桌子依次竖着摆放，教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离，幼儿从桌子上面爬过。
（3）跳。
玩法：
桌子依次竖着摆放，桌子与桌子之间留有一定的间隙，幼儿在桌子上保持平衡走，然后从一张桌子跳到另外一张桌子上继续走，直至走完整座桌子桥。
2.教师示范过桥的动作要领，幼儿练习动作，初步尝试游戏。
教师根据幼儿的兴趣，选择一种游戏的玩法，讲解游戏的动作要领，引导幼儿学习。
动作要领指导：
（1）走在桌子上时，双臂打开，保持身体的平衡，小脚先迈开一只向前走，一只脚站稳之后，再开始迈另一只脚。
眼睛要认真看，不能摔下桌子桥了。
（2）从一张桌子跳到另一张桌子上时，两只小脚先站稳，身体向下蹲，然后用力跳到另一张桌子桥上。
3.游戏比赛，体验乐趣。
组织体育游戏比赛，将幼儿随机分为两组——白猫队和灰猫队，具体讲解游戏规则和游戏中应该注意的安全事项。
游戏规则：
每一队前面一个孩子过完桌子桥之后从平地返回与后一个孩子击掌，后一个孩子继续进行比赛，依次进行，先完成的为胜利。
注意事项：
排队等候的队友可以喊加油，但是不能推挤其他小朋友;过桥时一定要认真看脚下，不要踩空掉落桥下面去。
（三）活动结束——音乐放松
播放音乐，教师与幼儿一起在音乐《我是小小蒲公英》中放松身体各个部位。
五、活动延伸
请幼儿到区角跟伙伴一起尝试用桌子玩其他游戏。
【答辩题目解析】
1.幼儿还可以利用桌子玩什么游戏?
（不局限于体育游戏）
【参考答案】
在指导幼儿利用桌子玩游戏时，体育游戏除了跳桌子，还可以爬桌子——把桌子拼在一起，引导幼儿在桌子上爬行前进;还可以翻桌子——桌子间隔摆放，引导幼儿翻越桌子等，幼儿还可以用桌子玩角色游戏——娃娃家，把桌子当作娃娃家的饭桌，围绕桌子展开做饭的娃娃家游戏;同时还可以玩建构游戏——小桌子拼拼，引导幼儿发挥自己的想象力合作把小桌子拼成自己喜欢的东西。
谢谢考官。
2.利用桌子玩游戏时，有无需要注意的问题?
【参考答案】
利用桌子玩游戏时，需要注意的问题主要是两方面：
第一，教师要随时关注幼儿的安全问题，密切关注幼儿的游戏进程，时刻提醒幼儿在过桌子桥时注意力要集中，防止幼儿在游戏中从桌子上摔落下来，并且注意看好在等待的幼儿，不要发生拥挤踩踏事件;第二，教师需要注意维持游戏进行的秩序，保证游戏的顺利进行。
如果有幼儿在游戏时没有遵守游戏规则，需要老师提醒该幼儿并且采取相应的措施维护秩序。
谢谢考官。
二、考题解析
【活动设计指导】
中班音乐活动：
《国旗多美丽》
一、活动目标
1.认知目标：
理解歌词内容，知道五星红旗的象征意义。
2.技能目标：
学习有表情的演唱歌曲，尝试为歌曲创编律动。
3.情感目标：
能够愉快地参与歌唱活动，建立初步的爱国情感。
二、活动重难点
1.活动重点：
把握歌曲节奏，尝试完整的唱出歌曲。
2.活动难点：
学习创编舞蹈动作，感受歌曲表达的爱国情感。
三、活动准备
四、活动过程
（一）谜语导入，激发幼儿学习兴趣
1.教师猜谜，引导幼儿思考。
“小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好!
”
师：
小朋友们开动脑筋想一想，什么东西有四角?
你在什么地方见过它?
2.教师揭示谜底五星红旗，引出主题“国旗”。
师：
五星红旗是我们的国旗，代表着我们的国家。
在幼儿园举行升旗活动时，小朋友们要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
今天我们就用歌声来赞美国旗吧!
（二）活动展开
1.欣赏歌曲，熟悉歌词
（1）教师范唱，引导幼儿回答聆听歌曲后的感受。
师：
小朋友们听一听，说一说听完这首歌你的心情怎么样?
（2）幼儿复述歌词内容，教师总结。
师：
第一段讲的国旗高高的飘扬在天空里，小朋友们向着国旗敬礼，我们应该用什么样的声音来唱?
（欢快，跳跃，开心）;第二段讲国旗上的五颗星，闪亮的照在大地上，国旗伴随着小朋友们一起成长，我们又用什么样的声音来唱?
2.幼儿学唱歌曲，教师指导，提醒幼儿歌唱时的注意事项
（1）教师大声唱，幼儿小声跟唱，教师重点教唱附点部分。
师：
老是用大花猫的声音唱，你们用小老鼠的声音唱，注意附点音符宝宝的长度哦。
（2）纠正个别幼儿不正确的唱法，引导幼儿边拍手边跟着旋律，有感情地演唱歌曲。
师：
我们的国旗这么美，我们唱这首歌曲的时候也要把开心、自豪的样子表现出来。
我们再跟着钢琴演唱一次，看谁唱的又认真又好听。
3.创编音乐律动
（1）请幼儿创编表达对祖国热爱之情的律动。
并要求幼儿在第一句和第四句的最后一个字时做动作造型。
（2）幼儿边演唱边创编动作，思考最后一个造型动作用什么代表“敬礼”。
部分幼儿戴上自制头饰边唱边演。
（3）全体幼儿表演歌曲，教师音乐伴奏。
（三）活动结束
教师总结，自然结束。
师：
我们的国旗就像一朵美丽的红云，飘扬在幼儿园，飘扬在广场，飘扬在每一个有中国人的地方，国旗上的星星们听到你们爱的呼唤全都回到了国旗的怀抱里，国旗非常爱你们，我们要好好保护国旗，爱我们的国家。
五、活动延伸
将幼儿带到美工区，教师提出和小朋友一起制作国旗，介绍国旗的制作方法。
【答辩题目解析】
1.说一下这节活动的目标是什么?
【参考答案】
考官您好，我将本节活动目标划分为以下三个：
首先在认知方面，主要是让幼儿理解歌词内容，知道五星红旗的象征意义，在倾听歌曲后，感知歌曲的氛围;其次在动作技能方面，主要让幼儿学习有表情的演唱歌曲，尝试为歌曲创编律动;最后在情感方面，是让幼儿能够愉快地参与歌唱活动，建立初步的爱国情感。
谢谢考官。
2.你认为幼儿园教师的职责是什么?
【参考答案】
考官您好，关于幼儿园教师的职责，幼儿园工作规程中有着明确的规定：
（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务;
（2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作;
（4）参加业务学习和幼儿教育研究活动;
（5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。
谢谢考官。
升级会员 